寒假作业精选：电与磁实验探究专题 ----2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

2026年北师大版物理九年级上册寒假作业精选：电与磁实验探究专题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1.如图，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中：

序号	实验操作	电流表指针偏转情况
	保持导体与磁体静止	不偏转
	保持磁体静止，导体水平向左切割磁感线	向右偏转
	保持磁体静止，导体水平向右切割磁感线	向左偏转

比较、或、实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做          运动时，导体中就产生感应电流。

要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是          。填字母序号

A.使用磁性更强的磁体

B.保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向

C.上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向

从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是          能转化为电能。

如果将电流表换成          ，可以探究磁场对通电导体的作用。

2.小明利用如图所示的装置探究磁化过程，容器内装的是一些铁屑，铁架台上夹的是一根足够长的软铁棒。
比较甲、乙两图中的现象可知：当条形磁体靠近软铁棒时，软铁棒由于被______而显出______。

图乙中当小明拿开条形磁体时，发现软铁棒下端的铁屑纷纷落下来，这说明软铁棒获得的磁性______填“能够”或“不能够”保持。
小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁体拿开后，铁屑经过较长时间后才落下来，这说明钢保持磁性的能力比软铁______填“强”或“弱”。

3.某小组探究物体对磁性屏蔽的效果与物体的材料是否相关。如图所示，他们选择厚度、面积相同，材料不同的物体，将其放在条形磁体的下方进行实验，通过比较条形磁体吸引回形针的数量来判断磁体对回形针吸引力的大小，所得的实验数据如表所示。

物体材料	铁	镍	塑料	铝	玻璃
回形针数量个

根据实验现象，分析表格中的数据，可以得出：在其他条件相同时，放入铁板或镍板，磁体吸引的回形针的数量比放入其他物体时______填“多”或“少”，说明铁板和镍板对磁体吸引力的影响______填“大”或“小”，即它们的磁性屏蔽效果明显。
有人用铁皮套保护磁卡使之免受外界磁场的影响。根据本实验的结果，请你简要说明理由：______。

4.
在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中，将小磁针放在螺线管周围不同位置，闭合开关前，观察到所有的小磁针都指向南北，这是由于小磁针受到了          的作用闭合开关，小磁针偏转情况如图甲所示，对调电源正、负极，发现小磁针的偏转方向发生改变，说明通电螺线管的磁场方向与          方向有关。

在“探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关”的实验中，通过观察电磁铁          的不同，来判断它的磁性强弱如图乙，通过比较、两电磁铁，可得结论：在电流一定时，电磁铁线圈匝数越          选填“多”或“少”，磁性越强。

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，如图丙，闭合开关，导体不动，左右移动磁体，灵敏电流计指针          选填“能”或“不能”发生偏转若将灵敏电流计换成          ，则可探究磁场对电流的作用。

5.探究电与磁现象。

如图甲，在螺线管的两端各放一个小磁针，硬纸板上均匀地撒满铁屑；通电后，轻敲纸板，静止时铁屑分布情况、小磁针指向如图所示，则铁屑的作用是显示通电螺线管的______情况，通电螺线管右端为______极。
如图乙，探究“什么情况下磁可以生电”时，使导体棒 ______选填“上下”或“左右”运动，回路中有感应电流；若使磁铁前后运动，回路中______感应电流。
如图丙，、磁极间的磁感线水平指向，线圈所处的磁场强弱是相同的。通电后，段导线所受磁场力方向为竖直向下，则段导线所受磁场力方向为______。这两个力______选填“是”或“不是”一对平衡力，理由是这两个力______。

6.在“探究通电螺线管外部磁场方向”实验中，采用了图甲所示的实验装置：

当闭合开关后，小磁针______选填“会”或“不会”发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过______发生力的作用；
用铁屑来做实验，得到了图乙所示的情形，它与______磁体的磁场分布相似；
为了研究通电螺线管外部的磁极性质，同学们在实验中仅对调了电源的正负极进行实验，闭合开关得到了如图丙所示的两种情况，实验说明；通电螺线管的磁极极性与它的______有关。

7.探究电与磁现象。
如图甲，探究“什么情况下磁可以生电”时，使导体棒 ______选填“上下”或“左右”运动，回路中有感应电流；若使磁铁前后运动，回路中______感应电流；
如图乙，、磁极间的磁感线方向为水平指向，线圈所处的磁场强弱是相同的。通电后，段导