奥数思维：解决问题（专项训练）-2025-2026学年三年级下册数学通用版

小学三年级奥数思维专项训练 解决问题 （附解题思路） 方法简析： 应用题是小学数学中非常重要的内容，解应用题的关键在于认真分析题意，掌握题中包含的数量关系，找到解决问题的突破口。在分析数量关系时，可从条件出发，逐步推出所求的问题；也可从题目中的问题出发，找出必需的条件。总之我们要根据题中的数量关系灵活运用。 1.学校里有排球24个，足球的个数比排球个数的2倍少5个，学校有排球、足球共多少个？ 2.小红有25块巧克力，小军的巧克力的块数比小红的巧克力块数的3倍少16块。小军比小红多多少块巧克力？ 3.动物园里有12只鸽子，画眉鸟的数量比鸽子数量的4倍还多7只。动物园里的鸽子、画眉鸟一共有多少只？ 4.少先队员种柳树30棵，种的杨树的棵数比柳树棵数的3倍多14棵，少先队员种的杨树、柳树共有多少棵？ 5.人民广场花圃中有180盆杜鹃花，杜鹃花的盆数比郁金香的盆数的3倍少15盆。郁金香有多少盆？ 6.小明的父亲每月工资5000元，比小明母亲每月工资的2倍少200元。小明母亲每月工资多少钱? 7. 饲养场养母鸭400只，母鸭的只数比公鸭只数的7倍还多36只。饲养场养公鸭多少只? 8.水果店卖出9筐水果，每筐水果平均重45千克。卖出水果的质量比剩下水果的质量的3倍还多27千克。剩下多少千克水果? 9. 小林家养了一些鸡，黄鸡比黑鸡多13只，白鸡比黄鸡多12只，白鸡的只数正好是黑鸡只数的2倍。白鸡、黄鸡、黑鸡各多少只? 10.商店里有红、白、蓝三种颜色的围巾，其中红围巾比白围巾多12条，蓝围巾比红围巾多20条，蓝围巾的条数正好是白围巾的5倍。红围巾、白围巾、蓝围巾各多少条? 11.有甲、乙、丙三筐苹果，甲筐比乙筐多12个苹果，丙筐比甲筐多15个苹果，丙筐苹果的个数是乙筐苹果个数的4倍。甲、乙、丙各筐分别有多少个苹果? 12.男、女学生参加小组交流会，如果少去1名女生，男、女生人数相等；如果少去1名男生，女生人数是男生的2倍。参加交流会的男、女生各几人? 13.用一批纸装订同样大小的练习本。如果每本练习本16页，这批纸可装订400本练习本。如果每本练习本20页，这批纸要少装订多少本练习本? 14.水果店要将一些水果装箱。如果每箱装10千克水果，这些水果可装30箱；如果每箱装15千克水果，这些水果要少装多少箱? 15.服装厂用一些布料加工窗帘。如果把每副窗帘做成3米长，这些布料可做140副窗帘；如果每副窗帘做成2米长，则这些布料可多做多少副窗帘? 16.用一批纸装订同样大小的练习本。如果每本练习本16页。这批纸可装订400本练习本；如果每本练习本多装订9页，这批纸少装订多少本练习本? 17.李师傅原计划 6 小时加工零件 480个，实际2小时加工了192个零件。照这样的效率，李师傅可以提前几小时加工完这些零件? 18.王奶奶计划 10小时做纸盒400个，她实际3小时已做了 150个纸盒。照这样的效率，王奶奶可以提前几小时做完这些纸盒? 19.暑假中，小宁计划 30 天共要写大字600个，她实际12天已写了360个大字。照这样的速度，小宁可以提前几天写完大字? 20.自行车制造厂四月份(30天)共生产自行车3600辆，五月份改进技术后9天已生产自行车1350辆。照这样的效率，该厂可以提前几天完成四月份自行车的生产量? 21.一列火车早上5点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3点到达乙地，但实际到达乙地的时间是下午5点整，晚点2小时。火车实际每小时行驶多少千米? 22.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，原计划每小时行驶60千米，下午4点到达乙地，但实际晚点2小时到达。这辆汽车实际每小时行驶多少千米? 23.—列火车早上6点从甲城开往乙城，计划每小时行驶 100千米，下午6点到达乙城。但实际到达乙城的时间是下午4点，提前2小时到达。这辆火车实际每小时行驶多少干米? 24.王叔叔骑摩托车上午11点出发从城东驶向城西，计划每小时行驶60千米，下午2点到达城西。实际到达城西的时间是下午3点，晚到1小时。王叔叔实际每小时比计划每小时少行多少千米? 25.小猴上山摘桃子，它把摘到的桃子平均分成了5堆，把其中的4堆送给它的好朋友，给自己留了1堆。后来它又把给自己留的这1堆平均分成4堆，把其中的3堆送给了小山羊，1堆留给自己吃，自己吃的这1堆有6个桃子。小猴一共摘了多少个桃子? 26.妈妈买来一盒彩色笔，她把这盒彩色笔平均分成3份，把其中的2份送给了小明和小红，给自己留下了1份。后来她又把给自己留下的这1份平均分成了3份，把其中的2份送给幼儿园的小朋友、翁自己只留下了1份，数了数这1份共7支。妈妈一共买来多少支彩色笔? 27.学校买来一些练习本，要把这些练习本平均分给9个班，每个班有32个小朋友，每个小朋友分得了4本练习本。学校一共买来了多少本练习本? 28.一项工程4人做需做4个星期又4天才能完成，中间无休息日。那么1个人单独做这项工程需要多少天? 29.用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶。如果向空瓶里倒进去2杯牛奶，则牛奶和瓶共重450克；如果向空瓶里倒进去5杯牛奶，则牛奶和瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克? 30.有12筐苹果，每筐苹果的质量相等，我们要把这些苹果装入一个箱子里。如果给这个箱子里装进2筐苹果，则苹果和箱子共重65千克；如果给这个箱子里装进5筐苹果，则苹果和箱子共重140千克。一筐苹果和一个箱子各重多少千克? 31.用一个木桶向一个水缸中倒水。如果给水缸里倒进4桶水，则水和水缸共重190千克；如果给水缸里倒进7桶水，则水和水缸共重 295千克。一桶水和一个水缸各重多少千克? 32.有一个水瓶，用一个杯子往这个水瓶里注水。如果给这个水瓶里注入3杯水，则水和水瓶共重350克；如果给这个水瓶里注入6杯水，则水和水瓶共重650克。一杯水重多少克? 33.有红、黄、绿三种颜色的珠子共120粒。如果把红色珠子分放在9个盒子里，把黄色珠子分放在6个盒子里，把绿色珠子分放在5个盒子里，那么每个盒子里的珠子数相等。三种颜色的珠子分别有多少粒? 34.有苹果、梨、橘子共105个。如果把苹果分放到4个盘子中，地梨分放到 5个盘子中，把橘子分放到6个盘子中，那么每个盘子中的水果个数相等。三种水果各多少个? 35.有白兔、灰兔、黑兔共250只。如果把白免分放到5个笼中，把灰免分放到11个笼中，把黑兔分放到9个笼中，那么每个笼中兔的只数相等。三种兔子各多少只? 36.有科技书、文艺书和故事书共360本。若把科技书分放到2个书架上、把文艺书分放到3个书架上、把故事书分放到4个书架上，则每个书架上书的本数相等。三种书各多少本? 37.在6个筐里放着同样多的鸡蛋。如果从每个筐里拿出50个鸡蛋，则6个筐里剩下的鸡蛋个数的总和等于原来2个筐里鸡蛋个数的总和。原来每个筐里有鸡蛋多少个? 38.在6个纸箱中放着同样多的苹果。如果从每个纸箱里拿出50个苹果，则6个纸箱里剩下苹果个数的总和等于原来2个纸箱里苹果个数的总和。原来每个纸箱里有多少个苹果? 39.某商店有5箱皮球。如果从每个箱子里取出15个皮球，那么这5个箱子里剩下的皮球个数的总和正好等于原来2个箱子皮球个数的总和。原来每个箱子装了多少个皮球? 40.有3桶质量相同的水。如果从每桶中倒出4千克水，那么3个桶里剩下的水的质量的总和正好等于原来1桶水的质量。原来每桶装水多少千克? 解题思路 1．解题思路：本题属于“几倍少几”的基础应用题，核心是先算出足球数量，再求两种球的总数。 确定已知量：排球有24个。 分析足球数量关系： 足球个数=排球个数×2 - 5 计算足球数量：24×2−5=48−5=43（个） 计算总数：排球+足球= 24+43=67（个） 2.解题思路：本题需要先算出小军的巧克力数量，再求两人的数量差。 确定已知量：小红有25块巧克力。 分析小军数量关系： 小军的巧克力=小红的巧克力×3-16 计算小军数量：25×3−16=75−16=59（块） 计算数量差：小军-小红=59−25=34（块） 3.解题思路：本题属于“几倍多几”的应用题，先算出画眉鸟数量，再求两种鸟的总数。 确定已知量：鸽子有12只。 分析画眉鸟数量关系： 画眉鸟数量=鸽子数量×4+7 计算画眉鸟数量：12×4+7=48+7=55（只） 计算总数：鸽子+画眉鸟=12+55=67（只） 4.解题思路：本题属于“几倍多几”的应用题，先算出杨树数量，再求两种树的总数。 确定已知量：柳树有30棵。 分析杨树数量关系： 杨树棵数=柳树棵数×3+14 计算杨树数量：30×3+14=90+14=104（棵） 计算总数：柳树+杨树=30+104=134（棵） 5.解题思路：本题属于“几倍少几”的应用题，先根据杜鹃花和郁金香的数量关系，算出郁金香的盆数。 确定已知量：杜鹃花有180盆。 分析数量关系： 杜鹃花数量=郁金香数量×3-15 可得出：郁金香数量= (杜鹃花数量+15)÷3 计算郁金香数量：(180+15)÷3 = 195÷3= 65（盆） 6.解题思路：本题属于“几倍少几”的应用题，先根据父亲和母亲的工资关系，算出母亲的工资。 确定已知量：父亲每月工资 5000 元。 分析数量关系： 父亲工资=母亲工资×2-200 母亲工资= (父亲工资+200)÷2 计算母亲工资：(5000+200)÷2 = 5200÷2=2600（元） 7.解题思路：本题属于“几倍多几”的应用题，先根据母鸭和公鸭的数量关系，算出公鸭的只数。 确定已知量：母鸭有 400 只。 分析数量关系： 母鸭数量=公鸭数量×7+36 公鸭数量=(母鸭数量-36) ÷ 7 计算公鸭数量：(400-36)÷7=364÷7=52（只） 8.解题思路：本题属于“几倍多几”的应用题，先算出卖出水果的质量，再根据卖出和剩下的关系，算出剩下水果的质量。 确定已知量：卖出9筐水果，每筐重45千克。 计算卖出水果质量：9×45= 405（千克） 分析数量关系： 卖出质量=剩下质量×3+27 剩下质量 = (卖出质量-27)÷3 计算剩下水果质量：(405-27)÷3=378÷3=126（千克） 9.解题思路：本题属于“差倍问题”，通过分析三种鸡的数量差与倍数关系，先算出黑鸡的数量，再依次求出黄鸡和白鸡的数量。 确定已知量：黄鸡比黑鸡多13只，白鸡比黄鸡多12只，白鸡是黑鸡的2倍。 分析数量关系： 白鸡比黑鸡多13+12=25（只），且白鸡数量=黑鸡数量×2 黑鸡数量=数量差÷(倍数-1) 计算黑鸡数量：25÷(2-1) =25（只） 计算黄鸡数量：25+13=38（只） 计算白鸡数量：38+12=50（只）（或 25×2= 50只） 10.解题思路：本题属于“差倍问题”，通过分析三种围巾的数量差与倍数关系，先算出白围巾的数量，再依次求出红围巾和蓝围巾的数量。 确定已知量：红围巾比白围巾多12条，蓝围巾比红围巾多 20条，蓝围巾是白围巾的5倍。 分析数量关系： 蓝围巾比白围巾多 12+20=32（条），且蓝围巾数量=白围巾数量×5 白围巾数量=数量差÷(倍数-1) 计算白围巾数量：32÷(5-1)=8（条） 计算红围巾数量：8+12=20（条） 计算蓝围巾数量：20+20=40（条）（或 8×5=40条） 11.解题思路：本题属于“差倍问题”，先通过数量差和倍数关系算出乙筐苹果数量，再依次求出甲筐和丙筐的数量。 确定已知量：甲筐比乙筐多12个，丙筐比甲筐多15个，丙筐是乙筐的4倍。 分析数量关系：丙筐比乙筐多12+15=27个，且丙筐数量=乙筐数量×4 由此得出： 乙筐数量=数量差÷(倍数-1) 计算乙筐数量：27÷(4−1)=9（个） 计算甲筐数量：9+12=21（个） 计算丙筐数量：21+15=36（个）（或 9×4=36个） 12.解题思路：本题属于“差倍问题”，通过两个条件建立数量关系，先求出男生人数，再求出女生人数。 确定已知量：少去1名女生，男、女生人数相等； 少去1名男生，女生人数是男生的2倍。 分析数量关系：女生人数=男生人数 + 1； 女生人数 = 2×(男生人数 - 1) 计算男生人数：设男生为 x 人，则 x+1=2(x−1) 得出：x=3（人） 计算女生人数：3+1=4（人） 13.解题思路：本题属于“归—归总问题”，先算出纸的总页数，再计算新装订量，最后求差值。 确定已知量：每本16页可装订400本，现在每本 20 页。 分析数量关系： 计算总页数：16×400=6400（页） 计算新装订本数：6400÷20=320（本） 计算少装订的本数：400−320=80（本） 14.解题思路：本题属于“归—归总问题”，先算出水果总重量，再计算新装箱数，最后求差值。 确定已知量：每箱 10 千克可装 30 箱，现在每箱 15 千克。 分析数量关系： 计算总重量：10×30=300（千克） 计算新装箱数：300÷15=20（箱） 计算少装的箱数：30−20=10（箱） 15.解题思路：本题属于“归—归总问题”，先算出布料总长度，再计算新制作的窗帘数量，最后求差值。 确定已知量：每副3米可做140副，现在每副2米。 分析数量关系： 计算总布料长度：3×140=420（米） 计算新窗帘数量：420÷2=210（副） 计算多做的数量：210−140=70（副） 16.解题思路：本题属于“归—归总问题”，先算出纸的总页数，再计算新装订量，最后求差值。确定已知量：每本16页可装订400本，现在每本多装订9页（即25页）。 分析数量关系： 计算总页数：16×400=6400（页） 计算新装订本数：6400÷(16+9)=256（本） 计算少装订的本数：400−256=144（本） 17.解题思路：本题属于“工程效率问题”，先算出实际加工效率，再计算实际用时，最后求提前的时间。 确定已知量：原计划6小时加工480个，实际2小时加工192个。 分析数量关系： 计算实际效率：192÷2=96（个/小时） 计算实际用时：480÷96=5（小时） 计算提前时间：6−5=1（小时） 18.解题思路：本题属于“工程效率问题”，先算出实际制作效率，再计算实际用时，最后求提前的时间。 确定已知量：原计划10小时做400个，实际3小时做150个。 分析数量关系： 计算实际效率：150÷3=50（个/小时） 计算实际用时：400÷50=8（小时） 计算提前时间：10−8=2（小时） 19.解题思路：本题属于“工程效率问题”，先算出实际写字效率，再计算实际用时，最后求提前的时间。 确定已知量：原计划30天写600个，实际12天写360个。 分析数量关系： 计算实际效率：360÷12=30（个/天） 计算实际用时：600÷30=20（天） 计算提前时间：30−20=10（天） 20.解题思路：本题属于“工程效率问题”，先算出五月份的生产效率，再计算实际用时，最后求提前的时间。 确定已知量：四月份 30 天生产 3600 辆，五月份 9 天生产 1350 辆。 分析数量关系： 计算五月份效率：1350÷9=150（辆/天） 计算实际用时：3600÷150=24（天） 计算提前时间：30−24=6（天） 21.解题思路：本题属于“行程问题”，先根据原计划算出甲乙两地的路程，再结合实际用时求出实际速度。 确定已知量：原计划早上5点出发，下午3点到达，速度120千米/时；实际下午5点到达，晚点2小时。 分析数量关系： 原计划用时：下午3点是15时，15−5=10（小时） 甲乙两地路程：120×10=1200（千米） 实际用时：下午5点是17时，17−5=12（小时） 计算实际速度：1200÷12=100（千米/时） 22.解题思路：本题属于“行程问题”，先算原计划的行驶路程，再根据实际用时求实际速度。 确定已知量：原计划早上8点出发，下午4点到达，速度60千米/时；实际晚点 2 小时。 分析数量关系： 原计划用时：下午4点是16时，16−8=8（小时） 甲乙两地路程：60×8=480（千米） 实际用时：8+2=10（小时） 计算实际速度：480÷10=48（千米 / 时） 23.解题思路：本题属于“行程问题”，先算原计划的行驶路程，再结合实际用时求出实际速度。 确定已知量：原计划早上6点出发，下午6点到达，速度100千米/时；实际下午4点到达，提前2小时。 分析数量关系： 原计划用时：下午6点是 18 时，18−6=12（小时） 甲乙两城路程：100×12=1200（千米） 实际用时：下午4点是16时，16−6=10（小时） 计算实际速度：1200÷10=120（千米/时） 24.解题思路：本题属于“行程问题”，先算城东到城西的路程，再求实际速度，最后计算速度差。 确定已知量：原计划上午11点出发，下午2点到达，速度60千米/时；实际下午3点到达，晚到 1 小时。 分析数量关系： 原计划用时：下午2点是 14 时，14−11=3（小时） 城东到城西路程：60×3=180（千米） 实际用时：下午3点是 15 时，15−11=4（小时） 实际速度：180÷4=45（千米/时） 计算速度差：60−45=15（千米/时） 25.解题思路：本题属于“还原问题”，从最后剩下的桃子数量倒推，先算第二次分之前的数量，再算第一次分之前的总数。 确定已知量：最后自己吃的 1堆有6个桃子，是第二次分的 1 堆；第一次分了5堆，留1堆第二次分。 分析数量关系： 第二次分之前的1堆（第一次留下的）：6×4=24（个） 第一次分的总数：24×5=120（个） 计算总数：6×4×5=120（个） 26.解题思路：本题属于“还原问题”，从最后剩下的彩色笔数量倒推，先算第二次分之前的数量，再算第一次分之前的总数。 确定已知量：最后留下1份共7支，是第二次分的1份；第一次分了3份，留1份第二次分。 分析数量关系： 第二次分之前的1份（第一次留下的）：7×3=21（支） 第一次分的总数：21×3=63（支） 计算总数：7×3×3=63（支） 27.解题思路：这道题是“归—归总问题”，先算每个班分得的练习本数量，再算9个班的总数。确定已知量：9个班，每个班32个小朋友，每个小朋友分4本。 分析数量关系： 每个班分得的数量：32×4=128（本） 学校总购买量：128×9=1152（本） 计算总数：9×32×4=1152（本） 28.解题思路：本题属于“工程问题”，先算4人完成工程的总天数，再转化为1人单独完成的天数。 确定已知量：4人做4个星期又4天完成，1星期 = 7天。 分析数量关系： 4 人总用时：4×7+4=32（天） 总工作量（人天）：4×32=128（人天） 1 人单独用时：128÷1=128（天） 计算 1 人用时：(4×7+4)×4=128（天） 29.解题思路：本题属于“差量问题”，通过两次倒牛奶的重量差，先算 1 杯牛奶的重量，再算空瓶重量。 确定已知量：倒 2 杯牛奶时，总重 450 克；倒 5 杯牛奶时，总重 750 克。 分析数量关系： 3 杯牛奶的重量：750−450=300（克） 1 杯牛奶的重量：300÷(5−2)=100（克） 空瓶的重量：450−2×100=250（克） 计算结果：1 杯牛奶重 100 克，空瓶重 250 克。 30.解题思路：本题属于“差量问题”，通过两次装苹果的重量差，先算 1 筐苹果的重量，再算箱子重量。 确定已知量：装 2 筐苹果时，总重 65 千克；装 5 筐苹果时，总重 140 千克。 分析数量关系： 3 筐苹果的重量：140−65=75（千克） 1 筐苹果的重量：75÷(5−2)=25（千克） 箱子的重量：65−2×25=15（千克） 计算结果：1筐苹果重25千克，箱子重15千克。 31.解题思路：本题属于“差量问题”，通过两次倒水的重量差先算出一桶水的重量，再求水缸的重量。 确定已知量：倒进4桶水时，水和水缸共重190千克；倒进7桶水时，共重295千克。分析数量关系： 3 桶水的重量：295−190=105（千克） 1 桶水的重量：105÷(7−4)=35（千克） 水缸的重量：190−4×35=50（千克） 计算结果：一桶水重35千克，一个水缸重50千克。 32.解题思路：本题属于“差量问题”，通过两次注水的重量差算出一杯水的重量。 确定已知量：注入3杯水时，水和水瓶共重350克；注入6杯水时，共重650克。 分析数量关系： 3 杯水的重量：650−350=300（克） 1 杯水的重量：300÷(6−3)=100（克） 计算结果：一杯水重 100 克。 33.解题思路：本题属于“归一问题”，先算出每个盒子里的珠子数量，再分别计算三种颜色的珠子数。 确定已知量：三种珠子共120粒，红色放9盒、黄色放6盒、绿色放5盒，每盒数量相等。 分析数量关系： 总盒子数：9+6+5=20（个） 每盒珠子数：120÷20=6（粒） 红色珠子：9×6=54（粒） 黄色珠子：6×6=36（粒） 绿色珠子：5×6=30（粒） 计算结果：红色珠子54粒，黄色珠子36粒，绿色珠子30粒。 34.解题思路：本题属于“归一问题”，先算出每个盘子里的水果数量，再分别计算三种水果的个数。 确定已知量：三种水果共105个，苹果放4盘、梨放5盘、橘子放6盘，每盘数量相等。 分析数量关系： 总盘子数：4+5+6=15（个） 每盘水果数：105÷15=7（个） 苹果：4×7=28（个） 梨：5×7=35（个） 橘子：6×7=42（个） 计算结果：苹果28个，梨35 个，橘子42个。 35.解题思路：本题属于“归一问题”，先算出每个笼子里的兔子数量，再分别计算三种兔子的只数。 确定已知量：三种兔子共 250只，白兔放5笼、灰兔放11笼、黑兔放9笼，每笼数量相等。 分析数量关系： 总笼子数：5+11+9=25（个） 每笼兔子数：250÷25=10（只） 白兔：5×10=50（只） 灰兔：11×10=110（只） 黑兔：9×10=90（只） 计算结果：白兔50只，灰兔110只，黑兔90只。 36.解题思路：本题属于“归一问题”，先算出所有书架的总数，再求出每个书架的书本数量，最后分别计算三种书的本数。 确定已知量：三种书共360本，科技书放2个书架、文艺书放3个书架、故事书放4个书架，每个书架书本数相等。 分析数量关系： 总书架数：2+3+4=9（个） 每个书架的书本数：360÷9=40（本） 科技书：2×40=80（本） 文艺书：3×40=120（本） 故事书：4×40=160（本） 计算结果：科技书80本，文艺书120本，故事书160本。 37.解题思路：本题属于“差量问题”，先算出拿出的鸡蛋总数，再根据剩下的鸡蛋与原来筐数的关系，求出原来每个筐的鸡蛋数。 确定已知量：6个筐，每个筐拿出50个鸡蛋，剩下的鸡蛋总和等于原来2个筐的鸡蛋总和。分析数量关系： 拿出的鸡蛋总数：6×50=300（个） 拿出的鸡蛋数等于原来 6−2=4 个筐的鸡蛋数 原来每个筐的鸡蛋数：300÷4=75（个） 计算结果：原来每个筐里有鸡蛋75个。 38.解题思路：本题属于“差量问题”，先算出拿出的苹果总数，再根据剩下的苹果与原来纸箱数的关系，求出原来每个纸箱的苹果数。 确定已知量：6个纸箱，每个纸箱拿出5个苹果，剩下的苹果总和等于原来2个纸箱的苹果总和。 分析数量关系： 拿出的苹果总数：6×50=300（个） 拿出的苹果数等于原来 6−2=4 个纸箱的苹果数 原来每个纸箱的苹果数：300÷4=75（个） 计算结果：原来每个纸箱里有75个苹果。 39.解题思路：本题属于“差量问题”，先算出拿出的皮球总数，再根据剩下的皮球与原来箱子数的关系，求出原来每个箱子的皮球数。 确定已知量：5箱皮球，每个箱子拿出15个皮球，剩下的皮球总和等于原来2个箱子的皮球总和。 分析数量关系： 拿出的皮球总数：5×15=75（个） 拿出的皮球数等于原来 5−2=3 个箱子的皮球数 原来每个箱子的皮球数：75÷3=25（个） 计算结果：原来每个箱子装了25个皮球。 40.解题思路：本题属于“差量问题”，先算出倒出的水的总质量，再根据剩下的水与原来桶数的关系，求出原来每桶水的质量。 确定已知量：3桶质量相同的水，每桶倒出4千克，剩下的水的质量总和等于原来1桶水的质量。 分析数量关系： 倒出的水的总质量：3×4=12（千克） 倒出的水的质量等于原来 3−1=2 桶水的质量 原来每桶水的质量：12÷2=6（千克） 计算结果：原来每桶装水6千克。 学科网（北京）股份有限公司 $