第四单元 亲近自然（复习课件）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

亲近自然 一年级下册语文第四单元 1.7.2013 大家好，欢迎来到我们的语文课堂！今天，我们将一起走进一个充满生机与美丽的单元——“亲近自然”。让我们一起探索大自然的奥秘，感受它的魅力吧！ ‹#› 目录 1 单元主题概述 2 核心目标 3 字词积累 4 课文内容详解 5 重点句子分析 6 阅读与写作技巧 7 背诵与积累清单 8 单元总结 1.7.2013 在本单元中，我们将从八个方面来学习“亲近自然”这个主题。首先，我们会了解单元主题和核心目标，然后深入学习字词和课文，最后还会进行阅读写作技巧的训练和知识的总结。 ‹#› 单元主题概述 亲近自然 · 感受生活 诗文赏析：学习《静夜思》、《夜色》等经典篇目，感受文字中的自然意境。 文化传承：品味《端午粽》中的传统习俗，理解自然与人文的和谐共生。 情感培养：引导学生留心观察，培养热爱自然、热爱生活的积极情感。 从自然景象到生活趣事，让我们一同探索身边的美好。 1.7.2013 我们这个单元的主题是“亲近自然”。通过学习几首优美的诗文，我们将一起领略夜空的静谧、夜色的美丽、传统节日的魅力以及雨后彩虹的绚烂。希望大家能学会用眼睛去发现身边的美，用心去感受自然的馈赠。 ‹#› 核心目标 认识与书写 认识“夜、思、胆”等重点生字，会写“思、床、光”等生字。 词语积累 积累与自然景象、传统习俗、生活场景相关的词语。 阅读理解 读懂课文内容，体会作者对自然、生活的热爱之情。 表达与习作 学习观察描写方法，进行简单的口语表达和习作。 1.7.2013 通过本单元的学习，我们有四个主要目标：第一，掌握本单元的生字；第二，积累丰富的词语；第三，读懂课文，体会作者的情感；第四，学习观察和描写的方法，并尝试自己写一写。 ‹#› 字词积累 掌握基础，点亮语文学习之旅 1.7.2013 接下来，我们进入第一部分的学习——字词积累。汉字是我们学习语文的基础，让我们一起努力，掌握好本单元的重点字词吧！ ‹#› 会写字 - 思 拼音：sī 部首：心 结构：上下结构 组词：思念、思考、思想 造句：我思念远方的奶奶。 1.7.2013 我们来学习第一个会写字“思”。大家看，“思”字上面是“田”，下面是“心”，意思是心里在田字格里思考。我们可以组词为“思念”、“思考”。比如，当我们想念亲人的时候，就可以用“思念”这个词。 ‹#› 会写字 - 床 拼音：chuáng 部首：广 结构：半包围结构 组词：床上、床头、木床 造句：我自己整理床铺。 1.7.2013 第二个会写字是“床”。“床”字左边是“广”字头，右边是“木”，因为古代的床大多是用木头做的。我们可以组词为“床上”、“床头”。希望同学们每天都能自己整理好自己的小床。 ‹#› 会写字 - 光 拼音：guāng 部首：儿 结构：上下结构 组词：光明、阳光、灯光 造句：太阳给我们带来光明和温暖。 1.7.2013 第三个会写字是“光”。“光”代表着明亮，比如我们每天都能见到的阳光。有了光，世界就变得明亮又温暖。我们可以组词为“光明”、“阳光”、“灯光”。 ‹#› 会写字 - 色 拼音：sè 部首：色 结构：上下结构 组词：颜色、红色、色彩 造句：彩虹有七种颜色。 1.7.2013 第四个会写字是“色”。“色”指的是颜色，我们的世界是五彩斑斓的，有红色、黄色、蓝色等等。大家最喜欢什么颜色呢？ ‹#› 会写字 - 晚 拼音：wǎn 部首：日 结构：左右结构 组词：晚上、夜晚、晚会 造句：晚上，我和妈妈一起看星星。 1.7.2013 第五个会写字是“晚”。“晚”指的是一天中太阳落山以后的时间。夜晚是宁静的，我们可以在夜晚看星星、听故事。 ‹#› 会写字 - 米 拼音：mǐ 部首：米 结构：独体字 组词：米饭、大米、小米 造句：我爱吃香喷喷的米饭。 1.7.2013 第六个会写字是“米”。“米”是我们的主食之一，香喷喷的米饭真好吃！我们要爱惜粮食，不浪费一粒米。 ‹#› 会写字 - 分 拼音：fēn 部首：八 结构：上下结构 组词：分开、分享、分数 造句：我和小伙伴分享玩具。 