精品解析：湖南湘西土家族苗族自治州吉首市2025年秋季义务教育阶段学校期末考试七年级历史试题

2025年秋季义务教育阶段学校期末考试试卷 七年级历史 注意事项： 1．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2．答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3．在草稿纸、试题卷上作答无效；请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；本学科为开卷考试，全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题。（共42分） 1. 考古发现是研究历史的重要证据，北京人遗址中出土的大量灰烬、烧石和烧骨，证明北京人（ ） A. 会种植庄稼 B. 会制作陶器 C. 会建造房屋 D. 会使用火 2. 半坡居民生活在北方，北方干燥气候适宜粟等旱地作物生长；河姆渡人生活在南方，湿润的气候适宜水稻生长。以上材料说明影响早期人类活动的是（ ） A. 地理环境 B. 生产工具 C. 作物种植 D. 创造发明 3. 下表列举了良渚遗址、陶寺遗址的出土情况。据此可知这一时期的中国出现（ ） 遗址 时间 出土情况 浙江良渚遗址 距今约5300—4300年 出土了面积达300万平方米内城，以及随葬玉琮、玉钺的高等级墓葬。 山西陶寺遗址 距今约4300—4000年 出土了规模空前的城址，宏大的宫殿建筑，随葬品多寡不等的墓葬，象征地位身份的礼器等。 A. 繁荣的稻作农业 B. 早期国家形态 C. 发达的商品经济 D. 早期手工业发达 4. 湖南省保靖县四方城遗址出土了商周时期的青铜剑、陶制礼器等文物，还发现了与中原形制相似的建筑基址。这些考古发现可直接印证（ ） A. 商周时期江南地区尚未开发 B. 四方城是商周的政治中心 C. 商周时期中原文化向南方传播 D. 四方城遗址属于原始社会遗存 5. 春秋时期，周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，周桓王中箭。郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这说明（ ） A. 民族战争频繁 B. 分封制已解体 C. 王室地位下降 D. 诸侯争霸激烈 6. 李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，疏江排沙，因地制宜，自流灌溉。由此可见，他主持修建的工程（ ） A. 巩固了西周对国家的统治 B. 巩固了统一的多民族国家 C. 实现了对自然的完全征服 D. 体现人民改造自然的智慧 7. 2025年国内十大考古新闻中，江西海昏侯墓首现秦汉时期全本《诗经》，其1200枚相关简牍包含305篇完整经文。内容涵盖《风》《雅》《颂》三部分。这一发现可以直接印证《诗经》（ ） A. 是中国古代篇幅最长的诗歌总集 B. 在秦汉时期已形成完整的文本体系 C. 由秦始皇下令编订推广 D. 记载了夏商两朝的全部历史 8. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ） A. 退避三舍 B. 纸上谈兵 C. 破釜沉舟 D. 四面楚歌 9. 据《史记》记载，汉文帝临终前颁布遗诏，要求“治霸陵(汉文帝陵寝)皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”。这印证了汉文帝（ ） A. 勤俭治国 B. 勤于政事 C. 善于用人 D. 虚怀纳谏 10. 下图的拓片信息可知，当时（ ） A. 铁器牛耕开始使用 B. 新的耕作方法出现 C. 水利灌溉技术发达 D. 民族矛盾得到缓和 11. 唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是（ ） A. 奠定三国鼎立的基础 B. 推翻秦朝残暴统治 C. 三国鼎立局面形成 D. 有利于曹操统一北方 12. AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“鲜卑、北魏、迁都洛阳、改穿汉服”，可能会出现（ ） A. 孝文帝改革 B. 商鞅变法 C. 秦始皇巩固统一 D. 诸葛亮改革 13. 东晋南朝时期，江南地区得到开发的原因不包括（ ） A. 自然条件优越 B. 轻徭薄赋，减省刑罚 C. 北人南迁，带来劳动力、先进的生产工具和生产技术 D 南方战乱较少，社会相对安定 14. 司马迁在《史记》中不但写了当朝天子汉武帝的雄才大略，也忠实地记载了汉武帝的种种不善之事，诸如汉武帝迷信方术的愚昧、热衷封禅的荒诞等。这反映出司马迁著史的原则是（ ） A. 实地考察 B. 借鉴先秦典籍 C. 秉笔直书 D. 覆盖各个阶层 二、非选择题。（共58分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料 从部落联盟时代到西周王朝的制度演变 （1）根据材料将①②处的“制度”名称补充完整，并结合所学指出它们的本质有何不同。 （2）商朝借助占卜、祭祀强化王权，记录占卜情况的是什么文字？它的出现有什么重大历史意义？ （3）根据材料将③处的“制度”名称补充完整，并结合所学指出这一制度发挥了怎样的作用。 （4）综合上述制度的演变，概括我国早期国家政治制度的发展趋势并加以说明。 16. 2025年10月23日中共二十届四中全会公报指出要弘扬和践行社会主义核心价值观，大力繁荣文化事业，加快发展文化产业，提升中华文明传播力影响力阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期各国文字写法不同，造成政治文化交流障碍。秦统一六国后，官方文字定为标准化的统一字体小篆，为不同地域之间的交流提供便利。此外，统一的文字通过典籍和刻石保留传承着中华文化的完整性，延续着中华传统文化思想的血脉，不曾中断。 ——摘编自《从“书同文”到“语同音”：语言文字规范统一与文化认同》 （1）根据材料一说说“书同文”的意义。请列举一位曹魏时期著名的书法家。 材料二 中医诊疗强调因人、因时、因地制宜，体现为“辨证论治”。中医“治未病”核心体现在“预防为主”，重在“未病先防、既病防变、愈后防复”。中医诊断主要由医生自主通过望、闻、问、切等方法收集患者资料，不依赖于各种复杂的仪器设备。中医干预既有药物，也有针灸、推拿、拔罐、刮痧等非药物疗法。许多非药物疗法不需要复杂器具，其所需器具往往可以就地取材，易于推广使用。 ——摘编自《中国的中医药》（白皮书） （2）根据材料二回答“治未病”核心是什么？东汉时期发展了“治未病”思想的名医是谁？我国古代发明切脉诊法的哪位名医？ 材料三 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。 ——摘编自习近平总书记《中国共产党第十次全国代表大会报告》 （3）据材料三并结合所学知识，回答材料中“民为邦本、为政以德”分别是中国哪些古代圣贤推崇的治国思想，各举一例说明他们的主要观点。 （4）综上，我们中学生应该如何提升中华文明传播力影响力？ 17. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学回答，“从地理空间到精神空间整合与凝聚”分别对应哪些史实，请各列举1个事例加以说明。 材料二 通过丝绸之路，汉朝的丝绸1、漆器等物品，以及一些生产技术传到了西域；西域地区的物产，以及多种乐器和歌舞等传入中原……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为了加强对西域的经营与管辖，西汉政府专门设置机构总管西域事务。 ——人教统编版《中国历史·七年级上册》 （2）材料二“丝绸之路”的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义？ 材料三 魏晋南北朝时期，少数民族音乐不断传入中原，有西凉乐、疏勒乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽乐和安国乐。魏晋南北朝时期的北方，胡汉合舞已成为普遍的风气，茂陵佛座为我们留下了历史的见证。在这一时期，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。 ——摘编自《三国魏晋南北朝：民族乐舞的大交流、大融合》 （3）材料三反映了哪一历史趋势？结合所学知识，用史实说明这一时期各兄弟民族还在哪些方面“互相交流，取长补短”。 18. 阅读材料，回答问题。 习近平总书记在2026年新年贺词赞颂“每一位辛勤付出的奋斗者”，中华文明的绵延不绝，正是无数先民拼搏奋斗的结果。七年级上册历史中，诸多人物与群体以奋斗书写了文明篇章。 请结合教材所学，以“奋斗铸就早期中华文明”为题，写一篇小论文。 要求： ①论点清晰，论据充分，史论结合。 ②至少选取2个教材中的相关史实（如炎帝和黄帝的开拓、商鞅变法的革新、秦筑长城与开凿灵渠的拼搏等）。 ③简要说明奋斗精神在中华文明发展中的作用。 ④字数200字左右，史实无误，表达流畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季义务教育阶段学校期末考试试卷 七年级历史 注意事项： 1．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2．答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3．在草稿纸、试题卷上作答无效；请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；本学科为开卷考试，全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题。