1.1 奏响中学序曲 教学设计 2025-2026学年统编版政治统编版（五四学制）六年级上册

该教案聚焦初中生活起点，围绕中学时代的新特点、意义及适应方法展开。通过情境提问唤醒学生对初中生活的直观感受自然导入，再以小组讨论、自主阅读梳理差异与意义，构建从感知到理解的学习支架。 特色在于以学生真实困惑为切入点，通过时间管理四步法、人际交往技巧等方法指导，培养道德修养（主动交往、尊重他人）与健全人格（积极心态、自我调适），结合梦想计划强化责任意识。实例丰富互动性强，助力学生适应初中生活，为教师提供可操作的教学方案。

《1.1 奏响中学序曲》教学设计 姓名： 学科：道德与法治 年级：统编版（五四学制）六年级上册 一、四维核心素养 本课聚焦初中生活起点，落实四维核心素养：政治认同上，引导学生感受初中生活的独特价值，增强对成长新阶段的认同感与归属感；道德修养上，培养学生尊重他人、主动交往、自我调适的品德，树立正确的成长态度；法治观念上，渗透规则意识，引导学生认识初中校园规则的意义，自觉遵守规则；责任意识上，启发学生明确初中阶段的责任与使命，主动承担自我成长、融入集体的责任，为终身发展奠定基础。 二、重难点 重点：帮助学生认识初中生活与小学的差异，感受初中生活的新特点、新机遇，学会适应初中的学习与生活节奏，主动建立新的人际关系。难点：引导学生正确对待初中生活中的困惑与挑战，克服适应过程中的焦虑心理，树立积极乐观的成长心态；理解初中阶段对个人成长的重要意义，将个人成长与时代发展相连，明确自身责任。 三、上课讲义 导入新课：情境激趣，唤醒体验 （师）同学们，当你们背着崭新的书包走进校园，看着陌生又亲切的老师和同学，走进宽敞明亮的教室，心中有没有涌起一些特别的感受？是期待、好奇，还是有一点点紧张？请大家闭上眼睛，回想一下，从小学踏入初中，你发现校园里最不一样的地方是什么？（给学生30秒思考时间） （生1）我发现初中的校园比小学大很多，还有很多新的教学楼和实验室。 （生2）我觉得初中的老师讲课节奏好像和小学不一样，而且科目也变多了。 （生3）我身边的同学都是新的，感觉有点陌生，不知道怎么和他们交朋友。 （师）非常好，大家都有自己真实的感受。其实，从小学到初中，我们就像完成了一次小小的“蜕变”，踏入了一个全新的成长阶段——中学时代。今天，就让我们一起走进第1课，开启初中生活，奏响属于我们的中学序曲。 设计意图：以学生的真实体验为切入点，通过情境提问，唤醒学生对初中生活的直观感受，激发学生的学习兴趣，同时自然引出本课主题，让学生初步感知初中生活的“新”。 第一环节：认识中学时代——成长的新阶段 （师）同学们，我们常说“中学时代是人生中最美好的时光”，为什么这么说呢？请大家结合自己的经历，小组讨论一下：中学时代和小学时代相比，有哪些不一样的地方？可以从校园环境、学习生活、人际关系等方面来说一说。（分组讨论，每组4人，讨论5分钟） （师）好，讨论时间到，请各组代表分享一下你们的发现。 （组1代表）我们组发现，校园环境上，初中校园更大、设施更齐全，有图书馆、实验室、操场等，我们可以开展更多的活动；学习生活上，科目变多了，除了语文、数学、英语，还有道德与法治、历史、地理等，作业量也比小学多了一些。 （师）说得非常具体，科目增多、作业量变化，这是初中学习最明显的特点。还有其他小组补充吗？ （组2代表）我们组认为，人际关系上，小学的时候我们大多和同班同学熟悉，而初中我们会认识更多的同学，不仅有同班的，还有同年级其他班的，甚至还有不同年级的；而且老师的教学方式也不一样，初中老师更注重引导我们自己思考、自己解决问题，不像小学老师那样事事都细致讲解。 （师）太精彩了！大家都有一双善于发现的眼睛。其实，中学时代之所以特殊，不仅因为它有很多“新变化”，更因为它在我们的人生中占据着重要的地位。请大家翻开课本，看看教材中对中学时代的描述，思考一个问题：中学时代对我们的成长有什么重要意义？ （生默读课本，思考2分钟） （生1）中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础。 （生2）中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶，我们的思维会变得更成熟，能力会得到更大的提升。 （师）大家总结得非常准确。中学时代就像一座“桥梁”，连接着小学和未来的人生，它不仅让我们学会知识，更让我们学会成长、学会思考、学会担当。在这个阶段，我们会慢慢摆脱童年的懵懂，逐渐走向成熟，开始思考自己的未来，规划自己的人生。比如，我们开始关注社会热点，开始有自己的想法和观点，开始努力提升自己的能力，这些都是成长的体现。 设计意图：通过小组讨论、自主阅读、师生互动的方式，让学生主动发现初中生活与小学的差异，深刻理解中学时代的重要意义。小组讨论培养学生的合作交流能力，自主阅读培养学生的自主学习能力，同时让学生在互动中感受到成长的喜悦，增强对中学时代的认同感。 第二环节：适应中学时代——拥抱新的挑战与机遇 （师）既然中学时代有这么多新变化、新意义，那么我们该如何快速适应初中生活，拥抱这些新的挑战与机遇呢？首先，我们先来看看大家在适应初中生活的过程中，遇到了哪些困惑和难题。请大家大胆举手，说出自己的真实困扰。 （生1）我每天都有很多作业，有时候写不完，感觉压力很大，不知道该怎么安排时间。 （生2）我还是不太适应老师的教学方式，有些知识点老师讲一遍就过了，我还没听懂，又不好意思问老师。 （生3）我想和新同学交朋友，但是不知道怎么开口，害怕被拒绝，所以一直很孤单。 （师）大家都非常勇敢，敢于说出自己的困惑。其实，这些困惑都是非常正常的，每一个刚踏入初中的同学，都会遇到类似的问题。这不是我们不够优秀，而是我们正在经历一个“适应期”，只要我们找到正确的方法，就一定能顺利度过这个时期。 首先，我们来解决第一个问题：如何合理安排时间，应对增多的作业和科目？请大家分享一下自己平时的时间安排，有哪些好的方法可以推荐给大家？ （生1）我每天放学回家后，会先把作业列出来，按照重要程度和难易程度排序，先做简单的、重要的，再做难的、次要的。 （生2）我会给自己规定每科作业的完成时间，比如语文作业40分钟，数学作业40分钟，这样就不会拖延，也能提高效率。 （生3）我每天都会留10分钟时间复习当天学的知识，再留10分钟预习第二天要学的内容，这样上课的时候就能跟上老师的节奏。 （师）大家分享的方法都非常实用，值得我们每个人学习。其实，合理安排时间的核心就是“规划”和“高效”。在这里，老师给大家推荐一个“时间管理四步法”：第一步，列出任务，明确每天、每周要完成的事情；第二步，排序分类，区分重要且紧急、重要不紧急、紧急不重要、不紧急不重要的事情，优先完成重要且紧急的事情；第三步，设定时限，给每一项任务规定完成时间，避免拖延；第四步，反思调整，每天晚上反思一下自己的时间安排是否合理，有没有浪费时间的情况，及时调整优化。 接下来，我们解决第二个问题：如何适应老师的教学方式，主动学习？大家想一想，初中老师的教学方式为什么会和小学不一样？ （生1）因为我们长大了，应该学会自己思考，不能一直依赖老师。 （生2）初中的知识更难、更复杂，老师不可能像小学那样细致讲解，需要我们自己多钻研。 （师）非常正确。初中老师的教学方式，更多的是引导我们自主学习、合作学习、探究学习，目的是培养我们的独立思考能力和自主学习能力，这对我们未来的成长非常重要。那么，我们该如何适应呢？第一，上课认真听讲，紧跟老师的思路，积极思考老师提出的问题，主动举手发言，参与课堂互动；第二，遇到不懂的知识点，不要害怕，要勇敢地向老师、同学请教，“不懂就问”是一种非常好的学习态度；第三，养成自主学习的习惯，课前预习、课后复习，主动钻研知识点，遇到问题自己先尝试解决，实在解决不了再寻求帮助。 最后，我们来解决第三个问题：如何建立新的人际关系，融入新的集体？交朋友是一门学问，大家有没有什么交朋友的小技巧？ （生1）要主动打招呼，比如见到同学说“你好”，主动和同学交流，了解彼此的兴趣爱好。 （生2）要真诚待人，别人有困难的时候，主动帮助别人，这样别人也会愿意和我们做朋友。 （生3）要尊重别人，尊重同学的想法和习惯，不要随便嘲笑别人。 （师）大家说得都非常好，交朋友的核心就是“真诚、主动、尊重”。在这里，老师给大家几个小建议：第一，主动交往，不要等待别人主动找你，主动和同学打招呼、聊天，分享自己的喜怒哀乐，拉近彼此的距离；第二，真诚相待，真心对待每一位同学，诚实守信，不欺骗、不隐瞒，用真心换真心；第三，尊重差异，每个人都有自己的兴趣爱好、性格特点，我们要尊重同学的差异，学会包容他人，不要因为不同而排斥别人；第四，积极参与集体活动，比如班级班会、运动会、文艺活动等，在活动中认识更多的同学，增进彼此的了解和友谊。 其实，适应初中生活，不仅需要我们学会安排时间、适应教学方式、建立人际关系，更需要我们保持积极乐观的心态。遇到困难和挫折的时候，不要退缩、不要焦虑，要相信自己，告诉自己“我能行”；要学会欣赏自己的进步，哪怕是一点点进步，也要给自己鼓励和肯定；同时，也要学会接纳自己的不足，主动改进，不断完善自己。 设计意图：本环节围绕学生适应初中生活的困惑展开，通过提问、分享、引导的方式，让学生主动说出自己的难题，然后共同探讨解决方法。这样的设计既体现了以学生为主体的教学理念，又能让学生感受到老师的关爱和同学的温暖，同时培养学生的问题解决能力、自主学习能力和人际交往能力，帮助学生树立积极乐观的成长心态，突破本课的难点。 第三环节：珍惜中学时代——书写精彩的成长篇章 （师）同学们，中学时代是短暂的，但它对我们的成长却是至关重要的。它就像一幅空白的画卷，等待我们用努力和汗水去描绘；它就像一首动听的乐曲，等待我们用激情和梦想去奏响。那么，我们该如何珍惜中学时代，书写属于自己的精彩成长篇章呢？ 请大家结合自己的梦想和目标，小组讨论一下：在初中三年里，你想成为一个什么样的人？你想实现哪些目标？你打算如何努力？（分组讨论，每组4人，讨论5分钟） （师）讨论时间到，请几位同学分享一下自己的梦想和计划。 （生1）我的梦想是考上一所好的高中，所以在初中三年里，我打算努力学习，认真听讲，按时完成作业，每天坚持复习和预习，提高自己的成绩。同时，我也想多参加一些体育活动，增强自己的体质。 （师）非常棒，有明确的目标，也有具体的计划。坚持下去，你一定能实现自己的梦想。 （生2）我想成为一个开朗、自信、乐于助人的人。在初中三年里，我打算主动和同学交朋友，积极参与集体活动，帮助身边有困难的同学；同时，我也想培养自己的兴趣爱好，比如画画，丰富自己的课余生活。 （师）你的梦想非常温暖，也非常有意义。相信通过你的努力，你一定能成为自己想成为的人，也能收获更多的友谊和快乐。 （生3）我想提高自己的独立思考能力和合作能力。在学习上，我打算多思考、多提问，不依赖老师和同学；在小组活动中，我打算主动配合组员，积极发表自己的想法，和组员一起完成任务。 （师）你的计划非常具体，也非常有针对性。独立思考能力和合作能力是我们未来成长必备的能力，相信你一定能在初中三年里不断提升自己。 （师）听了大家的分享，老师非常感动，也非常欣慰。大家都有自己的梦想和目标，也有自己的努力方向。其实，珍惜中学时代，就是要我们做到以下几点：第一，树立远大的理想和目标，明确自己的成长方向，让自己的努力有方向、有动力；第二，努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础；第三，积极参与社会实践和集体活动，培养自己的能力，丰富自己的人生阅历；第四，学会感恩，感恩老师的教诲、同学的帮助、父母的关爱，做一个懂得感恩的人；第五，勇于面对困难和挫折，磨砺自己的意志，培养自己的抗压能力，让自己变得更坚强、更勇敢。 同学们，初中生活的序幕已经拉开，中学序曲已经奏响。在这个充满机遇和挑战的新阶段，我们每个人都有机会重新出发，都有机会成为更好的自己。希望大家能够珍惜这宝贵的中学时光，以积极乐观的心态面对生活，以勤奋努力的态度对待学习，以真诚友善的态度对待他人，勇敢地追逐自己的梦想，书写属于自己的精彩成长篇章。 设计意图：本环节通过小组讨论、分享梦想和计划的方式，引导学生树立远大理想和具体目标，明确自己在初中阶段的努力方向。同时，通过老师的总结和引导，让学生懂得珍惜中学时代的重要性，培养学生的责任意识和进取精神，升华本课的主题。 课堂小结 （师）同学们，今天我们一起学习了第1课《开启初中生活-奏响中学序曲》，通过本节课的学习，我们认识了中学时代的新特点和重要意义，学会了如何适应初中生活，也明确了自己在初中阶段的梦想和目标。中学时代是成长的新阶段，是梦想的起点，希望大家能够带着今天所学的知识和感悟，勇敢地开启自己的初中生活，努力成长，不负时光，不负自己。 设计意图：课堂小结能够帮助学生梳理本节课的核心知识点，巩固所学内容，同时再次强调中学时代的重要意义，激发学生的成长动力，让学生带着收获和期待，更好地投入到初中生活中。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $