第4单元 第1课时 总量与分量-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（青岛版五四制·新教材）

该小学数学课件核心围绕“总量与分量”关系展开，通过“传承中医药文化”情境导入，以参观中药房人数表引出问题，引导学生从学生与家长、上午与下午不同角度梳理信息，构建“总量=分量+分量”“分量=总量-分量”的关系，形成解决问题的学习支架。 其亮点在于融合真实情境与数学思维，以中医药文化、刺绣社团等实例，引导学生用数学眼光观察现实问题，通过多角度分析数量关系培养推理意识，用数量关系式和表格数据强化数学语言表达。课堂小结“找分量→辨关系→列式算→检验对”帮助学生形成结构化解题思路，既提升学生解决实际问题的能力，也为教师提供清晰的教学流程和丰富素材。

四 传承中医药文化 ——解决问题 第1课时 总量与分量 情境导入 你能提出什么问题？ 探索新知 一共有多少人参观？ 梳理信息 学生参观人数： 上午89人，下午98人 家长参观人数： 上午61人，下午64人 一共有多少人参观？ 探索新知 关系分析 先分别汇总学生人数和家长人数，再求总人数。 上午学生参观人数+下午学生参观人数=学生参观人数 上午家长参观人数+下午家长参观人数=家长参观人数 学生参观人数+家长参观人数=参观总人数 探索新知 列式解答 学生参观人数： 89 + 98 = 187（人） 家长参观人数： 61 + 64 = 125（人） 参观总人数： 187 125 + = 312（人） . . . . . . . . . 分量 分量 总量 总量和分量的关系是：总量=分量+分量 探索新知 187人到底是分量还是总量呢？ 187人是学生参观人数的总量，又是参观总人数的分量。 如果已知学生参观人数有187人，上午有89人，求下午有多少人。这里总量与分量之间又有怎样的关系呢？ 187-89=98（人） 分量 = 总量 - 分量 探索新知 回顾反思 我这样检验，312-125=187（人），正好等于学生参观人数，结果正确。 答：一共有312人参观。 想一想: 先分别汇总上午参观的人数和下午参观的人数，你会分析数量关系吗？ 求一共有多少、剩余多少、一个数比另一个多（或少）多少等问题，都用到总量与分量的关系，所以在解决问题时，要先确定什么是总量，什么是分量，再根据关系解决问题。 探索新知 一共有多少人参观？ 梳理信息 上午参观人数： 学生89人，家长61 人 下午参观人数： 学生98人，家长64人 一共有多少人参观？ 探索新知 关系分析 先分别汇总上午参观的人数和下午参观的人数，再求总人数。 上午学生参观人数+上午家长参观人数=上午参观人数 下午学生参观人数+下午家长参观人数=下午参观人数 上午参观人数+下午参观人数=参观总人数 探索新知 列式解答 上午参观人数： 89 + 61 = 150（人） 下午参观人数： 98 + 64 = 162（人） 参观总人数： 150 162 + = 312（人） . . . . . . . . . 分量 分量 总量 依据“总量=分量+分量”，可以分步列式来解决。 探索新知 回顾反思 我这样检验，312-162=150（人），正好等于上午参观人数，结果正确。 答：一共有312人参观。 按照上午和下午的人数统计和按照学生和家长的人数进行统计，分析问题的角度不同，但是道理是一样的，都是依据“总量=分量+分量”来解决问题。 随堂小练 总量是：两个班的总人数。 分量是：创客班的人数和机器人兴趣班的人数。 两个班的总人数=创客班的人数+机器人兴趣班的人数。 36+38=74（人） 答：两个班一共有74人。 随堂小练 总量是：三（1）班总人数。 分量是：参加合唱团的人数和没参加合唱团的人数。 没参加合唱团的人数=三（1）班总人数－参加合唱团的人数。 42－18=24（人） 答：没参加合唱团的有24人。 随堂小练 随堂小练 总量是：两层一共的空车位数量。 分量是：B1层的空车位数量和B2层的空座位数量。 两层一共的空车位数量=B1层的空车位数量+B2层的空座位数量。 238+192=430（个） 答： B1层和B2层一共有430个空车位。 随堂小练 从图上看出19:05的空车位是174个， 20:00的空车位是106个。 空车位减少的数量=19:05的空车位数量－ 20:00的空车位数量 174-106=68（个） 答:音乐广场停车库20:00的空车位 比19:05的减少了68个。 随堂小练 =511 =469 =395 =548 =703 =590 随堂小练 随堂小练 苏绣作品总量=1号展厅苏绣作品数量+2号展厅苏绣作品数量 湘绣作品总量=1号展厅湘绣作品数量+2号展厅湘绣作品数量 1号展厅绣品数量=苏绣作品数量+湘绣作品数量 2号展厅绣品数量=苏绣作品数量+湘绣作品数量 随堂小练 苏绣作品是65件，湘绣作品是62件，所以一共是65+62=127（件）。 65+62=127（件） 答：1号展厅共展出127件绣品。 随堂小练 2号展厅一共展出多少件绣品？ 一共展出多少件苏绣作品？ 一共展出多少件湘绣作品？ 一共展出多少件绣品？ 随堂小练 总量是：总高度150厘米 分量是：吊柜的高度、矮柜的高度以及吊柜与矮柜之间的高度 150－60 － 75=15（厘米） 15厘米＜18厘米 答：吊柜和矮柜之间不能放下一个18厘米高的花瓶。 随堂小练 257-168=89（元） 答：一辆飞行汽车比一辆电动平衡车贵89元。 168+71=239（元） 答：一辆高速列车239元。 随堂小练 星期六小学生参观人数+星期日小学生参观人数=小学生参观总人数 分量是：星期六小学生参观人数、星期日小学生参观人数 总量是：小学生参观总人数 星期六中学生参观人数+星期日中学生参观人数=中学生参观总人数 分量是：星期六中学生参观人数、星期日中学生参观人数 总量是：中学生参观总人数 小学生参观人数+中学生参观人数=总参观人数 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 26 课堂小结 总量与分量的关系： 总量 = 分量 + 分量 分量 = 总量 - 分量 解决问题步骤： 找分量→辨关系→列式算→检验对。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 29 $