精品解析：山东菏泽市2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级道德与法治试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级 道德与法治试题 温馨提示： 1.亲爱的同学们，你拿到的试卷分为选择题和非选择题两部分。选择题共40分；非选择题共60分；全卷满分100分。 2.请在答题卡规定的答题区域内作答，选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 选择题(共40分) 一、单项选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项填涂在答题卡相应的位置。) 1. 中学生活对于中学生来说意味着什么呢？同学们对中学生活又有什么新的看法呢？某校七年级（1）班的同学对此展开了讨论。以下观点正确的有（ ） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会，同时也有更多挑战 ②中学生活让我们有自己的想法，可以不再听父母的教导 ③中学生活教会我要珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ④中学生活让我明白了成绩是最重要的，不要浪费时间参加社会实践 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 在大学的校园里，有一名“学霸”保安-朱师傅。入职以来，他兢兢业业、风雨无阻值守着校园的南大门，一有空闲就在休息室里读书，工作之余，经常跑到学校的图书馆借阅书籍。经过不懈的坚持和努力付出，他终于收到了某师范大学的研究生录取通知，被他梦寐以求的专业录取。这告诉我们（ ） ①只要学习，就一定能让我们实现梦想 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③学习使我们面前的世界更广阔更精彩 ④学习可以让我们拥有非常富裕的生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. “努力也要有方法。”关于努力，以下说法正确的是（ ） ①只要努力就能成功，无论遇到什么难题都不能放弃 ②做事分清轻重缓急，合理规划时间，提高效率 ③努力是有方法的，要分清主次，珍视团队合作 ④努力过程要超负荷，要将全部时间用在体育训练上 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. “共和国勋章”获得者王永志将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己前进的方向，不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重器，更让中华民族实现了千年飞天梦想。他的事迹启示青少年要（ ） ①要把小我融入祖国和人民的大我之中 ②在树立人生目标时要与国家、民族和人民的利益相结合 ③树立远大志向，做有梦想的少年 ④坚持不懈，努力奋斗，争取获得个人荣誉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. 2025年春运，全国铁路累计发送旅客首次突破5亿人次大关，达到5.13亿人次，同比增长6.11%，创历史新高。即使路途遥远、舟车劳顿，“回家团圆”仍是中国人最朴素的期盼。许多人跨越千里返乡过年，这背后蕴含的文化底色有（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②回家过年是法定义务，必须履行 ③建设美好家庭需要全面继承和发扬古代家风、家训 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 习近平总书记指出：“家风家教是一个家庭最宝贵财富，是留给子孙后代最好的遗产。要推动全社会注重家庭家教家风建设，激励子孙后代增强家国情怀，努力成长为对国家、对社会的有用之才。”对此，下列理解错误的是（ ） ①父母的教导对子女事业发展起决定性作用 ②家是由血缘关系结合成的亲属生活组织 ③家是我们的第一所学校，是修身之所 ④优良家风无形力量，引导我们向上向善 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 8. 下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（ ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业！” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采！” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 宋朝宰相寇准同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有嫉才妒贤，而是真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”他劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后来成为一代名相。这告诉我们（ ） A. 友谊是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B. 真诚的友谊就要对勇于对朋友挑剔、指责，吹毛求疵 C. 友谊是一种亲密的关系，能帮助和督促我们成长 D. 友谊是平等的、双向的，既是接受，也是付出 10. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定半途而废。后来，班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这段自述说明（ ） A. 美好集体能让我们完成所有目标 B. 在美好集体中，我们能凝聚拼搏向上的力量 C. 集体是人们联合起来的有组织的整体 D. 美好集体是民主的、公正的 11. 如果将一个人的生命比作如图一个电池的电量，下列理解正确的是（ ） ①生命是短暂的，要把握生命热爱生活 ②生命是不可逆的，一旦启程无法复返 ③生命是宝贵的，要珍惜生命的每一天 ④生命是独特的，人生的道路各不相同 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 某地海边突然传出呼救声，正在附近游玩的刘某等4名成年人听到后，不约而同地赶去救援，凭借勇气和智慧于惊涛骇浪中救下全部6名遇险者，谱写了一曲感人的生命之歌。对此理解正确的是（ ） ①生命是崇高的，我们要敬畏生命 ②生命是伟大的，我们要活出精彩 ③生命是短暂的，我们要及时行乐 ④生命是坚强的，我们要顺其自然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 俗话说“人有旦夕祸福”。无论是天灾还是人祸，我们都需要掌握科学自救和救他的技巧和方法。以下正确的是（ ） ①遭遇火灾，用打湿毛巾捂着口鼻，有序逃离 ②遇到暴雨、打雷天气，应及时到大树下避雨 ③发现有人落水时，奋不顾身，直接下水救人 ④身处拥挤的人群中，靠墙或抓住牢固的物体 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 14. 从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术带动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年科技工作者……越来越多的有志青年把汗水挥洒在干事创业的舞台上，让理想信念在奋斗中升华。这启示青年一代（ ） A. 养护精神，养成健康的生活方式 B. 服务国家和社会，延展生命的宽度 C. 立足个人追求，满足个人的兴趣爱好 D. 顺应时代的变化，不断转变工作岗位 15. 司马迁年轻时便立下编写一部“通古今之变”史书的目标，为此遍访名山大川、搜集史料。此后13年里，每天以“完成《史记》”为信念支撑，哪怕病痛缠身、也从未停下笔。最终，他不仅实现了个人目标，更留下了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古典籍。这启示我们（ ） A. 制定行动方案，就可以成功 B. 目标必须远大，否则没有意义 C. 只要有聪明才智，就能实现个人理想 D. 实现个人目标需要持之以恒的坚持 16. 一些人在顺境中取得了一些成绩后就开始飘飘然，结果导致事业滑坡；而一些人在逆境中通过不断拼搏最终获得成功。在人生旅程中，关于顺境和逆境，以下说法正确的是（ ） ①顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 ②顺境容易使人骄傲，逆境一定使人奋进 ③顺境中没有挑战，逆境中全是挑战 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 17. 幼年时播下的小小种子，终会开出五彩斑斓的花朵。某校引导同学们树立科技报国的远大人生目标，将来为实现中国梦贡献自己的力量。之所以要引导学生确立人生目标，是因为（ ） ①人生目标都是不现实的、遥远的 ②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求 ③人生目标决定着人生道路的发展方向 ④成为科学家，是人人应该追求的长远目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 18. 精准投递、快速送达，快递小哥练就“快、精、稳”独门绝技，用汗水辛勤打拼；世界技能大赛的赛场上，年轻的中国“小匠”以非凡技艺登上领奖台，践行技能成才的青春誓言；迈向星辰大海的征途上，中国科技工作者勇挑重担、勇攀高峰，不断创新突破⋯⋯这表明（ ） ①只有劳动才能促进人的发展 ②体力劳动者是不需要学习课本知识的 ③平凡铸就伟大，劳动者都了不起 ④今天的美好生活是劳动者创造的 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 19. 习近平总书记强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系；中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署……国家之所以重视劳动教育，是因为（ ） ①国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ②养成良好的劳动习惯比学习知识更加重要 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ④我们所取得的成就都是广大人民用劳动换来的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据。这些数据给我们的启示有（ ） 进入陌生公共场所，你是否有观察安全通道的习惯?你是否会主动参加急救知识的培训? ①生命至上，要珍爱生命 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量 ③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩 ④不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 非选择题(共60分) 21. 分析名人经历探究成长问题 情境一 少年周恩来目睹山河破碎、民族危亡，在进步思想的启迪下，年仅14岁，便在内忧外患中发出“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言，深刻地将个人命运与国家前途紧密相连。这一崇高理想为他的人生注入了不竭的动力与方向，成为肩负民族复兴使命的光辉典范。 （1）周总理少年立志及一生实践的事迹，给予我们关于梦想的启示是（至少三点） 情境二 周恩来总理以学习为报国根基，用行动践行“为中华之崛起而读书”。少年时，他研读革命书籍、关心国事，在获取知识的同时涵养品德、提升能力。进入南开后，他立“读书不虚度”准则，兼顾学业与社团活动。赴日留学时，博览群书并勤做笔记，对思潮审慎比较，坚定信仰。他善学苦读，既成就自我，更为民族寻出路。 （2）周总理以学习为报国根基的做法告诉我们（至少三点） 22. 【提升交往智慧】 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。七年级（2）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 ▲活动一 小调查 全班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”在全校范围内开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况（节选） 在与家人、老师和朋友交往过程中，是否发生过矛盾？ 发生过：92%；没发生过：8% 在与家人、老师和朋友发生矛盾后，采取何种方式解决矛盾？ 大吵大闹：58%；冷战：31%；冷静沟通：11% （1）上述调查结果反映出哪些问题？ ▲活动二 恳谈会 为改善同学们的交往关系，提高大家的交往智慧，该班召开了一次交往恳谈会，会上大家分别说出了自己的交往困惑。 困惑 建议 小鲁同学：爸爸妈妈工作很忙，有时候都没有时间给我做饭，我感觉我的家是不够温暖的。 ① 小齐同学：语文老师一心扑在教学上，特别辛苦。但是，她要求太严格了。当我们出现错误，她总是非常严厉地批评我们。 ② 小沂同学：我的好朋友最近沉迷于网络游戏，学习成绩不断下降，为了避免被家长批评，有一次在单元测试时，他让我给他传递答案，我不知该如何做…… ③ 小蒙同学：我利用微信聊天软件认识了一个新的朋友，我俩很聊得来。有一天，他向我要家庭住址、联系电话等信息，我没有给他。