（共42分） 1. 考古发现是研究历史的重要证据，北京人遗址中出土的大量灰烬、烧石和烧骨，证明北京人（ ） A. 会种植庄稼 B. 会制作陶器 C. 会建造房屋 D. 会使用火 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，遗址中的灰烬、烧石、烧骨，直接证明北京人已会使用火，D项正确；种植庄稼是河姆渡人、半坡人等农耕文明的特征，北京人以采集、狩猎为生，不会种植庄稼，排除A项；制作陶器是新石器时代的产物，北京人处于旧石器时代，还未掌握制陶技术，排除B项；建造房屋是定居农耕的标志，北京人过穴居生活，不会建造房屋，排除C项。故选D项。 2. 半坡居民生活在北方，北方干燥的气候适宜粟等旱地作物生长；河姆渡人生活在南方，湿润的气候适宜水稻生长。以上材料说明影响早期人类活动的是（ ） A. 地理环境 B. 生产工具 C. 作物种植 D. 创造发明 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润，因此他们居住干栏式房屋，种植水稻；半坡原始居民生活于黄河流域，气候比较干燥，因此他们居住半地穴式房屋，种植粟，正是由于地理与气候原因，造成了他们居住房屋与种植作物的不同，A项正确；河姆渡人、半坡人的生产工具都是磨制工具，排除B项；作物种植的不同是由于地理环境的不同，排除C项；材料未体现其创造发明，排除D项。故选A项。 3. 下表列举了良渚遗址、陶寺遗址的出土情况。据此可知这一时期的中国出现（ ） 遗址 时间 出土情况 浙江良渚遗址 距今约5300—4300年 出土了面积达300万平方米的内城，以及随葬玉琮、玉钺的高等级墓葬。 山西陶寺遗址 距今约4300—4000年 出土了规模空前的城址，宏大的宫殿建筑，随葬品多寡不等的墓葬，象征地位身份的礼器等。 A. 繁荣的稻作农业 B. 早期国家形态 C. 发达的商品经济 D. 早期手工业发达 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“良渚遗址、陶寺遗址”和所学知识可知，早期国家形态重要特征包括出现城址、宫殿等国家统治的建筑设施，形成等级分化的社会结构，出现象征权力与等级的礼器等。题干中良渚遗址有300万平方米内城、高等级墓葬，陶寺遗址有规模空前的城址、宏大宫殿、随葬品分等的墓葬和象征身份的礼器，这些出土遗存均符合早期国家形态的核心特征，据此可判断这一时期中国出现了早期国家形态，B项正确；题干中的出土情况仅提及城址、宫殿、高等级墓葬、礼器等内容，未涉及稻作农业的农具、谷物遗存、耕作遗迹等相关物证，无法体现稻作农业的繁荣，排除A项；题干中的出土情况仅围绕城址、宫殿、墓葬和礼器展开，未涉及任何与商品交换、货币相关的内容，无法体现商品经济的发展，更谈不上发达，排除C项；手工业发达需体现手工业门类多样、制作工艺精湛、生产规模较大等特点，题干中仅提及良渚遗址的玉琮、玉钺等玉器和陶寺遗址的礼器，虽能反映手工业的发展，但仅为个别手工业品类的遗存，排除D项。故选B项。 4. 湖南省保靖县四方城遗址出土了商周时期的青铜剑、陶制礼器等文物，还发现了与中原形制相似的建筑基址。这些考古发现可直接印证（ ） A. 商周时期江南地区尚未开发 B. 四方城是商周的政治中心 C. 商周时期中原文化向南方传播 D. 四方城遗址属于原始社会遗存 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“还发现了与中原形制相似的建筑基址”可知，出土文物和与中原形制相似的建筑基址，直接证明了中原的礼制、建筑技术等文化元素向南方传播，C项正确；遗址出土了青铜剑、礼器和建筑基址，说明商周时期江南地区已有文明发展，并非“尚未开发”，排除A项；商周的政治中心在中原（如商朝殷墟、周朝镐京），湖南四方城并非当时的政治中心，排除B项；题干明确指出是商周时期的遗存，商周属于奴隶社会，并非原始社会，排除D项。故选C项。 5. 春秋时期，周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，周桓王中箭。郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这说明（ ） A. 民族战争频繁 B. 分封制已解体 C. 王室地位下降 D. 诸侯争霸激烈 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“桓王忍气吞声，不了了之”，结合所学可知，西周以来实行的是分封制，“周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见”说明春秋时期分封制遭到破坏。周桓王中箭，郑国派人“慰问”，而不是亲自觐见周桓王，周桓王的忍气吞声说明周王室地位下降，C项正确；“周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见”不属于民族间的战争，且体现不出战争频繁，排除A项；题干现象说明分封制遭破坏，而不是解体，排除B项；题干强调的是周王室与郑国矛盾激化，而不是诸侯国之间的战争，排除D项。故选C项。 6. 李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，疏江排沙，因地制宜，自流灌溉。由此可见，他主持修建的工程（ ） A. 巩固了西周对国家的统治 B. 巩固了统一的多民族国家 C. 实现了对自然的完全征服 D. 体现人民改造自然的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“李冰治水‘循自然，顺水势’，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性”和所学知识可知，李冰主持修建的都江堰工程，体现了古代人民顺应自然、改造自然的智慧，D项正确；李冰是战国时期的人物，西周统治早已瓦解，排除A项；秦朝的建立才巩固了统一的多民族国家，与李冰所处的战国时期不符，排除B项；“完全征服”的表述违背了题干中“人与自然和谐统一”的理念，排除C项。故选D项。 7. 2025年国内十大考古新闻中，江西海昏侯墓首现秦汉时期全本《诗经》，其1200枚相关简牍包含305篇完整经文。内容涵盖《风》《雅》《颂》三部分。这一发现可以直接印证《诗经》（ ） A. 是中国古代篇幅最长的诗歌总集 B. 在秦汉时期已形成完整的文本体系 C. 由秦始皇下令编订推广 D. 记载了夏商两朝全部历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“其1200枚相关简牍包含305篇完整经文。内容涵盖《风》《雅》《颂》三部分”可知，海昏侯墓出土的秦汉简牍包含完整的305篇《诗经》，涵盖《风》《雅》《颂》三部分，直接印证了《诗经》在秦汉时期已形成完整的文本体系，B项正确；《诗经》并非中国古代篇幅最长的诗歌总集，且题干未涉及篇幅长短的信息，排除A项；《诗经》由春秋时期孔子编订，与秦始皇无关，且秦始皇推行“焚书坑儒”，并未推广《诗经》，排除C项；《诗经》收录的是西周至春秋中期的诗歌，并未记载夏商两朝的全部历史，排除D项。故选B项。 8. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ） A. 退避三舍 B. 纸上谈兵 C. 破釜沉舟 D. 四面楚歌 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，“四面楚歌”源于楚汉相争，与刘邦、项羽有关，刘邦布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下，夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，四面楚歌使项羽军心涣散，D项正确；晋楚两国在城濮交战时，晋文公重耳命令晋军退避三舍，排除A项；纸上谈兵与战国时期的赵括有关，排除B项；破釜沉舟源于项羽和秦军巨鹿之战，与项羽有关，排除C项。故选D项。 9. 据《史记》记载，汉文帝临终前颁布遗诏，要求“治霸陵(汉文帝陵寝)皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”。这印证了汉文帝（ ） A. 勤俭治国 B. 勤于政事 C. 善于用人 D. 虚怀纳谏 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“要求‘治霸陵(汉文帝陵寝)皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民’”可知，遗诏要求陵墓用简朴的瓦器、不铺张装饰、节省民力，直接体现了汉文帝“节俭、减轻民力负担”的治国风格，符合“勤俭治国”的特点，A项正确；“勤于政事”指的是积极处理政务、勤勉办公，但题目内容并未涉及汉文帝处理政务的状态，排除B项；“善于用人”是指懂得选拔、任用人才，遗诏中没有任何关于用人的描述，排除C项；“虚怀纳谏”是指虚心接受臣子的劝谏，题目内容和“纳谏”无关，排除D项。故选A项。 10. 下图的拓片信息可知，当时（ ） A. 铁器牛耕开始使用 B. 新的耕作方法出现 C. 水利灌溉技术发达 D. 民族矛盾得到缓和 【答案】B 【解析】 【详解】根据“东汉牛耕画像石拓片（局部）”呈现的牛耕场景，并结合所学可知，汉代使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。此拓片体现了当时新的耕作方法，B项正确；铁器牛耕在春秋战国时期就已开始使用，排除A项；水利灌溉技术是指通过修建水利工程，将水资源合理调配、输送到农田，以保障农作物生长所需水分，提升农业生产效率的技术手段，与题意不符，排除C项；缓和民族矛盾是指采取一系列政策、措施，如促进民族间经济文化交流、保障各民族平等权利等，来减少或化解不同民族之间因利益、文化等差异产生的冲突与对立，维护民族间的和谐关系，与题意不符，排除D项。故选B项。 11. 唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是（ ） A. 奠定三国鼎立的基础 B. 推翻秦朝残暴统治 C. 三国鼎立局面形成 D. 有利于曹操统一北方 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”和所学知识可知，从诗句中“赤壁”“周瑜破曹公”（曹公指曹操），可判断该战役为赤壁之战。赤壁之战后，曹操无力在短期内南下，孙权巩固江东，刘备占据荆州、益州，三方势力趋于平衡，为后续三国鼎立奠定基础，A项正确；“推翻秦朝残暴统治”是秦末农民起义的结果，与赤壁之战无关，排除B项；“三国鼎立局面形成”的标志是孙权称帝，赤壁之战仅为鼎立“奠定基础”，并非“形成”，排除C项；“有利于曹操统一北方”是官渡之战的影响，排除D项。故选A项。 12. AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“鲜卑、北魏、迁都洛阳、改穿汉服”，可能会出现（ ） A. 孝文帝改革 B. 商鞅变法 C. 秦始皇巩固统一 D. 诸葛亮改革 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北魏是由鲜卑族拓跋部建立的政权。孝文帝拓跋宏为了加强对中原地区的统治、促进民族融合，推行了一系列汉化改革，核心内容就包括：迁都洛阳（将都城从平城迁至洛阳）、改穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等，完全符合题干中的所有关键词，A项正确；商鞅变法是战国时期秦国的改革，由商鞅主持，核心是确立土地私有制、奖励耕战、建立县制等，目的是富国强兵，和“鲜卑、北魏、迁都洛阳”等内容完全无关，排除B项；秦始皇巩固统一是秦朝建立后的措施，包括统一文字、度量衡、货币，修筑长城等，目的是维护大一统局面，与北魏鲜卑族的改革没有任何关联，排除C项；诸葛亮改革是三国时期蜀汉的改革，主要是发展经济、严明法治、改善西南民族关系等，和题干中的“鲜卑、北魏”等元素完全不相关，排除D项。故选A项。 13. 东晋南朝时期，江南地区得到开发的原因不包括（ ） A. 自然条件优越 B. 轻徭薄赋，减省刑罚 C. 北人南迁，带来劳动力、先进的生产工具和生产技术 D. 南方战乱较少，社会相对安定 【答案】B 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，“轻徭薄赋，减省刑罚” 是汉初休养生息政策的核心内容，并非东晋南朝时期的普遍政策。东晋南朝政权为了巩固统治，虽然有局部政策调整，但整体赋税和刑罚并不宽松，这不是江南地区开发的主要原因，B项符合题意，选择B项；江南地区气候温暖湿润、土地肥沃、水资源丰富，这些天然优势为农业发展提供了良好基础，是江南开发的客观条件，A项不符合题意，排除A项；北方长期战乱，大量人口南迁，为江南补充了劳动力，同时带来了中原地区先进的铁犁牛耕技术和生产工具，极大推动了江南的农业和手工业发展，C项不符合题意，排除C项；东晋南朝时期，北方陷入“五胡十六国”的长期混战，而南方政局相对稳定，吸引了北方人口避难定居，为经济开发提供了安定的社会环境，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 14. 司马迁在《史记》中不但写了当朝天子汉武帝的雄才大略，也忠实地记载了汉武帝的种种不善之事，诸如汉武帝迷信方术的愚昧、热衷封禅的荒诞等。这反映出司马迁著史的原则是（ ） A. 实地考察 B. 借鉴先秦典籍 C. 秉笔直书 D. 覆盖各个阶层 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“司马迁在《史记》中不但写了当朝天子汉武帝的雄才大略，也忠实地记载了汉武帝的种种不善之事……”和所学知识可知，《史记》具有“不虚美、不隐恶”的“实录”特点，司马迁坚持如实记录史实，不回避统治者的过失，这体现的是“秉笔直书”的著史原则，C项正确；“实地考察”是司马迁撰写《史记》的资料获取方式之一，但题干内容未体现这一方式，排除A项；“借鉴先秦典籍”指参考前代文献撰史，题干未涉及司马迁对先秦典籍的借鉴，排除B项；“覆盖各个阶层”是指记载不同群体的事迹，而题干仅围绕汉武帝一人展开，未体现阶层覆盖，排除D项。故选C项。 二、非选择题。（共58分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料 从部落联盟时代到西周王朝的制度演变 （1）根据材料将①②处的“制度”名称补充完整，并结合所学指出它们的本质有何不同。 （2）商朝借助占卜、祭祀强化王权，记录占卜情况的是什么文字？它的出现有什么重大历史意义？ （3）根据材料将③处的“制度”名称补充完整，并结合所学指出这一制度发挥了怎样的作用。 （4）综合上述制度的演变，概括我国早期国家政治制度的发展趋势并加以说明。 【答案】（1）补充：①禅让制；②世袭制。不同：在禅让制下，继承者的选择注重个人的能力和品德，通常需要经过一定的考察和推举过程；而在世袭制下，继承者往往是基于血缘关系的亲疏远近来确定。 （2）文字：甲骨文。意义：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （3）补充：③分封制。作用：巩固了周王室的统治；扩大了疆域；促进了文化交流。 （4）趋势：从“公天下”到“家天下”，权力集中化与制度化加强。说明：禅让制（公天下）→ 王位世袭制（家天下），反映了权力由贤能推选转向血缘继承，强化统治稳定性；分封制建立了等级秩序，周王通过分封构建金字塔式权力结构，实现对地方的间接控制；制度演进反映了生产力发展与阶级分化，为中央集权体制奠定基础。 【解析】 【小问1详解】 补充：根据材料图片“部落联盟时代”“尧”“舜”“禹”等信息和所学知识可知，尧、舜、禹所处的部落联盟时代，首领通过民主推举产生，传贤不传子，这一制度适应了原始社会末期的部落治理需求，故①答案为禅让制；根据材料图片“夏王朝”“禹”“启”等信息和所学知识可知，大禹死后，启继承禹的王位，打破禅让制，确立王位世袭制，开启“家天下”模式，是奴隶社会国家制度确立的重要标志，也是阶级社会取代原始社会的制度体现，故②答案为世袭制。不同：根据所学禅让制和世袭制相关知识可知，在禅让制下，继承者的选择注重个人的能力和品德，通常需要经过一定的考察和推举过程；而在世袭制下，继承者往往是基于血缘关系的亲疏远近来确定。 【小问2详解】 文字：根据所学可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”，所以商朝借助占卜、祭祀强化王权，记录占卜情况的是甲骨文。意义：根据所学可知，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争等内容，可从汉字发展、史学价值等角度，分析概括出它的出现所具有的重大历史意义即可，如：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问3详解】 补充：根据材料图片“西周王朝”“武王”等信息和所学知识可知，为了稳定周初政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，故③答案为分封制。作用：根据所学可知，通过将王族、功臣分封到各地建立诸侯国，周天子作为天下共主，有效控制地方势力，防止叛乱，加强中央权威，可概括出作用是巩固了周王室的统治；诸侯国在边疆地区开垦土地、抵御外敌，使西周统治范围从黄河流域扩展到更广阔区域，可概括出作用是扩大了疆域；诸侯国传播周礼和文化，推动区域间经济和文化融合，增强民族认同感，可概括出作用是促进了文化交流。 【小问4详解】 趋势：根据材料图片“从部落联盟时代到西周王朝的制度演变”等信息和所学知识可知，材料图片反映了禅让制、世袭制、分封制。综合上述制度的演变，可概括出我国早期国家政治制度的发展趋势是从“公天下”到“家天下”，权力集中化与制度化加强。说明：根据所学禅让制、世袭制、分封制相关知识，可从权力继承、国家治理、制度建设等角度，分析概括说明，如：禅让制（公天下）→王位世袭制（家天下），反映了权力由贤能推选转向血缘继承，强化统治稳定性；分封制建立了等级秩序，周王通过分封构建金字塔式权力结构，实现对地方的间接控制；制度演进反映了生产力发展与阶级分化，为中央集权体制奠定基础。 16. 2025年10月23日中共二十届四中全会公报指出要弘扬和践行社会主义核心价值观，大力繁荣文化事业，加快发展文化产业，提升中华文明传播力影响力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期各国文字写法不同，造成政治文化交流障碍。秦统一六国后，官方文字定为标准化的统一字体小篆，为不同地域之间的交流提供便利。此外，统一的文字通过典籍和刻石保留传承着中华文化的完整性，延续着中华传统文化思想的血脉，不曾中断。 ——摘编自《从“书同文”到“语同音”：语言文字规范统一与文化认同》 （1）根据材料一说说“书同文”的意义。请列举一位曹魏时期著名的书法家。 材料二 中医诊疗强调因人、因时、因地制宜，体现为“辨证论治”。中医“治未病”核心体现在“预防为主”，重在“未病先防、既病防变、愈后防复”。中医诊断主要由医生自主通过望、闻、问、切等方法收集患者资料，不依赖于各种复杂的仪器设备。中医干预既有药物，也有针灸、推拿、拔罐、刮痧等非药物疗法。许多非药物疗法不需要复杂器具，其所需器具往往可以就地取材，易于推广使用。 ——摘编自《中国的中医药》（白皮书） （2）根据材料二回答“治未病”核心是什么？东汉时期发展了“治未病”思想的名医是谁？我国古代发明切脉诊法的哪位名医？ 材料三 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。 ——摘编自习近平总书记《中国共产党第十次全国代表大会报告》 （3）据材料三并结合所学知识，回答材料中“民为邦本、为政以德”分别是中国哪些古代圣贤推崇的治国思想，各举一例说明他们的主要观点。 （4）综上，我们中学生应该如何提升中华文明传播力影响力？ 【答案】（1）意义：为交流提供便利；保留传承着中华文化的完整性；延续着中华传统文化思想的血脉。书法家：锺繇（或胡昭）。 （2）“治未病”核心：预防为主。名医：张仲景。切脉诊法发明者：扁鹊。 （3）古代圣贤及说明：民为邦本：孟子；孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，体现了他的民本思想。为政以德：孔子；他主张以德治国，反对苛政，认为统治者应通过道德教化来治理国家。 （4）做法：深入学习传统文化；在实践活动中传播； 用创新方法表达；扩大国际交流；充分树立中华文化自信，维护文化尊严。 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“秦统一六国后，官方文字定为标准化的统一字体小篆，为不同地域之间的交流提供便利”可得出意义是为交流提供便利；根据材料一“统一的文字通过典籍和刻石保留传承着中华文化的完整性”可得出意义是保留传承着中华文化的完整性；根据材料一“延续着中华传统文化思想的血脉，不曾中断”可得出意义是延续着中华传统文化思想的血脉。书法家：根据所学可知，东汉以后，书法逐渐成为供人们欣赏的艺术，锺繇和胡昭是曹魏时期的书法名家，锺繇尤擅楷书，刚柔兼备。 【小问2详解】 “治未病”核心：根据材料二“中医‘治未病’核心体现在‘预防为主’”可概括出“治未病”核心是预防为主。名医：根据所学可知，东汉时期发展了“治未病”思想的名医是张仲景。他发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。切脉诊法发明者：根据所学可知，战国时期的名医扁鹊，发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 【小问3详解】 古代圣贤及说明：根据材料三“民为邦本、为政以德”并结合所学春秋战国时期儒家思想可知，“民为邦本”是孟子推崇的治国思想，他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，体现了民本思想。“为政以德”是孔子推崇的治国思想；他主张以德治国，反对苛政，认为统治者应通过道德教化来治理国家。 【小问4详解】 做法：材料一反映了我国古代文字的发展，材料二反映了古代医学成就，材料三中华优秀传统文化的现实意义。综合三则材料信息，可从学习、实践、创新、交流、文化自信等角度，分析概括出我们中学生提升中华文明传播力影响力的做法，如：深入学习传统文化；在实践活动中传播；用创新方法表达；扩大国际交流；充分树立中华文化自信，维护文化尊严。 17. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学回答，“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”分别对应哪些史实，请各列举1个事例加以说明。 材料二 通过丝绸之路，汉朝的丝绸1、漆器等物品，以及一些生产技术传到了西域；西域地区的物产，以及多种乐器和歌舞等传入中原……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为了加强对西域的经营与管辖，西汉政府专门设置机构总管西域事务。 ——人教统编版《中国历史·七年级上册》 （2）材料二“丝绸之路”的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义？ 材料三 魏晋南北朝时期，少数民族音乐不断传入中原，有西凉乐、疏勒乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽乐和安国乐。魏晋南北朝时期的北方，胡汉合舞已成为普遍的风气，茂陵佛座为我们留下了历史的见证。在这一时期，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。 ——摘编自《三国魏晋南北朝：民族乐舞的大交流、大融合》 （3）材料三反映了哪一历史趋势？结合所学知识，用史实说明这一时期各兄弟民族还在哪些方面“互相交流，取长补短”。 【答案】（1）地理空间：汉武帝时期，通过张骞出使西域，加强了中原与西域的联系，扩大了汉朝的疆域，促进了丝绸之路的开通，实现了地理空间的整合等。精神空间：汉武帝采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，加强了思想文化的统一。 （2）机构：西域都护府意义：标志着西域正式归属中央政权。 （3）历史趋势：民族交融（或民族融合）。 史实举例：①孝文帝改革推动鲜卑族汉化（如说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚）；②北方游牧民族学习农耕，汉族吸收畜牧技术；③佛教广泛传播并融合本土文化；④胡床、胡饼等饮食服饰传入中原。 【解析】 【小问1详解】 地理空间：根据材料一“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”并结合所学可知，汉武帝通过张骞通西域、北击匈奴、开拓西北边疆等措施整合了地理空间，选取一例说明即可，如：汉武帝时期，通过张骞出使西域，加强了中原与西域的联系，扩大了汉朝的疆域，促进了丝绸之路的开通，实现了地理空间的整合等。精神空间：根据材料一“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”并结合所学可知，汉武帝通过尊崇儒术、设立太学等措施整合了精神空间，选取一例说明即可，如：汉武帝采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，加强了思想文化的统一。 【小问2详解】 机构：根据材料二“为了加强对西域的经营与管辖，西汉政府专门设置机构总管西域事务”可知，该机构是西域都护府。西域都护府于公元前60年设立，由汉宣帝时期设立。意义：结合所学知识可知，西域都护府的设立标志着西域正式归属中央政权，新疆地区自此纳入中国版图，成为祖国不可分割的一部分。 【小问3详解】 历史趋势：根据材料三“胡汉合舞已成为普遍的风气”等信息可知，材料三讲的是魏晋南北朝时期“少数民族音乐传入中原”“胡汉合舞”“佛座见证”“各民族互相交流”，反映出民族交融（或民族融合）的历史趋势。 史实举例：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革推动鲜卑族说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚；北方游牧民族学习汉族农耕技术，汉族也吸收游牧民族畜牧经验；佛教在南北朝广泛传播，融合儒道思想；胡床、胡饼、胡服等传入中原，成为日常用品或饮食。 18. 阅读材料，回答问题。 习近平总书记在2026年新年贺词赞颂“每一位辛勤付出的奋斗者”，中华文明的绵延不绝，正是无数先民拼搏奋斗的结果。七年级上册历史中，诸多人物与群体以奋斗书写了文明篇章。 请结合教材所学，以“奋斗铸就早期中华文明”题，写一篇小论文。 要求： ①论点清晰，论据充分，史论结合。 ②至少选取2个教材中的相关史实（如炎帝和黄帝的开拓、商鞅变法的革新、秦筑长城与开凿灵渠的拼搏等）。 ③简要说明奋斗精神在中华文明发展中的作用。 ④字数200字左右，史实无误，表达流畅。 【答案】示例： 观点：奋斗铸就早期中华文明。 史实：炎帝和黄帝的开拓、秦筑长城与开凿灵渠的拼搏。 论述：奋斗铸就早期中华文明中华文明绵延不绝，离不开先民的奋斗。炎帝教民耕种、尝百草，黄帝造宫室、制衣冠，他们带领部落开拓创新，推动农业、医药、手工业发展，为中华文明奠基。秦朝修筑长城抵御匈奴，开凿灵渠沟通水系，无数工匠、军民以血汗铸就工程奇迹，保障统一与交流。 奋斗精神让文明从蒙昧走向昌盛，它凝聚民族力量，推动社会进步，使中华文明在历史长河中生生不息，绽放光芒。 【解析】 【详解】根据题干要求，以“奋斗铸就早期中华文明”为题，至少选取2个教材中的相关史实，如选择炎帝和黄帝的开拓、秦筑长城与开凿灵渠的拼搏等：炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，他们发明创新不断开拓，为华夏发展奠定了基础；秦朝派蒙恬北击匈奴、修筑长城，还开凿了灵渠，巩固了秦的统一，影响深远。再结合教材所学炎帝、黄帝、秦筑长城与开凿灵渠等相关史实及影响、意义等，对观点“奋斗铸就早期中华文明”进行进行论述，突出奋斗精神在中华文明发展中的作用，做到论点清晰，论据充分，史论结合，字数200字左右，史实无误，表达流畅，如： 观点：奋斗铸就早期中华文明。 史实：炎帝和黄帝的开拓、秦筑长城与开凿灵渠的拼搏。 论述：奋斗铸就早期中华文明中华文明的绵延不绝，离不开先民的奋斗。炎帝教民耕种、尝百草，黄帝造宫室、制衣冠，他们带领部落开拓创新，推动农业、医药、手工业发展，为中华文明奠基。秦朝修筑长城抵御匈奴，开凿灵渠沟通水系，无数工匠、军民以血汗铸就工程奇迹，保障统一与交流。 奋斗精神让文明从蒙昧走向昌盛，它凝聚民族力量，推动社会进步，使中华文明在历史长河中生生不息，绽放光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $