3.3 第2课时 整百数或几百几十数加、减整十数或整百数的口算（进位、进位）-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学教案（冀教版·新教材）

该教案聚焦几百几十加减整十数的口算（进位），通过冬奥会冰墩墩销售情境导入，回顾旧知引出150+80等问题，搭建从具体情境到抽象算理的学习支架，衔接前后知识脉络。 以冬奥会情境培养数学眼光，用计数单位卡片操作助理解“以十为单位”算理，提升运算能力与推理意识，既激发学生兴趣，又为教师提供实操工具，提高教学效率。

3 口算加减 信息窗2 整百数或几百几十数加、减整十数或整百数的口算（进位、进位） 课题 整百数或几百几十数加、减整十数或整百数的口算（进位、进位） 课型 新授课 教学内容 冀教版小学二年级下册第52页 教学目标 1.掌握几百几十加减整十数的口算方法（如 150±80），能正确计算并解决实际问题。 2.通过 “拆分计数单位（十）”“拆分数字” 的思路，理解算理，提升口算能力。 3.结合冬奥会纪念商品的情境，感受数学的生活实用性，增强学习兴趣。 教学重点 几百几十加减整十数的口算方法 教学难点 理解 “以十为单位计算” 的算理（如 15 个十 ±8 个十） 教学准备 冬奥会冰墩墩商品图片、计数单位 “十” 的卡片、口算题卡。 教 学 过 程 备 注 一、 回顾复习，导入新课 展示 “冬奥会纪念店卖冰墩墩” 情境图 1．师：“上午卖 150 个，下午卖 80 个，怎么算一天的总销量？” 2．揭示课题。【板书：整百数或几百几十数加、减整十数或整百数的口算（进位、进位）】 二、自主活动，探索新知 1.一共卖出多少个？（150+80） 算理 1：以 “十” 为单位 ——15 个十 + 8 个十 = 23 个十，即 230； 算理 2：拆分数字 ——100+80=180，180+50=230。 学生口算验证，明确结果为 230。 2.上午比下午多卖多少个？（150-80） 算理 1：以 “十” 为单位 ——15 个十 - 8 个十 = 7 个十，即 70； 算理 2：拆分数字 ——100-80=20，20+50=70。 总结：几百几十加减整十数，可通过 “计数单位（十）” 或 “拆分数字” 计算。 三、当堂训练 课件出示教科书P51“做一做”第1题、第2题、第3题 四、课堂小结 师：同学们，今天学习了万以内数的加减法（整十、整百数），谁能来总结一下？ 生：几百几十加减整十数的口算方法 —— 以 “十” 为单位或拆分数字，相同单位相加减。。 五、布置作业 可参考小学学霸作业本 引导学生探究万以内数的加减法（整十、整百数）的算理，转化为100的加减法。 板书 设计 整百数或几百几十数加、减整十数或整百数的口算（进位、进位） 150+80=230（元） 150-80=70（元） 教后 反思 本课借冬奥会情境教口算，学生基本掌握方法，但部分学生对 “以十为单位计算” 的算理模糊，拆分数字时易出错；部分学生生算理表达不足。后续需增加计数单位卡片操作，强化错例辨析，细化分层指导，提升算理理解与口算准确率。 学科网（北京）股份有限公司 $