后来，他又要求和我见面，我不知道该不该答应他。 ④ （2）请结合所学，分别对四位同学遇到交往困惑提出合理化建议。 ▲活动三 小辩论 随着科技的发展，新一代人工智能正在全球范围蓬勃兴起。为此，有人认为：我们的很多知识可以通过人工智能获得，未来人工智能将会完全取代教师这一职业。” （3）你同意以上观点吗？请说说你的理由。 23. 为增强学生安全意识、提升防护能力，某校七年级开展“安全守护者”实践探究活动，引导学生深入理解和践行“守护生命安全”。请你参与其中，完成下面任务。 【环节一：识安全——“安全标识辨一辨”】 学校安全委员会准备在校园有危险、风险的区域张贴安全标识。 图一 图二 图三 图四 （1）请从上面四幅图标中找出适合贴在“配电房”“楼梯间”的标识，并分别说明理由。 【环节二：悟安全——“数据析一析”】 “据市疾控中心统计，初中生意外伤害排前三的是：运动损伤（38%）、交通事故（27%）、同伴冲突致伤（15%）。其中，90%的事故发生在学生自认为‘很熟悉’‘不会出事’的场景。” （2）为什么“越熟悉的场景，往往越容易忽视安全”？ 【环节三：践安全——“情景应对练一练”】 活动模拟“突发地震”警报响起，假如你作为“楼层安全官”，要指挥同学疏散。这时出现了以下三种情况： 同学A：惊慌失措，躲到课桌下抱头不动。 同学B：逆向奔跑，想回教室拿书包。 同学C：推搡前排同学，大喊“快跑！” （3）请针对上述三种情况，分别写出你的应急处置指令。 【环节四：享安全——“活动收获写一写”】 （4）活动结束后，学生填写《“安全守护手账”》，其中“我的安全承诺”栏目要求结合实践经历，写下未来在生活中践行“守护生命安全”的具体行动。 《“安全守护手账”模板》 今日收获：安全知识、防护技能。 我的承诺：今后在____（场景）中，我会____（具体行动），因为____（结合教材知识说明原因）。 24. 【追求美好人生】 文以化人，优秀文化可以滋养我们的心灵，增强我们的精神力量，促进我们的全面发展。无数智者以他们的洞见和感悟，为我们留下了宝贵的名言诗句，这些话语如同明灯，启迪我们对人生的思考。 ①青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定一个目的地，中途的指针，只是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。 ——李大钊 ②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——苏轼《定风波》 ③如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？” ——雷锋 （1）阅读上面材料中的三则名言诗句，分别谈谈对你追求美好人生的启示。 （2）结合所学知识，思考革命先辈李大钊同志为什么强调：“青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。” （3）怎样向榜样学习，实现人生价值? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级 道德与法治试题 温馨提示： 1.亲爱的同学们，你拿到的试卷分为选择题和非选择题两部分。选择题共40分；非选择题共60分；全卷满分100分。 2.请在答题卡规定的答题区域内作答，选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 选择题(共40分) 一、单项选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项填涂在答题卡相应的位置。) 1. 中学生活对于中学生来说意味着什么呢？同学们对中学生活又有什么新的看法呢？某校七年级（1）班的同学对此展开了讨论。以下观点正确的有（ ） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会，同时也有更多挑战 ②中学生活让我们有自己的想法，可以不再听父母的教导 ③中学生活教会我要珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ④中学生活让我明白了成绩是最重要的，不要浪费时间参加社会实践 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中阶段的机会与挑战的要求的相关知识。 ①：初中阶段确实提供了新的发展机会和挑战，符合中学生活的特点，故①说法正确； ②：中学生虽形成独立想法，但仍需听取父母的合理教导，故②说法错误； ③：珍视当下、把握机遇是中学生活的积极态度，符合正确价值观，故③说法正确； ④：成绩并非唯一目标，社会实践对全面发展至关重要，故④说法错误； 故本题选B。 2. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②④：结合所学知识可知，小德在妈妈指出他比较懒后，及时改变，主动帮妈妈做家务，这是正确对待他人评价的表现；小治虽然个子没有其他同学高，但能看到自己跑步比他们快的优势，这是全面认识自己的体现，故②④正确； ①：小道认为自己积极上进，身上有很多优点，这是欣赏自己，而不是欣赏自己与他人，故①错误； ③：小法喜欢在日记里写下想法，记录生活趣事，这不是接纳自己的不足，而是一种记录生活、表达自我的方式，故③错误； 故本题选C。 3. 在大学的校园里，有一名“学霸”保安-朱师傅。入职以来，他兢兢业业、风雨无阻值守着校园的南大门，一有空闲就在休息室里读书，工作之余，经常跑到学校的图书馆借阅书籍。经过不懈的坚持和努力付出，他终于收到了某师范大学的研究生录取通知，被他梦寐以求的专业录取。这告诉我们（ ） ①只要学习，就一定能让我们实现梦想 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③学习使我们面前的世界更广阔更精彩 ④学习可以让我们拥有非常富裕的生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：学习是实现梦想的重要因素，但并非唯一条件，还需要努力、机遇等，故①说法错误； ②：朱师傅通过持续学习获得研究生录取，说明学习为梦想提供持久动力，故②符合题意； ③：学习拓宽知识视野，使个人世界更丰富精彩，符合案例中朱师傅的成长经历，故③符合题意； ④："非常富裕"并非学习的必然结果，故④说法错误； 故本题选C。 4. “努力也要有方法。”关于努力，以下说法正确的是（ ） ①只要努力就能成功，无论遇到什么难题都不能放弃 ②做事分清轻重缓急，合理规划时间，提高效率 ③努力是有方法的，要分清主次，珍视团队合作 ④努力过程要超负荷，要将全部时间用在体育训练上 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 ②③：在努力的过程中，我们要适时总结，学思并进，做事分清轻重缓急，合理规划时间，提高效率；同时也要分清主次，珍视团队合作，故②③说法正确； ①：“只要，就能”、“都不能”说法过于绝对，努力有助于走向成功，我们也要根据实际情况合理调整目标，故①说法错误； ④：我们要做到劳逸结合，学会科学用脑，“超负荷”、“全部时间用在体育训练上”既不利于身体健康，也不利于成功，故④说法错误； 故本题选C。 5. “共和国勋章”获得者王永志将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己前进的方向，不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重器，更让中华民族实现了千年飞天梦想。他的事迹启示青少年要（ ） ①要把小我融入祖国和人民的大我之中 ②在树立人生目标时要与国家、民族和人民的利益相结合 ③树立远大志向，做有梦想少年 ④坚持不懈，努力奋斗，争取获得个人荣誉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标、在奉献中成就精彩人生。 ①：王永志将个人事业融入国家航天和国防事业，体现了"小我融入大我"的精神，故①符合题意； ②：他"将祖国的需要作为前进方向"直接体现人生目标与国家利益的结合，故②符合题意； ③：其投身科研实现飞天梦想的事迹彰显了远大志向的实践价值，故③符合题意； ④："争取个人荣誉"与材料中"以祖国需要为导向"的奉献精神相悖，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2025年春运，全国铁路累计发送旅客首次突破5亿人次大关，达到5.13亿人次，同比增长6.11%，创历史新高。即使路途遥远、舟车劳顿，“回家团圆”仍是中国人最朴素的期盼。许多人跨越千里返乡过年，这背后蕴含的文化底色有（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②回家过年是法定义务，必须履行 ③建设美好家庭需要全面继承和发扬古代家风、家训 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭观念及传统文化的相关知识。 ①：家作为代代传承、血脉相连的生活共同体，体现了家庭团聚的文化意义，符合题干中“回家团圆”的文化内涵，故①正确； ②：回家过年是传统习俗和情感需求，但并非法定义务，故②错误； ③：建设美好家庭需要继承优秀家风、家训，但“全面继承”古代家风、家训的说法过于绝对，忽视了批判性继承的必要性，故③错误； ④：孝亲敬长是中华民族的传统美德，返乡过年体现了对长辈的关爱和尊重，故④正确。 故本题选C。 7. 习近平总书记指出：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。要推动全社会注重家庭家教家风建设，激励子孙后代增强家国情怀，努力成长为对国家、对社会的有用之才。”对此，下列理解错误的是（ ） ①父母的教导对子女事业发展起决定性作用 ②家是由血缘关系结合成的亲属生活组织 ③家是我们的第一所学校，是修身之所 ④优良家风是无形力量，引导我们向上向善 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭家教家风的相关知识。 ①：父母的教导对子女发展有重要影响，但个人成长还受其他因素影响，不能起“决定性作用”，故①说法错误； ②：家庭由婚姻、血缘或收养关系组成，选项仅提“血缘关系”，表述不全面，故②说法错误； ③：家庭作为人生第一所学校，对个人修养有重要作用，符合材料主旨，故③说法正确； ④：优良家风通过潜移默化的方式引导人向上，符合材料观点，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 8. 下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（ ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业！” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采！” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①②：不同教师的“花式催作业”说明由于年龄、学识、性格等差异，老师各具特色，可以有不同风格，我们要认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异，理解老师，感受每位老师的独特魅力，故①②说法正确； ③：主动走近老师有利于建立良好的师生关系，故③说法错误； ④：“就应该”说法过于绝对，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，会呈现出不同的风格，故④说法错误； 故本题选A。 9. 宋朝宰相寇准同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有嫉才妒贤，而是真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”他劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后来成为一代名相。这告诉我们（ ） A. 友谊是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B. 真诚的友谊就要对勇于对朋友挑剔、指责，吹毛求疵 C. 友谊是一种亲密的关系，能帮助和督促我们成长 D. 友谊是平等的、双向的，既是接受，也是付出 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识 A：友谊是心灵的相遇，而非物质，故A说法错误； B：友谊中的批评应是建设性的，而非吹毛求疵，故B说法错误； C：张咏直言指出寇准的不足并督促其学习，体现了友谊中的帮助和督促作用，故C符合题意； D：题干未体现平等双向的付出与接受，故D不符合题意； 故本题选C。 10. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定半途而废。后来，班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这段自述说明（ ） A. 美好集体能让我们完成所有目标 B. 在美好集体中，我们能凝聚拼搏向上的力量 C. 集体是人们联合起来的有组织的整体 D. 美好集体是民主的、公正的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的作用。 A：美好集体能让我们完成目标，但不是所有目标，故A说法错误； B：题干中“集体训练促使自己坚持跑完全程”，体现了在美好集体中，我们能凝聚拼搏向上的力量，故B符合题意； CD：说法正确，但在题文中未涉及，故CD不符合题意； 故本题选B。 11. 如果将一个人的生命比作如图一个电池的电量，下列理解正确的是（ ） ①生命是短暂的，要把握生命热爱生活 ②生命是不可逆的，一旦启程无法复返 ③生命是宝贵的，要珍惜生命的每一天 ④生命是独特的，人生的道路各不相同 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、敬畏生命。 ①：电池电量逐渐减少直至耗尽，体现生命像电池一样有期限，说明生命是短暂的，应把握生命热爱生活，故①符合题意； ②：电池电量只能减少不能逆向增加，如同生命进程无法回头，说明生命是不可逆的，故②符合题意； ③：电量有限需珍惜使用，类比生命宝贵，要珍惜每一天，故③符合题意； ④：“生命是独特的”强调个体差异和人生道路不同，但图片仅展示电池电量共同减少的过程，未体现生命的独特性，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 某地海边突然传出呼救声，正在附近游玩的刘某等4名成年人听到后，不约而同地赶去救援，凭借勇气和智慧于惊涛骇浪中救下全部6名遇险者，谱写了一曲感人的生命之歌。对此理解正确的是（ ） ①生命是崇高的，我们要敬畏生命 ②生命是伟大的，我们要活出精彩 ③生命是短暂的，我们要及时行乐 ④生命是坚强的，我们要顺其自然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、活出生命的精彩。 ①：材料中刘某等人主动救援遇险者，体现了对生命的敬畏和尊重，符合“敬畏生命”的理念，故①说法正确； ②：救人行为展现了生命的伟大，通过奉献和勇气活出生命的精彩，故②说法正确； ③：“及时行乐”强调享乐主义，与材料中救助他人的奉献精神相悖，故③说法错误； ④：“顺其自然”隐含消极态度，而材料中救人行为是积极作为，故④说法错误； 故本题选A。 13. 俗话说“人有旦夕祸福”。无论是天灾还是人祸，我们都需要掌握科学自救和救他的技巧和方法。以下正确的是（ ） ①遭遇火灾，用打湿毛巾捂着口鼻，有序逃离 ②遇到暴雨、打雷天气，应及时到大树下避雨 ③发现有人落水时，奋不顾身，直接下水救人 ④身处拥挤的人群中，靠墙或抓住牢固的物体 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①④：根据所学，平时，我们应当积极参加安全演练活动，在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带。据此，遭遇火灾，用打湿毛巾捂着口鼻，有序逃离；身处拥挤的人群中，靠墙或抓住牢固的物体，故①④说法正确； ②：雷雨天气到大树下避雨，容易遭遇雷击发生意外，故②说法错误； ③：发现有人落水时，应在保证自身安全的前提下进行施救或者向他人求救，不能贸然下水救人，故③说法错误； 故本题选B。 14. 从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术带动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年科技工作者……越来越多的有志青年把汗水挥洒在干事创业的舞台上，让理想信念在奋斗中升华。这启示青年一代（ ） A. 养护精神，养成健康的生活方式 B. 服务国家和社会，延展生命的宽度 C. 立足个人追求，满足个人的兴趣爱好 D. 顺应时代的变化，不断转变工作岗位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查服务和奉献社会、实现人生价值。 A：养护精神、健康生活方式与题干中青年投身社会奉献的事例无直接关联，故A不符合题意； B：题干中青年志愿者、新农人、科技工作者均通过服务社会实现人生价值，体现了延展生命宽度的要求，故B符合题意； C：青年服务社会的集体价值（如“带动群众致富”“建功立业”），不能立足个人追求，满足个人的兴趣爱好，故C说法错误； D：青年在特定领域坚持奋斗，而非频繁转变岗位，故D说法错误； 故本题选B。 15. 司马迁年轻时便立下编写一部“通古今之变”史书的目标，为此遍访名山大川、搜集史料。此后13年里，每天以“完成《史记》”为信念支撑，哪怕病痛缠身、也从未停下笔。最终，他不仅实现了个人目标，更留下了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古典籍。这启示我们（ ） A. 制定行动方案，就可以成功 B. 目标必须远大，否则没有意义 C. 只要有聪明才智，就能实现个人理想 D. 实现个人目标需要持之以恒的坚持 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现个人目标的要求。 A：制定行动方案，有利于成功，故A说法错误； B：目标不一定远大，但要切合自己的实际，故B说法错误； C：只要……就能，夸大了聪明才智的作用，故C说法错误； D：司马迁年轻时立志，每天坚持，最终实现目标，启示我们实现个人目需要持之以恒的坚持，故D说法正确； 故本题选D。 16. 一些人在顺境中取得了一些成绩后就开始飘飘然，结果导致事业滑坡；而一些人在逆境中通过不断拼搏最终获得成功。在人生旅程中，关于顺境和逆境，以下说法正确的是（ ） ①顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 ②顺境容易使人骄傲，逆境一定使人奋进 ③顺境中没有挑战，逆境中全是挑战 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境与逆境。 ①：顺境提供有利条件，逆境磨砺意志，二者都能促进成长，故①符合题意； ②：顺境可能使人骄傲，但“逆境一定使人奋进”过于绝对，有人可能被逆境压垮，故②说法错误； ③：顺境中同样存在挑战，逆境中也可能有机遇，故③说法错误； ④：题干中“顺境导致滑坡”及“逆境获得成功”体现了二者的转化关系，故④符合题意； 故本题选D。 17. 幼年时播下的小小种子，终会开出五彩斑斓的花朵。某校引导同学们树立科技报国的远大人生目标，将来为实现中国梦贡献自己的力量。之所以要引导学生确立人生目标，是因为（ ） ①人生目标都是不现实的、遥远的 ②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求 ③人生目标决定着人生道路的发展方向 ④成为科学家，是人人应该追求的长远目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标的意义和作用。 ①：人生目标并非都是“不现实的、遥远的”，题干中强调树立科技报国目标具有现实意义，故①说法错误； ②：人生目标反映个人对未来的追求，符合题干“树立远大目标”的导向，故②说法正确； ③：人生目标为人生道路提供方向指引，与题干引导学生确立目标的意图一致，故③说法正确； ④：“成为科学家”并非所有人的必然选择，题干未强调这一具体目标，故④说法错误； 故本题选B。 18. 精准投递、快速送达，快递小哥练就“快、精、稳”独门绝技，用汗水辛勤打拼；世界技能大赛的赛场上，年轻的中国“小匠”以非凡技艺登上领奖台，践行技能成才的青春誓言；迈向星辰大海的征途上，中国科技工作者勇挑重担、勇攀高峰，不断创新突破⋯⋯这表明（ ） ①只有劳动才能促进人的发展 ②体力劳动者是不需要学习课本知识的 ③平凡铸就伟大，劳动者都了不起 ④今天的美好生活是劳动者创造的 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值和劳动者的重要性。 ①：促进人的发展有多种途径，劳动是重要途径之一但不是唯一，故①说法错误； ②：体力劳动者同样需要学习课本知识，故②说法错误； ③：题干中快递小哥、技能工匠、科技工作者等在不同岗位上创造价值，体现了平凡劳动也能成就伟大，故③符合题意； ④：不同领域的劳动者通过辛勤劳动共同推动社会进步，创造美好生活，故④符合题意； 故本题选C。 19. 习近平总书记强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系；中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署……国家之所以重视劳动教育，是因为（ ） ①国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ②养成良好的劳动习惯比学习知识更加重要 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ④我们所取得的成就都是广大人民用劳动换来的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 ①③④：国家之所以重视劳动教育，是因为劳动的重要性。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现，故①③④说法正确； ②：养成良好的劳动习惯和学习知识都重要，故②说法错误； 故本题选C。 20. 某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据。这些数据给我们的启示有（ ） 进入陌生公共场所，你是否有观察安全通道的习惯?你是否会主动参加急救知识的培训? ①生命至上，要珍爱生命 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量 ③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩 ④不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命 ①④：依据教材知识，题文中的调查数据，启示我们生命至上，要珍爱生命；不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，故①④符合题意； ②③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故②③不符合题意； 故本题选B。 非选择题(共60分) 21. 分析名人经历探究成长问题 情境一 少年周恩来目睹山河破碎、民族危亡，在进步思想的启迪下，年仅14岁，便在内忧外患中发出“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言，深刻地将个人命运与国家前途紧密相连。这一崇高理想为他的人生注入了不竭的动力与方向，成为肩负民族复兴使命的光辉典范。 （1）周总理少年立志及一生实践的事迹，给予我们关于梦想的启示是（至少三点） 情境二 周恩来总理以学习为报国根基，用行动践行“为中华之崛起而读书”。少年时，他研读革命书籍、关心国事，在获取知识的同时涵养品德、提升能力。进入南开后，他立“读书不虚度”准则，兼顾学业与社团活动。赴日留学时，博览群书并勤做笔记，对思潮审慎比较，坚定信仰。他善学苦读，既成就自我，更为民族寻出路。 （2）周总理以学习为报国根基的做法告诉我们（至少三点） 【答案】（1）①少年梦想应与国家命运、民族复兴紧密相连，树立有价值、有意义的崇高梦想；②梦想是人生的前进方向和精神动力，能激励我们克服困难、不懈奋斗；③少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，用一生践行初心使命 （2）①学习是实现人生价值、报效国家的重要根基，要树立终身学习的理念；②学习需兼顾知识积累与品德涵养，做到德智体美劳全面发展；③学习要讲究方法，善于博览群书、勤做笔记、审慎思考，将理论与实践相结合 【解析】 【分析】考点考查：掌握科学的学习方法、做有梦想的少年的要求、学习的重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周恩来年仅14岁，便在内忧外患中发出“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言，深刻地将个人命运与国家前途紧密相连→链接少年梦想应与国家命运、民族复兴紧密相连，树立有价值、有意义的崇高梦想。 关键词②：这一崇高理想为他的人生注入了不竭的动力与方向，成为肩负民族复兴使命的光辉典范→链接梦想是人生的前进方向和精神动力，能激励我们克服困难、不懈奋斗；少年有梦，不应止于心动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学习的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周恩来总理以学习为报国根基，用行动践行“为中华之崛起而读书”→链接学习是实现人生价值、报效国家的重要根基，要树立终身学习的理念。 关键词②：进入南开后，他立“读书不虚度”准则，兼顾学业与社团活动→链接学习需兼顾知识积累与品德涵养，做到德智体美劳全面发展。 关键词③：赴日留学时，博览群书并勤做笔记，对思潮审慎比较，坚定信仰→链接学习要讲究方法，善于博览群书、勤做笔记、审慎思考，将理论与实践相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【提升交往智慧】 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。七年级（2）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 ▲活动一 小调查 全班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”在全校范围内开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况（节选） 在与家人、老师和朋友交往过程中，是否发生过矛盾？ 发生过：92%；没发生过：8% 在与家人、老师和朋友发生矛盾后，采取何种方式解决矛盾？ 大吵大闹：58%；冷战：31%；冷静沟通：11% （1）上述调查结果反映出哪些问题？ ▲活动二 恳谈会 为改善同学们的交往关系，提高大家的交往智慧，该班召开了一次交往恳谈会，会上大家分别说出了自己的交往困惑。 困惑 建议 小鲁同学：爸爸妈妈工作很忙，有时候都没有时间给我做饭，我感觉我的家是不够温暖的。 ① 小齐同学：语文老师一心扑在教学上，特别辛苦。但是，她要求太严格了。当我们出现错误，她总是非常严厉地批评我们。 ② 小沂同学：我的好朋友最近沉迷于网络游戏，学习成绩不断下降，为了避免被家长批评，有一次在单元测试时，他让我给他传递答案，我不知该如何做…… ③ 小蒙同学：我利用微信聊天软件认识了一个新的朋友，我俩很聊得来。有一天，他向我要家庭住址、联系电话等信息，我没有给他。后来，他又要求和我见面，我不知道该不该答应他。 ④ （2）请结合所学，分别对四位同学遇到的交往困惑提出合理化建议。 ▲活动三 小辩论 随着科技的发展，新一代人工智能正在全球范围蓬勃兴起。为此，有人认为：我们的很多知识可以通过人工智能获得，未来人工智能将会完全取代教师这一职业。” （3）你同意以上观点吗？请说说你的理由。 【答案】（1）①在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。②在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 （2）①小鲁同学需要用心体味亲情之爱，帮助父母分担家庭责任，提高自我管理能力，增强责任意识。②小齐同学应正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师，真诚接受老师的引领和指导。③小沂同学应积极规劝朋友不要沉迷游戏，帮助朋友及时改正错误，同时应坚持正确立场，不给朋友传答案。④小蒙同学应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴；不能随意答应网友的要求。 （3）不同意。虽然人工智能有很大的影响力，但老师在我们个人成长中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。人工智能无法完全替代教师对于培养学生的重要意义。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的方法、教师的职业意义、正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师、交友需要讲原则。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的方法相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：92%的被调查者与家人、老师和朋友发生过矛盾→在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免； 关键词②：58%的被调查者选择大吵大闹，31%的被调查者选择冷战→在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师、交友需要讲原则相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我感觉我的家是不够温暖的→用心体味亲情之爱，帮助父母分担家庭责任，提高自我管理能力，增强责任意识； 关键词②：当我们出现错误，她总是非常严厉地批评我们→正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师，真诚接受老师的引领和指导； 关键词③：最近沉迷于网络游戏、他让我给他传递答案→积极规劝朋友不要沉迷游戏，帮助朋友及时改正错误，同时应坚持正确立场，不给朋友传答案； 关键词④：他又要求和我见面，我不知道该不该答应他→学会理性辨别，做到慎交友、结好伴；不能随意答应网友的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们的很多知识可以通过人工智能获得，未来人工智能将会完全取代教师这一职业； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据：教师的职业意义； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 为增强学生安全意识、提升防护能力，某校七年级开展“安全守护者”实践探究活动，引导学生深入理解和践行“守护生命安全”。请你参与其中，完成下面任务。 【环节一：识安全——“安全标识辨一辨”】 学校安全委员会准备在校园有危险、风险的区域张贴安全标识。 图一 图二 图三 图四 （1）请从上面四幅图标中找出适合贴在“配电房”“楼梯间”的标识，并分别说明理由。 【环节二：悟安全——“数据析一析”】 “据市疾控中心统计，初中生意外伤害排前三的是：运动损伤（38%）、交通事故（27%）、同伴冲突致伤（15%）。其中，90%的事故发生在学生自认为‘很熟悉’‘不会出事’的场景。” （2）为什么“越熟悉的场景，往往越容易忽视安全”？ 【环节三：践安全——“情景应对练一练”】 活动模拟“突发地震”警报响起，假如你作为“楼层安全官”，要指挥同学疏散。这时出现了以下三种情况： 同学A：惊慌失措，躲到课桌下抱头不动。 同学B：逆向奔跑，想回教室拿书包。 同学C：推搡前排同学，大喊“快跑！” （3）请针对上述三种情况，分别写出你的应急处置指令。 【环节四：享安全——“活动收获写一写”】 （4）活动结束后，学生填写《“安全守护手账”》，其中“我的安全承诺”栏目要求结合实践经历，写下未来在生活中践行“守护生命安全”的具体行动。 《“安全守护手账”模板》 今日收获：安全知识、防护技能。 我的承诺：今后在____（场景）中，我会____（具体行动），因为____（结合教材知识说明原因）。 【答案】（1）适合贴在“配电房”的标识是图二有电危险，理由是：配电房存在触电、短路等电力危险，该标识直观警示危险，提醒非专业人员远离，防止触电事故，保障生命安全。 适合贴在“楼梯间”的标识是图四上下楼梯注意安全，理由是：楼梯间是人员通行的垂直通道，容易发生踏空、滑倒等意外，张贴“上下楼梯注意安全”提示标识能提醒学生慢步轻声、靠右行走，预防摔伤事故，维护通行秩序。 （2）①安全意识弱化是首要原因。日常生活中我们需对潜在伤害保持警觉，但熟悉场景易让人产生“无需戒备”的麻痹心理，降低对危险的敏感度。材料中90%的事故发生在学生自认为“很熟悉”的场景，正是因为熟悉感削弱了对运动风险、交通隐患等的警觉性，未能及时保护自身生命安全。 ②规则意识淡薄是重要诱因。生活中的“禁令”和规则是生命安全的保障，但熟悉场景易让人忽视规则约束，认为“偶尔违规没关系”。学生在熟悉的运动场地、上下学路线中，可能因忽视运动规则、交通规则而引发损伤或事故，未能通过遵守规则规避风险。 ③风险意识缺失是关键因素。“居安思危”要求我们觉察潜在威胁，但熟悉场景的“无意外经历”易让人忽视隐藏风险。学生对熟悉场景的潜在危险缺乏预判，既未评估自身行为的安全性，也未远离危险领域，最终因盲目自信或疏忽导致意外伤害。 （3）针对A（惊慌失措）：指令：躲在课桌下方，手抓桌腿保护头颈，待震动结束再有序撤离。 针对B（逆向奔跑）：指令：立即止步，放弃书包，跟随大部队沿疏散标识弯腰前行。 针对C（推搡大喊）：指令：停止推搡，改为轻拍提醒，保持静默，避免踩踏。 （4）承诺：今后在体育课运动时，若同学扭伤，我会先用冰袋冷敷并帮他抬高脚踝，因为“爱护身体需掌握应急处理方法”，用所学技能守护他人生命安全。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力、增强安全意识、学习防护和急救的知识和技能、树立规则意识 能力考查：运用知识，分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用掌握自救自护的方法、学习防护和急救的知识和技能的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：配电房→可链接适合贴在“配电房”的标识是图二有电危险，配电房存在触电、短路等电力危险，该标识直观警示危险，提醒非专业人员远离，防止触电事故，保障生命安全； 关键词②：楼梯间→可链接适合贴在“楼梯间”的标识是图四上下楼梯注意安全，楼梯间是人员通行的垂直通道，容易发生踏空、滑倒等意外，张贴“上下楼梯注意安全”提示标识能提醒学生慢步轻声、靠右行走，预防摔伤事故，维护通行秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立规则意识、增强风险意识、增强安全意识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“越熟悉的场景，往往越容易忽视安全”→可链接安全意识弱化是首要原因；规则意识淡薄是重要诱因；风险意识缺失是关键因素； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学A：惊慌失措，躲到课桌下抱头不动→可链接躲在课桌下方，手抓桌腿保护头颈，待震动结束再有序撤离； 关键词②：同学B：逆向奔跑，想回教室拿书包→可链接立即止步，放弃书包，跟随大部队沿疏散标识弯腰前行； 关键词③：同学C：推搡前排同学，大喊“快跑！”→可链接停止推搡，改为轻拍提醒，保持静默，避免踩踏； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查未来在生活中践行“守护生命安全”的具体行动，为开放性试题，回答言之有理即可； 24. 【追求美好人生】 文以化人，优秀文化可以滋养我们的心灵，增强我们的精神力量，促进我们的全面发展。无数智者以他们的洞见和感悟，为我们留下了宝贵的名言诗句，这些话语如同明灯，启迪我们对人生的思考。 ①青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定一个目的地，中途的指针，只是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。 ——李大钊 ②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——苏轼《定风波》 ③如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？” ——雷锋 （1）阅读上面材料中的三则名言诗句，分别谈谈对你追求美好人生的启示。 （2）结合所学知识，思考革命先辈李大钊同志为什么强调：“青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。” （3）怎样向榜样学习，实现人生价值? 【答案】（1）①李大钊的名言启示我们，追求美好人生需要树立明确的人生目标，目标是人生的导航，能指引我们在成长道路上坚定前行，避免迷失方向。②苏轼的诗句启示我们，人生难免会遇到挫折和风雨，要培养乐观豁达的人生态度，增强生命韧性，以从容的心态面对困难和挑战，在逆境中坚守自我。③雷锋的名言启示我们，人生的价值在于奉献，要立足平凡岗位，主动关爱他人、服务社会，用实际行动为他人、为社会创造价值，让生命更有意义。 （2）①人生目标体现着我们对未来的向往和追求，明确的人生目标能为我们的成长和发展指明方向；②有了清晰的人生目标，我们才能在学习和实践中集中精力，激发前进的动力，避免盲目奋斗；③正确的人生目标能引导我们将个人发展与国家、社会的需要相结合，让人生更有价值和意义。 （3）①树立远大理想，将个人理想与国家发展、社会需求紧密结合；②立足本职，脚踏实地，在学习和工作中精益求精，勇于承担责任；③主动关爱他人、服务社会，积极参与志愿服务等公益活动，在奉献中实现价值；④勇于面对挫折，磨砺坚强意志，在克服困难的过程中不断提升自身素养，努力成为对国家、对社会有用的人。 【解析】 【分析】考点考查：树立明确的人生目标；正确对待逆境；在奉献中实现人生价值 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用追求美好人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定一个目的地，中途的指针，只是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天→可链接追求美好人生需要树立明确的人生目标，目标是人生的导航，能指引我们在成长道路上坚定前行，避免迷失方向； 关键词②：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴→可链接人生难免会遇到挫折和风雨，要培养乐观豁达的人生态度，增强生命韧性，以从容的心态面对困难和挑战，在逆境中坚守自我； 关键词③：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”→可链接人生的价值在于奉献，要立足平凡岗位，主动关爱他人、服务社会，用实际行动为他人、为社会创造价值，让生命更有意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青年， 需要运用探问人生目标的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向→可链接人生目标体现着我们对未来的向往和追求，明确的人生目标能为我们的成长和发展指明方向；有了清晰的人生目标，我们才能在学习和实践中集中精力，激发前进的动力，避免盲目奋斗；正确的人生目标能引导我们将个人发展与国家、社会的需要相结合，让人生更有价值和意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用实现人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无数智者以他们的洞见和感悟，为我们留下了宝贵的名言诗句，这些话语如同明灯，启迪我们对人生的思考→可链接树立远大理想，将个人理想与国家发展、社会需求紧密结合；立足本职，脚踏实地，在学习和工作中精益求精，勇于承担责任；主动关爱他人、服务社会，积极参与志愿服务等公益活动，在奉献中实现价值；勇于面对挫折，磨砺坚强意志，在克服困难的过程中不断提升自身素养，努力成为对国家、对社会有用的人。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $