Unit 2 Part A Let’s try Let’s talk-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册英语教案（人教PEP版）

该教案聚焦季节词汇（spring等）及核心句型“Which season do you like best? I like...”，通过天气问答、父亲喜好讨论导入，复习天气词汇，搭建新旧知识桥梁，形成学习支架。 特色在于多模态教学，播放歌曲“The Four Seasons”激发兴趣，情境表演与调查活动提升语言能力，小组合作改编对话培养思维品质，作业结合作文与调查锻炼学习能力，助力学生交际能力提升，为教师提供清晰教学流程与评价方法。

Unit 2 My favourite season Part A 教学导航 教学内容 第一课时 Let’s try Let’s talk 第二课时 Let’s learn Read and match 第三课时 Let’s spell 教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写Part A重点词汇。如：spring, summer, autumn, winter等。 2.能正确听、说、读“—Which season do you like best? —I like...best.”，并运用其表达交流喜欢的季节。 3.能掌握br, gr字母组合的拼读。 【能力目标】能够就所喜欢的季节及原因进行问答，形成良好的语言交际能力。 【情感目标】了解一年四季，培养学生热爱大自然。 教学重点 能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”。 教学难点 学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。 教学准备 磁带、录音机、课件、画笔、画纸、奖品、单词卡片等。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. 2.师生对话。 T: I want to ask two questions. First, what is the weather like today? Ss: It’s warm and sunny/cloudy... T: Good. The next, which season does your father like best? S1: Autumn. Because it’s a harvest season. T: OK, very good. 师生对话，融洽课堂气氛，同时起到了课前热身，承启新课的作用。 二、Presentation & Practice 1.学习Main scene。 (1)教师将此部分录音逐一播放。学生不能看书，根据所听内容尝试回答教师问题：Which season does Amy like best? Which season does Zoom like best?What does Oliver often do in summer? (2)教师将本课12、13面的挂图呈现在PPT上，播放录音，再次讨论上述问题。 (3)师生共同核对答案。 (4)播放录音，学生反复跟读，模仿其语音语调。 (5)同桌间进行模仿对话。 2.学习Let’s try。 (1)教师利用单词卡片复习关于描述天气情况的形容词。如：rainy, windy, sunny, cold... (2)Listen to the tape and finish the exercise. (3)Listen to the tape again sentences by sentences and retell. (4)完整呈现听力材料，学生反复跟读模仿。 3.学习Let’s talk。 (1)播放歌曲“The Four Seasons”。 T: Do you like the music? Ss: Yes. T: Do you know what it is? Ss: No. T: Do you want to know? Ss: Yes. T: OK, let’s get the answer from the text. (2)听录音回答老师问题：What is the name of the song? Which season does Mike/Wu Binin like best? (3)核对答案，并讲解课文。 (4)教师要求学生听录音跟读两遍。 (5)小组内分角色朗读Let’s talk部分的课文并背诵。 (6)教师创设情境，与学生进行对话。 T: Now, I’m Mr Jones. S1 is Mike. S2 is Wu Binin. OK. Let’s begin.（教师播放 “The Four Seasons”） T: Do you like the music, children? S1: Yes. It’s very beautiful. ... （学生可根据自己的实际喜好，改编台词，要求模仿录音中的语音、语调） (7)根据教师与学生的示范，选两到三组同学进行表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，生生互评，教师评价。 (8)Do a survey. 三人一组完成课本第14页下方调查，并做总结说明。教师可先示范总结。如：S1 likes winter, because he can make a snowman in winter. 4.小结。 Key words: weather, sunny, beautiful, pretty, which, season... Key sentences: —Which season do you like best? —I like ... 听录音回答问题锻炼学生听的能力。 对已学知识进行复习巩固。 逐句复述锻炼了学生的听力能力，有助提高学生听力水平。 通过播放歌曲，营造了良好的英语课堂氛围，激发了学生学习的兴趣，降低了教学难度。 创设情境，让学生身临其境，自然而然的用所学语言进行着交流。 通过教师示范，学生可给自己一个定位，更容易完成任务，得到锻炼。 作业设计 1.听录音跟读并背诵Let’s talk。 2.写一篇题为“My favourite season”的作文。 3.完成相关练习。 4.预习下一课。 板书设计 Unit 2 Part A 第一课时 —Which season do you like best? —Spring/Summer/Autumn/Winter. which season beautiful pretty 学科网（北京）股份有限公司 $