Unit 1 Part B Let’s try Let’s talk-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册英语教案（人教PEP版）

该小学英语教案聚焦周末活动主题，核心知识点包括clean my room等词汇、What do you do on the weekend?句型及频度副词运用。课堂导入通过师生对话分享周末活动、学唱歌曲“My weekend”，搭建学习支架，自然衔接新旧知识。 此教案亮点突出，通过听力逐句细听培养语感，角色扮演与对话接力提升语言能力，调查同学周末活动的表格填写及对话创编，助力思维品质发展，小组合作与生生评价增强学习能力。既帮助学生提升语言运用与合作能力，也为教师提供结构化教学活动，便于课堂实施。

Part B 教学导航 教学内容 第一课时 Let’s try Let’s talk 第二课时 Let’s learn Do a survey 第三课时 Read and write Let’s check Let’s wrap it up 教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写clean my room, go for a walk等单词短语，并能熟练的掌握运用。 2.能利用所学句型询问和表达周末做了什么事。如：—What do you do on the weekend? —I usually/often...on the weekend. 3.能够准确运用频度副词。如：usually, always, often, sometimes... 【能力目标】能够运用特殊疑问词what来询问对方周末做什么，并利用频度副词作答。 【情感目标】引导培养学生良好的生活习惯，合理安排假期生活。 教学重点 1.掌握并运用Part B重点词汇。eg: go shopping, go for a walk... 2.掌握并运用Part B重点句型。eg: —What do you do...? —I usually/often... 3.掌握特殊疑问词when及频度副词的用法。 教学难点 1.特殊疑问词what的用法及其引导的特殊疑问句。 2.准确运用频度副词。 教学准备 录音、多媒体、单词卡片等。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1. Greetings. T: Good morning, class. Ss: Morning, teacher. T: I had a great time last weekend. Do you want to know where did I go? Ss: Yes. T: I went to the library and I went shopping with my friend. Ss: Sounds great. 2. Let’s sing a song “My weekend”. 通过师生间的对话让学生了解教师生活，拉近学生与教师的关系，同时也为新授内容作了铺垫。 二、Presentation & Practice 1.学习Let’s try。 (1)由warm-up直接引入对Let’s try的学习。让我们来听听Sarah上个周末都去了哪里，做了什么。 (2)教师带着学生将Let’s try中三幅图片认读一下，并引导学生利用句型简单造句。 (3)Listen to the tape and circle the answer. (4)教师核对答案。 (5)Listen to the tape sentences by sentences. 教师可鼓励学生先复述，再核对。 (6)PPT呈现完整听力材料，再次播放整段对话。（让学生整体感受一遍） 2.学习Let’s talk。 (1)播放音乐“My weekend”。 T: Do you like the song? Ss: Yes. T: Me too. And the song is “My weekend”. But today we’ll learn about Sarah’s weekend. 教师出示课本的教学挂图。 (2)教师播放录音，并要求学生们思考一下几个问题： What is Sarah doing? Why is Sarah shopping today? What does Sarah do on the weekend? (3)教师核对答案。 (4)学生听录音朗读课文，并翻译句子。 (5)教师讲解课文。 (6)小组内分角色朗读Let’s talk部分的对话并背诵，培养合作意识。 (7)两人一组上台表演对话，然后教师评价、生生评价。 (8)尝试模仿创编对话。 (9)对话接力。利用所学词汇句型进行对话接力。如： S1: What do you do on the weekend? S2: I often go shopping.What do you do on the weekend? S3: I usually clean my room.What do you do on the weekend? S4: ... (10)调查你的同学周末做些什么，并完成表格。 do homework clean room wash clothes watch TV others S1 S2 S3 S4 3.小结。 Key words: why, shopping, watch TV, usually... Key sentences: —What do you do on the weekend? —I often ... 逐句细听，利于培养学生语感。在学生做出复述时，教师应给予积极的评价，激发学生挑战听懂整句整段英语的动力。 以一首歌曲调动学生积极性，师生间围绕此歌曲的对话引出下文。 播放录音，让学生对这段对话有个了解，同时培养学生自主思考问题的能力。 进行对话表演，以检查学生对本课对话的掌握情况。 调查过程中要求学生用所学词汇句型进行交流。 作业设计 1.听录音并背诵对话。 2.创编对话。 3.调查你的爸爸妈妈每天都会做些什么。 4.完成相关练习。 5.预习下一课。 板书设计 Unit 1 Part B 第一课时 —When do you do on the weekend? go shopping. —I usually + play ping-pong. watch TV. wash my clothes. 学科网（北京）股份有限公司 $