山东淄博实验中学2025-2026学年高一上学期2月期末语文试题

参照秘密级管理★启用前 2025-2026学年度第一学期高一教学质量检测 语 文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(79分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 r ①典型报道是“对具有普遍意义的突出事物的强化报道”，随着社会发展，经历 了兴起、成熟、鼎盛、起伏等多个阶段。过去，部分典型报道存在因主观色彩过浓、 宣传过度而造成报道失真、新闻失实等新闻价值错位问题。对典型人物的刻板、僵硬、 模式化刻画以及高姿态说教一直是部分典型报道的沉疴痼疾。当前，新媒体迅速崛起， 媒体融合转型成为趋势，社会传播环境发生根本性变化，典型报道面临着全新环境和 创新课题。面对这种重大变革，媒体应直面挑战，针对典型报道既存问题，思考和探 索典型报道的创新路径。 ②新闻生产：全息报道塑造鲜活典型，贴近时代提升格局立意 新闻信息生产方式正被“技术元素”重构，新技术被不断应用于新闻信息采集中。 比如，在黄文秀先进事迹的报道中，央视利用无人机拍摄了黄文秀遇难现场的塌方情 况，对受灾情况进行了全面直观的反映。 在全媒体时代，信息技术让视、听等感官元素成为新闻生产的主角，打破了以往 文字等单一符号的新闻呈现方式，这也为典型报道立意的深化、格局的提升提供了全 新的表现形式。正如巴拉兹在《电影美学》中的预言，“一种新的视觉文化将取代印 毅 刷文化”。全息信息新闻将成为全媒体时代构建典型报道深度与灵魂的重要创新。 全媒体的新闻产品结合多元的视听符号元素，根据受众视听规律进行新闻产品生 产。在黄文秀事迹报道中，中夹广播电视总台运用文字、图片、视频等多元符号元素 生产了具有融媒体特征的新闻产品，立体化、多元化呈现了黄文秀先进事迹。央视新 闻的短视频《请记住这位姑娘，她叫黄文秀！》点赞数达341万，评论数超10万； 广西日报的微信图文推文《悲恸！她拍摄的灾情现场竞成临终视频，百色一名第一书 高一语文试题第1页（共11页） Quark夸克 高清扫描还原文档 记确认遇难》等全息新闻产品广受好评。 在这些报道中，全媒体多元全息符号元素所塑造的鲜活典型形象也成为弘扬时代 精神的新符号。丰富多元的报道还原了黄文秀的日常生活和真情实感，也规避了典型 报道的脸谱化、神话化弊端，让典型人物成为有血有肉的身边榜样。 ③报道传播：多元媒体联动优势互补，推动传播场域立体延伸 完善报道体系，实现跨地域传播，使典型报道可以在多元媒体进行多维度的立体 报道，形成多种传播渠道的立体场域，丰富新闻报道的传播和接触网络。在传播渠道 上，应当利用政策引导与互联网的聚合作用，构建中央媒体与地方媒体、机构媒体与 自蝶体间的联动，使典型报道从传统媒体走向互联网融合媒体，从地方走向全国，从 国内走向国际。 第一，践行全媒体思维，调动各种新闻资源强化“微”传播，利用品牌优势进行 “深度”扩散，形成层次丰富的传播网络。人民日报通过新蝶体平台推出关于黄文秀 同志的推文数十篇，新华社在微信公众号播发的《你无愧，却留我们一辈子思念…》， 短时间内阅读量超10万，央视新闻官方微博、抖音号也发布了相应内容。这些视听 结合、长短不一、角度多元的融媒体报道，实现了连续、成系列的传播与报道，实现 了新老媒体的互联网联动。 第二，典型人物的报道不仅是中央级媒体的专利，地方级媒体的作用和优势也不 可忽视。在此次报道中，地方新闻蝶体进行了跨区域合作，扩大了典型报道的传播覆 盖面。如广西云客户端、广西新闻网推出黄文秀相关报道855篇，总点击量2064万 人次；广西广播电视台微视频《2018年，在第一书记黄文秀的驻村点，其校友为她 录制的珍贵视频》播放量达1214万人次。 ④传播效果：传者中心转向用户思维，互动参与构建主体间性 全蝶体构建了开放互动、协同叙事的话语空间。在全媒体时代，要提升典型报道 的传播效果，增强新闻报道的影响力和传播力，就必须引导受众主动参与，与受众进 行良性互动，还要树立用户思维，让用户参与信息生产与传播的过程，让用户由看客 变为新闻报道的有机组成部分，形成“用户一选题一报道一传播”的闭环。 进一步讲，就是利用社会化平台的互动参与性，突破话语壁垒，构建共同记忆， 提升主流价值认同感，增强主流价值向心力。在这次报道中，主流媒体利用微博平台 的话题标签，鼓励受众参与讨论，在宣传黄文秀事迹的同时，完成主流价值的矩阵式、 自发式、感染式扩散。 ⑤伊尼斯在《传播的偏向》中提出，“一种蝶介的长处，将导致一种新文明的诞 生”。在全媒体时代，新闻工作要创新信息生产模式，丰富新闻产品样态，扩展传播 渠道，适应全媒体时代群众接受新闻、消费新闻的习惯，从而在舆论引导上真正取得 成效。 (摘编自季为民曾雷霄《在全媒体环境下创新典型宣传报道》) 高一语文试题第2页（共11页） Quark夸克 高清扫描还原文档 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.典型报道作为一种强化报道形式，其发展历程并非一帆风顺，而是经历了兴起、 成熟、鼎盛、起伏等多个动态演变阶段。 B.在全媒体时代之前，部分典型报道存在人物刻画刻板和模式化、说教性强等问 题，这是其需要创新的重要原因。 C.材料引用巴拉兹的预言，意在证明印刷文化已被视觉文化取代，文字符号在全 煤体新闻生产中不再那么重要。 D.全媒体时代为典型报道规避“脸谱化”弊端提供了可能，通过多元全息符号塑 造鲜活形象，让报道中的人物更真实可感。 2.根据材料内容，下列对“黄文秀先进事迹报道”案例的分析，正确的一项是(3分) A.该报道的成功，主要依赖无人机航拍等前沿技术的应用，报道更具视觉冲击力， 从而获得了年轻受众的高度关注。 B.报道彻底改变了传统典型人物宣传的模式，以新媒体平台为主导，引导受众参 与互动，实现了传播效果的最大化。 C.报道通过中央与地方媒体的协作、全媒体形态的融合以及传播渠道的立体联 动，实现了对典型人物事迹的广泛深度传播。 D.地方媒体在此次报道中发挥了重要作用，其价值主要体现在提供本土视角和细 节素材，以配合中央媒体的权威传播。 3.依据材料内容，下列推论中最符合材料观点的一项是(3分) A.鉴于黄文秀报道中新媒体平台获得高关注度，未来典型报道应都转向短视频等 轻量化形式，以适应受众碎片化阅读习惯。 B.全媒体思维下的典型报道创新，将推动典型报道超越传统宣传范式，走向技术 赋能、多元协同、互动共创的融合传播新生态。 C.只有构建开放互动的话语空间，引导用户从信息接收者转变为参与生产者，才 能有助于增强主流价值的认同感。 D.我国典型报道的传播渠道实现了从地方到全国、从国内到国际的全面网络化覆 盖，长期以来存在的模式化问题得以解决。 4.两位同学为上述材料做了思维导图，哪一张更符合材料的行文思路？请说明理由。 (4分) ② ③ ⑤ ①[②-→⑧+④⑤ L④ 甲 乙 高一语文试题第3页（共11页） Quark夸克 高清扫描还原文档 5.学习了人物通讯《“探界者”钟扬》后，学校全媒体报道团队计划运用多元视听 符号元素，制作一个宣传钟扬事迹、精神的短视频，在B站、抖音等青年聚集平 台发布。请你为该短视频撰写简要的拍摄脚本。(6分) 核心主题 符号元素 (选择3种元素并阐明理由) 预期传播效果 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 寻味烟火满涛 每天早上六点，徐磊就赶到水产市场，去拿头一天订好的微山湖野生鱼。 在济宁街头，大大小小的微山鱼馆比比皆是，可谓“无鱼不成席”。不少人慕名 而来，想尝尝正宗的微山湖全鱼宴。 今天徐磊订的是花鲢，花鲑是制作漂汤鱼丸的上好食材。漂汤鱼丸是微山湖全鱼 宴中必不可少的一道莱。一般的鱼丸都沉入汤底，而微山的鱼丸却浮在汤面上，故有 此名。 正宗的微山鱼丸要手工制作。食材一到店里，厨师长老谢就开始忙起来，他首先 对鱼进行粗加工，去皮、去内脏和鱼骨，去皮时特别注意要去掉皮与肉之间薄薄的一 层红肉，这是关键，如果不剔除则会影响鱼丸的颜色和口感。粗加工后的花鲢只剩下 白色的鱼肉，将鱼肉切成条放入大盆，用流水冲泡，加上适量的葱姜，经过半个多小 时的手工切剁，鱼肉便成了鱼茸。在鱼茸里放入适量的蛋清，顺时针搅拌，称之为“上 劲”，其间陆续放入盐、味精、胡椒、香油，直到鱼茸摸上去有了明显的弹性，才可 以“滑鱼丸”。几十斤的鱼丸全用一把小勺制作，将鱼茸用勺子拨入盛着凉水的大盆 中，很快便有了上千颗。这时大锅烧水，待水温约80度时，将鱼丸慢慢放入锅中， 水开即捞出，以保持其鲜嫩的口感。 用老母鸡熬制的汤底，加入木耳、银耳、盐、胡椒、醋等，汤开后放入鱼丸，再 放入葱、姜、蒜、香莱、香油，至此，一道鲜香嫩滑、入口即化的漂汤鱼丸就做成了。 在徐磊看来，人生就像做鱼丸，既要有好的原料，又要默默地“上劲”，没人监 督，全靠耐心，与自己较劲，与生活较劲，直到成为一种习惯。二十多年来，他选择 了经营鱼馆这条路，一直没有变。不少人慕名而来，就为了尝一尝他家的漂汤鱼丸。 ①这条“上劲”的路，他还要继续走下去。 高一语文试题第4页（共11页) Quark夸克 高清扫描还原文档 济宁自古就是重要的水运码头，大运河穿城而过，贯通南北。这座商业重镇也因 水运而兴。林家湾炖鱼则是一种适应当地商业节奏、有别于微山宴席莱的大众化美食， 已有一百多年历史。 这家炖鱼老店藏在老城区的竹竿巷里，看起来跟普通的饭馆没什么区别。可是， 就是这个不起眼的小馆子，已经在杨家传承了六代，其制作工艺还作为非物质文化遗 产进行了申报。 ②炖鱼，算得上是一道家常菜，看似简单，做好并不容易。炖鱼采用的食材，是 产自微山湖的野生小草鱼，他们常年与湖上的渔民合作，每天早上6点，鲜鱼就送来 了。这时，一家人开始忙碌起来，近百斤的活鱼必须尽快杀好、洗净，放入冰柜，留 待下午下锅油炸。炸至内外酥黄，晾置一晚后，第二天早上再用。所以，每天早上也 是店里最忙的时候。与杀鱼同时进行的是炖鱼，头一天炸好的酥鱼加上秘制香料置入 大锅中，大火烧开，小火慢炖，最后再用小锅焖上。独特的香料，配上恰到好处的火 候，才能熬出浓淡适宜的鱼汤。 与林家湾炖鱼不同，还有一种亲民美食遍布济宁大小街巷，几乎承包了济宁人一 半的早餐，那就是糁汤。“糁”字在字典上的读音为“shen”,但不少当地人却将其 读作“sha”,像是济宁人对糁汤这种美食的独特标识。 从竹竿巷往南不远，就是济宁小南门，杨兴海糁汤馆就在小南门旁边。他家的糁 汤生意从改革开放那一年开始，从最初一间不起眼的小门面，发展到现在500平方米 的三层楼房。说到糁汤馆的发展，65岁的杨兴海充满了自豪。 食材是熬好汤的关键，杨兴海选的是年份小的山羊，不同品质的羊肉绝不混用。 每天下午是加工羊肉的时间，他先将新鲜的羊肉充分浸泡，去掉血水和杂质，然后大 锅煮肉，配上几十种香料，慢慢炖上几个小时。煮好的羊肉十分鲜嫩，入口绵软，清 香不腻。当天煮好的肉不能马上用，要到第二天的凌晨，才开始熬汤。③5点不到， 就有客人上门了。 一个个提前打好鸡蛋的碗排在汤锅前，客人来，即从沸腾的汤锅里舀出羊汤，趁 热冲入碗里，鸡蛋瞬间开花，再配上细细的姜丝、香油，一碗美味鲜香的糁汤便做好 了。客人可以另外叫上一小碟羊肉，撒上香葱丝，自行添加酱油、醋，再配上油饼， 就是一顿标准的糁汤早餐了。 孔府莱是当地独有的宫廷莱系。与孔府莱并不矛盾的，是金乡烧羊肉、鱼台一品 鹅、曲阜香酥煎饼、梁山糟鱼…这些遍布街头的大小美食，深植在济宁悠久的饮食 文化土壤中。 高一语文试题第5页（共11页） ■ Quark夸克 高清扫描还原文档 一年四季，从凌晨到深夜，漫步城乡，总能找到一处没有熄灭的炉火，④那里二 定蕴藏着某种特殊的滋味，吸引着人们的味蕾。 热爱美食的人们，常常驱车数十里，来到某个乡下小院，就为了品尝一道炖鱼或 一碗汤。这样的生活也许不算太精致，但充满了幸福感，有不尽的烟火味…。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.文章开头强调徐磊“头一天订好”并且很早就到水产市场拿鱼，说明制作漂汤 鱼丸的食材稀少而珍贵。 B.文章介绍了漂汤鱼丸、林家湾炖鱼、糁汤等特色美食，从中可见当地美食品类 丰富，深受欢迎。 C.文章写不少当地人将“糝”读成“sa”，,意在表现他们坚守传统的生活习惯 而不愿作出改变。 D.文章描述三种美食烹制、食用的过程，展示了美食制作的考究，也让人感受到 浓浓的烟火气息。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①中的“上劲”一语双关，既指制作鱼丸的步骤，也是徐磊的自我激励。 B.句子②承接上段文字内容，简明扼要地点出林家湾炖鱼的制作工艺似简实繁。 C.句子③中“5点不到”以时间之早写出了经营糁汤馆的艰辛，表达同情之意。 D.句子④中的“一定”传达出强烈的确定，体现出作者对当地美食魅力的笃定。 8.本文在谋篇布局上有何特点？请简要赏析。（4分) 9.如果将《寻味烟火》编入教材，让其与沈从文的《腊八粥》、汪曾祺的《昆明的雨》 组成一个单元，你会确立怎样的单元人文主题？请结合文本阐述理由。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰： “璧有瑕，请指示王。”王授壁，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰： “大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求 璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！今臣至， 大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑， 高一语文试题第6页（共11页） Quark夸克 高清扫描还原文档 故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其壁睨柱，欲以击柱。 秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻 城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为 之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病， 不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣 所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之， 恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰： “公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷 叱之，相如虽骜，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两 人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” (节选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 材料二 世言相如持空言与秦争璧，壁还而终不免赵，于璧何益哉！余曰不然。秦吞诸侯 非皆以其能也，诈胁之所得较于兵取者，往往十居六七，则夫今之视赵，其意岂止于 区区之璧哉！秦计既然，则相如之抗秦，固有不在于区区之璧矣。且国之以人为存亡， 无以异于人之以脉为生死也，有一脉之不绝者，人虽危而不即死，有一贤之可奋者， 国虽败而不即亡。秦诚积强之国，见诸国皆畏而有不畏者在焉，则其不敢易者必其不 畏者也，岂为一璧之重轻乎？ (节选自戴表元《史论·蔺相如列传》) 材料三： （黄)义刚曰：“蔺相如其始能勇于制秦，其终能和以待廉颇，可谓贤矣。但以 义刚观之，使相如能以待廉之术待秦，乃为善谋，盖柔乃能制刚，弱乃能胜强，今乃 欲以匹夫之勇恃区区之赵而斗强秦，若秦奋其虎狼之感将何以处之今能使秦不加兵煮 特幸而成事耳。” (节选自黎靖德汇编《朱子语类》) 高一语文试题第7页（共11页） Quark夸克 高清扫描还原文档 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑。(3分) 若秦奋A其虎B狼之威C将D何以处之E今能使秦F不加兵者G特幸H而成事耳。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.负，依仗，与《登泰山记》“及既上，苍山负雪”的“负”意义不同。 B.羞，意动用法，感到羞耻，与《师说》“位卑则足羞”的“羞”用法不同， 意义相同。 C.绝，断绝，与成语“韦编三绝”“不绝如缕”的“绝”意义均相同。 D.于，介词，在…方面，与《劝学》“取之于蓝”的“于”用法相同，意义 不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.蔺相如看出秦王不想割让城池，以“璧有瑕”为由拿回和氏璧，站在原地义 愤填膺地斥责秦王。 B.廉颇因不满蔺相如职位高于自己，扬言要羞辱他，蔺相如则主动避让，体现 了他的顾全大局。 C.有人否定蔺相如“与秦争璧”的价值，戴表元对此并不认可，认为和氏璧虽 小却有象征意味。 D.黄义刚认为蔺相如用对待廉颇的方式对待秦才是好的策略，他的依据是柔能 制刚，弱能胜强。