专题十 哲学与人生的辨证看问题 走好人生路（B卷能力提升）—2026版甘肃省中职升学考试二轮复习《政治考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思想政治考纲专题练》依据最新版《中等职业学校思想政治课程标准》编写,共十六个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，精心汇编专题题目，试卷分成A卷基础巩固和B卷能力提升，助力考生高效复习。 本专题是2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思想政治考纲专题练》专题十，内容为哲学与人生的辨证看问题 走好人生路。 2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思政考纲专题练》 专题十 哲学与人生的辨证看问题 走好人生路 B卷 能力提升 考试时间：20分钟 满分：60分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共30分，每小题2分） 1.“没有谁是一座孤岛,在大海里独踞，每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地……”英国诗人约翰•多恩的这句诗说明（ ） A.不与其他事物相联系的事物是客观存在的 B.任何事物都与周围事物有条件地联系着 C.世界上任何两个事物都相互联系着 D.事物的联系是绝对的、无条件的 2．“橘生于淮南则为橘、生于淮北则为枳”说明了( ) A.联系具有普遍性 B.联系具有客观性 C.联系具有多样性 D.联系具有条件性 3．下列成语或俗语能够体现关键部分的功能及变化对整体功能起决定作用的是( ) A.天下兴亡,匹夫有责 B.一根筷子能折断,一簇筷子折不断 C.一着妙棋,满盘皆活 D.单人不成阵,独木不成林 4．下列选项中能体现发展实质的是 A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 B.春江潮水连海平,海上明月共潮生 C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 5．习近平指出,共同富裕是中国式现代化的重要特征,现在已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段。但是,共同富裕是一个长远目标,需要一个过程，等不得，也急不得。推动共同富裕等不得，也急不得,这是基于 （ ） ①量变是质变的必要准备，量变更能推动事物的发展 ②质变是量变的必然结果，量变必然引发质变 ③要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ④量变没有达到一定程度，质变不可能发生 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.与“红花虽好，也得绿叶相扶”体现相同哲理的是（ ） ①一个好汉三个帮 ②一把钥匙开一把锁 ③一个篱笆三个桩 ④到什么山上唱什么歌 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.“苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”作家巴尔扎克的这段话说明( ) A.顺境对人的成长是不利的 B.逆境不利于人的成长发展 C.逆境也有积极的一面,逆境能使人变得坚强 D.遭遇逆境的人肯定能有所成就 8.“中国女排没有你,没有我,只有我们。”郎平的这句话表明了（ ） ①人是社会的人,需要大家团结奋斗 ②要积极参加体育锻炼，保持身体健康 ③要把个人发展与社会进步紧密联系起来,不能自我封闭、孤芳自赏 ④要培养坚强的意志品质 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.“古人学问无遗力,少壮工夫老始成"给我们的启示是（ ） A.要掌握正确的方法B.要重视量的积累 C.要果断抓住机遇 D.要积累经验 10.“只见树木,不见森林”是_____的观点。 ( ) A.孤立 B.普遍联系 C.唯物论 D.全面 11.下列关于矛盾的同一性和斗争性的说法，正确的是（） A. 矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 B. 矛盾的斗争性寓于同一性之中，没有同一性就没有斗争性 C. 矛盾的同一性和斗争性相互分离，独立存在 D. 矛盾的同一性只表现为矛盾双方的相互依存，不包括相互转化 12.下列对矛盾的普遍性与特殊性关系的理解，正确的是（） A. 普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中 B. 普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 C. 普遍性是事物的个性，特殊性是事物的共性 D. 普遍性和特殊性是相互割裂、彼此独立的 13.面对当前经济发展的复杂形势，我国宏观调控既注重稳定经济增长、扩大内需等核心任务，又兼顾就业保障、民生改善、生态保护等配套工作，做到“弹好钢琴”。这一做法体现的唯物辩证法道理是（） A. 只抓主要矛盾，忽视次要矛盾 B. 坚持两点论与重点论的统一，既要抓住重点，又要统筹兼顾 C. 均衡对待所有矛盾，不分主次 D. 只看到矛盾的主要方面，忽略矛盾的次要方面 14.习近平总书记强调，“脱贫攻坚，外因是条件，内因是根本，要注重调动贫困群众的内生动力”。下列选项对这一论述的唯物辩证法理解正确的是（） A. 外因对事物发展起决定作用，内因是事物发展的条件 B. 内因是事物发展的根据，外因通过内因起作用 C. 内因和外因相互分离，各自独立推动事物发展 D. 脱贫攻坚只需依靠贫困群众的内生动力，无需外部帮扶 15.“士别三日,当刮目相待”成语故事表明的哲理是（ ） A.自然界是发展的 B.人的认识是发展的 C.人类社会是发展的 D.任何一个人都不能被小看 二、判断题（每小题2分，共20分） 1.部分离不开整体，整体功能一定会大于各部分功能之和（ ） 2.人为事物的联系是人类实践的产物，具有“人化”特点，因此不具有客观性（ ） 3.世界是普遍联系的，所以任何两个事物之间都存在直接联系。（ ） 4.发展的普遍性意味着自然界、人类社会和人的认识都是不断向前运动变化的。（ ） 5.发展就是运动和变化。（ ） 6.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是前进的上升的运动变化。（ ） 7.顺境和逆境对人生的影响，关键在于个人的应对态度。（ ） 8.事物发展的根本动力是矛盾同一性，斗争性仅起到辅助推动、打破平衡的作用。（ ） 9.矛盾普遍性和特殊性的关系，就是整体与部分、多数与少数的关系（ ） 10. 坚持“因地制宜、因材施教”，体现了具体问题具体分析，是把握矛盾特殊性的要求（ ） 三、解答题（每小题5分，共10分） 1.如何正确处理人生道路上的顺境和逆境？ 2.坚持具体问题具体分析的意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思想政治考纲专题练》依据最新版《中等职业学校思想政治课程标准》编写,共十六个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，精心汇编专题题目，试卷分成A卷基础巩固和B卷能力提升，助力考生高效复习。 本专题是2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思想政治考纲专题练》专题十，内容为哲学与人生的辨证看问题 走好人生路。 2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思政考纲专题练》 专题十 哲学与人生的辨证看问题 走好人生路 B卷 能力提升 考试时间：20分钟 满分：60分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共30分，每小题2分） 1.“没有谁是一座孤岛,在大海里独踞，每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地……”英国诗人约翰•多恩的这句诗说明（ ） A.不与其他事物相联系的事物是客观存在的 B.任何事物都与周围事物有条件地联系着 C.世界上任何两个事物都相互联系着 D.事物的联系是绝对的、无条件的 答案：B 解析：联系具有普遍性和条件性，任何事物都与周围的其他事物相互影响、相互制约，但这种联系的建立需要一定的条件，与诗句表达的 “个体连接成整体” 的关联逻辑一致。 2．“橘生于淮南则为橘、生于淮北则为枳”说明了( ) A.联系具有普遍性 B.联系具有客观性 C.联系具有多样性 D.联系具有条件性 答案：D 解析：“橘生于淮南则为橘、生于淮北则为枳” 的意思是，橘树生长在淮南地区就是甘甜的橘树，移栽到淮北地区就变成了味苦的枳树。淮南和淮北的水土、气候等条件不同，导致橘树的生长结果不同，正体现了联系具有条件性。联系的条件性指任何具体的联系都依赖于一定的条件，条件改变，事物之间的联系以及事物的状态也会随之改变。 3．下列成语或俗语能够体现关键部分的功能及变化对整体功能起决定作用的是( ) A.天下兴亡,匹夫有责 B.一根筷子能折断,一簇筷子折不断 C.一着妙棋,满盘皆活 D.单人不成阵,独木不成林 答案：C 解析：A 项“天下兴亡，匹夫有责” 强调的是每个部分（个人）对整体（国家）的影响和责任，体现的是部分对整体的反作用，但未突出 “关键部分” 的决定作用。B项“一根筷子能折断，一簇筷子折不断” 体现的是整体功能大于部分功能之和，强调的是整体的统率作用和部分协同的重要性，与关键部分的决定作用无关。 C项“一着妙棋，满盘皆活” 指的是棋局中关键的一步棋（关键部分） 能够让整个棋局（整体）转危为安，直接体现了关键部分的功能变化对整体功能起决定作用。 D项“单人不成阵，独木不成林” 体现的是整体离不开部分，部分必须依靠整体才能发挥作用，强调的是整体与部分的依存关系，未涉及关键部分的决定作用。 4．下列选项中能体现发展实质的是 A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 B.春江潮水连海平,海上明月共潮生 C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 答案：D 解析： A 项“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 描写的是瀑布飞流而下的自然景象，体现的是事物的运动变化，但运动变化不一定是发展，该句未体现新事物产生、旧事物灭亡的前进趋势。B项“春江潮水连海平，海上明月共潮生” 描绘的是春江月夜的美景，体现的是自然现象的客观联系与运动，不涉及发展的实质。C项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 体现的是事物发展的道路是曲折的，前途是光明的，强调的是发展的途径，而非发展的实质。D项“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 中，“沉舟”“病树” 代表旧事物，“千帆过”“万木春” 代表新事物，诗句体现了新事物战胜旧事物的前进趋势，符合发展的实质。 5．习近平指出,共同富裕是中国式现代化的重要特征,现在已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段。但是,共同富裕是一个长远目标,需要一个过程，等不得，也急不得。推动共同富裕等不得，也急不得,这是基于 （ ） ①量变是质变的必要准备，量变更能推动事物的发展 ②质变是量变的必然结果，量变必然引发质变 ③要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ④量变没有达到一定程度，质变不可能发生 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：D 解析：①错误，量变是质变的必要准备，但并非所有量变都能推动事物发展。只有积极的、向上的量变才会促进事物发展，消极的量变可能会阻碍事物发展。②错误，质变是量变的必然结果，但量变只有达到一定程度（突破度的界限）才会引发质变，不是所有量变都会必然导致质变。③正确，共同富裕 “急不得”，正是因为需要长期的量的积累，只有持续推进各项政策落实，才能为实现共同富裕的质变创造条件。④正确，共同富裕 “等不得”，是因为要主动积累量变；“急不得”，是因为量变未达到一定程度，质变就不可能发生，必须遵循量变到质变的客观规律。 6.与“红花虽好，也得绿叶相扶”体现相同哲理的是（ ） ①一个好汉三个帮 ②一把钥匙开一把锁 ③一个篱笆三个桩 ④到什么山上唱什么歌 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：A 解析：“红花虽好，也得绿叶相扶” 强调的是事物之间相互依存、相互配合，部分离不开整体，关键部分也需要其他部分的支持才能更好发挥作用，体现的是整体与部分的辩证统一关系。①③符合题意。一把钥匙开一把锁，体现的是矛盾的特殊性；到什么山上唱什么歌，体现的是矛盾的特殊性，与题意不符。 7.“苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”作家巴尔扎克的这段话说明( ) A.顺境对人的成长是不利的 B.逆境不利于人的成长发展 C.逆境也有积极的一面,逆境能使人变得坚强 D.遭遇逆境的人肯定能有所成就 答案：D 解析：“标本兼治” 体现的是主次矛盾的辩证关系。“刻舟求剑” 比喻办事拘泥、不知变通，违背了运动是绝对的、静止是相对的的辩证唯物主义观点，是形而上学的做法。“兼听则明” 强调要全面地看问题，避免片面性，体现的是用全面的观点看问题的唯物辩证法思想。“量体裁衣” 指按照身材裁剪衣服，比喻根据实际情况制定相应对策，直接体现了具体问题具体分析的方法论要求。 8.“中国女排没有你,没有我,只有我们。”郎平的这句话表明了（ ） ①人是社会的人,需要大家团结奋斗 ②要积极参加体育锻炼，保持身体健康 ③要把个人发展与社会进步紧密联系起来,不能自我封闭、孤芳自赏 ④要培养坚强的意志品质 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案： B 解析：“中国女排没有你，没有我，只有我们”核心强调集体协作、团结奋斗，体现了人是社会的人，需要集体的力量，对应①；这句话也说明个人的价值要融入集体与社会发展中，不能自我封闭、孤芳自赏，对应③。 9.“古人学问无遗力,少壮工夫老始成"给我们的启示是（ ） A.要掌握正确的方法B.要重视量的积累 C.要果断抓住机遇 D.要积累经验 答案：B 解析：诗句 “古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，意思是古人做学问会用尽全部精力，在年少时付出的努力，到年老时才能有所成就，强调了长期持续的付出和积累的重要性，体现了量的积累对于实现目标的关键作用。 10.“只见树木,不见森林”是_____的观点。 ( ) A.孤立 B.普遍联系 C.唯物论 D.全面 答案：A 解析：“只见树木，不见森林” 的字面意思是只看到单棵的树木，却看不到整片的森林，比喻看问题只关注局部、忽视整体，割裂了事物之间的相互关联，这种观点符合形而上学的孤立观点。 11.下列关于矛盾的同一性和斗争性的说法，正确的是（） A. 矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 B. 矛盾的斗争性寓于同一性之中，没有同一性就没有斗争性 C. 矛盾的同一性和斗争性相互分离，独立存在 D. 矛盾的同一性只表现为矛盾双方的相互依存，不包括相互转化 答案：B 解析：A错误，矛盾的斗争性是绝对的、无条件的，同一性是相对的、有条件的； B正确，斗争性离不开同一性，斗争总是在统一体内部的斗争，没有同一性就没有斗争的场所；C错误，矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者相互联结、不可分离；D错误，矛盾的同一性包括两方面含义，一是矛盾双方相互依存，二是矛盾双方在一定条件下相互转化。 12.下列对矛盾的普遍性与特殊性关系的理解，正确的是（） A. 普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中 B. 普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 C. 普遍性是事物的个性，特殊性是事物的共性 D. 普遍性和特殊性是相互割裂、彼此独立的 答案：B 解析：A错误，特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来； B正确，矛盾的普遍性和特殊性的区分是相对的，在一定条件下二者可以相互转化（比如“水果”对苹果、梨而言是普遍性，对“食物”而言则是特殊性）； C错误，普遍性是事物的共性，特殊性是事物的个性；D错误，普遍性和特殊性相互联结，普遍性离不开特殊性，特殊性也离不开普遍性。 13.面对当前经济发展的复杂形势，我国宏观调控既注重稳定经济增长、扩大内需等核心任务，又兼顾就业保障、民生改善、生态保护等配套工作，做到“弹好钢琴”。这一做法体现的唯物辩证法道理是（） A. 只抓主要矛盾，忽视次要矛盾 B. 坚持两点论与重点论的统一，既要抓住重点，又要统筹兼顾 C. 均衡对待所有矛盾，不分主次 D. 只看到矛盾的主要方面，忽略矛盾的次要方面 答案：B 解析：“稳定经济增长、扩大内需等核心任务”是主要矛盾（重点论），“就业保障、民生改善等配套工作”是次要矛盾（两点论），体现了两点论与重点论的统一，B项对，其他叙述错误。 14.习近平总书记强调，“脱贫攻坚，外因是条件，内因是根本，要注重调动贫困群众的内生动力”。下列选项对这一论述的唯物辩证法理解正确的是（） A. 外因对事物发展起决定作用，内因是事物发展的条件 B. 内因是事物发展的根据，外因通过内因起作用 C. 内因和外因相互分离，各自独立推动事物发展 D. 脱贫攻坚只需依靠贫困群众的内生动力，无需外部帮扶 答案：B 解析：贫困群众的内生动力是内因（根本），外部的扶贫政策、帮扶措施是外因（条件），外因的帮扶效果最终要通过贫困群众自身的努力来实现，体现了外因通过内因起作用，B项正确，其他叙述错误。 15.“士别三日,当刮目相待”成语故事表明的哲理是（ ） A.自然界是发展的 B.人的认识是发展的 C.人类社会是发展的 D.任何一个人都不能被小看 答案：B 解析：“士别三日，当刮目相待”指的是与人分别一段时间后，要用新的眼光去看待对方，因为对方在这段时间内会发生进步和变化。说明人的认识不是一成不变的，会随着客观事物的发展以及时间的推移而更新，体现了人的认识的发展性。 二、判断题（每小题2分，共20分） 1.部分离不开整体，整体功能一定会大于各部分功能之和（ ） 错误 解析：部分有序合理构成整体时功能才会大于部分之和，无序则会小于。 2.人为事物的联系是人类实践的产物，具有“人化”特点，因此不具有客观性（ ） 错误 解析：人为事物联系虽有人化特点，仍基于固有联系，具有客观性。 3.世界是普遍联系的，所以任何两个事物之间都存在直接联系（ ） 错误 解析：普遍联系不等于任何事物都直接联系，存在间接联系，联系有条件性。 4.发展的普遍性意味着自然界、人类社会和人的认识都是不断向前运动变化的。（ ） 正确 解析：唯物辩证法的发展观认为，发展具有普遍性，世界上的一切事物都处在永不停息的变化发展之中，不存在一成不变的事物。 5.发展就是运动和变化。（ ） 错误 解析：运动是物质的根本属性和存在方式，泛指事物的一切变动过程，既包括上升的、前进的变动，也包括下降的、倒退的变动。变化侧重强调事物在形态、性质等方面产生的改变，同样不区分方向，可好可坏。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，特指向上的、进步的运动和变化。因此，不能简单地将发展等同于运动和变化，只有前进的、上升的运动和变化才是发展。 6.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是前进的上升的运动变化。（ ） 正确 解析：发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡，是前进的上升的运动变化。 7.顺境和逆境对人生的影响，关键在于个人的应对态度。（ ） 正确 解析：顺境可以为人生发展提供良好的条件，但如果个人懈怠消极、不思进取， 顺境也可能变成安逸的 “温床”，阻碍自身成长；逆境会带来挑战和挫折，但如果个人积极面对、迎难而上，逆境可以磨砺意志、积累经验，成为人生进步的 “垫脚石”。因此，顺境和逆境对人生的影响，最终取决于个人的应对态度。 8.事物发展的根本动力是矛盾同一性，斗争性仅起到辅助推动、打破平衡的作用。（ ） 错误 解析：这个判断的错误原因在于混淆了矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用，二者是相互联结、不可分割的，共同构成事物发展的根本动力。 9.矛盾普遍性和特殊性的关系，就是整体与部分、多数与少数的关系（ ） 错误 解析：矛盾普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对与相对的关系，这是关于矛盾问题的精髓。 10. 坚持“因地制宜、因材施教”，体现了具体问题具体分析，是把握矛盾特殊性的要求（ ） 错误 解析：“因地制宜” 是根据不同地区的地理环境、资源条件等特殊情况，制定适宜的政策和措施，体现了不同事物的矛盾各有特点。“因材施教” 是根据不同学生的性格、学习能力、知识基础等差异，采取不同的教学方法，体现了同一事物的不同个体矛盾存在差异。二者都是把握矛盾特殊性、坚持具体问题具体分析的典型体现。 三、解答题（每小题5分，共10分） 1.如何正确处理人生道路上的顺境和逆境？ 答案：我们要用发展的观点正确认识和处理人生道路上的顺境与逆境。在顺境中，要居安思危，有忧患意识，善于抓住机遇，促进自身发展；如果安逸懈怠，不思进取，就会出现逆境。在逆境中，不要消极悲观，畏难退缩，自暴自弃，而要冷静思考，善于反思，以乐观向上的态度面对困难，应对挫折，从而度过逆境，迎来顺境。 2.坚持具体问题具体分析的意义。 答案：坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础；坚持具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键；对待人生矛盾要学会具体问题具体分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $