3.2 第2课时 大小比较（1）-【绿卡小学作业本】2025-2026学年一年级下册数学讲解课件（西南大学版·新教材）

该小学数学课件聚焦“100以内数的大小比较”，通过摆小棒、借助直尺观察等具体操作导入，以数的组成为前导知识支架，引导学生从直观感知过渡到抽象比较方法，构建“十位不同看十位、十位相同看个位”的知识脉络。 其亮点在于融合抽象能力与推理意识培养，如用小棒演示38与41的十位数差异，直尺观察长度理解大小关系，“议一议”环节引导学生自主总结比较方法。学生能在探究中形成数学思维，教师可依托清晰的“探索-练习-小结”流程提升教学实效。

第三单元 100以内数的认识 2 数的顺序 大小比较 第2课时 大小比较（1） 探索新知 2 大小比较。 37 32 个 位 十 位 百 位 3 3 7 2 十位上都有3颗珠子，表示都有3个十。 个位上7个一大于2个一。 个 位 十 位 百 位 > 十位上的数相同，就要比个位，个位上的数大的那个数就大。 探索新知 2 大小比较。 38 41 > 38里面有3个十。 41里面有4个十。 摆小棒，根据数的组成比较 38根 41根 4个十比3个十多 探索新知 三十几小于四十几 38 41 借助直尺观察 38 41 38个小格对应的长度比41个小格对应的长度短。 > 两位数比较大小,十位上的数字大的数就大。 探索新知 100 99 10个十比9个十多 100根 99根 > 大小比较 100里面有10个十。 99里面有9个十。 所有的三位数都大于两位数。 探索新知 比较大小，在 里填“>”或“<”。 29 35 30 87 85 62 70 41 14 55 25 < > > < > > 探索新知 比较两位数的大小的方法 先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。 十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。 如何比较两个两位数的大小？ 探索新知 说一说。 （1）说出3个比20大、比30小的数。 （2）说出比40大、比90小的整十数。 21 22 23 24 25 26 27 28 29 （任意说出3个即可） 50 60 70 80 随堂小练 72 71 62 58 43 35 30 26 ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 随堂小练 ＜ ＜ ＞ 随堂小练 92 93 95 97 98 99 99 91 93 100 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 13 课堂小结 比较两个数大小的方法 1.在比较数的大小时,先比较两个数的位数, 位数多的那个数就大。 2.比较两位数的大小时，先比较十位上的数， 十位上的数大的那个数就大。十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 16 $