Unit 2 Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册英语教案（人教PEP版）

该教案聚焦小学英语四季主题语言表达及特殊疑问词用法，通过“Let’s sing”和“小小演说家”活动导入，学生演讲“My favourite season”复习旧知，为Read and write中Robin的四季喜好短文学习搭建语言支架，衔接新旧知识。 特色在于情境化与互动式教学，教师模仿Robin引导学生听关键词猜句意，锻炼语言理解与表达（语言能力），“小小演说家”活动提升语言组织与胆量（思维品质），Let’s check中预测对话内容培养推断能力。播放录音辅助听力训练，作业设计兼顾复习与预习，助力学生巩固知识，为教师提供清晰教学流程，提升课堂效率。

第三课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1. Let’s sing together. 2. Little elocutionist.（小小演说家） 课前准备好演讲稿的学生上台演讲，演讲题目“My favourite season”。 演说部分既锻炼了学生语言组织能力，又锻炼了学生的胆量。 二、Presentation & Practice 1.学习Read and write。 (1)教师模仿Robin介绍其对四季的喜好信息。 Hello, I’m Robin. If you ask “Hey, Robin, which season do you like best?”, I’ll tell you I like them all. I like spring because there are green trees and beautiful flowers everywhere. I like summer, even though I can’t go swimming. I like autumn because I love pretty colours. I want to play in the snow, so I also like winter. 教师可适当放慢语速，学生仔细听，并理解句意。学生说出其所听到的关键词，猜测短文意思。 (2)教师播放录音，学生听录音，试着翻译句子。 (3)教师讲解。 (4)让学生模仿Robin进行朗读。 (5)学生完成Read and tick.中的练习。 (6)教师核对答案。 2.学习Let’s check。 (1)教师带领学生将对话内容中已给部分看一遍，并引导学生预测空白内容。如： a.根据已给内容，能猜测出这段对话的主题是关于喜爱季节的。 b.根据已给的“The colours are beautiful. I can pick fresh apples.”猜测前一句可能是“I like autumn best.” (2)教师播放录音，学生验证自己的猜想，抓住关键词，完成练习。 (3)播放录音，学生反复跟读。 3.学习Let’s wrap it up。 (1)教师讲解特殊疑问词what, when, where, which, why的意义及用法。 (2)学生完成习题，教师核对答案。 4.小结。 Key words: can, fall, lots of... Key sentences: I like... because... What lovely colours! There is lots of snow. 教师模仿这一部分，关键在于教师要集中学生注意力，这样才更有利于锻炼学生。 模仿性朗读，把学生带入角色，有效的融入到课文的情境中去。 特殊疑问词的讲解很重要，要让学生会说、会写、会用。 作业设计 1.听录音，熟读课文，背诵重点句型。 2.完成相关练习。 3.复习本单元所学重点内容。 4.预习下一课。 板书 设计 Unit 2 Part B 第三课时 I like ...because... What lovely colours! There is lots of snow. what when where which why 课堂小结 课本Let’s talk部分相对来说涵盖的知识点较多，很容易让讲解变得枯燥乏味，所以讲解时一定要注意方法，教师可以用对话的形式导入新课。在讲解的过程中利用学生的表现欲，多给学生创造表现自己的机会，如自我展示、我秀你说环节。 学科网（北京）股份有限公司 $