第4节 重难点突破1 整体感知(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考语文总复习（广东专用）

该初中语文中考复习课件聚焦现代文阅读记叙文核心考点，严格对接中考说明，分析概括情节、梳理情感等高频考点权重，归纳表格填空、情感脉络梳理等常考题型，提供解题方法与答题要点，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与应试技巧指导，如2025年重庆卷《铁砧上的岁月》情节概括题，示范六要素梳理法，培养学生语言运用与思维能力。通过“真题示例+技巧点拨”模式，帮助学生掌握答题规范，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导，提升教学效率。

26版·语文 课件 第四节 记叙文阅读 备考策略 重难点突破一 整体感知 第三部分 现代文阅读 目录 01 解题方法 02 对点训练 目录 解题方法 考点1 考点2 考点3 目录 上一级 考点1 概括情节 目录 上一级 目录 上一级 考点2 内容理解 目录 上一级 考点3 梳理情感 对点训练 目录 一、(2025·重庆)(16分) 铁砧【注】上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 目录 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 目录 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” 目录 ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 目录 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。 目录 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” 目录 ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… (选自“中国作家网”，有删改) 【注】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 目录 【散文·理脉络】 1.阅读选文②~⑨段，将下面的表格补充完整。(3分)[概括情节] 目录 时 间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那个年代 ②__________ ③__________ 第二个时间段：①_________　　 门可罗雀 年老体衰 新世纪 热闹非凡 结实有力 【散文·品语言】 2.请赏析选文画线句中加点词的表达效果。(4分) 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 用词精准，“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”分别对应“露水”“打盹的麻雀”“村庄的农事记忆”，表现了打铁声的清脆响亮，富有画面感；三个词重复中有变化，语势连贯；由实转虚，开启下文对往昔的回忆。 【散文·析人物】 3.选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 ①耐心周到：为乡亲们修农具，耐心细致、有求必应。②善良厚道有爱心：体谅乡亲们的难处，从不急着收钱。③大气、无私：向徒弟传授技艺从不吝啬。④责任心强，乐于助人，救人急难：乡亲们遇到危险或灾难时，能急人之难及时救助。⑤勤劳能干：长期劳作，手上布满老茧。⑥技术高超：他打造的铁器坚韧耐用。⑦对行业的热爱和坚守：铁匠行当没落了，他依然每天守护着铁匠铺。(任答四点即可) 【散文·作思辨】 4.有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 示例：①铁匠等传统行当虽然会被取代，但作为中华农耕文明的组成部分，值得我们记忆。②那个年代人们展现出的纯朴善良的美好品质与和谐的人际关系，值得传承。③时代不断发展，一些传统行当被取代，是社会发展的必然，我们要理性对待，与时俱进。 二、(2025·龙东)(16分) 我的父亲焦裕禄 ①父亲焦裕禄离开已经60多年了，虽然时间久远，但父亲的形象在我们心中历久弥新。 ②父亲在世时，常教育我们要热爱劳动，不能不劳而获，要艰苦朴素，不能浪费，尤其是不能搞特殊化。记得哥哥小的时候，打着父亲是县委书记的旗号，看了一场“白戏”，就是没买票就去看戏。 目录 父亲知道后，严肃地批评了哥哥，他说：“你知道县委书记是干什么的吗？是为人民服务的，就是我看戏也得买票，你这么小就打着我的旗号看‘白戏’，长大了还得了？”他又耐心地说，演员们在台上又唱又演，他们付出了劳动，不买票就是不尊重演员的劳动。说完，父亲从上衣口袋里掏出两毛钱，让哥哥去把票补上，赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误。 目录 ③姐姐毕业后，父亲身边的领导想给她安排到机关工作。父亲知道了，不同意。他说：“刚出学校门就进机关门，她缺了劳动这一课。”后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬。姐姐经常默默流泪，父亲耐心地开导她，别人能干，你也能干，谁也不能搞特殊化。他亲自陪姐姐推着板车卖酱菜，为姐姐示范怎么吆喝才能把酱菜卖出去。在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好了这份工作，养成了吃苦耐劳的好作风。 目录 ④父亲在世的时候，经常给我们讲他小时候的故事。他说，我们的奶奶教育他，天上一颗星，地上一个人。你要是一个好人，你在天上的那颗星就亮；你要不是个好人，你在天上的那颗星就暗淡无光。父亲一直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。他做到了，他也教育我们，一辈子做好人，眼里要能看见百姓的疾苦。 ⑤父亲病重时，心里还惦记着兰考百姓，一直在问：张庄的沙丘封住了没有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？弥留之际，他最后的要求是，活着没能改变兰考的面貌，死了就把他埋在兰考的沙丘上，他要看着兰考人民改变面貌。 目录 ⑥父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终前，他把我们叫到身边，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场买来的旧手表戴在姐姐的手腕上。他叫着姐姐的乳名说：“小梅，爸爸没什么东西留给你，这块手表就留给你了，你已经是个工人了，戴上它上班不要迟到。”他又说：“我还有两本书，等我不看了也留给你，你要好好读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人。”姐姐流着泪答应了。 ⑦父亲陪伴我们的时间并不长，他的教导却让我们终身受益。我们也会教育我们的子子孙孙继承先辈遗志，把先辈的精神世世代代传承下去。 (选自《人民日报》2025年2月17日第20版，有删改) 目录 1.阅读文章，请用简洁的语言补全图中与焦裕禄有关的主要事件。(3分)[概括情节] 目录 教育哥哥，不看“白戏” 重病时刻，惦记百姓 2.请从描写角度为第②段画线句做批注。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 运用语言描写，通过描写焦裕禄教育儿子不能看“白戏”时说的话，生动形象地刻画出他教子严格、不搞特殊化、清正廉洁的形象。 3.文中第③段和第⑥段都写到了姐姐流泪，请结合文章分析姐姐两次流泪的不同心理感受。(5分)[内容理解] ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 第③段“姐姐经常默默流泪”既是不甘心、不理解父亲的决定，也是因工作劳累、委屈而流泪；第⑥段“姐姐流着泪答应了”是理解了父亲的苦心而感动以及对父亲的心疼和不舍。 4.家是社会的基石，是个人成长和情感依托的地方。家风是社会风气的重要组成单元，也是国家风貌的微观基础。请结合文章内容和链接材料，联系生活实际，谈谈良好家风对你的影响。(5分) 链接材料 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 (朱德《回忆我的母亲》) 目录 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 示例：焦裕禄教导子女不搞特殊化、吃苦耐劳、正直无私，让子女终生受益且代代传承。朱德的母亲教给他与困难做斗争的经验、生产的知识、革命的意志，被朱德视为最可宝贵的财产。可见良好的家风对人成长的积极作用。父母教育我要讲诚信，一诺千金，考试时更要讲诚信，在良好家风的熏陶下，我成为一个守信明理的人。 三、(2025·贵州)(16分) 杨树的眼睛 云 德 ①孩提时代，有一次，我和小朋友们玩捉迷藏游戏，在一个无处可藏的空阔地带，情急中躲在杨树后边逃脱了被俘的危险，兴奋之余，我抬头望了望树干，忽然发现好像有一只大眼睛盯着我，顿时吓得一溜烟跑回 家去。 目录 ②奶奶见我上气不接下气的狼狈模样，忙问缘由，我结结巴巴地说：“院外的杨……杨树上……长了眼睛……好吓人！”没想到奶奶听后哈哈大笑，一边把我搂进怀里，一边调侃道：“杨树伤口结个痂，就把我们家的小男子汉吓成这个样子呀？”我不服气地辩解：“真的是眼睛，真的！不是伤疤！”奶奶说：“是的，一个像眼睛的伤疤。”我问：“伤疤为什么要像眼睛？”奶奶告诉我，受了伤的杨树会分泌一种汁液保护伤口，这树皮的伤口长好之后，形状就像眼睛，这疤痕很坚硬，就不容易再受伤了。这就像人一样，如果做了错事或是受了委屈，要多动动脑子，多想想，长长心眼，这样才能慢慢成长起来。 目录 ③长大之后，尽管逐渐明白了奶奶话中的深义，只可惜大半生仍不断为耿直的秉性而吃亏，心眼一直没有怎么长出来。 ④但因为这个偶然的际遇，我牢牢记住了杨树的眼睛。任何时候见到杨树，首先想到的全然不是它伟岸的身姿和婆娑的树影，而是那些钤【注】刻在粗糙树皮上的一只只或睁或闭的眼睛。看久了，不由得心生感慨。 目录 ⑤杨树为了自我保护，在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮皱纹的裂痕处生成的这些眼睛，有的圆润如婴儿的瞳仁，带着初生牛犊的无畏；有的犹如巨人的豹眼，怒目圆睁地瞪着远方；有的被岁月拉长成凤眼，在细密皲裂的眼尾中陷入深思。杨树的眼睛不动声色地静静地注视着这个世界，在充盈强大生命力的智慧目光中，清晰记载着岁月的沧桑，深刻诠释着生命的本质。只要我们用心去感受杨树的眼睛，就能真切聆听到杨树的心音，体会出生命的坚韧与美好。 目录 ⑥杨树没有高贵的身份，对生长的环境一点也不挑剔，有时候折下一截树枝插入土里，只要水分充足即可成活，它们或成行成列地排列在道路两旁，或成片成林地生长在荒漠的田野边缘，为人类提供着源源不断的速生木料。而杨树的眼睛，几乎伴随着杨树从幼苗成长为参天大树的生命历程。春回大地的日子，杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机，嫩绿的芽苞顶破冬眠的壳，像婴儿刚刚睁开的眼，透过枝头探出的嫩绿新芽，好奇地看着这个世界。夏日里，浓密的枝叶遮天蔽日，为人们送去一片阴凉，树冠洒落的斑驳光影，恰似杨树的眼睛里跳动的音符。 目录 深秋，杨树的眼睛望着漫天的落叶在空中飞舞，与光秃且挺立的枝干形成鲜明对比，那是生命演绎的舞蹈。冬季里，树枝上虽然挂满冰凌，杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详着呼啸的寒风中飞扬的雪花，任凭风雪侵袭照样泰然自若，无形中为凛冽的寒冬增添了一份豪迈的诗意。杨树就这样以它的慧眼，见证着四季的更替和生命的轮回，它们以一种质朴而坚韧的方式，守护着养育它的这片土地，眼神里既有对生命的敬畏，也有对自然的感恩，更有对未来的期冀。我不由自主地开始欣赏并逐渐喜欢上杨树的 眼睛。 目录 ⑦在杨树的眼睛里，我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的生命共同体，每一种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨。杨树长出的眼睛，不是为了窥探人间私密，而是为了把所有风霜雪雨都酿成琥珀。它用树皮记录年轮，用枝芽丈量光阴，用根系拥抱大地，用坚忍不拔的生机与活力，昭示人类生命的美好和珍贵。人们看到杨树在风霜雪雨中傲然挺立的身影，感受到杨树的韧性与顽强，从中感悟出面对困难、坚守信念的真谛。尤其身处逆境时，就能够重新焕发出不畏艰险、负重前行的力量和勇气。 (选自2025年4月《新民晚报》，有删改) 【注】钤(qián)：盖(图章)。 目录 1.选文中“杨树的眼睛”是指(　　)(3分) A.孩童在树皮上绘的图画 B.树皮受伤后结痂的疤痕 C.阳光下树冠斑驳的光影 D.树叶上晶莹闪耀的露珠 目录 B 2.选文中，作者对“杨树的眼睛”的情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写下图。(4分)[梳理情感] 儿时见之害怕 欣赏并喜欢 3.请完成下面的题目，体会文学作品中动词运用的精妙。(4分) 任务一：根据提示，从选文解读段落中摘录表示“杨树的眼睛”在“看”的动词。(2分) 第①段：盯 第⑤段：瞪、　　__ 第⑥段：看、望、　____、见证 第⑦段：窥探 目录 注视 端详 任务二：请从“打量”“巡视”“瞄准”这三个词中，选择最恰当的一个词代替选文画线句中的“看”，并根据语境阐述理由。(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 选择“打量”。理由：契合“婴儿初睁眼”的好奇感，“打量”带有主动审视的意味，细腻传达新芽探索世界的稚嫩与专注；而“巡视”偏威严，“瞄准”显攻击性，均不符语境。故选择“打量”。 4.根据下面材料提供的信息，请结合全文内容分析作者在选文末段写到“琥珀”的表达意图。(5分) 琥珀：“由地质时期的植物树脂经石化而成的宝石”“透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状”“燃烧时发出特殊的芳香味”。 地质时期：“地球历史上自有岩层记录以来的时期。” (摘自《辞海》第七版) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 示例：作者以“琥珀”隐喻杨树将风霜雪雨凝为伤痕(“眼睛”)的过程。透明质地象征苦难沉淀后的生命澄澈，燃烧芬芳暗喻磨砺升华的精神价值，揭示伤痛终将淬炼为坚韧智慧，激励人类在困境中坚守希望。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $