第2单元 第5课 工业革命与工厂制度-【优学精讲】2024-2025学年高中历史选择性必修第二册教用课件(统编版)

第5课　工业革命与工厂制度 课标定位 知识·素养 1.认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响。 2．理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 1.核心概念：工业革命、机器大生产、工厂制度、近代化、实业救国、城市化。 2．素养培优 (1)时空观念：梳理近代中国洋务企业、民族资本主义企业的发展史实，认识19世纪工业文明的扩展。 (2)史料实证、历史解释：运用史料探究现代工厂制度的特点，阐释工业革命与工厂制度之间的内在关系。 (3)唯物史观：认识机器大生产、工厂制度对人类劳作方式和人们生活方式的影响。 返回目录 下一页 上一页 CONTENTS 目 录 读思学 自主学习 01 读研析 探究重点 02 学致用 巩固新知 03 读思学 自主学习 01 知识点一　机器大生产与工厂制度 [导学任务]　阅读教材第一目(P25、P26)，概括指出工业革命时期，西方劳作方式有何重大变化，归纳指出其生产组织形式的特点及作用，分析其对近代中国有哪些重要影响。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 1．机器大生产 (1)背景：工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产专业化。 (2)标志：18世纪60年代以来，以________________为代表的一系列技术革命。 (3)影响 ①机器大生产带来了____________和生产关系的深刻变革。 ②工厂的出现，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 改良蒸汽机 劳作方式 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 2．工厂制度 (1)特点   生产模式 大规模集中生产，采用____________形式 劳作方式 工人往往实行倒班制，各生产环节____________ 管理方式 制定严格的规章制度，强化纪律意识 原料供应 工厂统一供应、合理调配 (2)影响：带来生产组织和管理形式的巨变，有利于____________、提高生产效率，从而产生更大的经济效益。 生产流水线 协同劳作 科学管理 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 3．近代中国的工厂制度 (1)洋务企业：19世纪中后期，清朝洋务派创办了江南机器制造总局、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的____________，进行机器大生产。 (2)民族工业：张謇、范旭东等一批民族资本家主张____________，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来。 工厂制度 实业救国 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 知识点二　工业革命后生活方式的变化 [导学任务]　阅读教材第二目(P26～P29)，概括指出工业革命对人类生活方式的影响，并客观评价工业革命对人类生活方式的积极和消极影响。 1．积极影响 (1)工业革命促进了____________的发展，改变了人们的生活空间。 ①问题：城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。 ②解决：20世纪以来，西方国家逐渐建设新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住环境。 城市化 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 (2)交通运输业的进步，便利了人们的出行。 ①工业革命刺激了运河的开凿和________运输的发展。 ②欧美国家形成了____________，促进了城际、国际的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性。 (3)工业革命促进了乡村的改变。 ①以英国为代表的西方国家农业机械日益普及，普遍建立了大农场，____________水平大大提高。 ②大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出，人们的眼界开阔了。 铁路 水陆运输网 农业现代化 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 (4)人们的时间观念增强。 ①原因：工厂制度及蒸汽机车等交通工具的出现，使人们必须守时，____________成为现代生活的准则。 ②表现：城市中社会上层人士出行往往戴表，大城市的车站、码头、银行、机关及市区街道多设有标准钟。 准时准点 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 (5)初等教育不断推广，人们的____________逐渐提升。 ①西方：1802年英国颁布第一部《工厂法》后，西方国家不断通过立法推行初等教育，并加大政府对教育的经费支持。 ②中国：自20世纪初清政府推行“癸卯学制”以来，中国出现了大量小学堂和中学堂，这对普及初等教育起到重要作用。 (6)19世纪，欧洲社会主义运动风起云涌，法国里昂工人两次起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义等工人运动，标志着____________登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生。 文化素质 工人阶级 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 2．消极影响 (1)生活环境：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣。 (2)身心健康：传染病与____________严重危害产业工人的健康。 职业病 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [概念阐释]　工业革命 工业革命是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练1]　阅读教材P25导语及图片“用来锻造大型锻件的蒸汽锤”。 思考：该导语及图片反映了工业革命的哪些特点？ [提示]　工业革命实现了机器大生产，以工厂代替工场，大大提高了劳动生产率。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [概念阐释]　工厂制度 工厂制度是一种新的生产组织形式，它建立在细致的劳动分工和使用机器的基础之上，是大规模集中生产的生产组织。 [教材小练2]　阅读教材P26“思考点”。 思考：工厂制度对工业生产起到了怎样的作用？ [提示]　工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率，获得更大的经济效益。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练3]　观察教材P26“汉阳铁厂”与“天津永利碱厂”两幅图片。 思考：汉阳铁厂与天津永利碱厂的主要差异是什么？ [提示]　主要差异为工厂性质不同。汉阳铁厂是洋务派创办的民用企业，其目的是“求富”，维护清朝的封建统治；天津永利碱厂是民族资产阶级创办的民族工业，其目的是实业救国，发展民族资本主义。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [概念阐释]　近代化 近代化是指由农业社会向工业社会变迁的过程。其核心是经济的工业化、政治的民主化和思想的理性化。 [教材小练4]　阅读教材P27“史料阅读”。 思考：据史料说明，其反映了工业革命哪方面的意义？ [提示]　工业革命大大加快了城市化进程。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 [教材小练5]　阅读教材P28“史料阅读”。 思考：狄更斯在《双城记》中描述的“这是最好的时候，这是最坏的时候”指的是什么？ [提示]　工业革命给社会带来了巨大财富，但工人阶级依旧贫穷，反映了社会财富的不均现象。 [教材小练6]　观察与阅读教材P29图文“芝加哥工人大罢工”。 思考：工业革命与工人运动之间的关系如何？ [提示]　工业革命激化了社会矛盾，促进工人运动的产生。 返回目录 下一页 上一页 读思学 自主学习 读研析 探究重点 02 探究点一　机器大生产与工厂制度 　　　　学者研究——工厂制度的建立 史料　18世纪60年代，以蒸汽机动力的使用为标志的工业革命引起了生产工具的变革，生产工具的变革必然导致生产的经营和管理上的变化。因此，纺织、冶炼、机器制造、造纸、玻璃等行业建立了一系列工厂，工厂制度开始形成。 ——邹冠秀《英国工业革命时期生产 模式的转换及影响》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考]　根据史料并结合所学知识，说明英国工厂制度建立的原因。 [提示]　工业革命的进行；生产力的迅速发展；生产关系的变革；工厂的广泛建立。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 　　　　学者研究——工厂制度的特点 史料　第一条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门自行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。 第二条：在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士；织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。 …… 第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏概由织工赔偿。 ——摘编自宋严萍《英国工业革命时期的工厂管理及特点探究》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考]　根据史料，概括英国工厂制度的特点。 [提示]　生产区和生活区严格分离；具有严格的管理制度。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 历史解释——近代工厂制度的特点 (1)机械生产替代了手工劳动，生产效率大大提高。 (2)形成规模化生产，生产、销售实行专业化分工，市场范围迅速扩大。 (3)形成较为完整的管理系统，按产品或工艺分成了生产车间、工段和班组，出现了职能化组织结构。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 　　　　学术情境——工厂制度的影响 史料　19世纪50年代，英国已有棉纺织厂1 932家，毛纺织厂1 497家，绒、麻、丝织工厂1 070家。工厂已成为全国占重要地位的生产组织形式，其工业产量已占全国生产总值的33.8%。工厂制度的确立，促使劳动生产率提高，加速了工业化和资本主义化。但更值得注意的是：工厂制度的确立，为社会阶级的形成奠定了物质基础，直接造就了第一代工业家。 ——摘编自邹冠秀《英国工业革命时期生产模式的转换及影响》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考]　根据史料并结合所学知识，说明英国工厂制度建立的影响。 [提示]　提高了劳动生产率；加速了工业化和资本主义化；推动两大对立阶级的形成；促进了英国议会改革。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 历史解释——近代工厂制度的影响 (1)大大提高了劳动生产率，加速了工业化进程，促进了资本主义的发展。 (2)推动了机器生产方式的普及，改变了人们的生产和生活方式。 (3)促进了地区分工及一批新兴产业的出现和发展。 (4)催生了近代企业管理制度，推动社会的近代化进程。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 (5)催生了一批工业城市，加快了城市化进程。 (6)为新的社会阶级的形成奠定了物质基础，直接催生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立的阶级。 (7)工业资产阶级和无产阶级的斗争以及工业资产阶级本身的特点，极大地影响了资本主义政治发展趋势。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 探究点二　工业革命后社会生活方式的变化 　　　　史料证史——工业革命城市化的进程 史料　16世纪至19世纪前期英国城乡人口统计 时期 农村人口数 城市人口数 16世纪 337.5万 112.5万 19世纪前期 400万左右 800万左右 ——摘编自[英]邓肯·韦尔登《英国经济史》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考]　史料反映出英国城乡人口发生了什么变化？工业革命产生了怎样的影响？ [提示]　变化：农村人口增长缓慢，城市人口增长迅速。影响：工业革命后城市化进程加快。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 　 　 　 　史料证史——工业革命对人们政治生活的影响 史料　欧洲工业化国家政府面对波澜壮阔的工人运动不得不进行社会改革。到19世纪末，差不多所有的欧洲国家都制定了相关法律，规定劳动时间、劳动条件和劳动安全。一些国家开始承担与贫困作斗争的社会责任。德国于19世纪80年代开始颁布了一系列社会法案，使工人在疾病、工伤事故和养老等方面享受基本保障。妇女们为了争取与男子的平等权利也展开了多方斗争，她们获得了受教育和就业的权利。在政治参与方面，1908年，伦敦妇女举行游行争取选举权，到1928年，英国政府承认妇女享有和男子同样的选举权利。 ——摘编自汪为华主编《一口气读完欧洲史》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考]　根据史料并结合所学知识，概括欧洲社会改革的主要内容。 [提示]　通过立法保障劳工权益；重视社会保障，将摆脱贫困作为国家责任；保障妇女政治权利。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 　　　　学术情境——工业革命推动了环保意识的提高 史料　英国政府对排污行为采取了严格的控制措施。例如，《工作场所健康和安全法》等法律规定，污染工业必须采取手段，避免将有害气体排入大气，否则将面临严厉处罚。另外，伦敦市中心还设立了污染检测点，警察可拦截有过多排污迹象的汽车对其进行测试，并有权对未通过测试的车主实施罚款。与此同时，英国政府还推出举措清洁泰晤士河，慢慢地，困扰伦敦长达一个世纪之久的污染恶名得以解除，泰晤士河里又重新出现鱼的身影，人们已经习惯到泰晤士河钓鱼。 ——摘编自唐佑安《伦敦治理“雾都”的启示》 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 [思考]　根据史料，概括英国政府解决雾霾污染的主要手段，并谈谈上述史料对我们的启示。 [提示]　手段：加强立法和执法；加强对环境的监测；政府加强绿化和治污；鼓励民众参与环保。启示：在发展经济的同时要注意人与自然的和谐共处；政府要有可持续发展的长远意识；政府要完善法律法规并采取可行性措施；提高民众的环保意识和参与意识。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 唯物史观——辩证认识工业革命对社会经济与生活方式的影响 (1)积极影响 ①生产力：极大地提高了社会生产力。 ②城乡关系：人类社会从农业文明转向工业文明，城市化进程加快。 ③思想：促进了科学教育的发展，科学社会主义思想和自由主义经济思想产生。 ④世界市场：大大密切了世界各地的联系，推动资本主义世界市场的形成。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 (2)消极影响 ①阶级矛盾：社会日益分裂为两大对立阶级——工业资产阶级和工业无产阶级，无产阶级遭到日益沉重的剥削和压迫。 ②东西方关系：加快了亚非拉等落后地区殖民地半殖民地化进程，使他们受到日益严重的掠夺，使东方从属于西方。 ③生态环境：自然资源的过度开发；以煤为燃料的蒸汽机车和蒸汽轮船的出现，造成严重的环境污染；人与自然的矛盾日益突出。 返回目录 下一页 上一页 读研析 探究重点 学致用 巩固新知 03 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 1．社会生产力发展是人类历史发展过程中的决定性因素，生产方式的变革推动了人类社会生活方式的进步。 2．工业革命实现了机器大生产，以工厂代替工场，大大提高了劳动生产率，促进了社会生产力的迅速发展。 3．19世纪中后期的洋务运动和民族资本主义企业，引进了西方机器大生产和工厂制度，迈出了中国近代化的第一步。 4．工业革命促进了工业化和城市化的进程，改变了人们的生活方式，但同时也使工人的工作和生活环境恶化，给民众生活带来了消极影响。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 【随堂检测】 [基础达标] 1．18世纪晚期工厂制度出现，到19世纪中叶工厂制度代替了分包制和原工业的工场，成为工业经济特有的生产方式。这表明英国(　　) A．实现全行业机器生产 B．基本完成了工业革命 C．由工业资产阶级掌权 D．垄断了世界棉布生产 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析：依据“到19世纪中叶工厂制度代替了分包制和原工业的工场，成为工业经济特有的生产方式”可以看出，材料反映的是机器生产取代手工劳动，这说明工业革命基本完成，故B项正确。 A项说法过于绝对，排除； 材料涉及的是经济，与政治无关，排除C项； D项无法从材料中得出，排除。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 2．(2024·河南新未来联考高二期中)手工作坊时代，陶器制作的所有工序几乎全由一名制陶工来完成。而在近代英国的制陶工厂中，制作工序被分割开来，整个工厂分为若干个车间，如拌土车间、制坯车间、上釉车间、烧窑车间等，每个车间的工人只负责所指定的一道生产工序。由此可见，工厂制度下(　　) A．生产关系有所调整 B．劳动强度增大 C．生产资本高度集中 D．劳动分工增强 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析：据题干材料可知，与手工作坊时代不同，近代英国的制陶工厂将一个人完成的工序分割为“若干个车间，如拌土车间、制坯车间、上釉车间、烧窑车间等，每个车间的工人只负责所指定的一道生产工序”，即工厂制度下工序被分割，工人分工合作，故选D项。 “生产关系”不符合题意，材料提及的是生产工序，排除A项； 材料未提及工人付出更多的劳动，排除B项； “生产资本高度集中”出现于第二次工业革命时期，排除C项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 3．(2024·江西赣州高二期中)大约从1765年起，西欧与北美地区先后开始了深刻的社会变革，它在未来将从根本上影响到全世界的各个民族。这个“深刻的社会变革”是指(　　) A．经济近代化 B．阶级简单化 C．企业工场化 D．市场区域化 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析：据材料信息可知，从1765年起，西欧和北美地区先后进行了工业革命，推动了经济近代化和城市化进程，并且通过资本主义的对外扩张，将世界上的落后地区和国家纳入殖民体系，故选A项。 工业革命后，伴随资本主义民主制度的建立，阶级关系的变化是无产阶级和资产阶级之间的矛盾，反映了阶级简单化的特征，但资本主义国家内部的阶级矛盾不能从根本上影响到全世界的各个民族，排除B项； “工场”是资本主义早期工业化阶段手工劳动时期的生产组织形式，与题中信息不符，排除C项； 工业革命之后，资本主义世界市场基本形成，推动了经济全球化的发展，排除D项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 4．(2024·天津红桥区高二期末)范旭东是民国时期的“化工大王”。他认为：“做首领的人，不着重运用头脑，促进全局，而运用手脚，料理日常公事，效能必不会提高。”他在天津永利碱厂中注重财务管理和建立分科层制度，并实行每天八小时工作制，提高了企业效益。据此可知，范旭东(　　) A．推动了工厂制度在中国的确立 B．是中国民族工业兴起的代表人物 C．以挽救民族危亡为主要出发点 D．借鉴了西方先进的企业管理经验 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析：据题干材料可知，范旭东注重全局的管理，注重财务管理、分科层制度以及八小时工作制，借鉴了西方先进的企业管理经验，故选D项。 中国确立工厂制度是在晚清时期，排除A项； 民族工业兴起于19世纪六七十年代，排除B项； 材料未说明其举办企业的目的，排除C项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 [能力提升] 5．(2024·湖北黄冈、黄石、鄂州高二期末)据统计，1877—1883年间，苏、皖、鄂、鲁、热、奉、直、滇、桂等省的纺织、煤炭、铜、银等行业19家企业竞相采用招商集股办法集资。在洋务派创办的20多个民用企业中，绝大部分都以集股筹资的办法广泛集聚社会资金。由此可知，近代中国(　　) A．工业布局不断优化 B．商贸效率得以提升 C．新的经营方式扩展 D．金融行业快速成长 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析：随着列强的入侵，股份制公司这种新的经营方式被引入中国，据材料可知，洋务运动时期很多企业采用“招商集股”的集资方式，这表明新的经营方式在近代中国得到扩展，故选C项。 近代中国工业主要分布于沿海沿江地区，“布局不断优化”不符合史实，排除A项； 材料仅强调了新的经营方式扩展，无法看出商贸效率是否提升、金融行业是否快速成长，排除B、D两项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 6．(2024·河南新乡高二月考)下表所示是英国织机的数量变化情况(单位：台)。这一现象(　　) 织机类型 18世纪80年代 1784—1846年 动力织机 2 400 225 000 手织机 2 000 000 60 000 A.造成家庭手工业的消亡 B．导致社会性质发生变化 C．促进了生产组织的变革 D．是社会大分工下的产物 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析：据材料表格及所学可知，动力织机的数量猛增，而手织机锐减，机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革，新的生产组织形式——工厂制度形成，故选C项。 “消亡”与材料中手织机锐减但仍存在相悖，排除A项； “导致”因果倒置，1689年《权利法案》颁布后英国建立资本主义君主立宪制为工业革命提供了政权保障，排除B项； “社会大分工”不符合时空，应为“机器大生产”，排除D项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 7．(2024·广东金太阳高二期中)18世纪后期，英国雇主在制定工厂纪律的时候，都会采取一些相似的方法，常见的有严格规定工作时间，禁止酗酒、打架，进行罚款、解雇、体罚和经济奖励等。这些做法旨在(　　) A．推动人们思想观念的更新 B．建立和完善工厂制度 C．保障生产效率和经济效益 D．预防社会犯罪的发生 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析：英国雇主采取这些做法的目的是强化工人的纪律意识，使他们在机器化生产中协同劳动，以提高生产效率和经济效益，故选C项。 工厂制度的严格管理促进了人们时间观念和纪律意识的形成，属于客观影响，不是主要目的，排除A项； 建立完善的工厂制度才能对工业生产纪律进行严格规范，B项存在逻辑颠倒的错误，排除； 只有法律和社会规范才具备预防社会犯罪的功能，材料中的纪律要求只适用于工厂内部，排除D项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 8．(2024·湖北鄂东南联盟高二期中)19世纪中期英国出现了兴办城市学院运动，一批由地方工业家和当地民众捐资的新大学陆续设立。这些城市大学注重“为工商业发展服务”，大量地开设技术教育课程，采用灵活的走读制度。英国兴办城市学院运动(　　) A．推动现代教育体制建立 B．加速了电气时代的到来 C．实现科学与技术的结合 D．适应社会经济发展需求 √ 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 解析：19世纪中期城市大学注重“为工商业发展服务”，大量地开设技术教育课程，结合所学可知，这适应了工业革命时期经济发展的需要，故选D项。 此时现代教育体制尚未建立，排除A项； 第二次工业革命使人类进入电气时代，仅凭开设技术教育课程，不能加速电气时代的到来，排除B项； 第二次工业革命实现了科学与技术的结合，排除C项。 返回目录 下一页 上一页 学致用 巩固新知 $