1.7.2013 第七个会写字是“分”。“分”有分开的意思，也有分享的意思。分享是一种美德，把好东西和别人分享，我们会得到双倍的快乐。 ‹#› 易错字 “思” 上面是“田”，下面是“心”，不要少写“田”中间的竖。 “床” 左边是“广”，不要写成“厂”，右边是“木”。 “分” 笔顺：撇、捺、横、竖折钩、撇、点。 “虹” 右边是“工”，不要写成“土”，注意左边“虫”的笔顺。 写错要订正哦！ 仔细观察，认真书写，你就是最棒的！ 1.7.2013 在学习汉字的过程中，我们经常会遇到一些容易写错的字。大家看，这几个字就是本单元的易错字，我们一定要仔细观察它们的结构和笔顺，避免写错哦！ ‹#› 多音字 分 fēn分开、分别 fèn水分、分量 兴 xīng兴奋、兴起 xìng高兴、兴趣 看 kàn看见、看书 kān看门、看守 1.7.2013 汉语中还有很多多音字，一个字有不同的读音，意思也不同。我们来学习本单元的几个多音字，大家要注意根据不同的语境来选择正确的读音。 ‹#› 重点词语 思念 想念，怀念。 勇敢 不怕危险和困难，有胆量。 清香 清淡的香味。 美丽 使人看了产生快感的；好看。 1.7.2013 除了生字，我们还要积累一些重点词语。大家看这几个词，“思念”、“勇敢”、“清香”、“美丽”，它们都是非常常用的词语，我们要理解它们的意思，并学会运用。 ‹#› 四字词语 夜深人静 月光闪闪 五颜六色 五彩缤纷 清香扑鼻 安安静静 1.7.2013 四字词语是汉语中的瑰宝，它们言简意赅，非常有表现力。我们来积累一些和本单元主题相关的四字词语，比如“夜深人静”、“月光闪闪”、“五颜六色”等等。 ‹#› 特殊词语 AABB式 安安静静 明明白白 干干净净 ABAC式 自言自语 半明半暗 忽明忽暗 1.7.2013 汉语中还有一些特殊形式的词语，比如AABB式和ABAC式。AABB式的词语，前两个字相同，后两个字也相同，读起来很有节奏感。ABAC式的词语，第一个字和第三个字相同。大家来读一读，感受一下它们的特点。 ‹#› 课文内容详解 深入学习本单元的四篇课文 1.7.2013 掌握了字词之后，我们就可以更好地阅读课文了。接下来，我们将进入课文内容详解部分，一起深入学习本单元的四篇课文。 ‹#› 《静夜思》 作者：李白 李白，字太白，号青莲居士，唐代著名浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，题材广泛，尤其擅长描写自然景色和表达思乡之情。 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 1.7.2013 我们首先学习的是唐代大诗人李白的《静夜思》。李白被称为“诗仙”，他的诗歌非常有想象力。这首诗是他在异乡的客栈里写的，表达了他对故乡的思念之情。 ‹#› 诗歌解析 床前明月光，疑是地上霜 明亮的月光洒在床前，让人误以为是地上结了霜。 举头望明月，低头思故乡 抬头仰望天上的明月，不由得低头思念起远方的故乡。 1.7.2013 这首诗的意思是：床前洒满了明亮的月光，我还以为是地上结了霜呢。我抬头看着天上的明月，不由得低下头，思念起远方的故乡。这首诗用非常简单的语言，表达了非常真挚的思乡之情。 ‹#› 《夜色》 作者：柯岩 作者简介 柯岩，著名作家、诗人，其作品以儿童文学为主，语言清新自然、充满童趣，善于捕捉儿童的心理和生活场景，深受小读者喜爱。 1.7.2013 接下来，我们学习一篇非常有趣的散文——《夜色》。这篇课文的作者是柯岩，她非常了解我们小朋友的心思，写的文章充满了童趣。 ‹#› 夜色 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳…… 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 1.7.2013 让我们一起来读一读这篇课文。大家有没有和文中的小朋友一样，也害怕黑夜呢？ ‹#› 课文解析 故事梗概 小时候“我”很怕黑，在爸爸的鼓励下，发现夜晚有星星、月亮和鸟鸣，景色十分美丽。 课文主旨 告诉我们要勇敢面对生活中的“恐惧”，主动去探索和发现自然的美好。 1.7.2013 课文中的小朋友一开始很害怕黑夜，但是在爸爸的鼓励下，他勇敢地走出了家门，发现夜晚其实也很美丽。这个故事告诉我们，很多时候，我们害怕的东西其实并不可怕，只要我们勇敢地去面对，就能发现其中的美好。 ‹#› 端午粽 作者：屠再华 屠再华，儿童文学作家，作品多取材于生活，语言朴实真挚，充满生活气息，擅长通过日常场景传递传统文化和亲情。 1.7.2013 第三个故事是《端午粽》。端午节是我们中国的传统节日，在这一天，家家户户都会吃粽子。这篇课文就为我们介绍了美味的端午粽。 ‹#› 端午粽 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 1.7.2013 让我们一起来看看课文是怎么描写粽子的。“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”听起来是不是就很好吃呀？ ‹#› 课文解析 课文介绍了端午节吃粽子的习俗，描写了外婆包的粽子的样子、用料和味道，还讲述了端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原的传说。课文既展现了传统美食的特色，又传递了端午节的文化内涵。 文化与美食交融，传承爱国情怀 1.7.2013 原来，端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。这篇课文不仅让我们感受到了粽子的美味，还让我们了解了端午节的文化内涵，真是一举两得。 ‹#› 彩虹 作者：韦其麟 韦其麟，作家、诗人，其儿童文学作品充满童真童趣，善于运用儿童化的语言和丰富的想象，展现儿童眼中的世界。 1.7.2013 最后一篇课文是《彩虹》。这篇课文充满了童真和想象力，让我们一起来看看文中的小朋友在彩虹下都有哪些奇妙的想法吧！ ‹#› 彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？ 1.7.2013 雨后，天空中出现了一道美丽的彩虹。文中的小朋友想象着自己提着水壶，在彩虹桥上洒水，为爸爸浇田。这个想法是不是很奇妙呀？ ‹#› 课文解析 雨后天空出现了彩虹，“我”想象着把彩虹当作小桥、镜子、项链，分别送给爸爸、妈妈和哥哥，表达了“我”对家人的爱和对自然美景的喜爱。课文通过奇妙的想象，展现了彩虹的美丽和儿童纯真的心灵。 送给爸爸 弯弯的彩虹桥 送给妈妈 明亮的镜子 送给哥哥 彩色的项链 1.7.2013 在这篇课文中，小朋友把彩虹想象成了送给爸爸的水壶、送给妈妈的镜子、送给哥哥的秋千。这些奇妙的想象，不仅展现了彩虹的美丽，更表达了小朋友对家人的爱。 ‹#› 重点句子分析 修辞手法赏析 分析比喻、拟人等手法，体会语言的生动与形象。 深刻情感挖掘 品味字里行间的情感，理解作者的思想与立场。 让我们一起走进文字的世界，感受语言的魅力。 1.7.2013 在我们学习的课文中，有一些句子非常重要，它们或者运用了巧妙的修辞手法，或者表达了深刻的情感。接下来，我们就来分析一下这些重点句子。 ‹#› 重点句子分析 “床前明月光，疑是地上霜。” 分析： 运用比喻的修辞手法，将床前的月光比作地上的寒霜，生动形象地写出了月光的皎洁清冷，为后文表达思乡之情奠定了清冷的基调，语言简洁却意境深远。 《静夜思》· 李白 1.7.2013 我们来看《静夜思》中的第一句，“床前明月光，疑是地上霜。”这里，诗人把月光比作了霜，一个“疑”字，写出了诗人在朦胧的月光下的错觉，非常生动。 ‹#› 重点句子分析 “从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……” 分析： “再黑再黑”突出夜晚的极致黑暗，与后文的“看见”形成强烈对比。 “也能看见”体现了“我”由胆怯到勇敢的转变，是内心成长的标志。 温馨的场景描写，揭示了“勇敢探索就能发现美”的主题。 1.7.2013 我们再来看《夜色》中的这句话。“再黑再黑的夜晚”说明夜晚非常黑，但“我”却“能看见小鸟怎样在月光下睡觉”，这说明了“我”变得勇敢了，也发现了夜晚的美好。 ‹#› 阅读与写作技巧 提升理解与表达能力的关键 1.7.2013 学习了课文之后，我们还要掌握一些阅读和写作的技巧，这样才能更好地理解文章，并且写出自己的好文章。 ‹#› 阅读技巧 古诗阅读 结合注释理解字词，通过想象画面体会诗歌意境，感受诗人的情感。 现代文阅读 抓住关键词句把握主要内容，并联系生活实际加深理解。 体会情感 从语言和场景描写中，感受作者对自然、生活、家人的热爱。 1.7.2013 在阅读的时候，我们可以运用一些技巧。比如，读古诗的时候，可以结合注释和想象来理解；读现代文的时候，可以抓住关键词句，并联系自己的生活实际。同时，我们还要学会体会作者在文章中表达的情感。 ‹#› 写作技巧 作文主题：我喜欢的自然景象 确定主题：选择喜欢的自然景象（如彩虹、晚霞），抓住其颜色、形状、特点进行描写。 运用修辞：使用比喻、拟人等手法，让描写更生动形象，仿佛画面就在眼前。 表达情感：写出自己的喜爱之情，可加入想象或相关趣事，让文章更有温度。 1.7.2013 在写作的时候，我们首先要确定自己想写什么。如果让你写一篇关于“我喜欢的自然景象”的作文，你会写什么呢？是彩虹，还是晚霞？确定主题后，我们要抓住它的特点进行描写，还可以运用我们学过的比喻、拟人等修辞手法，让我们的文章更生动。 ‹#› 习作范文 我喜欢的彩虹 夏天的雨后，天空中常常会出现一道美丽的彩虹，它就像一座彩色的小桥挂在天上，可漂亮了！ 彩虹的颜色可多啦！有火红的、金黄的、碧绿的、湛蓝的、还有紫色的，七种颜色排列在一起，五彩缤纷，就像仙女织成的彩带。我站在地上仰望着它，心里想：如果我能走上这座彩虹桥，一定会摸到柔软的云朵，还能和小鸟一起唱歌呢！ 每次看到彩虹，我都会高兴得跳起来。它不仅美丽，还带给我许多奇妙的想象。我真喜欢这可爱的彩虹！ 1.7.2013 这里有一篇关于“我喜欢的彩虹”的范文，大家可以读一读，学习一下小作者是如何描写彩虹的。小作者不仅写出了彩虹的颜色和形状，还加入了自己的想象，让文章非常生动有趣。 ‹#› 背诵与积累清单 核心概念定义 掌握单元内所有关键术语和定义，理解其内涵与外延。 经典范文段落 背诵指定的优美段落，学习其结构、修辞和表达方式。 高频词汇与短语 积累并灵活运用本单元出现的重点词汇、短语及固定搭配。 典型句型结构 熟练掌握并仿写单元内的核心句型，提升语言组织能力。 1.7.2013 本单元的学习即将结束，我们需要背诵和积累一些重要的内容，让我们一起来看看吧！ ‹#› 背诵内容 背诵《静夜思》全文并默写。 背诵《夜色》全文。 认真背诵，加深理解，才能更好地掌握知识哦！ 1.7.2013 本单元要求我们背诵两首诗文，分别是李白的《静夜思》和柯岩的《夜色》。大家一定要认真背诵，并尝试默写下来。 ‹#› 积累内容 词语积累 思念 勇敢 清香 美丽 纪念 夜深人静 月光闪闪 五彩缤纷 句子积累 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 外婆包的粽子十分好吃，花样也多。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 1.7.2013 除了背诵，我们还要积累一些词语和句子。这些词语和句子都是本单元的重点，希望大家能够熟练掌握。 ‹#› 单元总结 本单元我们一起亲近了自然，感受了自然的美丽和神奇。我们认识了许多生字，积累了丰富的词语，还学会了阅读和写作的技巧。 希望同学们在今后的生活中，能够继续留心观察身边的自然，用我们的眼睛去发现美，用我们的文字去记录美！ 发现美，记录美 1.7.2013 到这里，我们“亲近自然”这个单元的学习就全部结束了。在这个单元里，我们一起感受了自然的美，学到了很多知识。希望大家在今后的生活中，也能做一个有心人，去发现更多自然的奥秘。 ‹#› 谢谢观看 感谢聆听，期待与您下次再会！ 1.7.2013 感谢大家的观看！希望这堂语文课能给大家带来快乐和收获。再见！ ‹#› $