摘要:
该小学英语课件围绕Unit 6 "From farm to table" Part B (2)的“良好餐桌礼仪”展开,通过张鹏的海报句子选择活动导入,结合生活场景搭建学习支架,帮助学生从具体行为认知过渡到礼仪语言表达,衔接词汇学习与情景应用。
其亮点在于以“情景·行为导向”任务为核心,融合语言能力(短文补全中餐具词汇运用)、文化意识(餐桌礼仪的跨文化理解)和思维品质(情景判断与建议提出)。如任务三让学生补充其他礼仪,培养创造性思维,采用生活化任务设计,学生能提升语言应用能力,教师可借助结构化活动提高教学效率。