11.小虾（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册（新教材）

第11课《小虾》类文阅读

【导语】

三年级的同学们，一场充满童趣的小动物观察之旅来啦！这份类文阅读聚焦可爱的小动物，从缸里灵动的小虾到好斗的螃蟹，从憨态可掬的小松鼠到神奇脱壳的金蝉，每篇文章都藏着小动物的生活奥秘，还能让你学会观察、懂得爱护生命，快来一起探索吧！

一、小虾的灵动百态

缸里的小虾太有趣啦！吃东西时小心翼翼，碰一下退一步，确认安全才敢享用；闲时独自游荡、互相追逐，自在又快活；被打扰了就 “怒气冲冲”，搏斗起来激烈到蹦出水面。作者还特意为它们添水草、放石块，让小虾住得更舒心，满是对小生命的喜爱。

二、其他小动物的可爱日常

小松鼠吃东西用前爪捧着，喝水温柔舔舐，睡觉缩成带花纹的小球，憨态可掬；螃蟹像凯旋的将军，舞着大钳子好斗又威风，战败了也不气馁，屡败屡战；金蝉脱壳的过程更是神奇，从后背裂开到全身脱出，翅膀和颜色慢慢变化，让人忍不住惊叹大自然的奇妙。

三、观察与爱护的小道理

这些文章告诉我们，只要细心观察，就能发现小动物的独特习性；对待小生命，多一份关心与爱护，它们就能生活得更快乐。观察不仅能收获知识，还能培养爱心与责任感。

每篇选文都生动鲜活，让你仿佛近距离接触这些小动物。快来翻开书页，带着好奇心观察，带着爱心感受，在探索中收获快乐与成长！

一、语段阅读。

（一）课内阅读

小虾（节选）

①缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

②我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。

1．缸里的小虾有以下三种生活状态：                、                、              。我感受到它们生活得                      。

2．我用“借助关键句概括段意”的方法知道选段主要写的是                。围绕这个意思，作者从              、              、             三个方面进行了具体的描写。

3．仔细读第②选段，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。

                      

（二）课内阅读。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退。直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分地自在。有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

缸里的小虾十分有趣，它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴缸壁，要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立刻向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那又细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

4．第一段话的中心句是             

5．写出下列反义词。

后退——(     )        危险——(     )

6．用“ ”画出文中一个排比句。

7．用“有的……有的……有的……”写句子。

             

二、类文阅读。

（一）课外阅读。

①小松鼠吃东西的时候，总是用前爪捧着食物，然后再把食物送到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。

②小松鼠喝水的时候，会把头低下去，用舌头小心地舔，样子可温柔了。

③睡觉时，小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。

8．照样子，根据每个自然段的关键语句，概括段意。

①小松鼠吃东西的样子。

②                              。

③                              。

9．作者通过生动的描写，表达了                              之情。

（二）课外阅读。

①螃蟹很好斗，它们在玻璃缸里，舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛。那神气，不像是关在缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。它们仿佛不甘寂寞，两只螃蟹竟然打起架来。在“开战”前，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。一碰上，就用钳子夹，八只脚乱踢乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。那只大一，点儿的螃蟹，用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天，几只脚在上面乱“抓”，无力地挥动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只大螃蟹扑过去。我越看越觉得有趣，心想：难道它们也在学“打擂比武”吗？

10．[语文要素]借助关键语句概括出这一段话的大意。

                                            

11．画“﹏﹏﹏”的句子把螃蟹比作           ，写出了螃蟹                      的样子。

12．用“○”圈出画“ ”的句子中的动词。这句话让我想到了一个成语________（A．屡战屡败  B．屡败屡战），我从中体会到螃蟹_______________的精神。

（三）阅读短文，完成练习。