Unit 5 Part C project-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册英语教案（人教PEP版·新教材）

该教案聚焦方位词、物品位置询问句型及旧物再利用核心知识，课堂导入通过“Listen and do”韵律活动复习旧知，结合猜球位置游戏自然衔接新知，搭建从旧知到新知的学习支架。 特色在于融合语言能力与思维品质培养，如Project环节引导学生分类旧玩具并分享再利用方法，Reading time通过故事排序、角色扮演及创编结局提升语篇理解与表达，渗透环保意识培养文化意识。既助学生综合运用语言，又为教师提供情境化教学范例，提升课堂实效。

题目： Unit 5 Old things 教学内容： B Start to read Part C project: Reuse some old things, Reading time 教学目标： 1.学生能在图片的帮助下读懂文本，理解核心句型。并能够按照正确的意群朗读语篇，学生在看、听、说的活动中了解方位词及其使用方法。 （学习理解） 2.学生能够利用核心句型询问不同的玩具位置，应该如何正确对待旧的玩具。学生在教师的帮助下，朗读故事。 （应用实践） 3.收集自己的旧玩具，把旧玩具正确归类；根据故事内容创编对话，思考并体会如何让旧玩具焕发新生命。 （迁移创新） 教学重难点： 学生能在图片的帮助下读懂文本，理解核心句型。并能够按照正确的意群朗读语篇，学生在看、听、说的活动中了解方位词及其使用方法。 学生能够利用核心句型询问不同的玩具位置，应该如何正确对待旧的玩具。学生在教师的帮助下，朗读故事。 课时安排 第六课时 教学准备 多媒体课件 教学设计 复备 Step 1 Warm up 1. 课前热身 。Listen and do. 先播放前面学习的韵律，并做出相应的动作，复习方位词及物品名称。 2. 展示一个玩具球，请学生猜猜它在哪里。 Teacher：I have a ball, too. Close your eyes.（把球藏好）Now, open your eyes. Guess where the ball is. Step 2 Presentation & Practice Read and write 1. Read and match the old things. Teacher: Wu Binbin, Chen Jie and Mike have many old things.Where do old things go? Please read and match. 出示教材中的文本内容和图片，学生阅读后选择相应的位置。 2.Look, choose and write. （1）教师引导学生仔细观察该部分的图片，找观察物品及其对应的位置。然后根据提示单词，选择合适的单词填入句子并进行描述。教师提醒学生注意规范地书写词汇。师生一起核对答案。 （2）让学生写出自己拥有的物品。请几位学生上台展示自己的想法。（完成好的学生获得小礼物。）告诉学生自己的想法。 C Project 1.通过课本图片，回顾本单元学过的物品名称。听录音，完成第一题。 2.思考并讨论这些物品是属于文具还是玩具，正确分类。观察图片，完成第二题。 3. 重复利用一些旧的物品并分享是如何重复利用的。 Step 3 Consolidation&Extension Reading time 1. 出示该部分的第一幅图片。教师介绍故事背景：Zoom is finding his boat. And he find his robot. The robot is broken. He wants to help them. 2.出示该部分的剩下的几幅图片。教师让学生认真观察图片，并理解机器人变好的过程。 4.Let’s number.播放该部分的动画视频，并让学生将六幅打乱次序的课文图片进行排序。 5.Read and act.教师播放该部分的音频，学生跟读、模仿并分角色扮演。Make an ending of the story. Step 4 Summary&Homework 1. Summary. （1）复习本单元所学的词汇。 （2）复习如何询问物品位置的句型。 2.Homework. （1）制作单词卡片。在卡片上写单词及相应的汉语意思。家长任意抽选卡片，家长报汉语意思，学生说出单词。 （2）完成本课时配套练习。 板书设计 Unit 5 Old things B Start to read Part C project: Reuse some old things, Reading time We can reuse old things. We can use them in new ways. 课堂作业新设计 一、选出下列各组中不同类的一项。 ( ) 1. A. boat B. cat C. car ( ) 2. A. where B. in C. on ( ) 3. A. bag B. book C. ball ( ) 4. A. car B. toy C. ball ( ) 5. A. under B. desk C. chair 二、阅读短文，判断正(T)误(F)。 Look, this is my desk. My book is on the desk. My bag is under the desk. My pencil box is on my book. My pen and ruler are in my pencil box. Is my ball on the desk? No, it’s under my chair. And my cat is on my desk. ( ) 1. My book is on my desk. ( ) 2. My bag is on the desk. ( ) 3. My pen is in my pencil box. ( ) 4. My ball is on the desk. ( ) 5. My cat is on my desk. 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $