第1章 第2节 区域整体性和关联性-【优学精讲】2024-2025学年高中地理选择性必修第二册教用课件(人教版)

第二节　区域整体性和关联性 课程标准 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 学科素养 1．综合思维：结合材料，分析区域要素及区域整体性特征；分析区域差异性与区域关联性及其关系。 2．区域认知：结合材料，认识区域差异，理解因地制宜促进区域发展的重要意义。 返回目录 下一页 上一页 CONTENTS 目 录 课前 主动学习 01 课堂 深度学习 02 01 课前 主动学习 一、区域整体性 1．区域要素 区域要素 组成 体现 自然要素 地质、地貌、气候、水文、________、土壤等 区域要素可以通过________直接或间接地反映出来 人文要素 ________、文化、经济等 生物 人口 景观 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 2.区域内各类要素的关系 (1)相互影响 影响 表现 举例 直接 影响 人类的生产和生活需要从自然界获取物质和__________，与自然界发生直接联系 捕鱼、采矿、风能发电 间接 影响 区域的________会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界 我国环境保护法规的实施，控制了污染企业的数量和分布，以及污染物的排放，从而减少了人类对自然界的破坏 能量 文化 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 (2)相互作用、相互制约 区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有________，进而影响区域的发展。 整体性 昆虫 稻 鱼共生 分段用水 农业 人水 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 二、区域差异与区域关联性 1．区域差异 区域差异是普遍存在的。不同的区域都有或多或少的差异，如下图所示。 地理位置 自然条件 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 2．区域关联性 (1)____________是区域关联的基础。 (2)区域关联的实现方式 区域关联主要是通过自然要素和人文要素的____________实现的。 ①自然要素的区域间流动：河水从上游流向下游、野生动物的季节性迁徙。 ②人文要素的区域间流动：____________、产业转移、区际贸易、文化交流等。 区域差异　 区域间流动 人口迁移 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 (3)区域关联的影响 区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而影响区域的____________。例如：浙江省青田县稻鱼共生系统。 发展方向 渔产 提高 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 三、因地制宜与区域发展 1．区域要素的差异与区域发展(以长江三角洲和松嫩平原为例) (1)区域要素的差异 区域要素 长江三角洲 松嫩平原 地理 位置 位于北纬30°～33°附近，地处我国____________地区的中部，长江入海口 大致位于北纬 44°～48°，地处我国__________地区的中部 气候 条件 地处亚热带季风气候区，夏季高温多雨，____________ 地处温带季风气候区，________稍强，降水较少，温暖季节短 东部沿海　 东北 雨热同期 大陆性 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 区域要素 长江三角洲 松嫩平原 耕地 条件 以_________为主，多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平 ________分布广泛，多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平 矿产资 源条件 ________ 有较丰富的________等矿产 水稻土 黑土 贫乏 石油 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 (2)地理环境对生产活动的影响 ①地理环境对农业生产活动的影响 区域 地理环境 耕作业 其他 部门 农业类型 农作物 熟制 长江三角洲 水热条件良好；河湖水面较广 ______耕作业 水稻、油菜、棉花等 一年两熟至三熟 ______ 较为发达 松嫩 平原 水热条件相对较差；西部草原分布较广 旱地耕 作业 玉米、________、大豆等 一年一熟 西部主要发展_________ 水田 水产业 春小麦 畜牧业 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 ②地理环境对其他生产活动的影响 区域 优越的地理环境 生产活动 长江三 角洲　 位于我国沿海航线的中枢，又是长江入海的门户，对内、对外联系方便，依托当地发达的农业基础发展__________，从国内外运入矿产资源发展__________ 我国重要的__________工业基地 松嫩 平原 利用当地丰富的石油资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业 我国的____________基地 轻工业　 重工业 综合性 重化工业 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 2.区域要素变化与区域发展 无论是区域各要素的____________，还是区域的对外联系，对区域发展的影响都不是固定不变的，而是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变。 综合作用 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 【概念阐释】　区域整体性 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 【概念阐释】　区域差异 指一区域与同等级区域之间存在着差异，同一区域内部也存在着差异。这种差异包括自然环境和人类活动两方面的区域差异，是进行区域划分的基础。 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 【知识深化】　 区域差异性与关联性 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 【知识拓展】　 区域的整体性与差异性的关系 区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。区域内部表现出明显的相似性和连续性，并不是说区域内部就没有差异。例如，我国南方水田区也存在旱地，西北干旱区也存在绿洲。所谓整体性只是求大同存小异，一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异就越小。 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 【名师点睛】　区域整体性、差异性和关联性的指导意义 (1)整体性使人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”，会导致整体环境的恶化。 (2)差异性使人们因地制宜，扬长避短，充分利用本区域优势条件，促进区域经济发展。 (3)关联性可以使人们加强区域合作，实现优势互补，协调发展。 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 【知识拓展】 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 【方法指导】　 不同区域研究的一般思路 运用比较法，比较不同区域发展的异同 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 【方法技巧】　 区域差异的分析方法 (1)据区域的整体性特征，层层推理：位置→气候(结合地形)→水文→土壤、植被。 (2)据“因地制宜、可持续发展”的原则分析自然环境差异对人类活动的影响。 (3)从产业活动、交通、城市、人口等方面比较人类活动的差异。 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 返回目录 下一页 上一页 课前 主动学习 课堂 深度学习 02 知识点一　区域整体性 阅读图文材料，探究下列问题。 青藏地区因地势高耸而成为一个独特的地区。青藏地区平均海拔在4 000米以上，有“世界屋脊”之称。由“高”随之而来的另一个显著的自然特征是“寒”，许多山峰终年积雪，冰川广布，雪山连绵。山峰之间高差不大，地形相对山区较为平坦，“远看是山，近看是川”。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (1)图示信息反映了青藏地区的什么特征？【基础性】 [提示]　高寒。 (2)说出青藏地区这一总体特征是通过哪些自然要素体现出来的。【综合性】 [提示]　气候：高原高山气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈；地貌：河流地貌、冰川地貌发育；水文：大江大河发源地，湖泊众多，多为咸水湖；植被：以高寒草原、草甸和荒漠为主；土壤：土层浅薄、贫瘠，有机质含量低。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (3)分析青藏地区的自然环境对当地的工农业生产、人口和城市分布的影响。【综合性】 [提示]　自然环境制约着当地的工农业生产、人口和城市分布等。该地区以高寒畜牧业为主，种植业为河谷农业，人口和城市及农业区集中于海拔较低的河谷地区(雅鲁藏布江谷地和湟水谷地)。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 1．区域的整体性 区域的自然要素、人文要素是相互联系、相互影响、相互制约的，形成了一个有机的整体，具体表现为每个区域的地理环境特征。如下列关联示意图就充分体现了西北干旱半干旱地区地理环境的整体性。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 2．区域地理特征的分析思路 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 √ (2024·重庆沙坪坝区高二校考阶段练习)读图，完成1～2题。 1．该地区可能位于(　　) A．非洲东部 B．我国北方地区 C．欧洲东部 D．我国南方地区 解析：我国南方地区为亚热带季风气候，雨热同期，位于亚热带大陆东岸，河网密布，地势起伏和缓，多低山丘陵，水稻种植历史悠久，符合题干描述，D正确。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 √ 2．下列选项中最适合上图的图名是(　　) A．区域整体性示意图 B．自然地理环境整体性示意图 C．区域差异性示意图 D．自然地理环境差异性示意图 解析：图中涉及水稻种植业等农业地域类型，水稻种植业属于人文地理环境，所以不能代表自然地理环境，B、D错误； 读图可知，地理位置决定了气候类型，气候影响了光照、河网和农业，这体现了区域地理要素的相互关联，为区域整体性特征，而不是差异性特征，A正确，C错误。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (2024·江苏扬州高二期中)索科特拉岛1 800 万年前曾与非洲的索马里半岛相连，后来分离。龙血树是岛上独特的植物之一，通常生长在干旱的半沙漠区，具有树干粗壮、叶硬、伞状树冠等特性。图1为非洲部分地区植被分布图，图2为索科特拉岛龙血树景观图。据此完成3～4题。 3．下列关于图中①②③④四个区域，说法正确的是(　　) A．四个区域按照综合指标划分 B．植被变化体现由赤道到两极的地域分异规律 C．③④植被区之间有明确界线 D．④地植被以亚热带常绿阔叶林为主 √ 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 解析：结合材料可知，①②③④四个区域是按照植被分布划分的，因此并不是按照综合指标划分的，A错误； 结合所学知识可知，①为热带雨林带，②为热带草原带，③为热带荒漠带，④为亚热带常绿硬叶林带，植被变化体现了由赤道到两极的地域分异规律，B正确； 植被区之间的界线是模糊的，C错误； ④为亚热带常绿硬叶林带，植被不是亚热带常绿阔叶林，D错误。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 √ 4．龙血树的特性与当地环境关联体现了该区域地理环境的(　　) A．整体性 B．差异性 C．动态性 D．开放性 解析：结合材料“龙血树是岛上……伞状树冠等特性”可知，叶片坚硬主要是为了增加太阳反射，减弱水分蒸发；伞状树冠主要是为了遮阳，保护根部水分，由此可以看出龙血树的特性与当地环境密切相关，体现了该区域地理环境的整体性，A正确。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 知识点二　区域差异 阅读材料，探究下列问题。 我国幅员辽阔，疆域广大，根据自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度，可划分为东部地区、中部地区、西部地区和东北地区等四大经济区域。西部地区省级行政区最多，面积最大，约占我国国土总面积的71%；中部地区有连接东西的优越地理位置，近些年在承接东部地区产业转移和东西部合作方面发挥重要作用，经济发展逐渐崛起；东部地区位于我国东部沿海地区，占据对外交通便利的条件；东北地区是我国的传统工业基地，工业结构以重工业为主，近年来，东北地区的工业发展逐渐衰弱，经济发展也陷入了困境，成为我国经济发展最慢的地区之一。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (1)说出四大经济区域的划分依据。【基础性】 [提示]　自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度等。 (2)分析四大经济区域的产业结构差异。【综合性】 [提示]　东部地区：先进制造业、高科技产业和第三产业相对发达；中部地区：以资源开发和重工业为主，农业经济在国民经济中占有较大比重；西部地区：以资源开发为主，农业经济在国民经济中占有较大比重；东北地区：以重化工业为主导。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (3)比较我国四大经济区域发展的优势条件和限制性因素。【应用性】 地区 优势条件 限制性因素 东北     东部     中部     西部     返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 [提示]　 地区 优势条件 限制性因素 东北 主要农林基地，能源、矿产资源丰富，重化工业发达 重工业和传统产业转型的挑战，人才流失以及失业率的上升 东部 主要农业基地、工业区，交通(尤其是海运)便利，城镇化、工业化、国际化水平高 能源、原材料不足，土地、水资源紧缺，劳动力成本上升 中部 能源、矿产资源丰富，农林产品的重要产区，有色金属及重工业发达 水资源短缺，基础设施滞后，经济结构单一 西部 国境线漫长，利于发展沿边贸易，能源、矿产、旅游资源丰富 生态环境脆弱，水资源短缺，基础设施落后 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 区域差异分析 对不同区域进行对比，找出区域间的差异，是分析各区域发展方向、采取因地制宜开发治理措施的前提。区域差异的分析应从区域组成要素特征的差别入手，同时注重要素间的联系。对区域差异的影响因素具体分析如下： 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (1)自然要素差异 ①气候差异的形成 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 ②地貌差异的形成 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 ③河流水文、水系差异的形成   ④土壤差异的形成 不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成了土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (2)人文要素差异 人文要素 具体表现 差异成因 农业 作物种类、耕作制度、产量等差异 气候、地形、土壤、水源等自然条件差异 机械化、生产率、商品率等差异 市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件差异 工业 工业类型、规模等差异 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差异 人口 人口规模、密度、增长速度等差异 区域耕地、水资源等自然条件和经济状况、科技水平、开发历史等社会条件差异 城市 城市形态、数量、规模、发展水平等差异 地形、气候、河流、资源、交通等差异 交通 交通方式、通达度等差异 地形、位置、经济、科技、人口等差异 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 √ (2024·浙江台州高二统考期末)读我国综合自然区划示意图，完成1～2题。 1．图示区域的划分，主要考虑的因素是(　　) A．土壤、水分　　　　 B．地形、土壤 C．温度、地形 D．温度、水分 解析：根据所学知识可知，东部季风区内自然地区的划分考虑的因素是温度，西北干旱半干旱区内自然地区的划分依据是水分，D正确。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 √ 2．我国开展综合自然区划的依据是区域具有(　　) A．差异性 B．整体性 C．开放性 D．动态性 解析：根据所学知识可知，我国开展综合自然区划的依据是区域之间具有差异性，A正确。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 √ (2024·江西南昌高二期中)区域差异是造成区域间要素流动的前提条件。一个国家的发展方向和发展水平，决定了该国在要素流动中的地位。下图示意3个国家之间的要素流动关系，图中箭头代表不同类别要素的流动方向。据此完成3～4题。 3．图中代表工业制成品的箭头是(　　) A．a、b B．b、c C．c、d D．d、e 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 解析：日本经济发达，劳动力成本较高，应为工业制成品流入地。越南经济落后，虽然劳动力资源比较丰富，但是工业基础薄弱，工业制成品产量较少，出口量较少，d、e应为矿产、农产品等初级产品。中国劳动力资源丰富，工业基础雄厚，工业制成品出口量大，在日本、中国、越南三个国家中，中国应为工业制成品供应方，故b、c表示工业制成品的流动方向，B正确。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 √ 4．图中f代表的区域要素是(　　) A．技术 B．原料 C．劳动力 D．农产品 解析：f由日本指向越南，应为日本的优势要素，同时又是越南急需的要素。日本属于发达国家，在技术、资源、人才等方面优势明显，A正确。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 阅读材料，探究下列问题。 2023年5月19日至21日，2023年七国集团峰会在日本广岛举行。七国集团峰会，是由美国、英国、法国、德国、日本、意大利和加拿大七个主要工业国家，就共同关心的重大问题举行的年度首脑会晤机制。旨在对复杂多变的国际政治经济形势，从整体上协调政策，缓解内部矛盾，这一机制在全球经济、政治治理中曾产生过重要影响。然而，随着世界格局不断变动，七国集团成员经济增长乏力且后劲不足，无论在领导全球经济增长，还是在解决国际和地区热点问题上，七国集团都显得气力不足，影响力减弱。 知识点三　因地制宜与区域发展 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (1)当今世界分为发达国家和发展中国家，划分的指标是什么？【基础性】 [提示]　地区生产总值、人均国民收入、三次产业构成等。 (2)七国集团成员国作为当今世界经济发达的国家，其经济发展有何特点？【综合性】 [提示]　经济发展水平高，将其经济发展放在全球经济一体化的背景上综合考虑，十分关注国内外市场的变化和科学技术的进展；开放性强，与外界保持密切的社会、经济和技术联系。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (3)发展中国家如何缩小与发达国家的差距？【创新性】 [提示]　大力发展科学技术，重视教育，为国家培养创新型人才；坚持对外开放，在当前政治多极化，经济全球化的形势中，积极迎接挑战。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 1．区域发展指标与区域发展的关系 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 2．区域发展水平与对外经济联系 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 3．因地制宜发展区域经济的分析思路 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (2024·河北唐山高二期中)衡量区域发展水平的综合性指标有人文发展指数(HDI)等，区域开发方式有粗放型、精细型之分。据此完成1～2题。 1．人文发展指数(HDI)通过哪几个指数反映一个区域的总体发展水平(　　) ①预期寿命 ②人均国民收入 ③教育程度 ④地区生产总值 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 解析：1990年，联合国开发计划署创立了人文发展指数(HDI)，即以预期寿命、教育程度和地区生产总值三项指标来反映一个区域的总体发展水平，①③④正确。故选C。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 2．在高水平的区域开发中，应该注重(　　) ①自然资源的合理开发 ②自然资源的大规模开发 ③谋求地方经济在短期内的高速增长 ④强调以较小的资源和环境代价换取区域社会经济的持续发展 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ √ 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 解析：在高水平的区域开发中，应注重自然资源的合理开发、强调以较小的资源和环境代价换取区域社会经济的持续发展，①④正确； 自然资源的大规模开发会导致资源短缺和生态破坏，②错误； 区域经济的发展要与资源和环境相适宜，走可持续发展道路，不能片面强调经济的发展，③错误。故选C。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 (2024·江苏泰州高二统考)依据国家发展格局，我国依托黄金水道，深入推进长江经济带发展。下图为长三角和川渝地区示意图。据此完成3～4题。 3．与川渝地区相比，长三角发展的地理优势有(　　) ①土地价格低 ②矿产资源丰富 ③海陆交通便利 ④技术力量雄厚 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ √ 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 解析：与川渝地区相比，长三角地理位置优越，海陆交通便利，技术力量雄厚，③④正确； 长三角地区矿产资源缺乏，经济水平较高，地价较高，①②错误。故选D。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 4．长三角和川渝地区应实现优势互补、协调发展，下列措施中不合理的是(　　) A．长三角为川渝地区提供资金、人才支持 B．川渝地区为长三角提供原料、能源 C．加强区域交流合作 D．长三角的劳动密集型产业全部转移到川渝地区 √ 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 解析：两区域应加强交流合作，长三角为川渝地区提供资金、人才支持，川渝地区为长三角提供原料、能源，以实现优势互补、协调发展，A、B、C合理。 长三角的劳动密集型产业全部转移到川渝地区，会导致长三角地区失业率上升，社会秩序混乱，不利于区域协调发展，D不合理。 返回目录 下一页 上一页 课堂 深度学习 $