山东省蒙阴县第一中学2016-2017学年高一9月摸底考试历史试题

2016-10-09
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2016-2017
地区(省份) 山东省
地区(市) 临沂市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.18 MB
发布时间 2016-10-09
更新时间 2021-03-18
作者 流逝的年华
品牌系列 -
审核时间 2016-10-09
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来源 学科网

内容正文:

蒙阴一中2016级A部高一上学期9月摸底考试 历史试题 命题人:潭阴梓 2016年9月 说明: 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共8页。考试时间100分钟,满分100 分。 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡规定的地方,考试结束后. 将答题卡交回,本试卷不上交。 第I卷(选择题,共40分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1、“其(指周)怀柔天下也,犹惧有外侮:捍御侮者,莫如亲亲,故以亲屏周。” 由此可见西周实行分封制的目的主要是() A、建立大宗小宗体系 B、拱卫王室统治 C、明确宗室血缘亲疏 D、扩大统治范围 2、(吕氏春秋》记载:“微子启虽长,系庶出,不得立;纣王虽幼,以嫡立。”材料反映了() A、财产继承的原则 B、宗法制的基本法则 C、任人唯才的要求 D、兄终弟及的传统 3、《中国人史纲》中说:“封建制度最重賽的问题是权力的继承……但父亲遗留下来的如果是一个不能均分的宝座,或是一个不能均分的世袭爵,只能由一个儿子继承时,问题就发生了。必须有适当的方法解决,才可以保持国家和家族的完整。” 西周时“适当的方法”是指() A、分封制 B、宗法制 C、察举制 D、世袭制 4、著名史学家张荫麟{中国史纲》认为“周代社会组织可以说是中国社会的基础”, 此处的“社会组织”应该是( ) A、分封制 B、礼乐制度 C、宗法制 D、世袭制 5、战国时期“有功者显荣,无功者虽富无所芬华”冲击的制度是( ) A、样让制 B、王位世袭制 C、皇帝制 D、世卿世禄制 6、这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构,没有封国封爵,没有公侯伯 子男。这个时代最早是指( ) A、春秋战国 B、秦代 C、汉代 D、唐宋时期 7、易中天在《帝国的终结》中说:“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看 “秦,虽死犹存”指( ) A、统一度量衡 B、贏政自称始皇帝 C、在中央建立三公九卿制度 D、秦开创的专制主义中央集权制度影响深远 8、“幽州”是古代地名,在某一时期幽州负责管辖“郡、国十一,县九十” 。据 此判断

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