安徽亳州市2025-2026学年高三第一学期期末质量检查历史试题

毫州市普通高中2025一2026学年度第一学期高三期末质量检测 历史·答案 1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案D 命题透析本题以大汶口文化和龙山文化的生产工具为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨石斧主要用于砍伐树木、开垦荒地，石刀的主要功能是收割谷物。石斧比重下降，说明龙山文化时 期农业生产水平有了长足发展，单位亩产量上升，不再需要频繁开荒，D项正确。龙山文化属于新石器时代晚 期，生产工具仍以石器为主，“刀”多为石刀、陶刀，而不是金属刀，A项错误；材料未涉及狩猎工具或技术相关的 内容，B项错误；贫富差距与工具种类变化无直接必然联系，C项错误。 2.答案B 命题透析本题以卜辞中能够反映商王和地方首领关系的词为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨商王可以“令”与“呼”地方首领，而无反向用例，这是上下级权力关系的直接体现，反映商王在政治 体系中的主导地位，说明商朝中央对地方有一定的控制力，B项正确。材料并未涉及文字体系是否成熟、结构 是否完善等问题，A项错误；家国同构的理念形成于西周，C项错误；D项表述与材料主旨不符，排除。 3.答案A 命题透析本题以曹操和仲长统的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料中“人为贵”“人事为本”都强调了人的价值和重要性，体现了当时社会对人的价值的重视，是 对先秦以来传统人本思想的继承与发展，A项正确。中国古代唯物主义思想早在先秦时期就已萌发（如荀子 “制天命而用之”)，B项错误；材料强调人的地位和价值，与儒家独尊无关，C项错误；材料无法反映出局势的动 荡，D项错误。 4.答案C 命题透析本题以唐代赋税征收为背景材科，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨唐代中期以后，均田制瓦解，以人丁为基础的租庸调制难以为继。唐德宗时期推行的两税法，确立 “唯以资产为宗”的征税原则，将征税对象转向土地和财产，贵族庄园、店铺等资产逐渐被纳人征税范围。材料 中公主庄园“依百姓例差役征课”、皇帝试图为舅免税遭反对，正是税收标准从身份特权转向资产征税的体现， 符合两税法实施后的政策趋势，C项正确。皇帝试图免税却遭到官员反对，反映的是中央政策执行中的制度约 束，并未体现中央对地方控制力的削弱。相反，加强税收统一征收反而有助于强化中央权威，A项错误：材料与 选官制度无直接关联，B项错误；材料未体现民众反抗或社会冲突，D项错误。 5.答案D 命题透析本题以明代学者查继统对藩王制的评价为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨查继统指出，明太祖时因太子早逝、皇太孙性格慈柔且缺乏远略，加之都城金陵（南京）距离北方边 疆遥远、控制困难，因此不得不分封九王镇守边疆。他强调这是“不得不然”的选择，并反驳了认为分封是“措 处失计”的浅薄观点。这反映了分封政策是明太祖基于当时政局、继承人和地理形势的综合考量而采取的适应 性举措，D项正确。材料主要分析的是明太祖判断的合理性，A项错误；地理条件影响决策，但不能决定政策走 向，B项错误；查继统的评价仅聚焦于明初分封的背景与合理性，并未涉及藩王势力坐大后引发的叛乱隐患，排 除C项。 6.答案C 命题透析本题以《清太祖圣训》与《明太祖宝训》类目比较为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料中所列类目如“圣孝”“宽仁”“求直言”“兴文治”等，均为中国古代君主治国理念的核心表述， 其内容与编排方式与明代高度相似。这反映出清朝在建立自身统治合法性与意识形态时，主动吸收并延续中 原以儒家为主体的传统文化体系，C项正确。材料主旨与君主专制无直接联系，A项错误；表中没有提到具体 的制度，B项错误；礼乐只是帝王训谕的内容之一，且材料也无法体现礼乐制度的完善，D项错误。 7.答案D 命题透析本题以晚清权力结构变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨自太平天国运动后，地方督抚权力扩大，掌控地方军队和财政，形成“内轻外重”局面。甲午中日战 争时期，李鸿章仅能调动北洋陆军，以及所能直接筹备、支配的限于直隶一省收人，无法有效协调全国资源，体 现了权力结构从中央集权向地方分权变动的趋势，D项正确。材料能够反映晚清中央集权受到削弱，但“崩溃” 说法过于夸大，A项错误：材料无法反映财政危机的状况和军事水平的高低，B、C两项排除。 8.答案B 命题透析本题以梁启超在《时务报》中的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨1897年正值《马关条约》签订后、民族危机深重之际，梁启超分别对“农夫”“工人”“商贾”“人士 等不同社会群体提出期望，其核心目的是呼吁各阶层的民众都通过学习新知识、掌握新技能来提升自身能力， 承担起救国责任，B项正确。材料并未提及发展实业，A项错误：梁启超是维新派的代表，借助儒家思想宣扬变 法，其主旨并非维护儒家思想，C项错误；戊戌变法发生于1898年，D项错误。 9.答案C 命题透析本题以漫画《我实拿它不动》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料中“1919年5月16日”可知，此时正值五四运动期间，漫画中“民气”之石捆缚住代表外交决 策的笔，使得中国代表无法妥协签字，体现民众爱国诉求（拒签和约）对政府外交的制约，彰显民众在政治事变中 发挥影响力，C项正确。A、B两项是对该漫画的曲解，均排除；五四运动取得初步胜利是在1919年6月，排除 D项。 10.答案A 命题透析本题以1940一1944年国民党统治区国营、民营工业生产状况为背景材料，旨在考查考生获取和解 读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨材料数据显示，1940一1944年（抗日战争相持阶段至后期），国民党统治区国营工业产值及所占比 重持续显著上升，民营工业则增长缓慢且后期产值占比下降。这反映出南京国民政府为应对持久战争，加强 了对工业尤其是重工业和军事相关产业的控制与投入，体现了“战时经济”特征，A项正确。官僚资本主义在 20世纪20年代后期已经形成，B项错误；材料仅呈现国统区国营与民营工业的产值比例变化，未涉及工业地 域分布、产业结构等信息，因此无法推断“工业布局得到明显改善”，C项错误；材料数据反映的是工业生产结 构的变化，属于经济层面现象，无法直接推导出政治层面“政治统治专制程度提高”的结论，D项错误。 11.答案D 命题透析本题以1950年土地改革前后外来户的变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨1950年土地改革前，华北地区外来户的政治、经济地位相对低下。1950年土地改革后，他们在经 -2 济上抬起头，政治上翻了身，实现了与本地人的平等，体现了基层民主建设的推进，D项正确。实现“所有民众 的平等”说法过于绝对，A项错误；民众地域观念“消亡”的说法言过其实，B项错误；此时新中国还没有确立社 会主义制度，C项错误。 12.答案A 命题透析本题以古埃及涅迦达文化遗址的发现为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨这一时期埃及从美索不达米亚、阿富汗、巴基斯坦等地进口印章、串珠、陶器等物品，同时将粮食输 出到亚洲等其他地区。这反映了早期文明之间通过贸易存在资源互通，满足各自需求，A项正确。材料仅提 到巴基斯坦的盛酒陶器被埃及人珍视，但这不能推断埃及手工业整体落后，B项错误；文化的交往形式存在战 争、经贸等多种方式，材料信息不能说明主流形式是战争，C项错误：世界市场初具雏形是在新航路开辟之后， D项错误。 13.答案A 命题透析本题以法国《巴特林笑剧》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨《巴特林笑剧》以普通民众为主角，将矛头直指唯利是图的商人和腐败昏庸的法庭，其题材、内容 均聚焦市民生活与世俗社会，这得益于西欧城市商业发展，A项正确，C项错误。此时的法国是君主专制国 家，B项错误；虽然该作品带有一定世俗色彩，但其核心是对社会的讽刺，并未深人探讨人的价值、解放等人文 主义核心命题，D项错误。 14.答案C 命题透析本题以荷兰挑起争斗为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨17世纪初，荷兰积极向东南亚扩张，主要目的在于控制香料等珍贵商品的产地与贸易路线，从而 获取巨额利润。材料中荷兰先后排挤葡萄牙、西班牙、英国的行为，实质上是力图将其他欧洲势力排除出该区 域，实现荷兰东印度公司对当地贸易的独占，C项正确。打击葡英两国是表面现象，A项错误；争夺商品市场 和廉价原料是工业革命后资本主义国家发展的诉求，B项错误；荷兰崛起于1602东印度公司成立之后，此时 还处于确立霸权的阶段，D项错误。 15.答案D 命题透析本题以法国“祖国”含义的变迁为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，18世纪后期，法国“祖国”的含义从以君主制为核心，逐渐转变为“代表人民、自由 和公共利益”，这一变迁反映了法国大革命前后政治思想的深刻演变，即从传统君主专制向人民主权和民族共 同体观念的过渡，体现了民族主义脱离“君权至上”的传统框架，向近代意义上的民族国家观念发展，D项正 确。材料中“祖国”含义的变迁主要关联启蒙思想、人民主权等政治理念的兴起，而非宗教与世俗权力的冲 突，A项错误；法国封建专制在18世纪后期走向衰落，但“全面崩溃”表述过于绝对，B项错误；17世纪时启蒙 运动就已经开始，C项错误。 16.答案A 命题透析本题以19世纪上半叶伦敦财产犯罪问题严重为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分 析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨19世纪上半叶的英国正处于工业革命高潮期，但工业化并未惠及所有社会阶层。资本家的财富 快速积累，而工人阶级却面临低工资、高失业和恶劣的居住条件，贫富差距迅速拉大。社会分化的加剧使得底 层民众，特别是贫民窟居民，为维持生计被迫从事偷盗、抢劫等财产犯罪，A项正确。工业革命虽促进经济增 长，但社会财富分配不均，广大工人阶级的生活水平并未得到改善，反而因城市化加速、住房短缺、环境污染等 3 问题而恶化，且民生的改善也并不会必然导致道德水平下降，B项错误；此时英国早已确立君主立宪制，并不 是专制政府统治，C项错误；工业革命时期，为适应工业化的发展，教育水平应该是趋于上升，而非下降，D项 错误。 17.命题透析本题以宋代报业的发展和《申报》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)特点：经营主体多元；以官方邸报为主导，且受到严格管控；传播范围广泛，影响力大；小报具 有独特优势。(6分，言之成理即可) 原因：推行崇文抑武的国策：实施加强中央集权的改革：商品经济发展，城市经济繁荣：市民阶层壮大：国家对 社会的控制相对松弛；教育事业的进步；印刷业的发达。(6分，言之成理即可) (2)贡献：推动新闻事业的现代化；传播新思想，启迪民智；宣传抗日救国，激发民族意识：宣扬民主，促进政治 民主化；兴办社会教育，培养进步青年；记录重大历史事件，反映社会变迁。(8分，言之成理即可) (3)史料价值：研究中国政治史、经济史、文化史的一手史料，具有较高的原始史料价值：弥补传统史料的记载 局限；呈现历史发展的动态脉络；报刊的社论、报道倾向，能直接反映特定时期的主流思潮与进步思想的传播 情况，为研究思想史提供重要依据；报刊内容受政治、经济因素影响，需结合其他史料交叉验证。(5分，言之 成理即可) 18.命题透析本题以16一17世纪中叶欧洲军事发展为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史 问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)背景：宗教改革和资产阶级革命的爆发；新航路开辟后，欧洲殖民扩张和贸易迅速发展；民族 主义的兴起，各国为争夺殖民地和霸权纷争不断：科学革命推动科技进步。(8分，言之成理即可) (2)影响：引发战争形态的变化；助推欧洲向资本主义社会的转型；加速欧洲政治格局的演变；推动世界殖民 体系的建立；加剧了战争的破坏性。(7分，言之成理即可) 19.命题透析本题以三线建设为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 答案要点示例1： 论题：三线建设的成就体现了中国社会主义制度的优越性。 阐释：三线建设以“靠山、分散、隐蔽”为选址原则，通过国家统一规划，实现了工业生产能力由东部向西部的 大规模战略布局调整。这一过程充分发挥了我国“全国一盘棋”和“集中力量办大事”的制度优势，有效优化 了资源配置。在短短十多年间，西部工业总产值大幅提高，显著缩小了东西部发展差距。这种跨越式发展不 仅增强了国防实力，还为西部大开发奠定了坚实基础。三线建设的实践证明，在中国共产党领导下，社会主义 制度能够有效动员全国资源，突破地域限制，实现国家战略目标，这种独特优势至今仍在推动区域协调发展和 中华民族伟大复兴的进程中发挥着重要作用。 综上所述，三线建设是中国社会主义制度“集中力量办大事”优越性的生动实践，其“全国一盘棋”的成功 经验至今仍为区域协调发展提供着宝贵经验。(12分，言之成理即可) 示例2： 论题：三线建设的成功展现了中国人民自力更生、发奋图强的精神风貌。 阐释：20世纪60年代，中国的社会主义建设尚在起步阶段，经济发展水平并不发达，资源有限。在自然条件恶 劣的西部山区，400余万建设者带着家属扎根三线，克服“靠山、分散、隐蔽”选址原则带来的施工困难，在荒芜 之地开荒建厂。面对当时国家经济基础薄弱的现实，超千万移民，主要依靠自己的力量和奋斗，克服种种困 难。在这种自力更生、发奋图强的精神鼓舞下，西部工业总产值实现了历史性飞跃，创造了经济发展史上的奇 迹。在这场大规模建设运动中，无数劳动者用青春和汗水诠释了中华民族艰苦奋斗的优良传统，为实现东西 部的均衡发展、国家的复兴作出卓越的贡献。 综上所述，三线建设不仅推动了西部地区工业发展与布局优化，更以自力更生、团结奋斗的精神凝聚民族 力量，为当代中国的发展奠定坚实基础。(12分，言之成理即可) (“示例”仅为阅卷参考，不作为唯一标准答案》 一4毫州市普通高中2025一2026学年度第一学期高三期末质量检测 历 史 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.考古学家统计发现，刀是龙山文化数量最多的生产工具之一。而在此前的大汶口文化阶 段，数量最多的是用于开荒的斧。造成这一变化的原因最有可能是 A.治金技术的发展 B.野生动物的增多 C.贫富差距的扩大 D.耕作技术的进步 2.卜辞中能够反映商王和地方首领关系的常用词是“令”和“呼”，二者意义相近，也常常被用 于商朝中央的大臣和商王的妻妾子女。在卜辞中，只有商王对地方势力或商王的臣下“令” “呼”，而没有对商王“令”“呼”的例子。这说明商朝 A.文字的发展趋于成熟 B.中央对地方有一定控制力 C.家国同构的理念形成 D.国君与地方首领地位平等 3.曹操在《让县自明本志令》中说自己“性不信天命之事”，在《度关山》中写道：“天地间，人为 贵。”同时代的学者仲长统提出：“人事为本，天道为末。”这些言论体现了当时 A.传统人本思想的传承 B.唯物主义思想的诞生 C.儒家独尊地位的加强 D.社会政治局面的动荡 4.中唐以前，文士乃至王公贵族享有免税的特权。唐宣宗(846一859年在位)时，《禁公主家 邑司擅行文牒敕》明令“应公主家有庄宅邸店，宜依百姓例差役征课”；宣宗欲免其舅郑光 的赋税遭到强烈反对。这一变化的产生缘于 历史第1页（共8页） A.中央集权的破坏 B.科举制度的推行 C.税收标准的变化 D.阶级矛盾的尖锐 5.明代学者查继统评价藩王制时说：“太祖时，东宫早世，太孙慈柔，不工远略…又况和林以 外，金陵遥制特难，于是分树九王，自燕以往，延错万里…是诚有不得不然者。然则谓开 国分王，措处失计，是则浅之乎论太祖哉！”由此可知，明初分封 A.源于明太祖对于国情的误判 B.说明地理条件决定政策走向 C.埋下了日后地方叛乱的隐患 D.顺应了国家治理的实际需要 6.下表是《清太祖圣训》与《明太祖宝训》类目比较表。这反映了清朝 《清太祖圣训》类目 《明太祖宝训》类目 圣孝 孝思 神武 武备 宽仁 仁政 求直言 求言 兴文治 兴礼乐 恤下 礼臣下 A.强化君主专制统治 B.沿袭前朝制度 C.传承中原传统文化 D.完善礼乐制度 7.甲午中日战争时期，李鸿章只能直接调遣北洋陆军，其他地方军队通过兵部难以直接调遣。 他所能直接筹备、支配的限于直隶一省收人。若向其他省要钱，须奏请皇帝下谕旨指拨，但 各省时有托词告乏。他感慨自己是“以直隶一省，当日本全国”。这反映了晚清时期 A.中央集权的崩溃 B.财政危机的严峻 C.军事水平的落后 D.权力结构的变动 8.1897年，梁启超在《时务报》中慷慨陈词：“启超愿我农夫，考其农学书，精择试用，而肥我树 艺；愿我工人，读制造美术书，而精其器用，愿我商贾，读商业学，而作新其货宝贸迁，愿我人 士，读物理、哲学、社会…诸书，博观而约取，深思而研精，以保我孔子之教…”该言论 旨在 A.宣扬实业救国的思想 B.唤醒民众的救亡意识 C.维护儒家思想的地位 D.推动戊戌变法的进程 历史第2页（共8页） 9.下图为民国漫画家丁悚在1919年5月16日发表的漫画《我实拿它不动》，画中一支“巴黎 特制”的笔被牢牢捆缚在“民气”之石上，中国代表表示“我实拿它不动”。作者的创作意 图是 我实 拿它 不动 巴黎特制 A.反映思想启蒙的艰难 B.讽刺时人的盲目排外 C.彰显民众政治影响力 D.庆祝革命的初步胜利 10.下表为1940一1944年国民党统治区国营、民营工业生产状况统计。该表反映了当时 中国 产值（百万元） 百分比(%) 增长指数 年份 国营 民营 合计 国营 民营 国营 民营 1940 14.47 81.01 95.48 15.2 84.8 100 100 1941 28.86 92.77 121.63 23.7 76.3 199.4 114.5 1942 43.14 95.35 138.49 31.2 68.8 298.1 117.5 1943 53.59 93.98 147.57 36.3 63.7 370.4 116 1944 49.28 87.98 137.26 35.9 64.1 340.6 108.6 A.经济发展带有战时色彩 B.官僚资本主义开始形成 C.工业布局得到明显改善 D.政治统治专制程度提高 11.19世纪末20世纪初，受灾荒、战乱等因素影响，大量逃荒人群涌入华北农村。当时外来户 在耕地、住房、政治等方面处于边缘地位。1950年土地改革后，他们多被划为贫农、雇农， 不但分得了土地，还在政治上翻了身，甚至能入党、成为村干部。这说明1950年土地改革 A.实现农村所有民众的平等 B.导致了民众地域观念消亡 C.体现社会主义制度的优越 D.推动了基层民主建设进程 历史第3页（共8页） 12.在古埃及涅迦达文化（约公元前4000年一前3100年）遗址中，考古学家发现从美索不达 米亚进口的滚筒印章，产自阿富汗的天青石串珠和小型手工制品，以及来自巴基斯坦地 区、被埃及人视作财富和身份象征的盛酒陶器。另据考证，古埃及的粮食也在此时涌入亚 洲等地区。这说明当时 A.亚非经济存在互补性 B.埃及手工业较为落后 C.国际性战争持续不断 D.世界市场已初具雏形 13.《巴特林笑剧》是15世纪法国最具代表性的戏剧作品之一。它讲述了一个牧童智斗奸商 吉约姆的故事。作者不仅嘲讽和鞭挞了唯利是图的商人，还揭示了法庭的劣迹和法官的 昏庸。该作品的创作 A.得益于城市商业的发展 B.有赖于民主制度的确立 C.体现了骑士文学的发展 D.折射出人文主义的萌发 14.1605年，荷兰大举进攻印尼的葡萄牙军队。尽管有西班牙的支持，葡萄牙的抵抗还是以失 败而告终。不久之后，此地的英荷势力矛盾升级，摩擦与争斗不断。1624年，英国人终止 了在印尼群岛的活动。荷兰挑起争斗旨在 A.打击葡英两国 B.争夺商品市场 C.垄断殖民贸易 D.巩固霸主地位 15,在18世纪后期之前的法国，君主制长期被一些学者视为“祖国”的核心，象征着国家的统 一和秩序。之后“祖国”的含义逐渐发生转变。“祖国代表人民、自由和公共利益”被人们 广为接受。“祖国”含义的变迁反映了 A.教会与王权斗争激烈 B.封建专制的全面崩溃 C.启蒙运动拉开了序幕 D.民族主义的深人发展 16.19世纪上半叶，伦敦财产犯罪问题严重，“在(19世纪)30年代和40年代发生过很多偷盗 和抢劫事件，犯罪人数甚至是(19世纪)20年代伦敦城总人口的5倍”。贫民窟是犯罪案 件高发地和罪犯的来源。上述现象出现的原因是 A.经济嬗变加剧社会分化 B.民生改善导致道德败坏 C.专制政府治理效能低下 D.社会整体教育水平下滑 历史第4页（共8页） 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（25分) 材料一邸报作为宋代一种传播政治信息的官方媒介，是士大夫了解朝政信息的窗口。 随着社会的发展，邸报发行量不断增加，愿意获取信息的读者越来越多，突破地域限制。 宋代已形成一套新闻内容控制体系，经常出现对邸报中有价值的信息进行刷减的情 况。再加上审核推迟了出版时间，郎报愈加难以满足人们的信息需求。于是在城市地区 出现了打破邸报一统天下格局的“小报”。小报在传播官方新闻时减少审查环节，增加妄 传消息等因素，但往往能抢先发布消息；传播范围颇广，“遍达于州郡监司”。因此，小报的 影响越来越大，甚至出现“以小报为先，以朝报为常”的局面。 —摘编自刘大明《宋代新闻传播与政治文化史稿》 材料二《中报》创刊于1872年，1912年被转让给张塞等5人。经历改革之后，该报由于 内容丰富，又有第一流的记者黄远生、邵飘萍等为之撰稿，发行量与日俱增。在购进美国 新式印报机后，销量由3万份增至1926年的14万份。它在辛亥革命时有武昌失守和清 帝逊位的报道；五四运动时有“北京学生爱国风潮扩大。火烧赵家楼，痛打章宗祥”的消 息；军阀混战时有直皖战争、江浙战争和中原大战等通讯；抗日战争时发表武力抵抗日本 侵略的社论，报道淞沪抗战的情况；还公开反对国民党一党专政和蒋介石专制独裁。在民 主进步人士李公朴和艾思奇等人的主持下，《申报》还创办了“申报业余补习学校”“申报 妇女补习学校”等机构，帮助广大青年进修。 摘编自上海书店《申报》影印组《〈申报)介绍》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代报业发展的特点及其形成的原因。(12分) 历史第5页（共8页） (2)根据材料二并结合所学知识，概括《申报》为近代中国所作的贡献。(8分) (3)根据上述材料并结合所学知识，分析报刊对研究中国史的史料价值。(5分)》 历史第6页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料在三十年战争期间，投入战场的大军有5万之多。16世纪60年代，阿尔瓦公爵仍 希望能以1万名士兵征服低地国家（今荷兰等地）；40年之后，西班牙派驻佛兰德的统帅 安布罗焦·斯皮诺拉率领5万军队却未能完成这项任务。17世纪中叶英国内战时，双方 拥有的军队总计可能多达15万人，在当时这个数字已算是很庞大了。海军的情况大致相 同。1588年，英国调集了将近16000名海军用以对付西班牙海军；大约80年之后，在与 荷兰的一场恶战中，英国调动了比上次人数多一倍的军队用于海战。 16世纪末，由于薄皮枪管方面制造技术取得突破，以及自动点火装置的发明，大量的 步兵都用轻便的火器武装了起来，而长矛兵的主要任务则是掩护战友更换弹药。由于采 用了铁取代青铜铸造炮架，大炮的使用也得以普及。1570年后的海战中，决定胜负的主 要因素是炮战，而不再是短兵相接。 一摘编自卡洛·M·奇波拉《欧洲经济史（第二卷）》 (1)根据材料并结合所学知识，说明16一17世纪中叶欧洲军事发展的历史背景。(8分)》 (2)根据材料并结合所学知识，分析16一17世纪中叶欧洲军事发展的影响。（7分) 历史第7页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。（12分)》 材料一三线建设的选址原则是“靠山、分散、隐蔽”。随着大批资金、科技人员和工业设 施的投入，西部地区迎来发展机遇。1952年，西部工业总产值在全国只占9.61%，重工业 占9.56%。到1978年西部工业总产值已经占全国13.26%，重工业总产值占14.76%。 东部与西部工业、重工业总产值比例从1952年的约7：3，变为1978年的约6：4。 一摘编自陈东林《三线建设：备战时期的西部开发》 材料二为启动三线建设，我国从东北及沿海工业重地调拔400余万解放军战士、千部、 技术人员、工人等。如果将“三线移民”后续家属迁入及其二代、三代的人口结构变化计算 在内，移民总数在1000万以上。一部“三线建设史”就是一部中华民族团结奋斗、交融互 嵌史。 一摘编自陈文元《论历史移民与民族交融互嵌—以三线建设为讨论中心》 材料三三线建设战略的实施，对于我国当前全面深化改革具有重要的启示，即做到“全 国一盘棋”和“集中力量办大事”，更好地优化资源配置，以保障国计民生和引领实现跨越 式发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 一摘编自张鸿春主编《三线风云（第三集）》 根据材料并结合所学知识，围绕“三线建设”自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点 正确，史论结合，表述清晰) 历史第8页（共8页）