山东省菏泽市定陶区2025-2026学年三年级上学期期末科学试题

三年级科学答案 一、选择题 1-5 AABCB 二、判断题 6-10FTTFT 三、实验探究 11.（1)①(0.5分)搅拌；②（0.5分)相同； ③（0.5分)不搅拌；④(0.5分)快； ⑤(1分)搅拌能加快食盐溶解 (2)①(1分)A、B②(1分)A 12.（每空0.5分，共5分) (1) (0.5分)C （2) (0.5分)B (3) (1.5分)②①③ (4)①(0.5分)C②(0.5分)C ③（1.5分)A;距离，时间短三年级科学 (满分：20分，时间：15分钟) 一、选择题。（每题1分，共5分) 1.下列关于水的不同状态的说法错误的是()。 A.水、水蒸气和冰的共同特点是无固定形状 B.促进水的三态变化的原因是温度的变化 C.水在自然界中在不断经历着三种状态的循环变化 2.下表记录了食盐和白糖在同样多的水中的溶解情况，从记录表可知()。 第1份 第2份 第3份 第4份 第5份 第6份 食盐 × × × 白糖 A.白糖比食盐的溶解能力强B.白糖比食盐的溶解速度快 C.白糖可以无限溶解 3.2025年第十五届全运会中，青岛小将张展硕斩获男子200米自由泳冠军，并打 破全国青年纪录。判断该赛事中参赛者运动快慢的方法是()。 A.相同距离，用时少的慢 B.相同距离，用时少的快 C.相同时间，距离长的慢 小或 4.如图所示，想让小球把木块推的更远，可以()。 木块 A.换质量更大的木块 B.把木块放远一些 木板 C.把小球的位置向斜坡上方移动 5.小科去帮妈妈买盐，不小心把盐洒到沙子里了，在分离食盐和沙子的过程中， 操作方法正确的是()。 A.蒸发→溶解→过滤 B.溶解→过滤→蒸发 C.过滤→溶解→蒸发 二、判断题。（对的涂“T”，错误的涂“「”。每题1分，共5分。） 6.和谐号动车组速度可以达到350千米/小时，是世界上最快的交通工具。() 7.高速运动的子弹能够击穿苹果，说明运动的物体具有能量。 8.我国著名气象学家竺可桢数十年如一日，坚持观察和记录气象数据。 () 9.为了减慢冰块融化的速度，我们可以把冰放在手心里摩擦。 10.在汽车轮子上和车身上各贴一个圆点，两个圆点的运动路线是不同的。 (0 三、实践探究。（共10分） 11.奇妙的溶解。（共5分） 溶解现象在生活中很常见。如冲感冒药时，会用勺子搅拌一下；洗衣服时，先用 温水冲泡洗衣粉…影响物质溶解快慢的因素有哪些呢？科学小组提出了两个猜想。 猜想1：搅拌可以加快物质的溶解。 猜想2：升高水温可以加快物质在水中的溶解。 三年级科学第1页（共2页） (1)为了验证猜想1，科学小组进行了实验（见下表），请你帮他们将实验过程 补充完整直接填到答题卡对应位置。 探究问题 ① 能加快实验的溶解吗？ 猜想假设 搅拌能加快食盐的溶解。 实验材料 烧杯、冷水、食盐、搅拌棒 实验步骤 1.在甲乙两个烧杯中放入一样多的冷水。 2.同时在两个烧杯中放入②（填“相同”或“不同”）质量的食盐。 3.甲烧杯搅拌，乙烧杯③ (填“搅拌”或“不搅拌”)。 4.观察食盐的变化。 实验现象 甲烧杯中的食盐要比乙烧杯中的食盐溶解得④ (填“快”或“慢” 实验结论 D (2)为了验证猜想2，科学小组画出了下列实验方案图。 ①科学小组可以选择上图中和进行实验，（均填字母） ②这个实验中不同的条件是()。 A.水的温度 B.水的量 C.方糖的量 12.设计并搭建“过山车”。 (1)下列关于“过山车”轨道路线的说法，最合理的是()。 A.轨道路线应该有“断口”，让小球飞出轨道才刺激 B.“过山车”轨道路线可以只有直线没有曲线 C.“过山车”轨道路线上下层重叠时，下层的路线用虚线表示 (2)对于小球在“过山车”轨道上的运动，下列描述错误的是()。 A.小球在滚动 B.小球在转动 C.小球可能做直线运动和曲线运动 (3)下列是制作“过山车”的3个步骤，请按先后进行排序 。(填序号) ①制作“过山车”②设计“过山车”轨道③测试并改进“过山车” (4)小科测量了不同小球 运动距离 运动时间/秒 在“过山车轨道”上的运动时 球 厘米 第1次 第2次 第3次 我选择的数据 间，记录如表所示。 80 11 ①想知道小球在“过山车” 10 10 10 B 80 运动了多远，要选择的测量 13 14 15 14 工具是()。 A.秒表B.时钟 C.直尺和棉线 ②测试小球在“过山车”轨道上的运动时，出现了小球脱轨飞出的现象，其原因可 能是()。 A.轨道两侧挡板太高 B.直线轨道坡度太平缓 C.急转弯的地方坡度太大 ③比较分析表格中的数据发现：A、B两个小球， 小球运动得快，因为测试实 验中，两个小球运动的 相同，A小球运动的 0 三年级科学第2页（共2页）