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 (2)秦吞诸侯非皆以其能也，诈胁之所得较于兵取者，往往十居六七。 14.材料三中黄义刚评价蔺相如的做法为“匹夫之勇”，请结合材料一、二阐述其观 点不合理的理由。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 岭云王安石 岭云合处小盘桓，人得敷衾马解鞍。 寒英著天榆历历，净华浮海桂团团。 交游涣散渊明喜，吏卒萧条叔夜宽。 方丈老翁无一发，更知来不为皮冠。 [注]叔夜：嵇康，字叔夜。他在《与山巨源绝交书》中自陈不喜俗务，厌烦“吏卒守之”。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.本诗题为“岭云”，但内容不止于山间云景，也传达出作者的人生追求。 B.首联写诗人在岭云聚合之地稍作停歇，人与马都得以安顿，富有画面感。 C.颈联运用陶渊明、嵇康两人的典故，含蓄地表达了诗人对官场繁冗的厌弃。 D.尾联对“方丈老翁”这一形象的描绘，旨在抒发诗人年华老去的深沉悲慨。 16.意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后营造的艺术氛围。请分析诗歌领联 运用哪些意象营造了怎样的氛围。(6分) 高一语文试题第8页（共11页) Quark夸克 高清扫描还原文档 (五)课内知识考查（本题共4小题，15分） 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》中，在论证学习要专心致志时，作者指出造成螃蟹“ ”这一问题的根源在于“ (2) 《短歌行》中曹操仰望明月，忧思不绝，想象宾客“ 来探望自己，大家“ ”,重温往日情谊的情景，表达出 对贤才的渴求。 (3)古诗词中含有“芙蓉”这一意象的句子很多，其中最能引起你共鸣的是“_ 18.下列选项中，读音和字形全都正确的一项是(3分) A.熨帖(yùn)山麓(1ù) 潭柘寺 一掾破屋 亦步亦趋 B.弥望(m1) 分蘖(niè) 供给策 妖童媛女 装腔作事 C.敛裾(jǔ) 兜鍪(m6u) 钱塘江 感人肺腑 铤而走险 D.隽永(juan)檄文(jio) 廿四桥 雷历风行 离群索居 19.下列选项中，对句中加点词语的解释有两处错误的一项是(3分) A.①峥嵘岁月稠 多 ②熊咆龙吟殷岩泉 震动 ③间关莺语花底滑 鸟鸣婉转 ④一片神鸦社鼓 土地神 B.①挥斥方道 强劲有力 ②秧根未牢莳未匝 扎根 ③老大嫁作商人妇 年纪大了 ④这次第，怎一个愁字了得 光景，状况 C.①对酒当歌 应当 ②天姥连天向天横 遮蔽 ③如听仙乐耳暂明 暂且 ④举酒属客 劝请 D.①山不厌高，海不厌深 满足 ②羁鸟恋旧林 约束 ③崖限当道者 山崖 ④忍顾鹊桥归路 怎么忍心 高一语文试题第9页（共11页） Quark夸克 高清扫描还原文档 20.下列选项不正确的一项是（3分) A.《沁园春·长沙》描写壮丽秋景，意象活泼灵动，意境丰盈深邃，抒发昂扬 向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。 B.《插秧歌》善用口语，浅白流畅，描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张 生活，他们齐心协力、分工合作，富有生活情趣。 C.《念奴娇·赤壁怀古》咏古抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，词作将写景、抒情、 议论融为一体，寄托了词人的生命感悟与人生态度。 D.《反对党八股》重点批判了教条主义、主观主义和宗派主义，提出正确主张， 倡导理论联系实际的马克思主义学风和文风。 二、语言文字运用（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成21~23题。 所谓“锌达”，就是真切简明地传达出作者之“意”。 孔子说过：“言之无文，行而不远。”又说：“辞达而已矣。”把这两句话合在 一起，孔子的意思是：“辞达”并非“言之无文”，而是“言之有文”，“辞达”方 为好文章，方能传之久远。 “辞达”的前提是作者有着深刻的认知，即立意深刻。“意”是文章的灵魂，“锌” 是达“意”的蝶介，判断文章的价值，内涵深刻与否是最重要的尺度。如果所“达” 之“意”平庸乏味，就失去了表达的必要性，文辞功夫下得越大，就越显得矫揉造作。 北宋张耒在《文论》中说：“学文之端，急于明理。如知文而不务理，求文之工，世 未尝有也。”胸中有丘壑，笔下才有山川。“意”在文章中有着()的重要性。 出色的写作能力是“辞达”的基本保障。立意深刻对于文章的重要性，一般人都 能理解：而写作能力的重要性，许多人未必能充分意识到。正是鉴于这种情形，南朝 齐梁时代的刘勰，在《文心雕龙·神思》中提醒读者：“意翻空而易奇，言征实而难 巧。”难的不是有奇妙的想法，难的是把奇妙想法生机勃勃地表达出来。要做到“辞 达”，不仅要“了然于心”，还要“了然于手”。“春风骋巧如翦刀，先裁杨柳后杏 桃”，有了出色的写作能力，才能像春风一样剪裁出满园春色。 “辞达”的理想境界可以描述为“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常 止于所不可不止”。水没有固定的形态，它总是随着地势的变化而变化：遇到平地， 便滔滔汩汩，一日千里；遇到山石，则蜿蜒曲折，随物赋形。文章的表达也是如此， 要随着内容而变化，千篇一律不可取，生搬硬套不可取，刻意模仿更不可取，世上不 存在一成不变的完美章法。“锌达”是“意”和“辞”的有机结合。 高一语文试题第10页（共11页) Quark夸克 高清扫描还原文档 参照秘密级管理★启用前 淄博实验中学2025—2026学年度第一学期高一教学质量检测 语 文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号等填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 ①典型报道是“对具有普遍意义的突出事物的强化报道”，随着社会发展，经历了兴起、成熟、鼎盛、起伏等多个阶段。过去，部分典型报道存在因主观色彩过浓、 宣传过度而造成报道失真、新闻失实等新闻价值错位问题。对典型人物的刻板、僵硬、 模式化刻画以及高姿态说教一直是部分典型报道的沉疴痼疾。当前，新媒体迅速崛起， 媒体融合转型成为趋势，社会传播环境发生根本性变化，典型报道面临着全新环境和创新课题。面对这种重大变革，媒体应直面挑战，针对典型报道既存问题，思考和探索典型报道的创新路径。 ②新闻生产：全息报道塑造鲜活典型，贴近时代提升格局立意 新闻信息生产方式正被 “技术元素” 重构，新技术被不断应用于新闻信息采集中。 比如，在黄文秀先进事迹的报道中，央视利用无人机拍摄了黄文秀遇难现场的塌方情况，对受灾情况进行了全面直观的反映。 在全媒体时代，信息技术让视、听等感官元素成为新闻生产的主角，打破了以往文字等单一符号的新闻呈现方式，这也为典型报道立意的深化、格局的提升提供了全新的表现形式。正如巴拉兹在《电影美学》中的预言，“一种新的视觉文化将取代印刷文化”。全息信息新闻将成为全媒体时代构建典型报道深度与灵魂的重要创新。 全媒体的新闻产品结合多元的视听符号元素，根据受众视听规律进行新闻产品生产。在黄文秀事迹报道中，中央广播电视总台运用文字、图片、视频等多元符号元素生产了具有融媒体特征的新闻产品，立体化、多元化呈现了黄文秀先进事迹。央视新闻的短视频《请记住这位姑娘，她叫黄文秀！》点赞数达 341 万，评论数超 10 万； 广西日报的微信图文推文《悲恸！她拍摄的灾情现场竟成临终视频，百色一名第一书记确认遇难》等全息新闻产品广受好评。 在这些报道中，全媒体多元全息符号元素所塑造的鲜活典型形象也成为弘扬时代精神的新符号。丰富多元的报道还原了黄文秀的日常生活和真情实感，也规避了典型报道的脸谱化、神话化弊端，让典型人物成为有血有肉的身边榜样。 ③报道传播：多元媒体联动优势互补，推动传播场域立体延伸 完善报道体系，实现跨地域传播，使典型报道可以在多元媒体进行多维度的立体报道，形成多种传播渠道的立体场域，丰富新闻报道的传播和接触网络。在传播渠道上，应当利用政策引导与互联网的聚合作用，构建中央媒体与地方媒体、机构媒体与自媒体间的联动，使典型报道从传统媒体走向互联网融合媒体，从地方走向全国，从国内走向国际。 第一，践行全媒体思维，调动各种新闻资源强化“微”传播，利用品牌优势进行 “深度”扩散，形成层次丰富的传播网络。人民日报通过新媒体平台推出关于黄文秀同志的推文数十篇，新华社在微信公众号播发的《你无愧，却留我们一辈子思念……》， 短时间内阅读量超 10 万，央视新闻官方微博、抖音号也发布了相应内容。这些视听结合、长短不一、角度多元的融媒体报道，实现了连续、成系列的传播与报道，实现了新老媒体的互联网联动。 第二，典型人物的报道不仅是中央级媒体的专利，地方级媒体的作用和优势也不可忽视。在此次报道中，地方新闻媒体进行了跨区域合作，扩大了典型报道的传播覆盖面。如广西云客户端、广西新闻网推出黄文秀相关报道 855 篇，总点击量 2064 万人次；广西广播电视台微视频《2018 年，在第一书记黄文秀的驻村点，其校友为她录制的珍贵视频》播放量达 1214 万人次。 ④传播效果：传者中心转向用户思维，互动参与构建主体间性 全媒体构建了开放互动、协同叙事的话语空间。在全媒体时代，要提升典型报道的传播效果，增强新闻报道的影响力和传播力，就必须引导受众主动参与，与受众进行良性互动，还要树立用户思维，让用户参与信息生产与传播的过程，让用户由看客变为新闻报道的有机组成部分，形成“用户一选题一报道一传播”的闭环。 进一步讲，就是利用社会化平台的互动参与性，突破话语壁垒，构建共同记忆，提升主流价值认同感，增强主流价值向心力。在这次报道中，主流媒体利用微博平台的话题标签，鼓励受众参与讨论，在宣传黄文秀事迹的同时，完成主流价值的矩阵式、 自发式、感染式扩散。 ⑤伊尼斯在《传播的偏向》中提出，“一种媒介的长处，将导致一种新文明的诞生”。在全媒体时代，新闻工作要创新信息生产模式，丰富新闻产品样态，扩展传播渠道，适应全媒体时代群众接受新闻、消费新闻的习惯，从而在舆论引导上真正取得成效。 (摘编自季为民 曾雷霄《在全媒体环境下创新典型宣传报道》) 1． 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (3 分) A． 典型报道作为一种强化报道形式，其发展历程并非一帆风顺，而是经历了兴起、 成熟、鼎盛、起伏等多个动态演变阶段。 B． 在全媒体时代之前，部分典型报道存在人物刻画刻板和模式化、说教性强等问题，这是其需要创新的重要原因。 C． 材料引用巴拉兹的预言，意在证明印刷文化已被视觉文化取代，文字符号在全媒体新闻生产中不再那么重要。 D． 全媒体时代为典型报道规避 “脸谱化” 弊端提供了可能，通过多元全息符号塑造鲜活形象，让报道中的人物更真实可感。 2． 根据材料内容，下列对 “黄文秀先进事迹报道” 案例的分析，正确的一项是 (3 分) A． 该报道的成功，主要依赖无人机航拍等前沿技术的应用，报道更具视觉冲击力， 从而获得了年轻受众的高度关注。 B． 报道彻底改变了传统典型人物宣传的模式，以新媒体平台为主导，引导受众参与互动，实现了传播效果的最大化。 C． 报道通过中央与地方媒体的协作、全媒体形态的融合以及传播渠道的立体联动，实现了对典型人物事迹的广泛深度传播。 D． 地方媒体在此次报道中发挥了重要作用，其价值主要体现在提供本土视角和细节素材，以配合中央媒体的权威传播。 3． 依据材料内容，下列推论中最符合材料观点的一项是 (3 分) A． 鉴于黄文秀报道中新媒体平台获得高关注度，未来典型报道应都转向短视频等轻量化形式，以适应受众碎片化阅读习惯。 B． 全媒体思维下的典型报道创新，将推动典型报道超越传统宣传范式，走向技术赋能、多元协同、互动共创的融合传播新生态。 C． 只有构建开放互动的话语空间，引导用户从信息接收者转变为参与生产者，才能有助于增强主流价值的认同感。 D． 我国典型报道的传播渠道实现了从地方到全国、从国内到国际的全面网络化覆盖，长期以来存在的模式化问题得以解决。 4． 两位同学为上述材料做了思维导图，哪一张更符合材料的行文思路？请说明理由。(4 分) 5． 学习了人物通讯《“探界者”钟扬》后，学校全媒体报道团队计划运用多元视听符号元素，制作一个宣传钟扬事迹、精神的短视频，在B站、抖音等青年聚集平台发布。请你为该短视频撰写简要的拍摄脚本。(6 分) 核心主题 符号元素 (选择 3 种元素并阐明理由) 预期传播效果 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 寻味烟火 满涛 每天早上六点，徐磊就赶到水产市场，去拿头一天订好的微山湖野生鱼。 在济宁街头，大大小小的微山鱼馆比比皆是，可谓“无鱼不成席”。不少人慕名而来，想尝尝正宗的微山湖全鱼宴。 今天徐磊订的是花鲢，花鲢是制作漂汤鱼丸的上好食材。漂汤鱼丸是微山湖全鱼宴中必不可少的一道菜。一般的鱼丸都沉入汤底，而微山的鱼丸却浮在汤面上，故有此名。 正宗的微山鱼丸要手工制作。食材一到店里，厨师长老谢就开始忙起来，他首先对鱼进行粗加工，去皮、去内脏和鱼骨，去皮时特别注意要去掉皮与肉之间薄薄的一层红肉，这是关键，如果不剔除则会影响鱼丸的颜色和口感。粗加工后的花鲢只剩下白色的鱼肉，将鱼肉切成条放入大盆，用流水冲泡，加上适量的葱姜，经过半个多小时的手工切剁，鱼肉便成了鱼茸。在鱼茸里放入适量的蛋清，顺时针搅拌，称之为 “上劲”，其间陆续放入盐、味精、胡椒、香油，直到鱼茸摸上去有了明显的弹性，才可以“滑鱼丸”。几十斤的鱼丸全用一把小勺制作，将鱼茸用勺子拨入盛着凉水的大盆中，很快便有了上千颗。这时大锅烧水，待水温约 80 度时，将鱼丸慢慢放入锅中， 水开即捞出，以保持其鲜嫩的口感。 用老母鸡熬制的汤底，加入木耳、银耳、盐、胡椒、醋等，汤开后放入鱼丸，再放入葱、姜、蒜、香菜、香油，至此，一道鲜香嫩滑、入口即化的漂汤鱼丸就做成了。 在徐磊看来，人生就像做鱼丸，既要有好的原料，又要默默地 “上劲”，没人监督，全靠耐心，与自己较劲，与生活较劲，直到成为一种习惯。二十多年来，他选择了经营鱼馆这条路，一直没有变。不少人慕名而来，就为了尝一尝他家的漂汤鱼丸。 ①这条“上劲”的路，他还要继续走下去。 济宁自古就是重要的水运码头，大运河穿城而过，贯通南北。这座商业重镇也因水运而兴。林家湾炖鱼则是一种适应当地商业节奏、有别于微山宴席菜的大众化美食， 已有一百多年历史。 这家炖鱼老店藏在老城区的竹竿巷里，看起来跟普通的饭馆没什么区别。可是， 就是这个不起眼的小馆子，已经在杨家传承了六代，其制作工艺还作为非物质文化遗产进行了申报。 ②炖鱼，算得上是一道家常菜，看似简单，做好并不容易。炖鱼采用的食材，是产自微山湖的野生小草鱼，他们常年与湖上的渔民合作，每天早上 6 点，鲜鱼就送来了。这时，一家人开始忙碌起来，近百斤的活鱼必须尽快杀好、洗净，放入冰柜，留待下午下锅油炸。炸至内外酥黄，晾置一晚后，第二天早上再用。所以，每天早上也是店里最忙的时候。与杀鱼同时进行的是炖鱼，头一天炸好的酥鱼加上秘制香料置入大锅中，大火烧开，小火慢炖，最后再用小锅焖上。独特的香料，配上恰到好处的火候，才能熬出浓淡适宜的鱼汤。 与林家湾炖鱼不同，还有一种亲民美食遍布济宁大小街巷，几乎承包了济宁人一半的早餐，那就是糁汤。“糁”字在字典上的读音为“shen”，但不少当地人却将其读作“sha”，像是济宁人对糁汤这种美食的独特标识。 从竹竿巷往南不远，就是济宁小南门，杨兴海糁汤馆就在小南门旁边。他家的糁汤生意从改革开放那一年开始，从最初一间不起眼的小门面，发展到现在500平方米的三层楼房。说到糁汤馆的发展，65岁的杨兴海充满了自豪。 食材是熬好汤的关键，杨兴海选的是年份小的山羊，不同品质的羊肉绝不混用。 每天下午是加工羊肉的时间，他先将新鲜的羊肉充分浸泡，去掉血水和杂质，然后大锅煮肉，配上几十种香料，慢慢炖上几个小时。煮好的羊肉十分鲜嫩，入口绵软，清香不腻。当天煮好的肉不能马上用，要到第二天的凌晨，才开始熬汤。③5点不到，就有客人上门了。 一个个提前打好鸡蛋的碗排在汤锅前，客人来，即从沸腾的汤锅里舀出羊汤，趁热冲入碗里，鸡蛋瞬间开花，再配上细细的姜丝、香油，一碗美味鲜香的糁汤便做好了。客人可以另外叫上一小碟羊肉，撒上香葱丝，自行添加酱油、醋，再配上油饼， 就是一顿标准的糁汤早餐了。 孔府菜是当地独有的宫廷菜系。与孔府菜并不矛盾的，是金乡烧羊肉、鱼台一品鹅、曲阜香酥煎饼、梁山糟鱼……这些遍布街头的大小美食，深植在济宁悠久的饮食文化土壤中。 一年四季，从凌晨到深夜，漫步城乡，总能找到一处没有熄灭的炉火，④那里一定蕴藏着某种特殊的滋味，吸引着人们的味蕾。 热爱美食的人们，常常驱车数十里，来到某个乡下小院，就为了品尝一道炖鱼或一碗汤。这样的生活也许不算太精致，但充满了幸福感，有不尽的烟火味．．．．．． (有删改) 6． 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 (3 分) A． 文章开头强调徐磊 “头一天订好” 并且很早就到水产市场拿鱼，说明制作漂汤鱼丸的食材稀少而珍贵。 B． 文章介绍了漂汤鱼丸、林家湾炖鱼、糁汤等特色美食，从中可见当地美食品类丰富，深受欢迎。 C． 文章写不少当地人将 “糁” 读成 “sha”，意在表现他们坚守传统的生活习惯而不愿作出改变。 D． 文章描述三种美食烹制、食用的过程，展示了美食制作的考究，也让人感受到浓浓的烟火气息。 7． 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3 分) A． 句子①中的“上劲”一语双关，既指制作鱼丸的步骤，也是徐磊的自我激励。 B． 句子②承接上段文字内容，简明扼要地点出林家湾炖鱼的制作工艺似简实繁。 C． 句子③中“5 点不到”以时间之早写出了经营糁汤馆的艰辛，表达同情之意。 D． 句子④中的“一定”传达出强烈的确定，体现出作者对当地美食魅力的笃定。 8． 本文在谋篇布局上有何特点? 请简要赏析。(4分) 9． 如果将《寻味烟火》编入教材，让其与沈从文的《腊八粥》、汪曾祺的《昆明的雨》 组成一个单元，你会确立怎样的单元人文主题？请结合文本阐述理由。(6分) （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 材料一： 秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰： “璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰： “大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求壁，偿城恐不可得’。议不欲予秦壁。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！ 今臣至， 大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑， 故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。 秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病， 不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之， 恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰： “公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” (节选自《史记・廉颇蔺相如列传》) 材料二： 世言相如持空言与秦争璧，璧还而终不免赵，于璧何益哉！余曰不然。秦吞诸侯非皆以其能也，诈胁之所得较于兵取者，往往十居六七，则夫今之视赵，其意岂止于区区之璧哉！秦计既然，则相如之抗秦，固有不在于区区之璧矣。且国之以人为存亡， 无以异于人之以脉为生死也，有一脉之不绝者，人虽危而不即死，有一贤之可奋者， 国虽败而不即亡。秦诚积强之国，见诸国皆畏而有不畏者在焉，则其不敢易者必其不畏者也，岂为一璧之重轻乎？ (节选自戴表元《史论·蔺相如列传》) 材料三： (黄) 义刚曰： “蔺相如其始能勇于制秦，其终能和以待廉颇，可谓贤矣。但以义刚观之，使相如能以待廉之术待秦，乃为善谋，盖柔乃能制刚，弱乃能胜强，今乃欲以匹夫之勇恃区区之赵而斗强秦，若秦奋其虎狼之威将何以处之令能使秦不加兵者特卖而成事耳。” (节选自黎靖德汇编《朱子语类》) 10． 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 若秦奋A其虎B狼之威C将D何以处之E今能使秦F不加兵者G特幸H而成事耳。 11． 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A． 负，依仗，与《登泰山记》“及既上，苍山负雪”的“负”意义不同。 B． 羞，意动用法，感到羞耻，与《师说》“位卑则足羞”的“羞”用法不同， 意义相同。 C． 绝，断绝，与成语“韦编三绝”“不绝如缕”的“绝”意义均相同。 D． 于，介词，在……方面，与《劝学》“取之于蓝”的“于”用法相同，意义不同。 12． 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A． 蔺相如看出秦王不想割让城池，以“璧有瑕”为由拿回和氏璧，站在原地义愤填膺地斥责秦王。 B． 廉颇因不满蔺相如职位高于自己，扬言要羞辱他，蔺相如则主动避让，体现了他的顾全大局。 C． 有人否定蔺相如“与秦争璧”的价值，戴表元对此并不认可，认为和氏璧虽小却有象征意味。 D． 黄义刚认为蔺相如用对待廉颇的方式对待秦才是好的策略，他的依据是柔能制刚，弱能胜强。 13． 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 (2)秦吞诸侯非皆以其能也，诈胁之所得较于兵取者，往往十居六七。 14． 材料三中黄义刚评价蔺相如的做法为 “匹夫之勇”，请结合材料一、二阐述其观点不合理的理由。(3分) （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成15~16题。 岭 云 王安石 岭云合处小盘桓，人得敷衾马解鞍。 寒英著天榆历历，净华浮海桂团团。 交游涣散渊明喜，吏卒萧条叔夜宽。 方丈老翁无一发，更知来不为皮冠。 [注]叔夜：嵇康，字叔夜。他在《与山巨源绝交书》中自陈不喜俗务，厌烦“吏卒守之”。 15． 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A． 本诗题为 “岭云”，但内容不止于山间云景，也传达出作者的人生追求。 B． 首联写诗人在岭云聚合之地稍作停歇，人与马都得以安顿，富有画面感。 C． 颈联运用陶渊明、嵇康两人的典故，含蓄地表达了诗人对官场繁冗的厌弃。 D． 尾联对 “方丈老翁” 这一形象的描绘，旨在抒发诗人年华老去的深沉悲慨。 16． 意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后营造的艺术氛围。请分析诗歌颔联运用哪些意象营造了怎样的氛围。(6 分) （五）名篇名句默写（本题共4小题，15分） 17． 补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》中，在论证学习要专心致志时，作者指出造成螃蟹“_____”这一问题的根源在于“_____”。 (2)《短歌行》中曹操仰望明月，忧思不绝，想象宾客“_____” 来探望自己，大家 “_____”，重温往日情谊的情景，表达出对贤才的渴求。 (3)古诗词中含有“芙蓉”这一意象的句子很多，其中最能引起你共鸣的是“_____。_____，_____”。 18． 下列选项中，读音和字形全都正确的一项是(3分) A． 熨帖(yùn) 山麓(1ù) 潭柘寺 一掾破屋 亦步亦趋 B． 弥望(mí) 分蘖(niè) 供给策 妖童媛女 装腔作事 C． 敛裾(jū)兜鍪(móu)钱塘江 感人肺腑 铤而走险 D． 隽永(juàn) 檄文(jiǎo) 廿四桥 雷历风行 离群索居 19． 下列选项中，对句中加点词语的解释有两处错误的一项是(3 分) A． ①峥嵘岁月稠 多 ②熊咆龙吟殷岩泉 震动 ③间关莺语花底滑 鸟鸣婉转 ④一片神鸦社鼓 土地神 B． ①挥斥方遒 强劲有力 ②秧根未牢莳未匝 扎根 ③老大嫁作商人妇 年纪大了 ④这次第，怎一个愁字了得 光景，状况 C． ①对酒当歌 应当 ②天姥连天向天横 遮蔽 ③如听仙乐耳暂明 暂且 ④ 举酒属客 劝请 D． ①山不厌高，海不厌深 满足 ②羁鸟恋旧林 约束 ③崖限当道者 山崖 ④忍顾鹊桥归路 怎么忍心 20． 下列选项不正确的一项是(3 分) A． 《沁园春·长沙》描写壮丽秋景，意象活泼灵动，意境丰盈深邃，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。 B． 《插秧歌》善用口语，浅白流畅，描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力、分工合作，富有生活情趣。 C． 《念奴娇·赤壁怀古》咏古抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，词作将写景、抒情、 议论融为一体，寄托了词人的生命感悟与人生态度。 D． 《反对党八股》重点批判了教条主义、主观主义和宗派主义，提出正确主张， 倡导理论联系实际的马克思主义学风和文风。 二、语言文字运用（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成21~23题 所谓“辞达”，就是真切简明地传达出作者之“意”。 孔子说过：“言之无文，行而不远。”又说：“辞达而已矣。”把这两句话合在一起，孔子的意思是：“辞达”并非“言之无文”，而是“言之有文”，“辞达”方为好文章，方能传之久远。 “辞达”的前提是作者有着深刻的认知，即立意深刻。“意”是文章的灵魂，“辞” 是达 “意” 的媒介，判断文章的价值，内涵深刻与否是最重要的尺度。如果所 “达” 之“意”平庸乏味，就失去了表达的必要性，文辞功夫下得越大，就越显得矫揉造作。 北宋张耒在《文论》中说：“学文之端，急于明理。如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。”胸中有丘壑，笔下才有山川。“意”在文章中有着( )的重要性。 出色的写作能力是 “辞达” 的基本保障。立意深刻对于文章的重要性， 一般人都能理解；而写作能力的重要性，许多人未必能充分意识到。正是鉴于这种情形，南朝齐梁时代的刘勰，在《文心雕龙·神思》中提醒读者：“意翻空而易奇，言征实而难巧。”难的不是有奇妙的想法，难的是把奇妙想法生机勃勃地表达出来。要做到“辞达”，不仅要“了然于心”，还要“了然于手”。“春风骋巧如翦刀，先裁杨柳后杏桃”，有了出色的写作能力，才能像春风一样剪裁出满园春色。 “辞达”的理想境界可以描述为“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止”。水没有固定的形态，它总是随着地势的变化而变化：遇到平地， 便滔滔汩汩，一日千里；遇到山石，则蜿蜒曲折，随物赋形。文章的表达也是如此， 要随着内容而变化，千篇一律不可取，生搬硬套不可取，刻意模仿更不可取，世上不存在一成不变的完美章法。“辞达”是“意”和“辞”的有机结合。 21． 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是(3 分) A． 不可思议 B． 无与伦比 C． 独一无二 D． 无可取代 22． 请以辞达的标准，赏析李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”一句。(4分) 23． 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。(4 分) 三、写作（60分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作（60分） 近日，“汉语盘点2025”揭晓“年度国内字”，“韧”脱颖而出。 “韧”由“韦”和“刃”组成。“韦”指熟牛皮，柔软结实；“刃” 指刀中最锋利的部分，刚硬锐利。《说文解字》解释“韧”为“柔而固也”。 “韧”是处世态度，是时代精神，也是文化传承。 请以 “韧”为主题写一篇文章，谈谈你的联想和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 高一语文试题 第 1 页（共 1 页） 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