6.2.1基因与生物性状的关系（导学案）2025-2026学年人教版生物八年级下册

该初中生物学导学案聚焦“基因与生物性状的关系”，涵盖遗传与变异、性状与相对性状、基因控制性状等核心知识点。通过旧知复习有性生殖和鸟卵结构，搭建新旧知识衔接的学习支架，引导学生逐步深入理解新知。 资料以新课标核心素养为导向，通过小组合作辨析实例培养科学思维，结合课前观察、课堂探究等活动落实探究实践，知识导图助力构建知识网络。课堂检测选用中考及期末真题，提升知识应用能力，同时渗透生命观念与严谨科学态度。

6.2.1 基因与生物性状的关系 学习目标 生命观念：理解基因控制生物性状，明确性状是基因与环境共同作用的结果，树立相关生命观念。 科学思维：通过实例辨析、实验分析，提升归纳推理能力，能区分性状与相对性状。 探索实践：完成课前观察、课堂探究及课后任务，践行科学探究方法。 态度责任：关注基因技术应用，激发生物探究兴趣，培养严谨科学态度。 旧知复习 一、有性生殖 1. 概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵；再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2. 特点：有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性。 二、阐述鸟卵的结构与功能 新知梳理 一、遗传与变异 1. 遗传：指亲子代间的相似性 2. 变异：指亲子代间及子代个体间的差异 二、性状与相对性状 1. 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 2. 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 三、基因控制生物的性状 1. 转基因生物：把一种生物的某个基因，利用生物技术转人另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转人基因所控制的性状，这样的生物称为转基因生物。 2. 转基因番茄的启示：生物的性状是受基因控制的。 3. 生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。 课堂探究 探究一：辨析生物的性状与相对性状（小组合作：分析下列实例，判断是否为生物性状、相对性状） · ① 人的血型 ② 狗的黑色毛色 ③ 水稻高秆和小麦矮秆 ④ 人的有耳垂和无耳垂 ⑤ 番茄红果和黄果 · 记录分析结果： ________________________________________________ · 小组总结：相对性状的三个条件：① ___________；② ___________；③ ___________。 知识导图 课堂检测 1．（25-26八年级上·吉林·期末）人脸识别技术依据不同人脸具有的特征，如双眼皮、有耳垂、有酒窝等，这些特征叫作生物的（    ） A．遗传 B．变异 C．基因 D．性状 【答案】D 【分析】人脸识别技术依据的是个体间独特的生物特征，如双眼皮、耳垂、酒窝等，这些特征在生物学中属于可观察的形态或结构特点。 【详解】A．遗传是指亲子间的相似性，即子代与亲代在形态结构、生理特征等方面表现出相似的现象。题干中描述的双眼皮、有耳垂、有酒窝等特征并非强调亲子间的相似性，A不符合题意。 B．变异是指亲子间及子代个体间的差异。题干重点在于说明不同人脸具有的各种特征，而不是强调个体之间的差异，B不符合题意。 C．基因是具有遗传效应的DNA片段，它是控制生物性状的基本遗传单位。题干中双眼皮等特征不是基因本身，基因是内在的遗传物质，而这些特征是外在表现，C不符合题意。 D．性状是指生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。双眼皮、有耳垂、有酒窝等都属于人体面部形态结构方面的特征，符合性状的概念，D符合题意。 故选D。 2．（2025·江苏镇江·中考真题）全球最大蚕桑“种质银行”坐落在镇江，它保存有全世界最多的蚕、桑种质资源。科研人员将抗病基因导入常规优良品种中，培育出“华康”系列蚕种。该过程主要应用了（    ） A．杂交技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．太空育种技术 【答案】B 【分析】转基因技术就是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 【详解】A．杂交技术通过不同品种交配实现基因重组，不涉及外源基因的直接导入，故A不符合题意。 B．转基因技术通过人工手段将外源基因（如抗病基因）导入目标生物体，与题干“导入抗病基因”完全吻合，故B符合题意。 C．克隆技术属于无性繁殖，用于复制相同遗传个体，不涉及基因改造，故C不符合题意。 D．太空育种利用宇宙辐射诱发基因突变，未主动导入特定基因，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26八年级上·北京石景山·期末）下列关于生物性状的叙述，错误的是（　　） A．包括生物的形态结构、生理和行为特征 B．每个生物体都会有很多不同的性状 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的 D．亲缘关系越近的生物，相似的性状越多 【答案】C 【分析】生物性状是指生物体表现出的可遗传特征，包括形态结构、生理功能和行为方式等。 【详解】A．生物性状涵盖形态结构（如体形）、生理特征（如代谢速率）和行为特征（如迁徙行为），故A正确。 B．每个生物体通常具有多个性状（如人的身高、血型、眼色等），故B正确。 C．并非所有性状都肉眼可见，例如血型、基因型或某些生理特性需借助仪器检测，故C错误。 D．亲缘关系越近的生物（如同科或同属物种），因共享更多共同祖先而相似性状较多，故D正确。 故选C。 4．（2022·辽宁铁岭·中考真题）下列各组性状，属于相对性状的是（　　） A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．小红的双眼皮和小丽的双眼皮 C．人的身高和体重 D．豌豆粒的绿色和黄色 【答案】D 【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。 【详解】A．绵羊的卷毛和山羊的直毛，是两种生物的性状，不是同一性状的不同表现形式，不能称为相对性状，A错误。 B．小红的双眼皮和小丽的双眼皮，是同种生物的同一性状，不能称为相对性状，B错误。 C．人的身高和体重，是两种性状，不是同一性状的不同表现形式，不是相对性状，C错误。 D．豌豆粒的绿色和黄色是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，D正确。 故选D。 5．（25-26八年级上·河南驻马店·期末）下列关于转基因技术的说法，正确的是（　　） A．转基因技术只能改变植物的性状 B．转基因食品绝对安全，可放心食用 C．转基因技术能将一种生物的基因转移到另一种生物体内 D．转基因技术不能应用于医药领域 【答案】C 【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。 【详解】A．转基因技术可应用于植物、动物、微生物等多种生物，并非仅改变植物性状，故A错误。 B．转基因食品的安全性需经科学评估，存在潜在风险，并非绝对安全，故B错误。 C．转基因技术的核心就是将一个生物体的基因转移到另一个生物体内，使其获得新的性状，故C正确。 D．转基因技术在医药领域广泛应用，如生产胰岛素、疫苗等，故D错误。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.2.1 基因与生物性状的关系 学习目标 生命观念：理解基因控制生物性状，明确性状是基因与环境共同作用的结果，树立相关生命观念。 科学思维：通过实例辨析、实验分析，提升归纳推理能力，能区分性状与相对性状。 探索实践：完成课前观察、课堂探究及课后任务，践行科学探究方法。 态度责任：关注基因技术应用，激发生物探究兴趣，培养严谨科学态度。 旧知复习 一、有性生殖 1. 概念：由 结合形成受精卵；再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2. 特点：有性生殖的后代继承了 的遗传物质，具有 的遗传特性。 二、阐述鸟卵的结构与功能 新知梳理 一、遗传与变异 1. 遗传：指亲子代间的 2. 变异：指亲子代间及子代个体间的 二、性状与相对性状 1. 性状：生物体 、 和 等特征的统称。 2. 相对性状：一种生物的同一种性状的 表现类型。 三、基因控制生物的性状 1. 转基因生物：把一种生物的某个基因，利用生物技术转人另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转人基因所控制的性状，这样的生物称为转基因生物。 2. 转基因番茄的启示：生物的性状是受 控制的。 3. 生物体的性状是由 组成和 共同决定的。 课堂探究 探究一：辨析生物的性状与相对性状（小组合作：分析下列实例，判断是否为生物性状、相对性状） · ① 人的血型 ② 狗的黑色毛色 ③ 水稻高秆和小麦矮秆 ④ 人的有耳垂和无耳垂 ⑤ 番茄红果和黄果 · 记录分析结果： ________________________________________________ · 小组总结：相对性状的三个条件：① ___________；② ___________；③ ___________。 知识导图 课堂检测 1．（25-26八年级上·吉林·期末）人脸识别技术依据不同人脸具有的特征，如双眼皮、有耳垂、有酒窝等，这些特征叫作生物的（    ） A．遗传 B．变异 C．基因 D．性状 2．（2025·江苏镇江·中考真题）全球最大蚕桑“种质银行”坐落在镇江，它保存有全世界最多的蚕、桑种质资源。科研人员将抗病基因导入常规优良品种中，培育出“华康”系列蚕种。该过程主要应用了（    ） A．杂交技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．太空育种技术 3．（25-26八年级上·北京石景山·期末）下列关于生物性状的叙述，错误的是（　　） A．包括生物的形态结构、生理和行为特征 B．每个生物体都会有很多不同的性状 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的 D．亲缘关系越近的生物，相似的性状越多 4．（2022·辽宁铁岭·中考真题）下列各组性状，属于相对性状的是（　　） A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．小红的双眼皮和小丽的双眼皮 C．人的身高和体重 D．豌豆粒的绿色和黄色 5．（25-26八年级上·河南驻马店·期末）下列关于转基因技术的说法，正确的是（　　） A．转基因技术只能改变植物的性状 B．转基因食品绝对安全，可放心食用 C．转基因技术能将一种生物的基因转移到另一种生物体内 D．转基因技术不能应用于医药领域 学科网（北京）股份有限公司 $