第一课 时代精神的精华课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

时代精神的精华 第一课 第一单元 探索世界与把握规律 探究世界的本质 第二课 探索认识的奥秘 第四课 把握世界的规律 第三课 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 寻觅社会的真谛 第五课 实现人生的价值 第六课 继承发展中华优秀传统文化 第七课 学习借鉴外来文化的有益成果 第八课 发展中国特色社会主义文化 第九课 不忘本来 哲学基础知识 吸收外来 面向未来 《必修四》全书主线 (哲 学) 文 化 哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 马克思主义哲学 社会历史观 人生价值观 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 马克思主义 文化观 1 2026届高三政治一轮复习 必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 01 追求智慧的学问 02 哲学的基本问题 03科学的世界观和方法论 【哲学的基本知识】 1.1追求智慧的学问（哲学的内涵） 1.3科学的世界观和方法论（哲学的发展） 从起源看 从与时代关系看 从世界观和方法论的关系看 从与具体科学的关系看 1.2哲学的 基本问题 思维和存在的关系问题 唯物主义 何者为本原 有无同一性 唯心主义 古,近,辩历 物→意 主唯,客唯 意→物 有：可知论 无：不可知论 马克思主义哲学 产生条件 基本特征 中国化时代化理论成果 时代精神的 精华 是什么 研究什么 为什么要学马哲 体系构建 课程标准 高考真题及考点 考情预测 1.比较哲学思维与日常思维的异同； 2.理解（真正的）哲学是时代精神的精华； 3.阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 4.说明思维和存在的关系问题。 2024年广东高考 唯物主义和唯心主义的主要观点（选择题） 2024年甘肃高考 哲学的两大派别（选择题） 2024年 安徽高考 马克思主义中国化时代化的重大理论成果（选择题） 2023年 浙江高考 马克思主义中国化时代化的重大理论成果（选择题） 2024年 湖南高考 马克思主义哲学（选择题） 2021年 海南高考 马克思主义哲学（选择题） 1.高频考点：哲学与具体科学的关系、哲学的基本问题、哲学的两大派别、唯物主义和唯心主义的主要观点、马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化时代化的重大理论成果等； 2.题型预判：本课在考试中主要以选择题的考查为主，总体考频较低。可能以漫画、古诗文、名人名句以及热点材料为背景出现，复习时应主要注意对基础知识的掌握，同时注意关注热点，比如：结合党的理论创新马克思主义中国化时代化的最新理论成果等。 考情考向 4 本义 起源 与时代的关系 作用 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（反映≠精华） ②真正的哲学是时代精神的精华。（因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。） 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 考点一 追求智慧的学问（哲学的内涵） （一）哲学的起源 改造世界 ①哲学智慧产生于人类的实践活动（客观条件）；（≠凭空产生） ②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考（主观条件） （1）对个人：哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 (正确/错误指导，并不是决定,哲学有正确与错误，科学与非科学之分。)，真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。 （2）对时代/社会：真正的哲学是社会变革的先导，发挥其批判功能、塑造功能和激励功能。 （3）对具体科学：提供世界观和方法论的指导。 认识世界 （二）正确认识几对关系 哲学 世界观 区别 含义 特点 联系 对象 产生 错误倾向 是零散的、自发的，不系统的， 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是理论化、系统化的，不是人人都有 既要反对将哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情， 也要反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 对整个世界的总的看法和根本观点 两者的研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容；世界观以哲学为最高表现 两者都源于生活实践，都有正误之分（科学和非科学之分）。 ——哲学是系统化理论化的世界观 1. 哲学与世界观关系 考点一 追求智慧的学问（哲学的内涵） 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的 总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的 根本原则和根本方法（≠具体方法） 联系 注意 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面； ②世界观决定方法论，方法论体现世界观。 ③不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观； ④哲学是世界观和方法论的统一。（统一≠总和） 注意：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一 ①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系； 方法论不能影响更不能决定世界观，二者也无先后之分，主次之分。 ②不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。 （哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分） （二）正确认识几对关系 2. 世界观与方法论关系 考点一 追求智慧的学问（哲学的内涵） 例1、（2025·云南高考，9）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（   ） ①为文物修复提供了方法论指导         ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识         ④是对有机高分子材料的辩证否定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【详解】①：方法论是人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法（≠具体方法），微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，不是方法论指导，①排除。 ④：辩证否定是事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留。微生物加固技术是修复技术手段，而有机高分子材料是修复岩土文物所用的东西，微生物加固技术和用有机高分子材料修复是两种不同的修复技术手段。并非对有机高分子材料的辩证否定，④排除。 C 例2（2022·广东高考，13）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（ ） ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】②:认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受，②说法错误。 ④:价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④说法错误。故本题选B。 B 9 比较 哲 学 具体科学 区 别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论（一般）指导 为人们认识世界和改造世界提供 具体的方法指导 联系 错误倾向 （二）正确认识几对关系 3. 哲学与具体科学 考点一 追求智慧的学问（哲学的内涵） 世 界 自然界 人类社会 人的思维 认识和改造自然的知识 （自然科学知识，如：物理学、化学、生物学） 认识和改造社会的知识 社会科学知识（如：经济学、政治学、法学） 关于人的认识和思维的知识 思维科学知识（如：心理学、逻辑学） 思考：哲学与具体科学之间有什么区别？ 具体科学 名词点击 苹果落地 种瓜得瓜 猪肉大涨后大跌 物理学 生物学 经济学 揭示某一具体领域的规律 万有引力规律 抽象出最一般的本质、 最普遍的规律 具体科学 遗传规律 价值规律 哲学 个性、特殊 共性、普遍 万事万物的运动变化都是有规律的 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学与具体科学的区别 举例说明 根据以上材料，你是如何理解哲学与具体科学的关系？ 推动哲学前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业强大而日益迅猛的发展。 ——恩格斯 如果离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎，要是不同具体科学接触，哲学就如同空架子。 ——爱因斯坦 牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 www.v5ppt.com 13 比较 哲 学 具体科学 区 别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论（一般）指导 为人们认识世界和改造世界提供 具体的方法指导 联系 错误倾向 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展； ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导（≠科学指导）； ③哲学是对具体科学的概括总结和升华；两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体与部分的关系 ①“替代论”：哲学≠具体科学总和/科学之科学/母；不能认为哲学可以取代具体科学 ②“取消论”：轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用。 （二）正确认识几对关系 3. 哲学与具体科学 考点一 追求智慧的学问（哲学的内涵） （1）从本义看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧；哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 （2）从产生看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 （5）从与世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。 全面理解哲学的内涵 归纳总结 1.（2024·海南·高考真题）中国首个极深地下实验室，位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为（ ） ①自然科学与哲学所研究的领域相同 ②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础 ④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 【详解】①：自然科学与哲学所研究的领域不相同，①说法错误。 ②：哲学起源于人们在生活实践对宇宙、人生的追问和思考，②说法错误。 2.（2023·江苏·高考真题）“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们 A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D.具体科学需要正确的世界观方法论指导 【详解】受错误世界观和方法论的影响，科学技术的进步也带来了一些问题，因此科研工作者要用科学的世界观和方法论去指导具体科学研究，故D正确；材料说明的是哲学在具体科学研究中的重要性，A、B、C均不符合题意。 D （一）哲学的基本问题——是什么 思维/意识和存在/物质的关系问题 何者为本原 有无同一性 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 (根本的 最重要) （从属） 哲学的基本问题 哲学的基本派别/两大阵营 (谁决定谁/何为第一性 /谁先谁后） （思维能不能正确认识存在） ③哲学基本问题 包括两个方面内容： ②物质和意识的关系问题 ≠物质和意识的辩证关系问题 ①思维和存在相搭配，意识和物质相搭配，不能混淆使用。 考点二 哲学的基本问题 1.从生活实践看：思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 2.从哲学研究看：思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终，是一切哲学派别都不能回避、必须回答的哲学问题。 3.从哲学发展看：思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着他们对其他哲学问题的回答。 （一）哲学的基本问题——为什么 考点二 哲学的基本问题 基本派别 唯物主义 唯心主义 基本观点 基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 拓展：二元论 (1)观点：物质和意识是彼此独立的两个本原 (2)实质：偏于唯心主义 思考：物质和意识是相互依赖的？彼此相互独立的？ 注意：哲学的基本问题≠哲学的基本派别 （二）哲学的基本派别 考点二 哲学的基本问题 基本形态 基本观点 基本评价 代表人物及观点 古代朴素 唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 共同点 把世界的本原归结为具体的物质形态(如水气火土等） 进步性：坚持了唯物主义方向，否认神创，本质上正确； 局限性：其观点只是猜测，缺乏科学依据；把复杂问题简单化，把物质混同于物质的具体形态。 五行说；阴阳说（荀子）；形神说（范缜）、气理说（王夫之）、活火（赫拉克利特） 把自然科学中的物质结构如原子看作世界的本原；把一切运动都归结为机械运动 进步性：克服直观猜测，丰富发展了唯物主义物质观； 局限性：具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在（唯一特性） 正确揭示物质世界的基本规律，反映人民根本利益，是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器 马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、习近平等 都承认世界的本原是物质，坚持了唯物主义的根本方向 唯物主义的三种基本形态 链接重点 基本形态 基本观点 基本评价 代表人物及观点 主观 唯心主义 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神 ①认为意识是世界的本原，意识决定物质，其根本观点错误； ②但就局部作用而言，两者都对人类认识的发展有一定的借鉴意义； ③它的长期存在及其与唯物主义哲学的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：物是观念的集合 叔本华：万物是我们的表象 客观 唯心主义 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 朱熹：“理生万物”“理在事先” 各种中外神创论 子夏：“死生有命，富贵在天” 柏拉图：“理念”是世界的本原，客观事物只不过是理念的摹本或影子 黑格尔：自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 神秘主义：8就是发；风水、星座 共同点 两者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，意识决定物质。 唯心主义的基本形态 链接重点 唯物主义与唯心主义 天地合而万物生，阴阳接而变化起。 上帝七天创造世界。 存在就是被感知。 形存而神存，形谢而神灭。 实事求是，求真务实。 人有多大胆，地有多大产。 道生一，一生二，二生三，三生万物。 万物的基础是原子物质，是基本元素。 心之官则思。 原子与虚空是世界的本原。 唯物主义 唯心主义 唯心主义 唯物主义 唯物主义 唯心主义 唯心主义 古代朴素唯物主义 客观唯心主义 主观唯心主义 古代朴素唯物主义 辩证唯物和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 唯物主义 近代形而上学唯物主义 唯物主义 古代朴素唯物主义 唯物主义 古代朴素唯物主义 区分 联系的 发展的 全面的 孤立的 静止的 片面的 1.在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在（”两个对子”）； 2.从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种； 3.从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。 （三）哲学的两个派别与两个“对子” 考点二 哲学的基本问题 阶级基础 无产阶级的产生和发展 （马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。） 直接理论来源 德国的古典哲学 （主要是黑格尔辩证法和费尔巴哈的唯物主义） 自然科学前提 三大发现 （细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论） 社会科学前提 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说 （一）马克思主义哲学产生的条件 考点三 科学的世界观和方法论 ——实现无产阶级和全人类的解放 科学的理论 创造性地揭示了人类社会发展规律。 第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 人民的理论 意义：①是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 ②自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 （二）马克思主义哲学的历史使命 考点三 科学的世界观和方法论 实践观点是 马克思主义哲学的 核心观点 马克思主义哲学，在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围世界；在历史观中，从实践出发理解社会存在和发展；在认识论中，把实践作为全部认识的基础。 马克思主义哲学 的基本特征 ①第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合， ② 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 ③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 不断根据时代、实践、认识发展而发展，不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果。 实践性 是马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征。 科学性：就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 革命性：就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 （三）马克思主义哲学的基本特征 考点三 科学的世界观和方法论 毛泽东 思想 地位 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 贡献 精髓：实事求是； 灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 形成 是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物 贡献 其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献 习近平新时代中国特色 社会主义思想 地位 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 贡献 具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献 （四）马克思主义中国化的重大理论成果 考点三 科学的世界观和方法论 区分 “两个结合”“两次结合“和“三次飞跃“ 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合 两个结合 “两次结合“ 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合过程中又有“两次结合” 第一次结合： 第二次结合： “三次飞跃“ 第一次飞跃：毛泽东思想 新的飞跃：中国特色社会主义理论体系 新的飞跃：习近平新时代中国特色社会主义思想 社会主义建设和探索时期 理论成果（丰富和发展了毛泽东思想） 民主革命时期 开辟农包城武夺权的革命道路 理论成果（毛泽东思想） 拓展延伸 追求智慧的学问（哲学的内涵） 科学的世界观和方法论 （哲学的发展） 从本义：爱智慧或追求智慧 从起源看→产生于；起源于 从与时代关系看：决定；反映 从与世界观的关系看：关于世界观的学问，理论化系统化的世界观 从与方法论的关系看：是世界观和方法论的统一 从与具体科学的关系看： 哲学的 基本问题 思维和存在的关系问题 唯物主义 何者为本原 有无同一性 唯心主义 基本观点:本原物决定意 基本形态:古朴近形马哲 有：可知论 无：不可知论 马克思主义哲学 产生条件 基本特征： 马义中国化时代化理论成果：毛邓三科习 时代精神的精华 是什么 研究什么 为什么学 (哲学基本知识) 第一课思维导图 基本观点:本原意决定物 基本形态:主唯 客唯 核心观点：实践观点 科学基础上唯物主义与辩证法结合 辩证唯物自然观与历史观统一 实践基础上科学性与革命性统一 独特理论品质：与时俱进 (派 别) 1.（2021广东）不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是（    ） ①哲学是世界观和方法论的统一       ②哲学的争论引领具体科学的进步 ③哲学是一种能生产知识的知识       ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 2.（2021北京）从孔子到王阳明，从苏格拉底到黑格尔，众多哲学家就像是璀璨星河中的一颗颗星辰。纵观哲学发展史，也许哲学家们解答哲学问题的具体内容已经“过时”，但是他们解答问题的特有方式却具有永恒价值。这说明（ ） A.哲学作为先进的社会意识，其发达程度取决于社会存在的高度发展 B.认识是无限发展的，哲学追求是一个永无止境的过程，需要不断完善自身 C.哲学家是真理的发现者，真理都是主体与客体、理论与实践的具体的历史的统一 D.哲学具有时代性，而哲学思维以其特有的反思精神与批判精神不断激发思想 D 3.（2021天津）宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体，其中的一切都与自己有直接的关系，他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。张载的观点（    ） ①属于辩证唯物主义思想                     ②体现了古代朴素唯物主义思想 ③提供了科学的世界观和方法论             ④体现了世界观影响做人做事的方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D $