专题七判断题（ 文学常识、口语交际、应用文知识）（A卷基础巩固）—2026版山西省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山西省对口升学二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年山西省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年山西省（对口升学）二轮复习《语文考纲专题练》专题七，内容为判断题（文学常识、口语交际、应用文知识）。 2026版山西省对口升学二轮复习《语文考纲专题练》 专题七 判断题（文学常识、口语交际、应用文知识）A卷 基础巩固 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、判断题（本大题共20小题，每小题5分） 1.判断题 （1）撰写求职信和应聘书应首先做到结构完整、格式规范、内容真实。 （ ） （2）日常口语交际中，向他人请教问题时，可直接提出问题，无需表达礼貌问候。 （ ） （3）《项脊轩志》的作者归有光是清代“唐宋派”的代表散文作家。 （ ） （4）《史记》全书共130篇，包含本纪、世家、列传、表、书五种体例。 （ ） （5）《雷雨》是现代剧作家曹禺的处女作，被公认为中国现代话剧成熟的标志。 2.判断题 （1）调查报告是对某一情况调查研究之前撰写的书面报告。 （ ） （2）即席发言是事先无准备，在特定场合临时发表的简短讲话。 （ ） （3）陶渊明是东晋山水诗派的开创者，代表作有《归园田居》。 （ ） （4）《赤壁赋》的“赋”是兼具诗歌与散文性质的文体，侧重写景、借景抒情。 （ ） （5）《乡土中国》是费孝通的社会学著作，旨在回答“中国基层社会的乡土社会究竟是什么样的社会”。 （ ） 3.判断题 （1）不同内容的说明书，结构形式不同但都包含标题、正文、落款三部分。（ ）（2）商务电话沟通中，挂断电话时可由晚辈先挂，长辈后挂。 （ ） （3）《论语》是儒家经典，由孔子亲自编撰，记录其言行思想。 （ ） （4）《登高》是唐代诗人李白的七律名篇。 （ ） （5）《荷塘月色》是现代作家朱自清的抒情散文代表作。 （ ） 4.判断题 （1）个人简历与求职信的内容可以脱节，各自展现个人优势即可。 （ ） （2）日常口语交际的介绍中，应先将晚辈介绍给长辈，方便长辈知情。 （ ） （3）《五代伶官传序》是北宋文学家欧阳修的史论名篇。 （ ） （4）《祝福》是鲁迅的短篇小说，收录于小说集《呐喊》。 （ ） （5）姚鼐的《登泰山记》是清代桐城派的山水游记经典。 （ ） 5.判断题 （1）商品说明书的基本结构包含标题、正文、附文三个部分。 （ ） （2）辩论的核心要素是论与辩，只需反驳对方观点即可，无需树立自身观点。（ ） （3）《人间词话》是王国维的文学批评著作，核心观点为 “境界说”。（ ） （4）《兰亭集序》是王羲之的书法作品，并非文学性的散文作品。 （ ） （5）《雷雨》中的周朴园是典型的封建资本家形象，性格冷酷虚伪。 （ ） 6.判断题 （1）广告词的创作只需做到语言简明，不可使用比喻、双关等修辞手法。（ ）（2）面试回答问题时，梳理问题要点是组织答题材料的前提。 （ ） （3）辛弃疾是北宋豪放派词人，与李清照并称 “济南二安”。 （ ） （4）《送瘟神》是毛泽东的联章诗，围绕血吸虫病防治展开创作。 （ ） （5）《念奴娇・赤壁怀古》是苏轼豪放词的代表作，创作于杭州时期。 （ ） 7.判断题 （1）应用文是与日常生活、工作联系密切，带有应用性质的文体。 （ ） （2）日常口语交际中，拒绝他人请求时，直接说“不”，无需委婉表达。 （ ）（3）《南州六月荔枝丹》是贾祖璋创作的记叙文，记录荔枝的生长过程。 （ ） （4）《景泰蓝的制作》是叶圣陶创作的一篇说明文，记录了景泰蓝的制作过程。（ ） （5）《〈物种起源〉绪论》是达尔文的科学论著节选，阐述了进化论的核心观点。 （ ） 8.判断题 （1）调查问卷通常由标题、说明、主体和结束语四部分构成。 （ ） （2）演讲的核心是 “讲”，以态势语言为主，有声语言为辅助。 （ ） （3）《我的母亲》是老舍的散文作品，抒发了对母亲的深切怀念。 （ ） （4）《像山那样思考》是中国生态学家奥尔多・利奥波德的随笔，揭示了人与自然的关系。 （ ） （5）《音乐就在你心中》是作曲家陈钢的一篇文艺随笔。 （ ） 9.判断题 （1）活动策划书的结构格式需固定，不可根据策划内容灵活调整。 （ ） （2）协商沟通的基本原则是达成协商一致，注重理性与互动。 （ ） （3）《青年在选择职业时的考虑（节选）》的作者是马克思，他是法国思想家。（ ） （4）《品质》是英国作家高尔斯华绥的短篇小说，赞美了格斯拉兄弟的工匠精神。 （ ） （5）《鉴赏家》是汪曾祺的短篇小说，展现了卖果子的叶三和画家季陶民的交往。 （ ） 10.判断题 （1）调查报告的写作要求叙议结合，做到观点与材料相统一。 （ ） （2）与人交谈时，可随意打断对方讲话，表达自己的观点。 （ ） （3）《游褒禅山记》是王安石的散文作品，阐述了治学与人生的道理。 （ ） （4）《劝学》是孔子的散文作品，强调了学习的重要性。 （ ） （5）《师说》是韩愈的散文作品，论述了从师学习的必要性。 （ ） 11.判断题 （1）求职信的正文无需结合岗位需求，只需介绍个人基本情况即可。 （ ） （2）介绍自己时，应简洁明了，突出与交流场景或岗位匹配的优势。 （ ） （3）《兰亭集序》不仅是著名的书法作品，也是一篇脍炙人口的优美散文。（ ）（4）《伶官传序》是欧阳修的史论，强调了“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”。 （ ） （5）《雷雨》的故事发生在三天之内，地点分散，体现“三一律”特点。（ ） 12.判断题 （1）打商务电话时，内容真实即可，无需注重通话的礼仪规范。 （ ） （2）向他人道谢时，无需说明具体原因，简单说“谢谢”即可。 （ ） （3）《永遇乐・京口北固亭怀古》是辛弃疾的豪放词，借古讽今。 （ ） （4）《声声慢》是李清照的婉约词，抒发了青年时期的欢快之情。 （ ） （5）《乡土中国》中提出的“差序格局”是解读乡土社会的核心概念。 （ ） 13.判断题 （1）商品说明书只需介绍商品优点，无需标注使用注意事项。 （ ） （2）即席发言时，可围绕核心观点，结合现场情境灵活展开表述。 （ ） （3）《琵琶行》是白居易被贬扬州司马时所作的经典诗作。 （ ） （4）《〈论语〉十二章》记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典。 （ ） （5）《赤壁赋》通过主客问答的形式，抒发了苏轼的人生感慨。 （ ） 14.判断题 （1）调查问卷的语言应尽量使用专业术语，保证表述的精准性。 （ ） （2）辩论时，只需坚定反驳对方观点，无需清晰阐述自身观点。 （ ） （3）《雷雨》中的鲁侍萍是一个冷漠、自私的资产阶级妇女形象。 （ ） （4）《祝福》中的祥林嫂是旧中国劳动妇女的悲剧典型。 （ ） （5）《南州六月荔枝丹》是一篇科学小品，兼具科学性与文学性。 （ ） 15.判断题 （1）调查报告的语言可以使用比喻、夸张等修辞手法，增强文章感染力。（ ）（2）商务沟通中，向他人提出请求时，可直接提要求，无需使用礼貌用语。（ ）（3）《登高》是杜甫晚年的作品，抒发了漂泊异乡、老病孤愁的情感。 （ ） （4）《念奴娇・赤壁怀古》是柳永豪放词的代表作，借古抒怀。 （ ） （5）《景泰蓝的制作》详细介绍了景泰蓝的六道制作工序。 （ ） 16.判断题 （1）活动策划书的核心内容应包含活动背景、目的、流程、预算等要素。（ ）（2）与人交流时，眼神可随意飘忽，无需与对方进行眼神交流。 （ ） （3）《我的母亲》中老舍通过细节描写，展现了母亲的软弱与怯懦。 （ ） （4）《像山那样思考》呼吁人类尊重自然，与自然和谐相处。 （ ） （5）《音乐就在你心中》从 “乐为心声” 等角度阐释了音乐的内涵。 （ ） 17.判断题 （1）求职信的附件部分可附上个人简历、学历证书等支撑材料。 （ ） （2）演讲时，可全程低头念稿，无需与听众进行互动交流。 （ ） （3）《青年在选择职业时的考虑》表达了马克思对职业选择的思考。 （ ） （4）《品质》赞美了格斯拉兄弟唯利是图、投机取巧的经商理念。 （ ） （5）《鉴赏家》展现了汪曾祺作品“冲淡平和”的风格。 （ ） 18.判断题 （1）说明书的正文部分只需简单介绍商品，无需分点详细说明。 （ ） （2）协商时若意见分歧，可情绪化表达，坚持自身观点不退让。 （ ） （3）《故都的秋》通过细腻的景物描写，抒发了作者对故都的赞美与喜爱之情，无悲凉之感。 （ ） （4）《改造我们的学习》强调了理论联系实际的学风。 （ ） （5）《合欢树》表达了史铁生对母亲的深切怀念与愧疚之情。 （ ） 19.判断题 （1）不同内容的应用文，其写作格式和语言风格都需保持完全一致。 （ ） （2）接听电话时，应先询问对方身份，再自报家门。 （ ） （3）《兰亭集序》是王献之的作品，被誉为“天下第一行书”。 （ ） （4）《伶官传序》是欧阳修的史论，论证了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。（ ） （5）《雷雨》通过周、鲁两家的矛盾，揭露了封建家庭的腐朽。 （ ） 20.判断题 （1）调查报告的标题只能使用陈述式，不可使用提问式或对偶式。 （ ） （2）向他人道歉时，应真诚认错，说明错误原因，提出补救办法。 （ ） （3）《永遇乐・京口北固亭怀古》中辛弃疾表达了壮志凌云、建功立业的喜悦之情。 （ ） （4）《声声慢》中李清照用 “寻寻觅觅” 等叠词，营造了凄清的氛围。（ ）（5）《乡土中国》是费孝通的社会学著作，分析了中国城市社会的结构。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山西省对口升学二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年山西省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年山西省（对口升学）二轮复习《语文考纲专题练》专题七，内容为判断题（文学常识、口语交际、应用文知识）。 2026版山西省对口升学二轮复习《语文考纲专题练》 专题七 判断题（文学常识、口语交际、应用文知识）A卷 基础巩固 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、判断题（本大题共20小题，每小题5分） 1.判断题 （1）撰写求职信和应聘书应首先做到结构完整、格式规范、内容真实。 （ ） （2）日常口语交际中，向他人请教问题时，可直接提出问题，无需表达礼貌问候。 （ ） （3）《项脊轩志》的作者归有光是清代“唐宋派”的代表散文作家。 （ ） （4）《史记》全书共130篇，包含本纪、世家、列传、表、书五种体例。 （ ） （5）《雷雨》是现代剧作家曹禺的处女作，被公认为中国现代话剧成熟的标志。（ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（求职信）；口语交际（请教礼仪）；文学常识（归有光、《史记》、《雷雨》） 【详解】本题考查学生对应用文写作规范、口语交际基本礼仪及课内文学常识的识记与辨析能力。向他人请教需先礼貌问候，是基本交际礼仪，不可直接提问；归有光是明代“唐宋派”代表作家，并非清代。 2.判断题 （1）调查报告是对某一情况调查研究之前撰写的书面报告。 （ ） （2）即席发言是事先无准备，在特定场合临时发表的简短讲话。 （ ） （3）陶渊明是东晋山水诗派的开创者，代表作有《归园田居》。 （ ） （4）《赤壁赋》的“赋”是兼具诗歌与散文性质的文体，侧重写景、借景抒情。 （ ） （5）《乡土中国》是费孝通的社会学著作，旨在回答“中国基层社会的乡土社会究竟是什么样的社会”。 （ ） 【答案】（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（调查报告）；口语交际（即席发言）；文学常识（陶渊明、《赤壁赋》、《乡土中国》） 【详解】本题考查学生对应用文概念的理解、口语交际术语的掌握及课内文学常识的辨析能力。调查报告是对某一情况调查研究之后的书面报告，而非之前；陶渊明是东晋田园诗派开创者，山水诗派开创者为谢灵运。 3.判断题 （1）不同内容的说明书，结构形式不同但都包含标题、正文、落款三部分。（ ）（2）商务电话沟通中，挂断电话时可由晚辈先挂，长辈后挂。 （ ） （3）《论语》是儒家经典，由孔子亲自编撰，记录其言行思想。 （ ） （4）《登高》是唐代诗人李白的七律名篇。 （ ） （5）《荷塘月色》是现代作家朱自清的抒情散文代表作。 （ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）× （4）× （5）√ 【知识点】应用文写作（说明书）；口语交际（商务电话礼仪）；文学常识（《论语》、《登高》、《荷塘月色》） 【详解】本题考查学生对应用文结构的识记、商务口语交际礼仪及课内文学常识的识记能力。商务电话挂断礼仪为尊者先挂，晚辈应后挂；《论语》由孔子弟子及再传弟子编撰，并非孔子亲自撰写；《登高》作者为杜甫，题干混淆作家与作品对应关系。 4.判断题 （1）个人简历与求职信的内容可以脱节，各自展现个人优势即可。 （ ） （2）日常口语交际的介绍中，应先将晚辈介绍给长辈，方便长辈知情。 （ ） （3）《五代伶官传序》是北宋文学家欧阳修的史论名篇。 （ ） （4）《祝福》是鲁迅的短篇小说，收录于小说集《呐喊》。 （ ） （5）姚鼐的《登泰山记》是清代桐城派的山水游记经典。 （ ） 【答案】（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 【知识点】应用文写作（简历与求职信）；口语交际（介绍礼仪）；文学常识（《五代伶官传序》、《祝福》、《登泰山记》） 【详解】本题考查学生对应用文写作逻辑的理解、日常口语交际礼仪及课内文学常识的辨析能力。简历与求职信需相互呼应，不可脱节，共同凸显岗位匹配度；《祝福》收录于鲁迅小说集《彷徨》，并非《呐喊》。 5.判断题 （1）商品说明书的基本结构包含标题、正文、附文三个部分。 （ ） （2）辩论的核心要素是论与辩，只需反驳对方观点即可，无需树立自身观点。（ ） （3）《人间词话》是王国维的文学批评著作，核心观点为 “境界说”。（ ） （4）《兰亭集序》是王羲之的书法作品，并非文学性的散文作品。 （ ） （5）《雷雨》中的周朴园是典型的封建资本家形象，性格冷酷虚伪。 （ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 【知识点】应用文写作（商品说明书）；口语交际（辩论）；文学常识（《人间词话》、《兰亭集序》、《雷雨》） 【详解】本题考查学生对应用文结构的识记、辩论核心概念的掌握及课内文学常识的辨析能力。辩论的核心是“立破结合”，既要反驳对方观点，也要清晰阐述自身观点；《兰亭集序》既是“天下第一行书”，也是文辞优美的散文作品。 6.判断题 （1）广告词的创作只需做到语言简明，不可使用比喻、双关等修辞手法。（ ）（2）面试回答问题时，梳理问题要点是组织答题材料的前提。 （ ） （3）辛弃疾是北宋豪放派词人，与李清照并称 “济南二安”。 （ ） （4）《送瘟神》是毛泽东的联章诗，围绕血吸虫病防治展开创作。 （ ） （5）《念奴娇・赤壁怀古》是苏轼豪放词的代表作，创作于杭州时期。 （ ） 【答案】（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 【知识点】应用文写作（广告词）；口语交际（面试技巧）；文学常识（辛弃疾、《送瘟神》、《念奴娇・赤壁怀古》） 【详解】本题考查学生对应用文创作要求的理解、面试口语交际技巧及课内诗词常识的识记能力。广告词可使用比喻、双关等修辞手法，增强感染力和记忆点；辛弃疾是南宋豪放派词人，并非北宋；《念奴娇・赤壁怀古》创作于苏轼黄州时期，并非杭州时期。 7.判断题 （1）应用文是与日常生活、工作联系密切，带有应用性质的文体。 （ ） （2）日常口语交际中，拒绝他人请求时，直接说“不”，无需委婉表达。 （ ）（3）《南州六月荔枝丹》是贾祖璋创作的记叙文，记录荔枝的生长过程。 （ ） （4）《景泰蓝的制作》是叶圣陶创作的一篇说明文，记录了景泰蓝的制作过程。（ ） （5）《〈物种起源〉绪论》是达尔文的科学论著节选，阐述了进化论的核心观点。 （ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（应用文定义）；口语交际（拒绝的表达技巧）；文学常识（《南州六月荔枝丹》、《景泰蓝的制作》、《〈物种起源〉绪论》） 【详解】本题考查学生对应用文本质的理解、口语交际表达技巧及课内说明文常识的识记能力。日常交际中拒绝他人请求，应委婉表达，兼顾对方感受，是基本沟通礼仪；《南州六月荔枝丹》是一篇说明文，并非记叙文，准确介绍了荔枝的相关知识。 8.判断题 （1）调查问卷通常由标题、说明、主体和结束语四部分构成。 （ ） （2）演讲的核心是 “讲”，以态势语言为主，有声语言为辅助。 （ ） （3）《我的母亲》是老舍的散文作品，抒发了对母亲的深切怀念。 （ ） （4）《像山那样思考》是中国生态学家奥尔多・利奥波德的随笔，揭示了人与自然的关系。 （ ） （5）《音乐就在你心中》是作曲家陈钢的一篇文艺随笔。 （ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 【知识点】应用文写作（调查问卷）；口语交际（演讲）；文学常识（《我的母亲》、《像山那样思考》、《音乐就在你心中》） 【详解】本题考查学生对应用文结构的识记、演讲表达特点的掌握及课内散文随笔常识的识记能力。演讲的核心是 “讲”，以有声语言为主，态势语言仅为辅助；奥尔多・利奥波德是美国生态学家，并非中国生态学家。 9.判断题 （1）活动策划书的结构格式需固定，不可根据策划内容灵活调整。 （ ） （2）协商沟通的基本原则是达成协商一致，注重理性与互动。 （ ） （3）《青年在选择职业时的考虑（节选）》的作者是马克思，他是法国思想家。（ ） （4）《品质》是英国作家高尔斯华绥的短篇小说，赞美了格斯拉兄弟的工匠精神。 （ ） （5）《鉴赏家》是汪曾祺的短篇小说，展现了卖果子的叶三和画家季陶民的交往。 （ ） 【答案】（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（活动策划书）；口语交际（协商）；文学常识（《青年在选择职业时的考虑》、《品质》、《鉴赏家》） 【详解】本题考查学生对应用文写作特点的理解、协商基本原则的掌握及课内短篇小说常识的识记能力。活动策划书的结构格式可根据策划的内容、对象和要求灵活调整，无需固定；马克思是德国思想家，并非法国思想家。 10.判断题 （1）调查报告的写作要求叙议结合，做到观点与材料相统一。 （ ） （2）与人交谈时，可随意打断对方讲话，表达自己的观点。 （ ） （3）《游褒禅山记》是王安石的散文作品，阐述了治学与人生的道理。 （ ） （4）《劝学》是孔子的散文作品，强调了学习的重要性。 （ ） （5）《师说》是韩愈的散文作品，论述了从师学习的必要性。 （ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 【知识点】应用文写作（调查报告）；口语交际（交谈礼仪）；文学常识（《游褒禅山记》、《劝学》、《师说》） 【详解】本题考查学生对应用文写作要求的识记、日常交谈礼仪的掌握及课内古代散文常识的识记能力。与人交谈时，应尊重对方，不可随意打断，需待对方说完再表达自身观点；《劝学》是荀子的散文作品，并非孔子的作品。 11.判断题 （1）求职信的正文无需结合岗位需求，只需介绍个人基本情况即可。 （ ） （2）介绍自己时，应简洁明了，突出与交流场景或岗位匹配的优势。 （ ） （3）《兰亭集序》不仅是著名的书法作品，也是一篇脍炙人口的优美散文。（ ）（4）《伶官传序》是欧阳修的史论，强调了“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”。 （ ） （5）《雷雨》的故事发生在三天之内，地点分散，体现“三一律”特点。（ ） 【答案】（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）× 【知识点】应用文写作（求职信）；口语交际（自我介绍）；文学常识（《兰亭集序》、《伶官传序》、《雷雨》） 【详解】本题考查学生对应用文写作要点的理解、自我介绍技巧的掌握及课内文学常识的识记能力。求职信正文需紧密结合岗位需求，突出个人与岗位的匹配度，而非单纯介绍基本情况；《雷雨》的故事发生在一天之内，地点集中于周公馆，题干“三天之内、地点分散”与“三一律”特点完全不符。 12.判断题 （1）打商务电话时，内容真实即可，无需注重通话的礼仪规范。 （ ） （2）向他人道谢时，无需说明具体原因，简单说“谢谢”即可。 （ ） （3）《永遇乐・京口北固亭怀古》是辛弃疾的豪放词，借古讽今。 （ ） （4）《声声慢》是李清照的婉约词，抒发了青年时期的欢快之情。 （ ） （5）《乡土中国》中提出的“差序格局”是解读乡土社会的核心概念。 （ ） 【答案】（1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ 【知识点】应用文写作（商务电话）；口语交际（道谢）；文学常识（《永遇乐・京口北固亭怀古》、《声声慢》、《乡土中国》） 【详解】本题考查学生对商务应用文礼仪的掌握、道谢表达技巧的理解及课内诗词和著作常识的识记能力。打商务电话需兼顾内容真实与礼仪规范，礼仪是商务沟通的基本要求；向他人道谢应真诚具体，说明对方帮助的具体效果，更显诚意；《声声慢》抒发了李清照晚年的凄苦之情，并非青年时期的欢快之情。 13.判断题 （1）商品说明书只需介绍商品优点，无需标注使用注意事项。 （ ） （2）即席发言时，可围绕核心观点，结合现场情境灵活展开表述。 （ ） （3）《琵琶行》是白居易被贬扬州司马时所作的经典诗作。 （ ） （4）《〈论语〉十二章》记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典。 （ ） （5）《赤壁赋》通过主客问答的形式，抒发了苏轼的人生感慨。 （ ） 【答案】（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（商品说明书）；口语交际（即席发言）；文学常识（《琵琶行》、《论语》、《赤壁赋》） 【详解】本题考查学生对应用文写作规范的理解、即席发言技巧的掌握及课内古代诗文常识的识记能力。商品说明书需客观全面，不仅介绍优点，还需标注使用注意事项、适用范围等内容；《琵琶行》是白居易被贬江州司马时所作，并非扬州司马。 14.判断题 （1）调查问卷的语言应尽量使用专业术语，保证表述的精准性。 （ ） （2）辩论时，只需坚定反驳对方观点，无需清晰阐述自身观点。 （ ） （3）《雷雨》中的鲁侍萍是一个冷漠、自私的资产阶级妇女形象。 （ ） （4）《祝福》中的祥林嫂是旧中国劳动妇女的悲剧典型。 （ ） （5）《南州六月荔枝丹》是一篇科学小品，兼具科学性与文学性。 （ ） 【答案】（1）× （2）× （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（调查问卷）；口语交际（辩论）；文学常识（《雷雨》、《祝福》、《南州六月荔枝丹》） 【详解】本题考查学生对应用文语言要求的理解、辩论基本要求的掌握及课内文学作品人物和文体常识的辨析能力。调查问卷的语言需简洁明了、通俗易懂，避免使用专业术语，保证所有受访者都能理解；辩论的核心是 “立破结合”，既要反驳对方观点，更要清晰阐述并论证自身观点；《雷雨》中的鲁侍萍是一个善良、坚韧的劳动妇女形象，并非冷漠自私的资产阶级妇女。 15.判断题 （1）调查报告的语言可以使用比喻、夸张等修辞手法，增强文章感染力。（ ）（2）商务沟通中，向他人提出请求时，可直接提要求，无需使用礼貌用语。（ ）（3）《登高》是杜甫晚年的作品，抒发了漂泊异乡、老病孤愁的情感。 （ ） （4）《念奴娇・赤壁怀古》是柳永豪放词的代表作，借古抒怀。 （ ） （5）《景泰蓝的制作》详细介绍了景泰蓝的六道制作工序。 （ ） 【答案】（1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ 【知识点】应用文写作（调查报告）；口语交际（商务请求）；文学常识（《登高》、《念奴娇・赤壁怀古》、《景泰蓝的制作》） 【详解】本题考查学生对应用文语言规范的识记、商务请求礼仪的掌握及课内诗词和说明文常识的识记能力。调查报告的语言需平实客观、简明准确，一般不使用比喻、夸张等文学性修辞手法；商务沟通中提出请求，需使用礼貌用语并说明请求缘由，提升被接受度；《念奴娇・赤壁怀古》是苏轼的豪放词代表作，并非柳永的作品。 16.判断题 （1）活动策划书的核心内容应包含活动背景、目的、流程、预算等要素。（ ）（2）与人交流时，眼神可随意飘忽，无需与对方进行眼神交流。 （ ） （3）《我的母亲》中老舍通过细节描写，展现了母亲的软弱与怯懦。 （ ） （4）《像山那样思考》呼吁人类尊重自然，与自然和谐相处。 （ ） （5）《音乐就在你心中》从 “乐为心声” 等角度阐释了音乐的内涵。 （ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（活动策划书）；口语交际（交流眼神礼仪）；文学常识（《我的母亲》、《像山那样思考》、《音乐就在你心中》） 【详解】本题考查学生对应用文核心要素的识记、日常交流礼仪的掌握及课内散文作品主旨的理解能力。与人交流时，眼神交流是尊重对方的基本体现，不可随意飘忽；《我的母亲》中老舍通过细节描写，展现了母亲的坚韧、善良与伟大，并非软弱怯懦。 17.判断题 （1）求职信的附件部分可附上个人简历、学历证书等支撑材料。 （ ） （2）演讲时，可全程低头念稿，无需与听众进行互动交流。 （ ） （3）《青年在选择职业时的考虑》表达了马克思对职业选择的思考。 （ ） （4）《品质》赞美了格斯拉兄弟唯利是图、投机取巧的经商理念。 （ ） （5）《鉴赏家》展现了汪曾祺作品“冲淡平和”的风格。 （ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 【知识点】应用文写作（求职信）；口语交际（演讲）；文学常识（《青年在选择职业时的考虑》、《品质》、《鉴赏家》） 【详解】本题考查学生对应用文结构的识记、演讲基本技巧的掌握及课内作品主旨和风格的理解能力。演讲时需与听众进行眼神、语言等互动，全程低头念稿会降低演讲效果；《品质》赞美了格斯拉兄弟对制靴工艺的执着、坚守与精益求精的工匠精神，并非唯利是图。 18.判断题 （1）说明书的正文部分只需简单介绍商品，无需分点详细说明。 （ ） （2）协商时若意见分歧，可情绪化表达，坚持自身观点不退让。 （ ） （3）《故都的秋》通过细腻的景物描写，抒发了作者对故都的赞美与喜爱之情，无悲凉之感。 （ ） （4）《改造我们的学习》强调了理论联系实际的学风。 （ ） （5）《合欢树》表达了史铁生对母亲的深切怀念与愧疚之情。 （ ） 【答案】（1）× （2）× （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（说明书）；口语交际（协商）；文学常识（《故都的秋》、《改造我们的学习》、《合欢树》） 【详解】本题考查学生对应用文写作要求的理解、协商沟通原则的掌握及课内散文作品主旨的理解能力。说明书的正文需根据内容分点详细说明，保证读者能清晰理解使用方法等信息；协商时若有意见分歧，应理性沟通，避免情绪化表达，寻求双方共识；《故都的秋》在景物描写中蕴含着作者的悲凉之感与对故都的眷恋。 19.判断题 （1）不同内容的应用文，其写作格式和语言风格都需保持完全一致。 （ ） （2）接听电话时，应先询问对方身份，再自报家门。 （ ） （3）《兰亭集序》是王献之的作品，被誉为“天下第一行书”。 （ ） （4）《伶官传序》是欧阳修的史论，论证了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。（ ） （5）《雷雨》通过周、鲁两家的矛盾，揭露了封建家庭的腐朽。 （ ） 【答案】（1）× （2）× （3）× （4）√ （5）√ 【知识点】应用文写作（应用文共性与个性）；口语交际（接听电话）；文学常识（《兰亭集序》、《伶官传序》、《雷雨》） 【详解】本题考查学生对应用文写作特点的理解、接听电话基本礼仪的掌握及课内文学常识的识记能力。不同内容的应用文遵循基本写作规范，但格式和语言风格可根据用途、对象灵活调整，无需完全一致；接听电话时，应先自报家门，再询问对方身份和来电目的，是基本礼仪；《兰亭集序》是王羲之的作品，并非王献之，被誉为“天下第一行书”。 20.判断题 （1）调查报告的标题只能使用陈述式，不可使用提问式或对偶式。 （ ） （2）向他人道歉时，应真诚认错，说明错误原因，提出补救办法。 （ ） （3）《永遇乐・京口北固亭怀古》中辛弃疾表达了壮志凌云、建功立业的喜悦之情。 （ ） （4）《声声慢》中李清照用 “寻寻觅觅” 等叠词，营造了凄清的氛围。（ ）（5）《乡土中国》是费孝通的社会学著作，分析了中国城市社会的结构。（ ） 【答案】（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 【知识点】应用文写作（调查报告）；口语交际（道歉）；文学常识（《永遇乐・京口北固亭怀古》、《声声慢》、《乡土中国》） 【详解】本题考查学生对应用文标题创作要求的理解、道歉表达技巧的掌握及课内诗词和著作内容的理解能力。调查报告的标题形式灵活，可使用陈述式、提问式、对偶式等，吸引读者关注；《永遇乐・京口北固亭怀古》中辛弃疾表达了报国无门、壮志难酬的愤懑之情，并非建功立业的喜悦；《乡土中国》分析的是中国乡土社会的结构，并非城市社会。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $