寒假作业精选：电功和电功率实验探究专题 ----2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

2026年北师大版物理九年级上册寒假作业精选： 电功和电功率实验探究专题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.小明家记录月初电能表示数为度，月初的示数如图甲所示，他家月初至月初消耗的电能是______，这段时间内电能表转盘转了______圈；小明想探究“电流产生的热量与哪些因素有关”，进行了如图乙、丙所示的实验：两个密闭容器中装有质量相等的空气； 本实验是通过观察______来比较电流通过导体时产生热量的多少； 为了探究“电流产生的热量与电阻的关系”，小明应该选择图______选填“乙”或“丙”的装置，通过实验现象，可以得出结论：______； 图丙实验中，若产生的热量为，产生的热量为，则： ______，实验过程中发现左右两侧形管液面均上升，且升高的高度相同，则故障的原因可能是：______。 2.图中电能表的示数为______，允许通过的最大电流是______。 图中试电笔的使用方法正确的是______选填“甲”或“乙”。 在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验电路图。 若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的______点。 闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______。 换用不同规格灯泡测得的数据如表，可以得出结论：______用表中字母、、表示。 3. 芳菲同学所在物理课外学习小组进行了下列与电学相关的实验： 在实验中，仲文同学把玻璃珠接入电路中，电路图如甲图所示，完成电路连接后，仲文闭合开关，发现小灯泡不发光，其它连接正常，由此他得出结论：玻璃球是______；之后，他给玻璃珠加热，当玻璃珠加热到炽红状态时，发现小灯泡重新发光了，说明此时处于红赤状态的玻璃珠是______以上两空均选填“导体”或“绝缘体”； 上述实验后，同组芸熙同学要完成胡老师交给他的课后实践，如图乙所示，是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮或一齐灭。 芸熙同学说，这两个灯泡是串联的，你认为他的看法______选填“一定”或“不一定”正确，理由是______； 为了完成上述探究，思瀚同学主动提出解决此问题，既不打开盒子，也无任何辅助器材，他的同学用以下方法即可判断出两灯的连接方式，请你帮他把方法补充完整：______。 上述问题解决后，芸熙恍然大悟，对电学实验产生了浓厚的兴趣，于是他把两只小灯泡串联接在用干电池做电源的电路中连接好电路如图丙所示的电路后，他闭合开关，他发现、两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡，结果灯泡、都不亮；接着他再按一下灯泡，结果两灯同时亮了，把松开手两灯又熄灭了，则故障可能是______选填“灯丝断了”“灯丝断了”“短路”“短路”或“与灯座接触不良”；排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；小明将开关换接到和之间，闭合开关后观察到的现象是______选择。 A.“先亮，后亮”； B.“先亮，后亮”； C.“两灯同时亮”。 图丁是雨萱同学连接并联电路的实物图，此时若闭合开关将会损坏______选填“间灯泡”、“间灯泡”或“电源”；芳菲告诉雨萱，只需要移动其中一根导线的一个接点，就可以改接成两盏灯并联的电路，则需要移动的导线是______填表示导线的数字的右端改接到______填表示接线柱的字母。 4.小明用图乙所示的实验装置测量小灯泡的电功率。电源电压恒为，小灯泡额定电压为，额定功率小于，定值电阻的阻值为。 请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整。           正确连接电路后，闭合开关进行实验，记录的数据如表所示。当电压表示数为时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为          。 电压 电流 电功率 分析表中数据可知：小灯泡工作时，增大它两端的电压，则小灯泡的实际电功率会          ，亮度会          。填“增大”或“减小” 完成实验后，利用上述器材，小明又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图丁所示的电路，电源电压保持不变，请将实验步骤补充完整： 检查电路无误后，闭合开关，将开关拨至“”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为          ； 滑动变阻器滑片位置不变，再将开关拨至“”读出电压表示数为，小灯泡的额定功率           用、、表示。 5.某物理兴趣小组开展节约用电项目化学习，实践过程如下： 【项目实施】 调查家庭用电情况 小新记录他家电能表第一天和第二天早上的读数图甲。若按元计，则他家一天应付电费为          元； 了解用电器耗电情况 表为小新收集的家中部分用电器正常工作的参数，一个月天内消耗电能最多的用电器是          。 表 家用电器 额定电压 额定电功率 平均每天工作时间 电饭煲 电热水器 机顶盒 电视机 电冰箱 待机通常指用电器处于低功耗等待工作状态。小新用电力检测仪测量了家中部分用电器待机状态下的功耗，如表所示，他家这些用电器每天待机浪费的电能总量为          ； 表 用电器 机顶盒 电视机 电热水器 数量 待机功耗台 平均待机时间天 讨论该如何节约用电及评估效果。 节约用电，同学们还可以怎么做？           换用节能设备。图乙为电能分别让亮度相同的节能灯和白炽灯持续正常工作的时间。若二者工作相同的时间，节能灯比白炽灯节能          ； 坚持节约用电。若小新每次使用完机顶盒都及时关闭电源，按照表机顶盒待机功率和时间，一年天节约的电能可供家用空调功率工作          。 6.李明利用如图甲所示的器材改变小灯泡的亮度，已知电源电压恒为，小灯泡上标有“”字样。 请用笔画线代替导线连接电路，要求电位器滑片顺时针旋转时，小灯泡变亮          。并在图乙方框内画出对应的电路图          电位器用“”表示； 闭合开关，无论如何旋转滑片小灯泡始终不亮，且电流表无示数；若是电位器或小灯泡中的一个出现了故障。请根据下表的操作和现象判断故障并填入表中： 操作 现象 故障 将电压表并联在小灯泡两端 电压表有示数且接近            电压表无示数            排除故障后，旋转电位器滑片，使小灯泡正常发光，此时通过小灯泡的电流为          ；通电，电位器消耗的电能为          。 7.家庭实验室：电学初探 情景：小理的书桌上有一个可调光的台灯，他对此展开了探究。 他发现，用干燥的丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引小纸屑，这是因为摩擦使玻璃棒带上______选填“正”或“负”电，带电体具有______轻小物体的性质。 小理观察到台灯的铭牌上标有“，”的字样。台灯与书房顶灯是______选填“并联”或“串联”，它正常发光时的电流______，工作消耗的电能为______度。 小理将台灯调暗，发现灯丝呈暗红色。与正常发光时相比，此时电路中的电流______，台灯的实际功率______选填“变大”、“变小”或“不变”。 小理到实验室找到一个“，”的小灯泡。小理想测量这个小灯泡在不同电压下的功率，连接了如图所示的电路，电源电压为。 请用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整。 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______端选填“”或“”，目的是______。 实验时闭合开关，小理发现小灯泡不发光，且电流表无示数，已知电路中仅有一处故障，且只发生在小灯泡或滑动变阻器上，请写出电压表可能的示数及相应的故障：______。 故障排除后，闭合开关，小理发现电压表的示数为，若想测量小灯泡的额定电功率，应再调节滑动变阻器的滑片，使向______移动选填“左”或“右”，当电压表的示数为时，对应电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定电功率是______。这时小灯泡正常发光，消耗的电能______。 8.在跨学科实践课上，某小组同学开展了“节约一度电”的项目化学习活动。下面是该小组同学实践的过程，请帮助完成下列内容： 【项目分解】 收集生活中浪费电的现象。 讨论该如何节约用电。 【项目实施】 收集生活中浪费电的现象。 同学们了解到，家里和学校教室里的电灯不能及时关掉，是一种很普遍的浪费电的现象。另外，学校和家庭生活中家电待机耗电问题常常被忽视，待机通常是指电器关闭遥控器并不关闭电源开关或是没有拔掉电器插头，让电源指示灯一直亮着。 实践小组的同学所在城市以家庭为单位约户，用电器平均每天按待机计算，参考表数据，估算每天该城市家庭用电器待机浪费电的总量约为______。 表 家用电器 电视机 洗衣机 空调 电脑 数量台 待机功耗台 讨论该如何节约用电。 实践小组的同学认为，节约用电应该从点滴做起，以下措施切实可行。 随手关灯：根据公式可知，这样可以节约用电的理由是______。 不让用电器处于待机状态。 尽量使用节能灯。根据公式可知，这样可以节约用电的理由是______。实践小组同学所在的学校共有电灯盏，都是的日光灯，如果都改用的节能灯，按平均每天用电，则该学校更换节能灯后一天可节约用电______。 【项目拓展】 阶梯电价、分时电价等计费方式也会大大提高人们节约用电的意识。为了提高大家的节约用电意识，某城市实施分时电价，具体方案如表： 表 用电时段 时段范围 电价 高峰期 第一天：： 元 低谷期 ：第二天： 元 小华留心观察了一下自家电能表，分别记录了她家第一天早：，晚：和第二天早：这三个时刻的读数，如下图所示。则她家这一天应付电费______元。 9.小华做“测量小灯泡电功率”的实验，实验室有如下器材：电源电压恒为、小灯泡额定电压为，灯丝电阻为左右、电流表、电压表、开关各一个、规格为“，”的滑动变阻器一个、导线若干。 图甲是实验电路图，按电路图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，此时小华______选填“能”或“不能”确定电路一定存在故障。 确定电路无故障后，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，使小灯泡正常发光，此时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是______。 在不使用电流表的情况下，按如图丙所示的电路，测额定电压为的小灯泡的额定功率，使用的滑动变阻器标有“，”字样。已知定值电阻，电源电压高于小灯泡的额定电压但数值未知。实验步骤如下： 按图丙连接电路，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压为。 断开开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变，用定值电阻替换小灯泡，读出电压表的示数为。 将滑动变阻器的滑片移到最右端，电压表的示数为，则电源电压为______。 小灯泡的额定功率为______。 10.亮亮用标有“”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验，设计了如图甲所示的电路图。 请用笔画线代替导线将电路连接完整。           闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最          填“左”或“右”端。闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数，则电路故障可能是          。 排除故障后继续实验，第次实验中电流表的示数如图乙所示，为          ；亮亮测得多组数据，并画出如图丙所示的图像，结合图丙判断，为了使小灯泡正常发光，第次实验后应向          填“左”或“右”移动滑动变阻器的滑片。由图像可知，小灯泡正常发光时的电阻为          ，小灯泡的额定功率为          。 11.物理实验小组连接了如图甲所示的电路，做“测量小灯泡的电功率”实验。器材有：学生电源电压为、滑动变阻器规格为“”、小灯泡额定电压为、电压表、电流表、开关、导线若干。 如图甲，闭合开关，电压表______选填“有”或“无”示数； 为完成实验，可在甲图上改接一根导线，请把接错的那根导线找出来打“”，用笔画线代替导线画出正确的连接； 连接电路时，开关应______选填“闭合”或“断开”；闭合开关，滑动变阻器的滑片移至某处时，电流表示数为，电压表示数如图乙所示为______，此时小灯泡的电阻为______； 当滑动变阻器的滑片在中点时，小灯泡正常发光，则小灯泡的额定功率为______；移动滑片得到多组小灯泡的功率数据，处理数据时不必求多组灯泡功率的平均值，这是因为：______。 实验小组同学又找到了另一个灯泡已知额定电流为，并设计了如图丙的电路，按照如下步骤测得其额定功率已知电源电压为： 闭合开关，两滑片都在最右端，此时电流表示数为，电压表示数为； 将两滑片都移至各自电阻的中点时，发现小灯泡正常发光，此时电流为，电压表示数为，则灯泡的额定功率为______用、表示。 12.物理实验小组用“伏安法”测量额定电压为的小灯泡发光时电阻，电源电压恒定为，电流表的量程为，电压表的量程为。 小组同学连接完电路后，闭合开关发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，灯泡很暗且亮度无明显变化，其原因可能是______。 排除故障后，移动滑动变阻器，三次实验记录如表，在完成第次实验后，要让小灯泡正常发光，则需将滑动变阻器的滑片向______选填“”或“”端移动，直到电压表示数为，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为______。 实验次数 电压 电流 电阻 通过分析上表的数据，发现灯丝的阻值明显不同，原因是______；利用该实验______选填“能”或“不能”探究欧姆定律中电流与电压的关系。 实验结束后，另一组的同学设计了如图丙所示的实验电路来测量额定电压为的小灯泡的额定功率。已知电源电压为，定值电阻的阻值为。实验步骤如下： 开关、闭合，断开，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光； 保持滑片位置不动，开关、闭合，断开，此时电压表的示数为； 再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为； 小灯泡的额定功率 ______。 13.在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源为三节新干电池，小灯泡标有“”字样。 图甲是小敏连接的电路，图中有一根多余的导线导致电路连接错误，请在这根导线上打“”；           改正错误后，继续实验。为了保护电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到          选填“”或“”端； 闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表指针发生明显偏转，电压表指针则几乎不动，你认为产生该现象的原因可能是          发生了短路； 排除故障后，小敏闭合开关进行实验，当电压表示数为时，电流表指针位置如图乙所示，示数为          ，则小灯泡的额定功率为          ，此时小灯泡的电阻约为          保留一位小数； 小敏根据实验数据绘制了通过小灯泡的电流与其两端电压的关系图像，如图丙所示，由图像可知，当小灯泡两端电压变大时电阻          选填“变大”“变小”或“不变”，本质上这是由于电阻大小受          的影响。 14.某同学利用如图所示装置探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系。已知甲、乙烧瓶装有煤油，烧瓶中都浸泡着一段镍铬合金丝，且假设实验没有热量损失。 两烧瓶中煤油的初温和          要相同，这样实验中通过观察          就可以比较电流通过导体产生热量的多少； 闭合开关一段时间之后，发现煤油的温度计示数变化太慢，他想煤油的温度升高更快一点，以下建议可行的有哪些：          。 A.两烧瓶的煤油都减小相同的质量 B.滑动变阻器的滑片向端滑动 C.把与改为并联 D.改用精确度更高的温度计 F.更换电压更高的电源 15.如图甲、乙是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等质量的空气。 实验中要比较电阻丝产生的热量的多少，只需比较与之相连的形管中液面的          ； 甲装置可探究电流产生的热量与          的关系。通电一段时间后，          选填“左”或“右”侧容器中形管中液面的高度差大； 乙图所示的装置是用来探究电流通过导体产生的热量与          的关系，乙装置中的电阻的作用主要是          。 某小组在利用乙图进行实验探究时，误将右侧空气盒外面的电阻也放入盒中，请判断该小组形管液面高度          选填“左”或“右”侧更高； 若通电时间为，电流为，甲图中左侧电阻产生的热量为          。 生活中我们经常见到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用上面图          选填“甲”或“乙”的实验结论来解释。 16.小明在探究“电流产生的热量与哪些因素有关系”的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的形管，通过形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少，装置的密封性能良好，电源电压为。 图甲装置中的作用主要是使通过电阻、的电流______选填“相等”或“不相等”，为了使实验现象更明显，可以将的阻值换成更______选填“大”或“小”的； 小明猜想电流产生的热量与电阻大小有关，下列能支持他猜想的是______； A.正常工作时，“，”的灯泡比“，”的灯泡亮 B.接线板上接入的用电器越多，导线越容易发热 C.电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么热 为了验证猜想，小明选用了和的电阻丝进行实验，如图乙所示，闭合开关，他发现较长时间后两个形管的高度差均不明显，原因是______。 17.物理学习小组在“探究电流与电压的关系”时，设计了如图甲所示的电路。其中电源电压为，定值电阻约为，电流表量程为，电压表量程为。该小组同学完成了以下实验步骤： 正确连接好电路，闭合开关前，需将滑动变阻器滑片移动至          填“”或“”端。 闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，电流表、电压表均无示数。在检查电源和导线均正常的前提下，你认为引起上述现象的原因可能是          。写出一种即可 排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电压表的示数。当电压表示数为时，电流表示数如图乙所示为          。 根据表格数据，在图丙中画出关系图像。           分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成          。 该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，你认为他们这么做的目的是          。 18.小明利用图甲所示电路测量小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电压为。 请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整。           闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是小灯泡          选填“短路”或“断路”。 正确连接电路后，实验中当电压表的示数达到时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为          ，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向          选填“左”或“右”移动。 根据测得的数据绘制了小灯泡的关系图像如图丙所示。根据图像可知，小灯泡的额定功率是          。小明分析发现小灯泡的电阻随两端的电压发生改变，这是因为小灯泡两端电压的变化引起          发生变化，从而导致电阻发生改变。 小明想用图甲电路继续探究电流与电阻的关系，于是找来几个定值电阻分别替换小灯泡，当他将一个的电阻接入电路时，发现电压表示数为，接着保持滑动变阻器的滑片位置不变，用一个的电阻替换的电阻做实验时，应将滑动变阻器的滑片向          选填“左”或“右”移动，使电压表的示数保持不变。 答案和解析 1.【答案】  形管中液面高度差  乙电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多  ：断路  【解析】解：电能表读数时，最后一位数为小数，所以图甲中，月初的电能表示数为，他家月初至月初消耗的电能是 由电能表表盘标识“”可知，电路中每消耗的电能，电能表转盘转，所以这段时间内电能表转盘转圈为 探究“电流产生的热量与哪些因素有关”实验中，不能直接判断电流通过导体时产生热量的多少，所以运用转换法，通过观察形管中液面高度差来比较电流通过导体时产生热量的多少。 探究“电流产生的热量与电阻的关系”时，由控制变量法可知，应控制电路中电流相等，电阻大小不等，所以小明应该选择图乙的装置。 通过实验发现，电路中电流相等，电阻越大，形管中液面高度差越大，即导体产生的热量越多，所以可以得出结论是电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。 由丙图可知，与并联，在干路中，由并联电路中电流规律可知，通过与的电流之比为：，与的阻值相同，则 实验过程中发现左右两侧形管液面均上升，且升高的高度相同，则与产生的热量相同，由焦耳定律可知，通过与的电流相同，所以故障的原因可能是断路，与串联。 故答案为：；；形管中液面高度差；乙；电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多；：；断路。 读出月初和月初电能表的示数，二者之差为消耗的电能； 电能表上标有“”，表示每消耗的电能，电能表的转盘转转； 电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但气体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映，这种研究方法叫转换法； 探究“电流产生的热量与电阻的关系”时，由控制变量法可知，应控制电路中电流相等，电阻大小不等； 根据并联电路中电流规律和分析。 本题考查了电能表的读数、消耗电能和电流产生的热量与哪些因素有关，有一定的综合性。 2.【答案】  乙  电流表的正负接线柱接反了十  【解析】解：电能表的最后一位为小数位，单位是，则图中电能表的示数为； 电能表参数“”中，括号内的“”表示允许通过的最大电流，因此允许通过的最大电流是； 试电笔的正确使用方法是：笔尖接触导线，手接触笔尾金属体，使火线、试电笔、人体、大地形成通路，氖管才会发光；图甲中手接触笔尖金属体，易引发触电事故，操作错误；图乙中手接触笔尾金属体，笔尖接触导线，操作正确，因此试电笔的使用方法正确的是乙； 在探究并联电路电流规律的实验中，若要测量干路电流，则电流表应接在干路中；图甲电路中，点在支路，点在支路，点在干路，因此电流表应接在点； 闭合开关前，图乙中电流表指针反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反了；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，此时电流表选用量程，分度值为，则电流表的示数为； 换用不同规格灯泡测得的数据如表，分析表格中、、的数值： 第一组：；第二组：；第三组：； 因此可得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，用符号表示为十。 故答案为：；；乙；；电流表的正负接线柱接反了；；十。 电能表的最后一位为小数位，单位是；电能表参数“”中，括号内的“”表示允许通过的最大电流； 试电笔的正确使用方法是：笔尖接触导线，手接触笔尾金属体，使火线、试电笔、人体、大地形成通路，氖管才会发光，由此进行分析； 在探究并联电路电流规律的实验中，若要测量干路电流，则电流表应接在干路中；闭合开关前，电流表指针反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反了；电流表读数时要看清所选量程和分度值，根据指针所指位置进行读数；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 本题考查电能表的读数、电能表的参数、试电笔的使用方法、探究并联电路的电流规律实验等，难度不大。 3.【答案】绝缘体；导体；   不一定；也可能是并联的，开关在干路； 拧下其中一个灯泡，若另一个灯泡不发光，则是串联；拧下其中一个灯泡，若另一个灯泡发光，则是并联；   与灯座接触不良；；   电源；或；或  【解析】由图可知，玻璃珠与灯泡串联，闭合开关，发现小灯泡不发光，说明电路处于断路状态，原因是玻璃球是绝缘体。 玻璃珠加热，当玻璃珠加热到炽红状态时，发现小灯泡重新发光了，说明此时电路是通路状态，则处于炽红状态的玻璃珠是导体。 两个灯泡或一起亮或一齐灭，这两个灯泡可能是串联，也可能是并联的，若是并联，开关在干路上。 不打开盒子，也无任何辅助器材，可以拧下其中一个灯泡，若另一个灯泡不发光，则是串联；拧下其中一个灯泡，若另一个灯泡发光，则是并联。 图丙两灯串联，闭合开关，他发现、两只灯泡都不亮，说明电路是断路，他用手按一下灯泡，结果灯泡、都不亮；接着他再按一下灯泡，结果两灯同时亮了，松开手两灯又熄灭了，则故障可能是与灯座接触不良。 芸熙将开关换接到和之间，闭合开关后观察到的现象是两灯同时亮，因为串联电路中，开关的作用与位置无关，故AB不符合题意，符合题意。 故选C。 由图丁可知，闭合开关后，导线直接接到电源的两极，电源被短路，会损坏电源； 要改接成两盏灯并联的电路，即电流分别流经、，故只需移动的导线或的右端改接到或。 故答案为：绝缘体；导体； 不一定；也可能是并联的，开关在干路； 拧下其中一个灯泡，若另一个灯泡不发光，则是串联；拧下其中一个灯泡，若另一个灯泡发光，则是并联； 与灯座接触不良；； 电源；或；或。 容易导电的物体是导体；不容易导电的物体是绝缘体；导体与绝缘体没有绝对界限，在一定条件下，可以相互转化； 一个开关同时控制两盏灯，两灯可串联，也可并联； 根据并联和串联的特点分析判断，并联时各个用电器是独立工作、互不影响，而串联时用电器是相互影响，不能独立工作； 闭合开关，、两只灯泡都不亮，电路可能为断路或短路或接触不良，根据题中信息分析解答； 串联电路中开关的位置不影响对电路的控制； 由图丁可知，闭合开关后，导线直接接到电源的两极，电源被短路； 电流有两条或两条以上路径的则是并联电路。 本题考查了串、并联电路的辨析、电路故障分析以及导体与绝缘体的定义等，考查较综合，难度一般。 4.【答案】 增大 增大   【解析】略 5.【答案】 电热水器 减少用电器待机耗电减少电冰箱开关门的次数和时间调低电热水器的烧水温度   【解析】【详解】由图甲可知，电能表第一天早上的读数为  ，第二天早上的读数为  ，则他家一天用电量  他家一天应付电费  根据表，用  计算各用电器每天消耗电能，可得下表： 家用电器 电饭煲 电热水器 机顶盒 电视机 电冰箱 平均每天消耗电能  可知电热水器每天消耗的电能最多，所以一个月天内消耗电能最多的用电器是电热水器。 根据表，他家这些用电器每天待机浪费的电能总量  根据  可知，为了节约用电，可以降低用电器功率或较少用电时间，除了题中所给的还可以采用的方法有减少用电器待机耗电，减少电冰箱开关门的次数和时间，调低电热水器的烧水温度等等。 根据图乙，相同的电能让亮度相同的节能灯和白炽灯持续正常工作的时间之比为，根据  可知，节能灯和白炽灯的功率之比为  所以若二者工作相同的时间，二者耗能  节能灯比白炽灯节能  若小新每次使用完机顶盒都及时关闭电源，按照表每天节约的电能  一年天节约的电能可供家用空调工作的时间为  6.【答案】 小灯泡断路 电位器断路   【解析】【详解】小灯泡上标有“  ”字样，正常发光时的电流为  故此电流表应选择，电位器滑片顺时针旋转时，小灯泡变亮，说明电路中电流变大，电位器阻值减小，实物电路如图所示：  根据中的实物电路，从电源正极出来，经开关、电流表、电位器、小灯泡，回到电源负极，如图所示： 闭合开关，无论如何旋转滑片小灯泡始终不亮，且电流表无示数，说明是电路出现了断路，电压表有示数且接近，说明电压表与电源是通路，故障可能是与电压表并联的小灯泡出现断路。 闭合开关，无论如何旋转滑片小灯泡始终不亮，且电流表无示数，说明是电路出现了断路，电压表无示数，说明电位器出现了断路。 小灯泡正常发光，此时通过小灯泡的电流为  小灯泡正常发光时，电位器两端电压为  电位器与小灯泡串联，电流相等，即  通电，电位器消耗的电能为  7.【答案】正吸引  并联  变小变小  ；；保护电路；若电压表有示数，则故障为灯泡断路；若电压表没有示数，故障为变阻器断路；右；；  【解析】解：他发现，用干燥的丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引小纸屑，这是因为摩擦失去子，使玻璃棒带上正电，带电体具有 吸引轻小物体的性质。 小理观察到台灯的铭牌上标有“，”的字样。台灯与书房顶灯可独立工作，互不影响，是并联，根据可知，  ，它正常发光时的电流为 工作消耗的电能为 度。 小理将台灯调暗，发现灯丝呈暗红色。与正常发光时相比，此时电路中的电流变小，根据可知台灯的实际功率变小。 变阻器按一上一下连入电路中，灯的额定电压为，故电压表选用小量程与灯并联，如下所示： 闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处的端。 实验时闭合开关，小理发现小灯泡不发光，且电流表无示数，电路可能断路，可能是灯泡断路，也可能是变阻器断路； 已知电路中仅有一处故障，且只发生在小灯泡或滑动变阻器上，若电压表有示数，则电压表与电源连通，则故障为灯泡断路； 若电压表没有示数，则电压表没有与电源连通，故障为变阻器断路。 灯在额定电压时正常发光，闭合开关，小理发现电压表的示数为，小于，若想测量小灯泡的额定电功率，要增大灯的电压减小变阻器的电压，由分压原理要减小变阻器的电阻，应再调节滑动变阻器的滑片，使向右移动，当电压表的示数为时，对应电流表的示数如图所示，灯的电流为，则小灯泡的额定电功率是 ； 这时小灯泡正常发光，消耗的电能 。 故答案为：正；吸引；并联；；；变小；变小；； ；保护电路；若电压表有示数，则故障为灯泡断路；若电压表没有示数，故障为变阻器断路；右；；。 用干燥的丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电体具有 吸引轻小物体的性质。 根据台灯与书房顶灯可独立工作，互不影响回答，根据可知它正常发光时的电流，根据得出工作小时消耗的电能； 灯在额定电压下正常发光，通过灯的电流为额定电流，灯丝呈暗红色，与正常发光时相比，此时电路中的电流变小，根据可知台灯的实际功率变化。 变阻器按一上一下连入电路中，根据灯的额定电压为确定电压表选用小量程与灯并联。 闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。 实验时闭合开关，小理发现小灯泡不发光，且电流表无示数，电路可能断路，可能是灯泡断路，也可能是变阻器断路；若电压表有示数，则电压表与电源连通，则故障为灯泡断路；若电压表没有示数，整个电路断路，故障为变阻器断路。 灯在额定电压时正常发光，小于，根据串联电路电压的规律及分压原理分析；当电压表的示数为时，根据电流表得出电流大小，根据得出小灯泡的额定电功率，根据得出小灯泡正常发光消耗的电能。 本题考查摩擦起电知识、并联电路的特点、电功的计算，同时考查测量额定电功率的操作过程及故障分析等知识。 8.【答案】；  减小通电时间；减小用电器的电功率；；    【解析】家庭用电器待机的总功率：； 户的用电器平均每天按待机计算，每天该城市家庭用电器待机浪费电的总量约为： ； 随手关灯：根据公式可知，这样可以减小用电器的工作时间，节约用电； 尽量使用节能灯。根据公式可知，这样可以减小用电器的电功率，节约用电； 实践小组同学所在的学校共有的日光灯盏，如果都改用的节能灯，平均每天用电，则该学校更换节能灯后一天可节约用电：； 由图示电能表可知，第一天早：，晚：和第二天早：这三个时刻的示数分别为： 、、； 则高峰期消耗的电能为：； 低谷期消耗的电能为：； 应付的电费为：元元元。 故答案为：；减小通电时间；减小用电器的电功率；；。 先求出家庭用电器待机的总功率，根据待机的总功率结合计算每天该城市家庭用电器待机消耗的电能； 根据公式可知，减小工作时间和减小用电器的电功率均可以节约电能，根据计算节约的电能； 电能表示数最后一位是小数位，单位是；读出电能表第一天早：，晚：和第二天早：这三个时刻的示数，电能表示数之差是不同时间段消耗的电能，然后按照不同时间段的电价求出应付的电费。 本题考查消耗电能的计算，涉及待机耗电、节约用电的措施以及分时电价的计算等知识点，有一定难度。 9.【答案】不能      【解析】解：闭合开关，发现小灯泡不亮，可能是灯断路或灯短路，也可能是可能是灯泡的实际功率过低，所以此时小华不能确定电路一定存在故障。 移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，使小灯泡正常发光，小灯泡的电压为额定电压，由图乙可知电流表接小量程，分度值为，电流表示数为；则额定功率为 将滑动变阻器的滑片移到最右端，此时滑动变阻器接入电路的阻值为最大阻值，两电阻接入电路的阻值相等，串联电路各处电流相等，根据可知，两电阻两端的电压相等，已知电压表示数为，则电源电压为 在步骤中，电路的电流为 由串联电路的电压特点和欧姆定律可得，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 在步骤中，灯泡正常发光时电路中的电流为 该小灯泡的额定功率为。 故答案为：不能； ； ；。 闭合开关，发现小灯泡不亮，可能是灯泡的实际功率过低，据此分析； 根据电流表接小量程确定分度值读数，根据得出小灯泡的额定功率； 将滑动变阻器的滑片移到最右端，此时滑动变阻器接入电路的阻值为最大阻值，两电阻接入电路的阻值相等，根据串联电路的电流特点结合可知两电阻两端的电压相等，进一步计算电源电压； 根据欧姆定律计算步骤中电路的电流，根据串联电路电压规律结合欧姆定律计算此时滑动变阻器接入电路的阻值，根据串联电路的电压规律结合欧姆定律计算灯泡正常发光时电路中的电流； 根据计算该小灯泡的额定功率。 本题是“测量小灯泡电功率”的实验，考查了反常现象的分析，测电功率的常规方法及特殊方法。 10.【答案】 右 小灯泡短路 左   【解析】在“测量小灯泡的电功率”实验中，应将小灯泡和滑动变阻器串联，且滑动变阻器遵循“一上一下”接线，电流表串联在电路中，电压表并联在灯泡两端，且选择小量程，连接好实物图，如图所示： 为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，即最右端。 闭合开关后，电流表有示数，则电路为通路，电压表无示数，则电路故障可能是小灯泡发生了短路。 由图乙可知，电流表选小量程，其分度值为，则电流表的示数为。 由图丙可知，此时灯泡两端电压小于其额定电压，所以需增大小灯泡两端电压，即减小滑动变阻器两端的电压，根据串联分压可知，应减小滑动变阻器接入电路中的阻值，故应向左移动滑动变阻器的滑片。 小灯泡正常发光时的电压为，由图丙可知，此时通过小灯泡的电流为，则小灯泡正常发光时的电阻为  小灯泡的额定功率为  11.【答案】有；   ；   断开；；；  ；小灯泡的功率随温度的变化而变化；   【解析】解：图甲中，小灯泡两个接线柱都接入电压表的两个正接线柱，电压表的负接线柱与电流表的相连，此时电路处于断路状态，闭合开关后电压表的两个接线柱到电压通路，其示数据接近电源电压； 测量小灯泡电功率的实验中，电压表并联在小灯泡两端，电流正接线柱流入负接线柱流出电压表，正确的连接实物图如下： ； 为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态；根据灯泡的额定电压可知，电压表所选取值范围，电压表的分度值是，电压表的示数； 此时小灯泡的电阻； 当滑动变阻器的滑片在中点时，小灯泡正常发光，此时滑动变阻器接入的电阻，滑动变阻器两端电压 此时电路中的电流，小灯泡的额定功率；小灯泡的电功率随温度的变化而变化，求小灯泡的电功率的平均值没有意义； 闭合开关，两滑片都在最右端，、全部电阻接入电路后和小灯泡串联，电压表测量的是两端的电压，此时电流表示数为，电压表示数为，所以； 将两滑片都移至各自电阻的中点时，滑动变阻器一半电阻接入电路，全部电阻接入电路，电压表测量的是和各一半电阻的电压，现小灯泡正常发光，此时电流为，电压表示数为，由欧姆定律得：； ， 解得：， 所以小灯泡正常发光时两端电压， 小灯泡的额定功率 故答案为：有； ； 断开；；；；小灯泡的功率随温度的变化而变化；。 图甲中，小灯泡两个接线柱都接入电压表的两个正接线柱，电压表的负接线柱与电流表的相连，此时电路处于断路状态，电压表的数据接近电源电压； 测量小灯泡电功率的实验中，电压表并联在小灯泡两端，电流正接线柱流入负接线柱流出电压表，图甲中小灯泡两个接线柱都接在了电压表的正接线柱； 为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态；根据灯泡的额定电压可知，电压表所选取值范围，电压表的分度值已知，读取电压表的示数；由欧姆定律求出此时小灯泡的电阻； 当滑动变阻器的滑片在中点时，小灯泡正常发光，此时滑动变阻器接入的电阻已知，滑动变阻器两端的电压等于电源电压减去小灯泡的额定电压，由欧姆定律求出此时电路中的电路，小灯泡的额定功率；小灯泡的电功率随温度的变化而变化，求小灯泡的电功率的平均值没有意义； 闭合开关，两滑片都在最右端，、全部电阻接入电路后和小灯泡串联，电压表测量的是两端的电压，此时电流表示数为，电压表示数为，由此可求出的阻值； 将两滑片都移至各自电阻的中点时，滑动变阻器一半电阻接入电路，全部电阻接入电路，电压表测量的是和各一半电阻的电压，现小灯泡正常发光，此时电流为，电压表示数为，由此可求出全部电阻的阻值，由欧姆定律求出另一半分度的电压，由串联电路中电压的分配规律求出此时小灯泡正常发光时的电压，小灯泡的额定功率。 本题考查了电压表的使用，欧姆定律的应用，小灯泡的电阻的特点，电功率的计算。 12.【答案】滑动变阻器接入电路的是下面两个接线柱    灯丝的电阻随温度的升高而增大不能    【解析】解：小组同学连接完电路后，闭合开关发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，灯泡很暗且亮度无明显变化，说明滑动变阻器没有变阻的作用，且电路中电阻较大，即其原因可能是滑动变阻器接入电路的是下边两个接线柱； 由表中数据可知，第次实验时，灯泡两端电压为，小于额定电压，要让小灯泡正常发光，应增大灯泡两端电压，减小滑动变阻器两端电压，根据串联分压规律，则需减小滑动变阻器接入的阻值，因此滑动变阻器的滑片向端移动； 如图所示，电流表选用小测量范围，分度值为，示数为，因此小灯泡正常发光时的电阻为： ； 分析表格数据，当电压增大时，通过灯泡的电流也增大，根据可知，灯泡实际功率变大，温度升高，灯丝的电阻随温度的升高而增大，而探究电流与电压的关系时需控制电阻一定，因此不能利用该实验探究电流与电压的关系； 开关、闭合，断开，滑动变阻器与灯泡串联，电压表测滑动变阻器两端电压，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光；保持滑片位置不动，开关、闭合，断开，此时定值电阻与滑动变阻器最大阻值串联，电压表测滑动变阻器左边部分两端电压，此时电压表的示数为；再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为；则定值电阻两端电压为， 此时电路的电流为， 则开关、闭合，断开，灯泡正常发光时，滑动变阻器接入的阻值为：， 此时灯泡两端的电压为额定电压，滑动变阻器两端电压为， 则此时电路的电流即灯泡的额定电流为： ， 小灯泡的额定功率为： 。 故答案为：滑动变阻器接入电路的是下面两个接线柱；；；灯丝的电阻随温度的升高而增大；不能；。 小组同学连接完电路后，闭合开关发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，灯泡很暗且亮度无明显变化，说明滑动变阻器没有变阻的作用，且电路中电阻较大； 根据串联电路电压规律和分压原理确定滑动变阻器滑片移动方向；根据电流表选用的测量范围确定分度值读数，利用求出小灯泡正常发光时的电阻； 灯丝的电阻随温度的升高而增大；探究电流与电压的关系时，应控制电阻阻值不变，据此分析； 由图丙可知，电路中只有电压表，没有电流表，则需要根据串并联电路的特点间接测出通过灯泡的电流；所以，首先让灯正常发光，开关、闭合，断开，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为，由串联电路电压的规律可知，此时小灯泡正常发光； 若求出此时滑动变阻器连入电路的电阻，由欧姆定律即可得出灯的额定电流； 为得出此时滑动变阻器连入电路的电阻，可保持滑动变阻器滑片的位置不变，闭合开关、，断开开关，根据电压表示数，由串联电路电压的规律和分压原理得出滑动变阻器连入电路的电阻，然后根据欧姆定律求出小灯泡正常发光时的电流，即为灯泡的额定电流，最后利用即可求出灯泡的额定功率。 本题测小灯泡发光时的电阻实验，考查了故障分析、实验操作、电阻的计算、影响电阻大小因素及设计实验方案测功率的能力。 13.【答案】 灯泡 变大 温度   【解析】滑动变阻器和灯泡、电流表应串联接入电路，如图： 闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应位于阻值最大处，即端。 闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表指针发生明显偏转，说明电路通路，电压表指针则几乎不动，说明电压表与导线并联接入电路，即灯泡短路。 由图乙可知电流表接入电路的量程是小量程，分度值为，示数为，则小灯泡的额定功率为 此时小灯泡的电阻约为 由图丙可知，当小灯泡两端电压变大时，通过灯泡的电流变大，电压的变化量大于电流的变化量，根据欧姆定律可知电阻变大，本质上这是由于电阻大小受温度的影响。 14.【答案】质量 温度计示数的变化   【解析】【详解】根据转换法，电流通过导体产生热量的多少无法直接观察，可通过煤油吸收热量后温度的变化来反映。由  可知，要通过温度变化反映吸收热量多少，需控制煤油的初温和质量相同，这样才能保证电流产生热量越多，温度计示数变化越大。 由  可知，在吸收热量相同的情况下，煤油质量越小，温度变化  越大。所以两烧瓶的煤油都减小相同的质量，可使煤油温度升高更快，故A符合题意； B.由图可知，滑动变阻器的滑片向端滑动时，其接入电路的电阻变小，由  可知，电源电压不变，电路总电阻变小，电路中电流变大。由焦耳定律  可知，在电阻和通电时间相同的情况下，电流越大，产生热量越多，煤油温度升高更快，故B符合题意； C.将与改为并联，根据并联电路电压特点，两电阻两端电压相等，由  ，电阻小的产生热量多，会影响探究电流通过导体产生热量与电阻大小关系的实验结果，且此时电路总电阻变小，干路电流变大，支路电流比原来串联时大很多，支路电流比原来串联时小，无法控制变量，故C不符合题意； D.改用精确度更高的温度计，只能更精确地测量温度，不能改变煤油吸收热量的多少，无法使煤油温度升高更快，故D不符合题意； F.更换电压更高的电源，由  可知，电路中电阻不变，电压增大，电流增大。由焦耳定律  可知，在电阻和通电时间相同的情况下，电流增大，产生的热量增多，能使煤油温度升高更快，故F符合题意。 故选ABF。 15.【答案】高度差 电阻 右 电流 让通过  和  的电流不同 左 甲   【解析】【详解】这个实验利用转换法，将电阻丝产热的多少转换为形管液面的高度差来判断；电阻丝产生的热量越多，密封容器内的空气受热膨胀越明显，对形管液体的挤压就越大；因此只需比较形管中液面的高度差，就能直观反映电阻丝产热的多少。 甲装置中两电阻串联，电流和通电时间相同，电阻不同，探究的是电流产生的热量与电阻的关系；甲装置右侧电阻大于左侧电阻，即  ，根据  ，所以右侧电阻产生的热量更多，因此右侧容器中形管液面高度差大。 乙装置中，盒内一个电阻与盒外电阻并联后再与盒内另一个电阻串联，电流不同、电阻和通电时间相同，探究的是电流产生的热量与电流的关系；电阻  的作用是使通过电阻  和  的电流不同。 将右侧空气盒外面的电阻也放入盒中，右侧两个电阻并联，总电阻为，左侧电阻为，串联时电流相同，根据  ，左侧电阻产生的热量更多，所以左侧形管液面高度更高。 根据  ，甲图左侧电阻为，电流为，时间为，则  电炉丝和导线串联，电流和通电时间相同，电炉丝电阻远大于导线电阻，根据  ，电炉丝产生的热量更多，这与甲装置探究的“电阻对热量的影响”结论一致。 16.【答案】不相等；小；；电路中电流太小或电源电压太低  【解析】解：甲装置中，右侧两电阻并联后再与左侧电阻串联，容器内两电阻大小相等，根据并联和串联电路电流的规律，通过左侧容器中电阻的电流大于通过右侧容器中电阻的电流，而通电时间相同，故乙实验可以研究电流产生的热量与电流的关系，故乙装置中的电阻的作用主要是使电阻和中的电流不相等，为了使实验现象更明显，根据，在电阻和通电时间相同的条件，应使通过两容器内的电流差别较大，根据并联电路电压的规律及欧姆定律，可以将的阻值换成更小的； 小明猜想电流产生的热量与电阻大小有关，需要控制电流、通电时间相同，导体的电阻不同； A.正常工作时，“”的灯泡比“”的灯泡亮，根据可知，此时两个灯泡的电流是不同的，故A错误； B.接线板上接入的用电器越多，导线中的电流越大，没有控制电流相同，故B错误； C.电熨斗工作时发热明显，此时电熨斗的电流、通电时间相同，电阻不同，符合控制变量法，故C正确； 为了验证猜想，小亮选用了和的电阻丝进行实验，电阻的大小不同，需要控制电流、通电时间相同，较长时间后两个形管的高度差均不明显，这说明导体产生的热量较少，其原因可能是电路中的电流太小或者是电源电压太低；为了使实验现象更明显，可以减小电阻的阻值或者增大电源电压。 故答案为：不相等；小；；电路中电流太小或电源电压太低。 分析甲装置电路连接，根据串联和并联电路电流的规律分析；根据和并联电路电压的规律及欧姆定律分析回答； 电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关。探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；探究电流产生热量跟电流关系时，控制电阻和通电时间相同；根据控制变量法解答。 本题探究“导体产生的热量与什么因素有关”，考查控制变量法、转换法、串联和并联电路的规律及焦耳定律及焦耳定律的运用。 17.【答案】 滑动变阻器断路 正比 多次实验，找普遍规律   【解析】略 18.【答案】 短路 右 温度 左   【解析】【详解】“测量小灯泡额定功率”的实验中，连接电路时，需要将滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关串联在电源两端，灯泡的额定电压为，则电压表选择小量程并联在小灯泡两端，因此电压表负接线柱与小灯泡左端接线柱相连，如图所示： 电流表有读数，说明电流处于通路，电压表无示数，可能原因是小灯泡短路。 电流表量程为，每格为，图中读数为，此时电压表的示数达到，则小灯泡电阻为  小灯泡的额定电压为，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向右移动，减小滑动变阻器的阻值，使小灯泡两端电压变大。 由图丙所示的  关系图像可知，灯泡电压为时，电流为，则小灯泡的额定功率为  小灯泡的电阻随温度变化而变化。灯泡电压变大时，电流也变大，根据  ，灯泡实际功率变大，则灯泡温度升高，所以小灯泡的电阻是变化的。 使用原有的电路来探究，电源电压不变，当接入定值电阻为  的时候，定值电阻两端电压为，当定值电阻变为  时，电路中电流变小，则滑动变阻器此时的分压变小，要使定值电阻的电压保持不变，则应将滑动变阻器的滑片向左移动。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $