精品解析：山东省青岛市莱西市2025-2026学年九年级上学期期末生物学试题

2025—2026学年度第一学期期末质量检测 初三生物试题 （考试时间：60分钟；满分：80分） 说明： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，45分；第Ⅱ卷为非选择题，35分。 2．所有题目答案均在答题纸上作答。 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共30小题，每题1.5分，共45分。在以下每小题的四个选项里，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵生。其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。可见，“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”是鸟类在育雏，属于繁殖行为，体现了生物具有繁殖后代的现象，A错误。 B．汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现可生物能够排出体内的代谢废物，B正确。 C．“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C正确。 D．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。可见，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现了生物能对外界刺激作出反应，D正确。 故选A。 2. 下列有关环境影响生物说法，正确的是（　　） A. 青萝卜埋入土壤里的部分为白色，其他部分通体全绿，造成这种颜色差异的非生物因素是土壤 B. 爬山虎的叶子均匀地铺在墙上，没有重叠，这体现生物因素对生物的影响 C. 阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方，影响分布的主要因素是水分 D. 《礼记·月令》中关于立春的描述：“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来”，影响上述生物活动的主要因素是温度 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．青萝卜埋土部分因无光无法合成叶绿素而呈白色，暴露部分因有光合成叶绿素而呈绿色，影响因素是光而非土壤，故A不符合题意。 B．爬山虎叶子均匀分布是为最大化接受光照，属于对非生物因素（光）的适应，未涉及其他生物的影响，故B不符合题意。 C．海拔较低处温度较高，适合阔叶林生长；海拔较高处温度较低，适合耐寒的针叶林生长，主要影响因素是温度而非水分，故C不符合题意。 D．立春时东风解冻（温度回升）、蛰虫苏醒、鱼类活动、候鸟迁徙等均与春季温度升高直接相关，主要影响因素是温度，故D符合题意。 故选D。 3. 下列谚语能体现生物影响环境的是（ ） A. 大雪纷纷落，明年吃馍馍 B. 山上多种树，胜似修水库 C. 肥是庄稼宝，施足又施巧 D. 白露天气晴，谷子如白银 【答案】B 【解析】 【分析】生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 【详解】A．“大雪纷纷落，明年吃馍馍”体现的是环境对生物的影响，A错误。 B．“山上多种树，胜似修水库”体现了森林涵养水源、保持水土的作用，体现了生物对环境的影响，B正确。 C．施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐，“肥是庄稼宝，施足又施巧”说明施肥有利于农作物的生长，未体现生物影响环境，C错误。 D．“白露天气晴，谷子如白银”体现的是天气对谷子的影响，即环境对生物的影响，D错误。 故选B。 4. 下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A. 能量的最终来源是甲 B. 戊体内积累毒素最多 C. 戊与丁只有捕食关系 D. 总共包含4条食物链 【答案】B 【解析】 【分析】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．生态系统中的能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能（光能），因此，能量的最终来源是太阳能，A错误。 B．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。在该食物网中，戊营养级别最高，体内积累毒素最多，B正确。 C．戊与丁都以己为食，二者之间是竞争关系；戊以丁为食，二者之间是捕食关系，C错误。 D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。该食物网中具有的食物链是：甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→戊、甲→己→丁→戊，共三条，D错误。 故选B。 5. 下图是某生态系统的物质循环示意图，有关分析错误的是（　　） A. ②所表示的生理活动是在叶绿体内进行的 B. 丙是动物，在促进物质循环方面发挥重要作用 C. ③是微生物的分解作用，能补充大气中的二氧化碳 D. ①③④所表示的生理活动实质都是分解有机物，释放能量 【答案】B 【解析】 【分析】图中：甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者；①表示生产者的呼吸作用、②表示植物的光合作用、③表示微生物（分解者）的分解作用、④消费者的呼吸作用。 【详解】A．②表示植物的光合作用，光合作用的场所是叶绿体，A正确。 B．丙是分解者，细菌和真菌作为分解者参与物质循环。 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环 ，B错误。 C．③是微生物的分解作用，能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，C正确。 D．①表示生产者的呼吸作用、③表示分解者的分解作用、④消费者的呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，D正确。 故选B。 6. 下图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。 据图分析。下列叙述错误的是（ ） A. 图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系 B. 能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多 C. 若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青蛙数量会减少 D. 该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。 【详解】A．该题中的食物链有：①水稻→害虫→小龙虾；②水稻→害虫→青蛙→蛇；③水稻→害虫→鸟类→蛇；④水稻→鸟类→蛇，共4条食物链。鸟类与害虫有箭头连接表示有捕食关系，鸟类与害虫还有共同的食物，因此也有竞争关系，A正确。 B．根据分析可知，能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐减少，B错误。 C．若食物网中小龙虾过度繁殖，害虫会因大量的天敌而减少，但害虫减少以后，以害虫为食的青蛙的数量也会减少，C正确。 D．水稻作为生产者，能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，D正确。 故选B。 7. 荷叶具有“自洁效应”，即水滴在荷叶表面形成球状，滚落时可带走叶面的灰尘和杂质。同学们查阅资料得知：荷叶表面有一层蜡质，但能够溶于物质甲。为了探究蜡质对荷叶“自洁效应”的影响，他们将一片荷叶分为①、②区域（如图）（　　） 区域 ① ② 处理方法 用物质甲涂抹，5分钟后擦干 不作处理 分别滴加清水，观察水滴在叶面上的状态 实验结果 水凝聚成半球状水滴 水凝聚成球状水滴 A. 处理方法中滴加在两个区域的水量应相等 B. 半球状水滴滚落困难，不利于“自洁效应” C. 该实验说明荷叶表面蜡质有利于“自洁效应” D. “自洁效应”对荷叶的光合作用不会产生影响 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。 【详解】A．处理方法中滴加在两个区域的水量应相等，以保持单一变量，A正确。 B．与球状水滴相比，半球状水滴滚落困难，不利于“自洁效应”，B正确。 C．荷叶表面蜡质能够使水凝聚成球状水滴，说明荷叶表面蜡质有利于“自洁效应”，C正确。 D．“自洁效应”利于光线通过，对荷叶的光合作用是有利的，D错误。 故选D。 8. 交通噪音污染是世界各地拥挤城市面临的主要环境问题之一。某研究探究了交通噪音对两种城市植物生长状况的影响（如下图所示），选项中错误的是（ ） A. 实验组的生长箱需要隔绝外部声音 B. 对照组中的“？”应设置成和实验组一样 C. 对照组和实验组的同种植物初始生长状况应近似 D. 对照组和实验组中均进行光照以保证植物的光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．实验组的生长箱需要隔绝外部声音，这是为了确保实验组植物只受到实验设定的噪音水平影响，而不受外界其他噪音的干扰。这是实验设计中控制单一变量的重要步骤，A正确。 B．对照组的设置应该与实验组在除变量（交通噪音）以外的所有条件上保持一致，以确保实验结果的准确性。对照组中的噪音水平应设置为零，而其他条件应与实验组保持一致所以“？”应设置成“交通噪音水平应为零”，而不是和实验组一样“每天暴露于交通噪音之中”，B错误。 C．对照组和实验组的同种植物初始生长状况应近似，这是为了确保实验开始时两组植物在生长上处于同一水平，从而能够更准确地评估噪音对植物生长的影响，C正确。 D．光照是植物进行光合作用的重要条件，对植物的生长至关重要。为了确保实验结果的可靠性，对照组和实验组中均需要进行适当的光照以保证植物的光合作用正常进行，D正确。 故选B。 9. 小华同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了观察 （如下图所示）。有关表述正确的是（ ） A. 制作该临时装片的正确顺序是：d→c→b→a B. 对光时应依次调节①③⑦ C. 观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节⑤ D. 如果目镜上有污点，应用纱布擦拭干净 【答案】B 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 c滴（清水）、d取、b展 、a盖、 染 、吸。 ①转换器、②目镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜。 【详解】A．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦 →c滴（清水）→d取材→b将表皮展平→a盖盖玻片 →染 →吸，A错误。 B．对光步骤：转动①转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动③遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。最后转动⑦反光镜，看到明亮视野，B正确。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节⑥细准焦螺旋，C错误。 D．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。 故选B。 10. 如图是某同学观察人口腔上皮细胞时显微镜下看到的几个视野， 以下分析不正确的是（　　） A. 按照正确的操作顺序， 该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤ B. 若观察过程中没有更换目镜， 则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短 C. 观察到视野④后， 该同学向左下方移动装片可观察到视野② D. 要使视野①的亮度增加， 使用显微镜大光圈和凹面镜 【答案】B 【解析】 【分析】光学显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。（2）对光：:转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。（3）观察：①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近玻片标本，这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。 【详解】A．按照显微镜的正确操作顺序，通常首先需要对齐通光孔，调节反光镜以获得明亮视野（对应③），然后放置玻片标本，调节焦距使物像清晰（对应④，此时物像可能不在视野中央），接着通过移动装片将物像移至视野中央（对应②）。若要继续放大，可通过转换高倍物镜来观察更多细节（对应①），进一步调节使物像更加清晰（对应⑤），A正确。 B．若观察过程中没有更换目镜，那么视野的变化主要由物镜的放大倍数决定。从视野②到视野⑤，观察到的细胞数目明显减少，说明放大倍数增大了。根据显微镜的成像原理，放大倍数越大，物镜的长度通常越长。因此，观察视野⑤时用的物镜应该比观察视野②时用的物镜长，而不是短，B错误。 C．在显微镜中观察到的物像是倒立的，即上下颠倒、左右相反。因此，当观察到视野④中的物像偏向右上方时，实际上装片上的物像偏向左下方。为了将物像移至视野中央，需要向左下方移动装片，C正确。 D．要使视野①的亮度增加，可以通过调节显微镜的光圈和反光镜来实现。大光圈可以让更多的光线进入镜筒，而凹面镜则可以将光线会聚到镜筒中，从而增加视野的亮度，D正确。 故选B 11. 下列关于细胞分裂、细胞生长、细胞分化的叙述，合理的是（　　） A. 细胞分裂产生的新细胞体积比原细胞小 B. 多细胞生物个体由小长大与细胞分裂无关 C. 细胞分化致使细胞数目、种类增加 D. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂使细胞数目增多，新细胞体积较小；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化使细胞种类增加，但数目不变。 【详解】A．细胞经过分裂产生的新细胞，体积比原细胞小，需要从周围吸收营养物质，进行细胞生长的过程，故A正确。 B．多细胞生物个体由小长大主要依赖细胞分裂（增加细胞数量）和细胞生长（增大细胞体积），故B错误。 C．细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生变化，形成不同类型细胞的过程，它增加细胞种类，但细胞数目增加是通过细胞分裂实现的，故C错误。 D．细胞分化后，大多数高度分化的细胞（如神经细胞、肌肉细胞）通常不再进行分裂，但部分细胞仍可分裂，且分化后的细胞可能通过生长维持功能，故D错误。 故选A。 12. 间充质干细胞（MSC）是一类多能干细胞，如图为MSC经过技术处理后，形成人体不同细胞的示意图，据图分析正确的是（ ） A. 控制MSC分化形成不同细胞的是细胞质 B. 细胞内的染色体数目在过程①中恒定不变 C. MSC分化出的不同细胞的基本结构不同 D. 过程②后，细胞的形态、功能出现了差异 【答案】D 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分化可以形成不同的细胞群。图中：①表示细胞的分裂过程、②表示细胞的分化过程。 【详解】A．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。因此，控制MSC分化形成不同细胞的是细胞核，A错误。 B．①表示细胞分裂过程，细胞分裂过程中细胞核内的染色体先复制，后平均分配，因此细胞内的染色体数目在过程①中不是恒定不变，B错误。 C．细胞分化形成不同的组织，MSC分化出的不同细胞的基本结构是相同的，都具有细胞核、细胞质、细胞膜等，C错误。 D．细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化形成不同的组织。可见，②细胞分化后，细胞的形态、功能出现了差异，D正确。 故选D。 13. 对下列四幅图的叙述中，不正确的是（ ） A. 甲图中的③是液泡，液泡中有细胞液，里面溶解有多种物质 B. 乙图是衣藻，它既是一个植物细胞，也是一个植物体 C. 丙图中的植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 D. 丁图女同学喝热水时烫伤的口腔上皮是起保护作用的上皮组织 【答案】C 【解析】 【分析】观图可知：图甲表示植物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质，乙图是单细胞衣藻，丙是葫芦藓（苔藓植物），丁是人体。 【详解】A．甲图中的③是液泡，液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质，A正确。 B．乙图中的衣藻是单细胞藻类，衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体，B正确。 C．丙图中的植物是苔藓植物，有茎和叶，但没有根，更没有花、果实和种子，C错误。 D．口腔上皮是由上皮细胞组成的，上皮细胞具有保护、分泌等功能。丁图女同学喝热水时烫伤的口腔上皮是起保护作用的上皮组织，D正确。 故选C。 14. 如图是山椒藻，学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的茎细长，叶舒展于水面上，具有叶脉，叶脉中有输导组织，在沉水叶的基部着生孢子果。这种植物属于（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 【答案】C 【解析】 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】山椒藻，在沉水叶的基部着生孢子果，用孢子来繁殖后代属于孢子植物。其茎细长，叶舒展于水面上，具有叶脉，叶脉中有输导组织，因为有茎、叶的分化，有输导组织，所以，又属于蕨类植物，故C正确，ABD 错误。 故选Ｃ。 15. 银杏生长较慢，寿命极长，人们称其“公孙树”，有“公种而孙得食”含义。每年3、4月份，可在部分银杏枝头观察到裸露的胚珠（如图）。下列相关叙述正确的是（ ） A. 银杏和月季一样，都没有花和果实 B. 与蕨类植物相比，银杏的高等之处在于其根、茎、叶中具有输导组织 C. 胚珠发育成的“白果”是银杏的种子，可用于繁殖 D. 银杏与葫芦藓的共同之处在于有了根、茎、叶的分化 【答案】C 【解析】 【分析】裸子植物的根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被，所以没有形成果实。 【详解】A．银杏属于裸子植物，没有花和果实。月季属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，A错误。 B．蕨类植物、银杏的根、茎、叶中都具有输导组织，B错误。 C．胚珠将来发育成种子，银杏的白果是种子，可用于繁殖，C正确。 D．银杏具有根、茎、叶的分化，而葫芦藓属于苔藓植物，具有茎、叶分化，没有真正的根，D错误。 故选C。 16. 绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见的食材。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水酒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是（ ） A. “以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B. “候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮 C. 绿豆种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体 D. 绿豆种子萌发的阶段，有机物含量会逐渐增多 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，“以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分，A正确。 B．种子萌发时最先突破种皮的是胚根，“候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮，B正确。 C．绿豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚是新植物的幼体，C正确。 D．绿豆种子萌发初期，还未进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗种子储存的有机物，所以有机物含量会逐渐减少，而不是增多，D错误。 故选D。 17. 走进水族馆，可以观赏到形态各异的动物，它们有各自的特征，下列说法正确的是（　　） A. 水母生活在海水中，身体柔软，属于软体动物 B. 鲸鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类 C. 海龟既能在水中生活，也能在陆上爬行，属于两栖动物 D. 蝙蝠用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物 【答案】D 【解析】 【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 【详解】A．水母生活在海水中，身体柔软，辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物，故A错误。 B．鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，故B错误。 C．海龟体表覆盖甲，幼体和成体都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，属于爬行动物，故C错误。 D．蝙蝠具有胎生、哺乳特征，符合哺乳动物的定义，故D正确。 故选D。 18. 甲图表示投篮动作，乙图是骨骼肌牵拉骨运动的模型。下列叙述错误的是（ ） A. 甲图中动作①到动作②的过程，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 B. 乙图中⑤模拟关节，关节既牢固又灵活，适于完成各种动作 C. 乙图中④舒张，③收缩牵引①②绕着⑤运动，可模拟完成屈肘动作 D. 甲图中投篮动作不仅靠运动系统完成，还需要其它多个系统的配合 【答案】A 【解析】 【分析】甲图中，动作①时，屈肘；动作②时，伸肘。乙图中，①②模拟骨，③模拟肱二头肌，④模拟肱三头肌，⑤模拟关节。 【详解】A．甲图中，动作①到动作②的过程是伸肘过程，此时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，A错误。 B．关节在运动中起支点作用，乙图中，⑤模拟关节，关节具有既牢固又灵活的特点，B正确。 C．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。乙图中④肱三头肌舒张，③肱二头肌收缩牵引①②骨绕着⑤关节运动，可模拟完成屈肘动作，C正确。 D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统得调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D正确。 故选A。 19. 下列关于关节结构与功能的叙述中，正确的是（ ） A. 关节的结构包括[①][④[⑥] B. 关节在运动中起到杠杆的作用 C. [①]和[⑥]使关节活动更加牢固 D. 经常参加体育锻炼可以使[①]增厚 【答案】D 【解析】 【分析】图中关节结构①关节囊、②关节头、③关节窝、④关节面、⑤关节腔、⑥关节软骨。 【详解】A．关节包括关节面、关节腔和关节囊，②关节头和③关节窝组成④关节面，⑥是关节软骨，①是关节囊，⑤是关节腔。所以关节由①④⑤组成，A错误。 B．关节在运动中起到支点的作用，肌肉起到动力作用，骨起到杠杆的作用，B错误。 C．①关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊和韧带使关节更加牢固，⑥关节软骨使关节活动更加灵活，C错误。 D．经常参加体育锻炼，可以使①关节囊和韧带增厚，防止关节头从关节窝滑脱出来，保证关节在运动中具有牢固性，关节的各种结构使关节既具有牢固性、稳定性，又具有灵活性，D正确。 故选D。 20. 下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（ ） A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B. 随意引进某种动物，可能会影响生态平衡 C. 松鼠将收获的松子储存在地下，可以帮助植物传播种子 D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 【答案】A 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．生态系统的物质循环主要依赖于生产者和分解者，虽然动物在生态系统中扮演重要角色，但物质循环并不完全依赖于动物，A错误。 B．生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象；随意引进动物可能导致生态失衡，B正确。 C．松鼠储存松子有助于种子传播，C正确。 D．太阳鸟在吸食花蜜时帮助植物传粉，D正确。 故选A。 21. 《梦溪笔谈》中记载，蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，也用芋梗敷伤口进行治疗。关于人这种行为的说法，正确的是（　　） A. 是生来就有的 B. 由生活经验和学习获得 C. 不利于适应环境 D. 是先天性行为的基础 【答案】B 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。 （2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。 【详解】蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，也用芋梗敷伤口进行治疗。蜘蛛的这种行为是生来就有的先天性性行为，而人这种行为是在先天性行为的基础上由生活经验和学习得来的后天性学习行为，人的这种学习行为，更有利于适应环境的变化。故ACD错误，B正确。 故选B。 22. 孟德尔通过豌豆杂交实验，为我们揭示了遗传的奥秘。豌豆花的结构如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 杂交时需将花粉涂在①上 B. ②是能够产生花粉的花药 C. ③能够发育成豌豆的种皮 D. ④能够发育成豌豆的种子 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：①是花药，②是柱头，③是子房壁，④胚珠。 【详解】A．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。结合题图可知，杂交时，需将花粉涂在②柱头上，A错误。 B．花蕊分为雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精。图中，①才是能够产生花粉的花药，B错误。 CD．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。结合题图可知，③子房壁能够发育成豌豆的果皮（不是种皮），而④胚珠能够发育成豌豆的种子，C错误、D正确。 故选D。 23. 种子被称为“农业的芯片”。当前，中国农作物特别是粮食种子，如水稻、小麦、大豆等能够靠自己来解决，做到了“中国粮主要用中国种”，但还有一些农作物的种源仍然依赖进口，其中就包括柑橘、苹果、草莓等常见水果，下列有关说法正确的是（　　） A. 柑橘的果实是营养器官，由子房发育而来 B. 已知草莓果肉实际是膨大的花托，表面裹有的小颗粒是瘦果（果实），瘦果是由子房发育而来的 C. 水稻、小麦、大豆种子萌发时所需的营养物质由胚乳提供 D. 苹果果实中储存的营养物质是由木质部中的筛管运输而来的 【答案】B 【解析】 【分析】果实是由植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 【详解】A．柑橘的果实属于生殖器官（用于繁殖），而非营养器官（根、茎、叶），故A错误。 B．草莓表面的小颗粒是瘦果（果实），由子房发育而来，符合果实形成原理，故B正确。 C．水稻、小麦为单子叶植物，萌发时由胚乳提供营养；大豆为双子叶植物，营养物质储存在子叶中，故C错误。 D．筛管位于韧皮部（负责有机物运输），木质部主要运输水分和无机盐，故D错误。 故选B。 24. 小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A. b点开始进行光合作用 B. bd段有机物的含量升高 C. bc段光合作用强度弱于cd段 D. df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，主要在叶片的叶绿体中进行。 【详解】A．植物在b点之前就已经开始光合作用了。因为b点时二氧化碳浓度达到峰值，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等。在b点之前，光合作用已经启动，只是强度弱于呼吸作用，导致二氧化碳浓度仍在升高；直到b点，两者强度平衡，二氧化碳浓度不再上升，故A错误。 B．bd段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度——植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的，能不断合成有机物，因此有机物含量会升高，故B正确。 C．bc段二氧化碳浓度下降速度较慢，cd段下降速度较快。二氧化碳浓度下降速度越快，说明光合作用吸收的二氧化碳越多，即光合作用强度越强。因此，cd段光合作用强度强于bc段，故C正确。 D．df段二氧化碳浓度低于200ppm，根据题中“当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻”，说明此时二氧化碳浓度过低，成为限制光合作用强度的关键因素，故D正确。 故选A。 25. 将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是（ ） A. 水 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）在探究光合作用的实验中，常设置对照实验，通过控制单一变量来验证光合作用的条件、原料和产物。淀粉遇碘变蓝，可用于检验光合作用是否产生淀粉。 【详解】A．水是光合作用的原料之一，但该实验中并没有针对水作为变量进行设置对照，无法验证水是光合作用的原料，A错误。 B．图一中用氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，使得①处叶片周围环境缺少二氧化碳，而②处叶片周围二氧化碳正常。光照后①处不变蓝，说明没有淀粉生成，②处变蓝说明有淀粉生成，对比可知，变量是二氧化碳，该实验验证了二氧化碳是光合作用的原料，B正确 C．氧气是光合作用的产物，并非原料，C错误。 D．淀粉是光合作用的产物，不是原料，该实验不是验证“淀粉是光合作用原料”的实验，D错误。 故选B。 26. 科学家希尔为探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做如图实验，下列说法正确的（　　） A. A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 B. B和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 C. C中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 D. A中产生的气体会使澄清的石灰水变浑浊 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．A、B的唯一变量是光照，其他条件（叶绿体悬浮液）相同，A有气泡（光合作用产生氧气），B无气泡，能证明光照是光合作用的必要条件，A正确。 B．B和C有两个变量：光照和叶绿体，对照实验需遵循单一变量原则，B和C对照无法证明叶绿体是光合作用场所，B错误。 C．C中除去了叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此无气泡产生的原因是缺少叶绿体，而非二氧化碳，C错误。 D．A中光合作用产生的气体是氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊；能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，D错误。 故选A。 27. 了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（ ） A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. 比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D. 在b点玉米停止进行光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．由曲线可知，曲线Ⅰ的活动只在白天进行，说明曲线Ⅰ为光合作用；曲线Ⅱ的活动全天候的进行，说明曲线Ⅱ是呼吸作用，A正确。 B．a、c 点是两条曲线相交，说明此时光合作用和呼吸作用速率相等，B错误。 C．比较 a、p、c 三点，c点积累的有机物最多，C错误。 D．b 点光合作用强度虽有下降，但并没有停止，只是中午温度过高，部分气孔关闭，从而影响玉米的光合作用的强度，D错误。 故选A。 28. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B. 图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 D. 取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （3）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．图一的实验现象是将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭，而将燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰不会熄灭，能够支持蜡烛燃烧的是氧气，甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用，而乙瓶中干燥的种子不能萌发，也不能进行呼吸作用，因此本实验说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，A错误。 B．图二探究的是绿叶在光下制造有机物，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，叶片部分遮光和一部分没有遮光，这样形成一组对照实验，实验的变量是光照，遮光部分为实验组，B错误。 C．图三探究的是种子萌发的环境条件，种子1和种子3不能形成对照实验，因为实验变量不唯一，有空气和水两个实验变量，C错误。 D．图四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，正常情况下，有二氧化碳存在的A进行光合作用，制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后变蓝，而没有二氧化碳存在的B不进行光合作用，也不制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后不变蓝，因此取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够，叶片中还存在实验前的淀粉，D正确。 故选D。 29. 我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（ ） A. 施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B. 粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C. 水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D. 移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】植物的生长需要无机盐等营养物质，呼吸作用会消耗有机物，影响种子储存和植物根系生长；蒸腾作用会散失水分，影响移栽植物的成活率。施加有机肥可增加土壤中的无机盐，植物通过光合作用制造有机物；呼吸作用需要氧气，粮食储存要降低呼吸作用，水稻根系需要氧气；移栽植物时要降低蒸腾作用来提高成活率。 【详解】A．施加有机肥，有机肥被土壤中的微生物分解，能为农作物的生长提供无机盐，而不是有机物，植物通过光合作用自己制造有机物，A不符合题意。 B．粮食晒干后，水分减少，细胞呼吸作用强度降低，这样可以减少有机物的消耗，有利于粮食保存，B符合题意。 C．水稻种植过程中定期排水，是为了让水稻根得到充足的氧气，增强根的呼吸作用，而不是减弱，因为水稻根如果长时间缺氧会进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞造成伤害，C不符合题意。 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片，是为了减弱幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，而不是减弱光合作用，D不符合题意。 故选B。 30. 鲫鱼在遇到攻击或危险时会释放告警外激素，引起其他鱼类的警觉和逃避。在大鱼缸中用细铁丝网隔出两个区域（水能自由流动），A端放一尾受伤的鲫鱼（释放告警外激素），B端放一尾正常的鲫鱼，中央区留有一尾鲫鱼，根据资料，下列说法错误的是（　　） A. 中央区鲫鱼的即时反应是趋向B端 B. 实验说明鲫鱼能对外界刺激作出反应 C. 分泌告警外激素是一种动作 D. 重复该实验有利于提高结果的可信度 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物能对外界刺激作出反应，是指生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．已知鲫鱼在遇到攻击或危险时会释放告警外激素，引起其他鱼类的警觉和逃避。A端放一尾受伤的鲫鱼，会释放告警外激素，而B端放一尾正常的鲫鱼，不会释放告警外激素。中央区的鲫鱼感受到A端释放的告警外激素后，会意识到有危险存在，为了逃避危险，其即时反应是趋向没有危险的B端，A正确。 B．由题文和题图可知，观察结果，发现中央区和B端的鲫鱼表现出逃避的行为，则实验能说明鲫鱼能对外界刺激作出反应，B正确。 C．动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。分泌告警外激素是鲫鱼体内的一种生理活动，通过释放化学物质来传递信息，不属于身体的运动等动作范畴，它属于动物行为中的信息交流行为，而不是动作，C错误。 D．实验测得的数据往往存在误差，因此需要设计重复组，也就是同一个实验在相同条件下重复做几次，这样能够提高结果的可信度，D正确。 故选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本大题共4小题，共35分） 31. 生物圈是人类赖以生存和发展的家园。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程；图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图；图三为某植物细胞叶表皮局部结构示意图。请据图分析回答下列问题： （1）在图一中，能分解有机物、释放能量的过程有_________（填序号），导致碳循环失衡的最主要过程是_________（填数字）。碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，请你用图中数字等式或文字描述对“碳中和”的理解_________。 （2）若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表_________。若该海洋生态系统被有毒物质污染，则图一中_________（填字母）代表的生物体内有毒物质积累的最多。 （3）绿色植物既是“储碳库”又是“吸碳器”原因是能够进行图一中[ ]_________，该过程是在图三中[ ]_________中完成的。 （4）与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是_________。若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明_________。 【答案】（1） ①. 1、3、4 ②. 5 ③. 2=1+3+4+5 （2） ①. 海贝 ②. b （3） ①. 2光合作用 ②. ④叶绿体 （4） ①. 生物种类更多，营养结构更复杂，自动（自我）调节能力更强 ②. 生物圈是一个统一的整体 【解析】 【分析】（1）图一中甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者，1是分解作用，2是光合作用，3、4是呼吸作用，5是化石燃料燃烧释放二氧化碳；食物链有：乙→c→a→b。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）图三中①细胞壁、②细胞核、③细胞质、④叶绿体、⑤气孔。 【小问1详解】 分解者的分解作用能分解有机物产生二氧化碳，释放能量；生产者和消费者的呼吸作用能分解有机物产生二氧化碳，释放能量，故在图一中，能分解有机物、释放能量的过程有1分解作用、3呼吸作用、4呼吸作用。燃烧化石燃料是造成大气中二氧化碳浓度升高的主要原因，因此导致碳循环失衡的最主要过程是5。“碳中和”是指生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当，达到相对“零排放”，所以对“碳中和”的理解是：2=1+3+4+5。 【小问2详解】 食物链中的营养级越高的生物，数量越少，由图一可知，食物链是：乙→c→a→b，对应图二中的食物链海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼或海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼，则c代表海贝。在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。若该海洋生态系统被有毒物质污染，则图一中b鲨鱼代表的生物体内有毒物质积累的最多，其营养级最高。 【小问3详解】 植物的光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，合成有机物，储存能量，绿色植物既是“储碳库”又是“吸碳器，原因是能够进行图一中的2光合作用，光合作用的场所是叶绿体，所以在图三中④叶绿体中完成的。 【小问4详解】 生态平衡是指生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。一个生态系统的生物种类越多，自动调节能力越强，因此与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是生物种类更多，营养结构更复杂，自动（自我）调节能力更强。生物圈是地球上最大的生态系统，因此若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明生物圈是一个统一的整体。 32. 二十大报告提出“种业振兴行动”，小麦作为三大谷物之一，是我国最重要粮食来源。图一为小麦籽粒的结构示意图，图二是小麦种植密度与光合作用制造的有机物及呼吸作用消耗的有机物关系图，图三为测定夏季晴朗的一天小麦植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图，图四1～6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程，请回答下列问题： （1）小麦的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒小麦就是一个______，依据种子子叶的特征分类，小麦属于______植物。 （2）我们日常食用的面粉主要来自图一小麦籽粒中【 】______，是由花的______发育而来的。 （3）图二中的光合作用曲线与呼吸作用曲线出现相交点M，说明此时有机物的积累量是0，其原因是______。图中M点时小麦叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图是四中的______。（填序号） （4）从图三可以看出，光合作用是从______点开始的（填字母），有机物积累最多的时刻是______点（填字母）。图中c点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片的部分______关闭，导致叶肉细胞间______气体减少。 （5）提高小麦产量是农民非常关心的问题，根据图二，提出提高小麦产量的措施？______。 【答案】（1） ①. 果实 ②. 单子叶 （2） ①. ②胚乳 ②. 受精极核 （3） ①. 光合作用强度等于呼吸作用强度 ②. 5、6 （4） ①. a ②. f ③. 气孔 ④. 二氧化碳 （5）合理密植 【解析】 【分析】图一中，①种皮和果皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根； 图三中，Ⅰ是光合作用、Ⅱ是呼吸作用； 图四中：1表示叶绿体向外界释放氧气的过程，2表示叶绿体从外界吸收二氧化碳的过程，3表示线粒体向外界释放二氧化碳的过程，4表示线粒体从外界吸收氧气的过程，5表示叶绿体向线粒体释放氧气的过程，6表示线粒体向叶绿体释放二氧化碳的过程。 【小问1详解】 小麦的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒小麦就是一个果实。 小麦的种子只有一片子叶，属于单子叶植物。 【小问2详解】 在日常生活中，我们食用的面粉主要来自小麦籽粒中的胚乳部分，胚乳是小麦种子中储存营养物质的主要场所，是由花的受精极核发育而来的。 【小问3详解】 图二中的光合作用曲线与呼吸作用曲线相交于点M，这表示在M点时，光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物量相等，因此有机物的积累量为0。在M点时，小麦叶肉细胞内既进行光合作用又进行呼吸作用，这两个过程同时进行，且光合作用强度等于呼吸作用强度，产生的有机物和消耗的有机物量相等。这个过程对应图四中的5和6两个过程，其中5表示叶绿体向线粒体释放氧气的过程，6表示线粒体向叶绿体释放二氧化碳的过程。 【小问4详解】 植物通过光合作用吸收二氧化碳，制造有机物；通过呼吸作用消耗有机物，释放二氧化碳。图三中，Ⅰ曲线在a点开始进行，g点结束，表示光合作用，Ⅱ曲线无时无刻不都在进行，表示呼吸作用。b点到f点，光合作用的强度大于呼吸作用，这段时间，有机物积累。f点过后，呼吸作用的强度大于光合作用，消耗有机物，故植株光合作用开始的点和有机物积累最多的点分别是a、f点。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图中c点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于阳光过强，植物叶片的部分气孔关闭，导致叶肉细胞间二氧化碳气体减少。 【小问5详解】 根据图二，我们可以提出在农业生产上提高小麦产量的措施。首先，合理密植可以确保小麦植株能够充分利用光能进行光合作用，从而提高产量。其次，由于光合作用需要光照和适宜的温度，因此我们可以采取间作套种的方式，利用不同作物对光照和温度的适应性差异，提高土地利用率和作物产量。此外，及时灌溉和施肥也是提高小麦产量的重要措施，它们可以确保小麦植株在生长过程中获得足够的水分和养分。 33. 模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。在学校科技节模型设计比赛中，“未来发明家”团队展示了他们设计并利用相关材料制作的四种生物模型，请回答下列问题： （1）图一可以用来模拟鸟的呼吸，图中小气球模拟的器官是______，向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，停止鼓气后一段时间，发现小气球中的气体通过大气球进入吸管后排出，这一过程模拟了鸟类特有的______（呼吸方式）。 （2）有人建议图一中小气球也应该用红蓝细线包绕，大家没有同意，原因是______。 （3）图二是植物气孔模型，图中气球相当于______；从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时，植物的蒸腾作用______（填“增强”或“减弱”）。 （4）图三中，轻质铝材相当于运动系统中的______，感应装置接受刺激后，控制系统控制气动人工肌肉A______（填“收缩”或“舒张”），另一个气动人工肌肉B______，这样就完成了屈肘动作。 【答案】（1） ①. 气囊 ②. 双重呼吸 （2）气囊只能暂时储存空气（辅助呼吸），不进行气体交换 （3） ①. 保卫细胞 ②. 增强 （4） ①. 骨 ②. 收缩 ③. 舒张 【解析】 【分析】图一中，吸管模拟的是气管、小气球模拟的是气囊、大气球模拟的是肺、红蓝细线模拟的是毛细血管。 图二是植物气孔模型，气球模拟的是保卫细胞。 图三中，气动人工肌肉A相当于肱二头肌，气动人工肌肉B相当于肱三头肌，铝材模拟的是骨，轴承模拟的是关节。 【小问1详解】 鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸。图中大气球模拟的是肺，是鸟类呼吸器官，小气球模拟的是气囊，起到辅助呼吸作用。向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，停止鼓气后一段时间，发现小气球中的气体通过大气球进入吸管后排出，这一过程模拟了鸟类特有的双重呼吸。 【小问2详解】 有人建议图一中小气球也应该用红蓝细线包绕，大家没有同意，原因是气囊只能暂时储存空气（辅助呼吸），不进行气体交换。 【小问3详解】 气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 图二是植物气孔模型，图中气球相当于保卫细胞；从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，即气孔张开，此时，植物的蒸腾作用增强。 【小问4详解】 人体运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 由图可知，该设计图中，轻质铝材相当于运动系统中的骨，感应装置相当于反射弧中的感受器，当触碰感应装置后，控制系统控制气动人工肌肉A（肱二头肌）收缩，另一个气动人工肌肉B舒张，这样就完成了缩手反射。 34. 建立月球基地、开发月球资源是人类深空探测的重要内容。为实现在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和实验。 实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验 Ⅰ．材料、装置：不同批次的真实月壤A、B、C，模拟月壤（模拟真实月壤的物理、化学性质的火山灰）；底面积仅为1cm2的圆柱容器（如图）。 Ⅱ．过程、结果：将等量的拟南芥种子分别播种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中，通过测量叶尖最宽展距，了解拟南芥生长状况。每组实验重复4次。 （1）由于真实月壤样本数量少，实验中节约用量的做法是_______。月壤为植物提供扎根空间，该装置可以为植物的生长提供_______（填物质名称）。 （2）绘制曲线应采用每组数据的______，目的是减小误差。 （3）研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是100%，且幼苗初始阶段生长状况相近。一段时间后，真实月壤中拟南芥的生长状况较差（如图），据图分析得出该结论的依据是_______。 真实月壤中可种出植物，但生长不良，可能的原因之一是肥力不足。由于真实月壤稀缺，科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。 实验二：科研团队利用固氮蓝藻开展模拟月壤氮含量的改良实验 Ⅰ．过程：称取适量的模拟月壤于三角瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种固氮蓝藻A和B，并设置对照组，置于适宜的环境进行培养，重复3次。 Ⅱ．结果：测定为期50天的各组模拟月壤中氮含量的动态变化（如图）。 （4）对照组应设置为：________。 （5）分析曲线，得出结论：________。 （6）运用实验二的研究结果，可进一步探究的是：_______。 【答案】（1） ①. 选用底面积仅为1cm2的圆柱容器 ②. 水、无机盐 （2）平均值 （3）三组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距均小于模拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距 （4）不接种固氮蓝藻，其他条件相同 （5）两种固氮蓝藻（或固氮蓝藻A和B）都能提高模拟月壤的氮含量，且固氮蓝藻A的效果更好 （6）改良后的模拟月壤中植物的栽培效果或固氮蓝藻A、B改良真实月壤的效果或改良模拟月壤时，固氮蓝藻A、B的用量或固氮蓝藻A改良模拟月壤磷含量（或其他无机盐）的效果 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 分析实验可知，由于真实月壤样本数量少，为了实验中节约用量，做法是选取底面积仅为1cm2的圆柱容器。 植物通过根吸收水和无机盐。月壤为植物提供扎根空间，该装置可以为植物的生长提供水和无机盐。 【小问2详解】 为了使实验结果更准确，绘制曲线应采用每组数据的平均值，目的是减小误差。 【小问3详解】 据图分析，三组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距均小于模拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距。 【小问4详解】 分析实验二可知，称取适量的模拟月壤于三角瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种固氮蓝藻A和B，并设置对照组，对照组应设置为不接种固氮蓝藻，其他条件相同，这样才能形成对照实验。 【小问5详解】 分析曲线可知，两种固氮蓝藻（或固氮蓝藻A和B）都能提高模拟月壤的氮含量，且固氮蓝藻A的效果更好。 【小问6详解】 可进一步探究改良后的模拟月壤中植物的栽培效果或固氮蓝藻A、B改良真实月壤的效果或改良模拟月壤时，固氮蓝藻A、B的用量或固氮蓝藻A改良模拟月壤磷含量（或其他无机盐）的效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量检测 初三生物试题 （考试时间：60分钟；满分：80分） 说明： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，45分；第Ⅱ卷为非选择题，35分。 2．所有题目答案均在答题纸上作答。 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共30小题，每题1.5分，共45分。在以下每小题的四个选项里，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 2. 下列有关环境影响生物的说法，正确的是（　　） A. 青萝卜埋入土壤里的部分为白色，其他部分通体全绿，造成这种颜色差异的非生物因素是土壤 B. 爬山虎的叶子均匀地铺在墙上，没有重叠，这体现生物因素对生物的影响 C. 阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方，影响分布的主要因素是水分 D. 《礼记·月令》中关于立春的描述：“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来”，影响上述生物活动的主要因素是温度 3. 下列谚语能体现生物影响环境的是（ ） A. 大雪纷纷落，明年吃馍馍 B. 山上多种树，胜似修水库 C. 肥是庄稼宝，施足又施巧 D. 白露天气晴，谷子如白银 4. 下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A. 能量的最终来源是甲 B. 戊体内积累毒素最多 C. 戊与丁只有捕食关系 D. 总共包含4条食物链 5. 下图是某生态系统的物质循环示意图，有关分析错误的是（　　） A. ②所表示的生理活动是在叶绿体内进行的 B. 丙是动物，在促进物质循环方面发挥重要作用 C. ③是微生物的分解作用，能补充大气中的二氧化碳 D. ①③④所表示的生理活动实质都是分解有机物，释放能量 6. 下图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。 据图分析。下列叙述错误是（ ） A. 图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系 B. 能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多 C. 若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青蛙数量会减少 D. 该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻 7. 荷叶具有“自洁效应”，即水滴在荷叶表面形成球状，滚落时可带走叶面的灰尘和杂质。同学们查阅资料得知：荷叶表面有一层蜡质，但能够溶于物质甲。为了探究蜡质对荷叶“自洁效应”的影响，他们将一片荷叶分为①、②区域（如图）（　　） 区域 ① ② 处理方法 用物质甲涂抹，5分钟后擦干 不作处理 分别滴加清水，观察水滴在叶面上的状态 实验结果 水凝聚成半球状水滴 水凝聚成球状水滴 A. 处理方法中滴加在两个区域的水量应相等 B. 半球状水滴滚落困难，不利于“自洁效应” C. 该实验说明荷叶表面蜡质有利于“自洁效应” D. “自洁效应”对荷叶的光合作用不会产生影响 8. 交通噪音污染是世界各地拥挤城市面临的主要环境问题之一。某研究探究了交通噪音对两种城市植物生长状况的影响（如下图所示），选项中错误的是（ ） A. 实验组的生长箱需要隔绝外部声音 B. 对照组中“？”应设置成和实验组一样 C. 对照组和实验组的同种植物初始生长状况应近似 D. 对照组和实验组中均进行光照以保证植物的光合作用 9. 小华同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了观察 （如下图所示）。有关表述正确的是（ ） A. 制作该临时装片的正确顺序是：d→c→b→a B. 对光时应依次调节①③⑦ C. 观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节⑤ D. 如果目镜上有污点，应用纱布擦拭干净 10. 如图是某同学观察人口腔上皮细胞时显微镜下看到的几个视野， 以下分析不正确的是（　　） A. 按照正确的操作顺序， 该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤ B. 若观察过程中没有更换目镜， 则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短 C. 观察到视野④后， 该同学向左下方移动装片可观察到视野② D. 要使视野①的亮度增加， 使用显微镜大光圈和凹面镜 11. 下列关于细胞分裂、细胞生长、细胞分化的叙述，合理的是（　　） A. 细胞分裂产生的新细胞体积比原细胞小 B. 多细胞生物个体由小长大与细胞分裂无关 C. 细胞分化致使细胞数目、种类增加 D. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 12. 间充质干细胞（MSC）是一类多能干细胞，如图为MSC经过技术处理后，形成人体不同细胞的示意图，据图分析正确的是（ ） A. 控制MSC分化形成不同细胞的是细胞质 B. 细胞内的染色体数目在过程①中恒定不变 C. MSC分化出的不同细胞的基本结构不同 D. 过程②后，细胞的形态、功能出现了差异 13. 对下列四幅图的叙述中，不正确的是（ ） A. 甲图中的③是液泡，液泡中有细胞液，里面溶解有多种物质 B. 乙图是衣藻，它既是一个植物细胞，也是一个植物体 C. 丙图中的植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 D. 丁图女同学喝热水时烫伤的口腔上皮是起保护作用的上皮组织 14. 如图是山椒藻，学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的茎细长，叶舒展于水面上，具有叶脉，叶脉中有输导组织，在沉水叶的基部着生孢子果。这种植物属于（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 15. 银杏生长较慢，寿命极长，人们称其“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义。每年3、4月份，可在部分银杏枝头观察到裸露的胚珠（如图）。下列相关叙述正确的是（ ） A. 银杏和月季一样，都没有花和果实 B. 与蕨类植物相比，银杏的高等之处在于其根、茎、叶中具有输导组织 C. 胚珠发育成的“白果”是银杏的种子，可用于繁殖 D. 银杏与葫芦藓的共同之处在于有了根、茎、叶的分化 16. 绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见的食材。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水酒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是（ ） A. “以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B. “候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮 C. 绿豆种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体 D. 绿豆种子萌发的阶段，有机物含量会逐渐增多 17. 走进水族馆，可以观赏到形态各异的动物，它们有各自的特征，下列说法正确的是（　　） A. 水母生活在海水中，身体柔软，属于软体动物 B. 鲸鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类 C. 海龟既能水中生活，也能在陆上爬行，属于两栖动物 D. 蝙蝠用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物 18. 甲图表示投篮动作，乙图是骨骼肌牵拉骨运动的模型。下列叙述错误的是（ ） A. 甲图中动作①到动作②的过程，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 B. 乙图中⑤模拟关节，关节既牢固又灵活，适于完成各种动作 C. 乙图中④舒张，③收缩牵引①②绕着⑤运动，可模拟完成屈肘动作 D. 甲图中投篮动作不仅靠运动系统完成，还需要其它多个系统的配合 19. 下列关于关节结构与功能的叙述中，正确的是（ ） A. 关节的结构包括[①][④[⑥] B. 关节在运动中起到杠杆的作用 C. [①]和[⑥]使关节活动更加牢固 D. 经常参加体育锻炼可以使[①]增厚 20. 下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（ ） A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B. 随意引进某种动物，可能会影响生态平衡 C. 松鼠将收获的松子储存在地下，可以帮助植物传播种子 D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 21. 《梦溪笔谈》中记载，蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，也用芋梗敷伤口进行治疗。关于人这种行为的说法，正确的是（　　） A. 是生来就有的 B. 由生活经验和学习获得 C. 不利于适应环境 D. 是先天性行为的基础 22. 孟德尔通过豌豆杂交实验，为我们揭示了遗传的奥秘。豌豆花的结构如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 杂交时需将花粉涂在①上 B. ②是能够产生花粉的花药 C. ③能够发育成豌豆的种皮 D. ④能够发育成豌豆的种子 23. 种子被称为“农业的芯片”。当前，中国农作物特别是粮食种子，如水稻、小麦、大豆等能够靠自己来解决，做到了“中国粮主要用中国种”，但还有一些农作物的种源仍然依赖进口，其中就包括柑橘、苹果、草莓等常见水果，下列有关说法正确的是（　　） A. 柑橘的果实是营养器官，由子房发育而来 B. 已知草莓果肉实际是膨大的花托，表面裹有的小颗粒是瘦果（果实），瘦果是由子房发育而来的 C. 水稻、小麦、大豆种子萌发时所需的营养物质由胚乳提供 D. 苹果果实中储存的营养物质是由木质部中的筛管运输而来的 24. 小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A. b点开始进行光合作用 B. bd段有机物的含量升高 C. bc段光合作用强度弱于cd段 D. df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 25. 将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是（ ） A. 水 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 淀粉 26. 科学家希尔为探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做如图实验，下列说法正确的（　　） A. A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 B. B和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 C. C中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 D. A中产生的气体会使澄清的石灰水变浑浊 27. 了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（ ） A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. 比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D. 在b点玉米停止进行光合作用 28. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B. 图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 D. 取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 29. 我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（ ） A. 施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B. 粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C. 水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D. 移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 30. 鲫鱼在遇到攻击或危险时会释放告警外激素，引起其他鱼类的警觉和逃避。在大鱼缸中用细铁丝网隔出两个区域（水能自由流动），A端放一尾受伤的鲫鱼（释放告警外激素），B端放一尾正常的鲫鱼，中央区留有一尾鲫鱼，根据资料，下列说法错误的是（　　） A. 中央区鲫鱼的即时反应是趋向B端 B. 实验说明鲫鱼能对外界刺激作出反应 C. 分泌告警外激素是一种动作 D. 重复该实验有利于提高结果的可信度 第Ⅱ卷 二、非选择题（本大题共4小题，共35分） 31. 生物圈是人类赖以生存和发展的家园。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程；图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图；图三为某植物细胞叶表皮局部结构示意图。请据图分析回答下列问题： （1）在图一中，能分解有机物、释放能量的过程有_________（填序号），导致碳循环失衡的最主要过程是_________（填数字）。碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，请你用图中数字等式或文字描述对“碳中和”的理解_________。 （2）若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表_________。若该海洋生态系统被有毒物质污染，则图一中_________（填字母）代表的生物体内有毒物质积累的最多。 （3）绿色植物既是“储碳库”又是“吸碳器”原因是能够进行图一中的[ ]_________，该过程是在图三中[ ]_________中完成的。 （4）与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是_________。若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明_________。 32. 二十大报告提出“种业振兴行动”，小麦作为三大谷物之一，是我国最重要粮食来源。图一为小麦籽粒的结构示意图，图二是小麦种植密度与光合作用制造的有机物及呼吸作用消耗的有机物关系图，图三为测定夏季晴朗的一天小麦植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图，图四1～6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程，请回答下列问题： （1）小麦的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒小麦就是一个______，依据种子子叶的特征分类，小麦属于______植物。 （2）我们日常食用的面粉主要来自图一小麦籽粒中【 】______，是由花的______发育而来的。 （3）图二中的光合作用曲线与呼吸作用曲线出现相交点M，说明此时有机物的积累量是0，其原因是______。图中M点时小麦叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图是四中的______。（填序号） （4）从图三可以看出，光合作用是从______点开始的（填字母），有机物积累最多的时刻是______点（填字母）。图中c点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片的部分______关闭，导致叶肉细胞间______气体减少。 （5）提高小麦产量是农民非常关心问题，根据图二，提出提高小麦产量的措施？______。 33. 模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。在学校科技节模型设计比赛中，“未来发明家”团队展示了他们设计并利用相关材料制作的四种生物模型，请回答下列问题： （1）图一可以用来模拟鸟的呼吸，图中小气球模拟的器官是______，向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，停止鼓气后一段时间，发现小气球中的气体通过大气球进入吸管后排出，这一过程模拟了鸟类特有的______（呼吸方式）。 （2）有人建议图一中小气球也应该用红蓝细线包绕，大家没有同意，原因是______。 （3）图二是植物气孔模型，图中气球相当于______；从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时，植物的蒸腾作用______（填“增强”或“减弱”）。 （4）图三中，轻质铝材相当于运动系统中的______，感应装置接受刺激后，控制系统控制气动人工肌肉A______（填“收缩”或“舒张”），另一个气动人工肌肉B______，这样就完成了屈肘动作。 34. 建立月球基地、开发月球资源是人类深空探测的重要内容。为实现在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和实验。 实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验 Ⅰ．材料、装置：不同批次的真实月壤A、B、C，模拟月壤（模拟真实月壤的物理、化学性质的火山灰）；底面积仅为1cm2的圆柱容器（如图）。 Ⅱ．过程、结果：将等量拟南芥种子分别播种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中，通过测量叶尖最宽展距，了解拟南芥生长状况。每组实验重复4次。 （1）由于真实月壤样本数量少，实验中节约用量的做法是_______。月壤为植物提供扎根空间，该装置可以为植物的生长提供_______（填物质名称）。 （2）绘制曲线应采用每组数据的______，目的是减小误差。 （3）研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是100%，且幼苗初始阶段生长状况相近。一段时间后，真实月壤中拟南芥的生长状况较差（如图），据图分析得出该结论的依据是_______。 真实月壤中可种出植物，但生长不良，可能的原因之一是肥力不足。由于真实月壤稀缺，科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。 实验二：科研团队利用固氮蓝藻开展模拟月壤氮含量的改良实验 Ⅰ．过程：称取适量的模拟月壤于三角瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种固氮蓝藻A和B，并设置对照组，置于适宜的环境进行培养，重复3次。 Ⅱ．结果：测定为期50天的各组模拟月壤中氮含量的动态变化（如图）。 （4）对照组应设置为：________。 （5）分析曲线，得出结论：________。 （6）运用实验二的研究结果，可进一步探究的是：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $