专题七 心理健康与职业生涯的和谐交往 快乐生活（A卷基础巩固）—2026版甘肃省中职升学考试二轮复习《政治考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思想政治考纲专题练》依据最新版《中等职业学校思想政治课程标准》编写,共十六个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，精心汇编专题题目，试卷分成A卷基础巩固和B卷能力提升，助力考生高效复习。 本专题是2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思政考纲专题练》专题七，内容为心理健康与职业生涯的和谐交往 快乐生活。 2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思政考纲专题练》 专题七 和谐交往 快乐生活 A卷 基础巩固 考试时间：20分钟 满分：60分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共30分，每小题2分） 1. 是呵护我们成长的摇篮，是温暖心灵的港湾。 A.学校 B.家庭 C.社会 D.宿舍 答案：B 解析：家庭是呵护我们成长的摇篮，是温暖心灵的港湾。 2. 最理想的亲子关系是（ ） A.父母替子女做所有决定 B.亲子之间互相信任、亲密和谐 C.亲自之间没有任何冲突 D.父母与子女各自坚持自己的立场 答案：B 解析：互相信任、亲密和谐的亲子关系最理想的亲子关系。 3.下列各项中，不同类型亲子关系形成的原因不包括( )。 A.父母的教养方式、性格特点 B.父母的童年经历 C.社会环境 D.子女的个性特点 答案：C 解析：不同类型亲子关系形成的原因比较复杂，与父母的教养方式、性格特点及其童年经历，也与子女的个性特点有关；与社会环境无关。 4.小周喜欢听摇滚乐。但小周的妈妈认为听摇滚乐既损伤听力又影响学习，她一看到小周戴着耳机就将他的耳机摘下来。小周认为妈妈是“老古董”，不想跟她解释。二人天天为此事争吵。小周和妈妈之间发生争吵的主要原因是( )。 ①小周和妈妈的爱好不一样 ②小周没有好好学习 ③小周和妈妈都没有换位思考 ④小周和妈妈之间没有坦诚沟通 A. ①② B.②③ C.②④ D.③④ 答案：D 解析：二人争吵核心是没换位思考（妈妈没理解小周爱好，小周没体谅妈妈顾虑）、没坦诚沟通（小周不愿解释）；爱好不同是诱因非主因，题干未提小周没好好学习，故③④正确。 5.老师和学生在教学活动中相互影响和促进，彼此都得到提高。这体现了良好师生关系特征中的（ ） A.尊师爱生 B.教学相长 C.心理相容 D.民主平等 答案：B 解析：老师和学生在教学活动中相互影响和促进，彼此都得到提高这体现了良好师生关系特征中的教学相长。 6.下列行为中，不利于建立良好的师生关系的是( )。 A.见到老师主动问好 B.认真完成老师布置的作业 C.上课前把黑板擦干净 D.课堂上不断抢答老师提出的问题 答案：D 解析：课堂不断抢答会打乱教学节奏，影响课堂秩序，不利于师生良性互动，其余三项均是尊重老师、支持教学的正向行为。 7. 这几天，小王因多次举手却没被提问而闷闷不乐，认为老师这样做是因为讨厌自己。一天课后，小王找到老师表达了自己的想法。老师解释说是因为举手的人太多才没有注意到小王，并表示下次一定会提问小王。于是小王又恢复了往日开心的模样。这体现了( )。 A.老师能够理解学生，平等地与学生交往 B.师生关系出现问题时，学生要学会换位思考 C.坦诚相待有利于消除师生间的误会 D.学生要珍惜和老师交流的机会 答案：C 解析：小王主动沟通、老师坦诚解释，误会消除，核心体现坦诚相待化解师生误会；A未突出“解误会”核心，B题干无换位思考表述，D偏离题意重点。 8.拒绝他人时，不正确的做法是（ ） A.看场合，再拒绝 B.先肯定 再拒绝 C.先解释，再拒绝 D.模棱两可、犹豫不决 答案：D 解析：拒绝他人时的小技巧由：看场合，再拒绝；先肯定 再拒绝；先解释，再拒绝；拒绝时要明确、果断，不要模棱两可、犹豫不决。 9. 友谊的维系要以 为原则。（ ） A.友爱互助 B.勤学好问 C.亲密无间 D.主动联系 答案：A 解析：友爱互助是友谊维系的核心原则，体现相互关爱、彼此支持；勤学好问是学习态度，亲密无间是相处状态，主动联系是维系方式，均非原则。 10.下列行为中，不利于建立和谐的同学关系的是( )。 A.同学提出请求时，哪怕自己不情愿，也要尽量满足 B.认真倾听他人说话，不嘲笑、讽刺他人 C.同学关心自己时，对同学表示感谢 D.和同学发生矛盾时，要尽快平复情绪，冷静分析原因 答案：A 解析：不情愿却勉强满足易积累不满，并非健康同学相处方式；B倾听尊重、C感恩回应、D冷静处理矛盾，均利于和谐同学关系。 11.和谐的同学关系是我们 和 的有力保障。( ) A.心理健康 个人发展 B.心理健康 共同成长 C.身体健康 共同成长 D.身体健康 个人发展 答案：A 解析：和谐同学关系能带来积极心理氛围，保障心理健康；和谐的同学关系可以促进我们个人发展。 12.( )是友谊的润滑剂，能化解矛盾冲突，让友谊更长久。 A.共情包容 B.友爱互助 C.志趣相投 D.有效沟通 答案：A 解析：共情包容是友谊的润滑剂，能“化干戈为玉帛”，让友谊更长久。 13.艾滋病的主要传播途径为性传播和 。（ ） A.共同生活传播 B.肢体接触传播 C.血液传播 D.蚊虫叮咬传播 答案：C 解析：艾滋病的主要传播途径为性传播、母婴传播和血液传播。 14.下列对校园欺凌和暴力的理解，正确的是( )。 A.校园欺凌和暴力只会对受害者造成伤害 B.关系欺凌和暴力不受时间、地点的限制 C.辱骂、侮辱同学也是校园欺凌和暴力的一种 D.校园欺凌和暴力会影响学生们正常的学习和生活，但不会对社会产生什么影响 答案：C 解析：辱骂侮辱属于语言欺凌，是校园欺凌的常见形式；A错在施暴者、旁观者也会受影响；B关系欺凌多发生在校园相关场景，并非无时空限制；D校园欺凌会败坏风气，对社会有负面影响。 15.小李很讨厌同学小林，他用好几个账号在校园贴吧上发布造谣小林爱背后讲人坏话的帖子，并和自己的朋友一起孤立小林。小李的行为属于( )。 ①身体欺凌和暴力 ②言语欺凌和暴力 ③关系欺凌和暴力 ④网络欺凌和暴力A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 答案：D 解析：网络发帖造谣是网络欺凌，联合朋友孤立是关系欺凌；无身体冲突（排除①），未当面言语辱骂（排除②），故选③④。 二、判断题（每小题2分，共20分） 1. 我们现在还是学生，没有挣钱的能力，没有办法回报父母。 ( ) 错误 解析：学生虽无经济能力，可通过懂事孝顺、认真学习、分担家务、关心陪伴回报父母，精神慰藉也是重要的回报方式。 2.学生勤奋学习、成绩优异是老师最大的心愿。（ ） 错误 解析：学生健康成长、勤奋学习，是老师最大的心愿。 3.团队目标的达成依赖各个成员的个人目标的实现。（ ） 正确 解析：团队由个体组成，成员达成个人目标（匹配团队方向），才能汇聚力量推动团队目标落地，二者相辅相成。 4.早期亲子依恋仅分为安全型依恋一种类型。( ) 错误 解析：早期亲子依恋仅分为安全型依恋和不安全型依恋两种类型。 5.老师不喜欢勤奋好学、虚心求教的学生。（ ） 错误 解析：老师喜欢勤奋好学、虚心求教的学生。 6.良好的师生关系是在日常互动中逐渐建立起来的。（ ） 正确 解析：良好的师生关系就是在日常互动中逐渐建立起来的。 7.和谐的同学关系不利于满足归属感和交往的心理需求。( ) 错误 解析：和谐的同学关系有利于满足归属感和交往的心理需求。 8.有效沟通就是无条件迁就别人。( ) 错误 解析：有效沟通是双向尊重、真诚表达和换位思考，绝非无条件迁就，迁就会压抑自身需求，并非健康沟通。 9.在网络上散布谣言也是一种校园欺凌和暴力。( ) 正确 解析：校园相关人员在网络上针对同学造谣传谣，属于网络校园欺凌，会伤害他人身心、破坏校园秩序，是校园暴力的一种形式。 10.遇到校园欺凌和暴力时，自身安全永远是第一位的。（ ） 正确 解析：遭遇校园欺凌，优先保护自身安全，不硬拼，及时脱身并向老师、家长求助。 三、解答题（每小题5分，共10分） 1. 我们如何珍视亲情，理解父母？ 答案：珍视亲情，尊重父母；反躬自省，理解父母；换位思考，体谅父母；坦诚沟通，信赖父母。 2.构建良好师生关系的意义？ 答案：良好的师生关系有助于学生的学业发展；良好的师生关系有助于塑造学生良好品德；良好的师生关系有助于学生的心理健康。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思想政治考纲专题练》依据最新版《中等职业学校思想政治课程标准》编写,共十六个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，精心汇编专题题目，试卷分成A卷基础巩固和B卷能力提升，助力考生高效复习。 本专题是2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思政考纲专题练》专题七，内容为心理健康与职业生涯的和谐交往 快乐生活。 2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《思政考纲专题练》 专题七 和谐交往 快乐生活 A卷 基础巩固 考试时间：20分钟 满分：60分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共30分，每小题2分） 1. 是呵护我们成长的摇篮，是温暖心灵的港湾。 A.学校 B.家庭 C.社会 D.宿舍 2. 最理想的亲子关系是（ ） A.父母替子女做所有决定 B.亲子之间互相信任、亲密和谐 C.亲自之间没有任何冲突 D.父母与子女各自坚持自己的立场 3.下列各项中，不同类型亲子关系形成的原因不包括( )。 A.父母的教养方式、性格特点 B.父母的童年经历 C.社会环境 D.子女的个性特点 4.小周喜欢听摇滚乐。但小周的妈妈认为听摇滚乐既损伤听力又影响学习，她一看到小周戴着耳机就将他的耳机摘下来。小周认为妈妈是“老古董”，不想跟她解释。二人天天为此事争吵。小周和妈妈之间发生争吵的主要原因是( )。 ①小周和妈妈的爱好不一样 ②小周没有好好学习 ③小周和妈妈都没有换位思考 ④小周和妈妈之间没有坦诚沟通 A. ①② B.②③ C.②④ D.③④ 5.老师和学生在教学活动中相互影响和促进，彼此都得到提高。这体现了良好师生关系特征中的（ ） A.尊师爱生 B.教学相长 C.心理相容 D.民主平等 6.下列行为中，不利于建立良好的师生关系的是( )。 A.见到老师主动问好 B.认真完成老师布置的作业 C.上课前把黑板擦干净 D.课堂上不断抢答老师提出的问题 7. 这几天，小王因多次举手却没被提问而闷闷不乐，认为老师这样做是因为讨厌自己。一天课后，小王找到老师表达了自己的想法。老师解释说是因为举手的人太多才没有注意到小王，并表示下次一定会提问小王。于是小王又恢复了往日开心的模样。这体现了( )。 A.老师能够理解学生，平等地与学生交往 B.师生关系出现问题时，学生要学会换位思考 C.坦诚相待有利于消除师生间的误会 D.学生要珍惜和老师交流的机会 8.拒绝他人时，不正确的做法是（ ） A.看场合，再拒绝 B.先肯定 再拒绝 C.先解释，再拒绝 D.模棱两可、犹豫不决 9. 友谊的维系要以 为原则。（ ） A.友爱互助 B.勤学好问 C.亲密无间 D.主动联系 10.下列行为中，不利于建立和谐的同学关系的是( )。 A.同学提出请求时，哪怕自己不情愿，也要尽量满足 B.认真倾听他人说话，不嘲笑、讽刺他人 C.同学关心自己时，对同学表示感谢 D.和同学发生矛盾时，要尽快平复情绪，冷静分析原因 11.和谐的同学关系是我们 和 的有力保障。( ) A.心理健康 个人发展 B.心理健康 共同成长 C.身体健康 共同成长 D.身体健康 个人发展 12.( )是友谊的润滑剂，能化解矛盾冲突，让友谊更长久。 A.共情包容 B.友爱互助 C.志趣相投 D.有效沟通 13.艾滋病的主要传播途径为性传播和 。（ ） A.共同生活传播 B.肢体接触传播 C.血液传播 D.蚊虫叮咬传播 14.下列对校园欺凌和暴力的理解，正确的是( )。 A.校园欺凌和暴力只会对受害者造成伤害 B.关系欺凌和暴力不受时间、地点的限制 C.辱骂、侮辱同学也是校园欺凌和暴力的一种 D.校园欺凌和暴力会影响学生们正常的学习和生活，但不会对社会产生什么影响 15.小李很讨厌同学小林，他用好几个账号在校园贴吧上发布造谣小林爱背后讲人坏话的帖子，并和自己的朋友一起孤立小林。小李的行为属于( )。 ①身体欺凌和暴力 ②言语欺凌和暴力 ③关系欺凌和暴力 ④网络欺凌和暴力A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 二、判断题（每小题2分，共20分） 1.我们现在还是学生，没有挣钱的能力，没有办法回报父母。 ( ) 2.学生勤奋学习、成绩优异是老师最大的心愿。（ ） 3.团队目标的达成依赖各个成员的个人目标的实现。（ ） 4.早期亲子依恋仅分为安全型依恋一种类型。( ) 5.老师不喜欢勤奋好学、虚心求教的学生。（ ） 6.良好的师生关系是在日常互动中逐渐建立起来的。（ ） 7.和谐的同学关系不利于满足归属感和交往的心理需求。( ) 8.有效沟通就是无条件迁就别人。( ) 9.在网络上散步谣言也是一种校园欺凌和暴力。( ) 10.遇到校园欺凌和暴力时，自身安全永远是第一位的。（ ） 三、解答题（每小题5分，共10分） 1.我们如何珍视亲情，理解父母？ 2.构建良好师生关系的意义？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $