Unit 1 Part B Let’s learn Do a survey-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册英语教案(人教PEP版)

2026-02-05
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教辅
山东绿卡教育科技有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语人教PEP版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 Unit 1 My day
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 77 KB
发布时间 2026-02-05
更新时间 2026-02-05
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 学霸作业本·小学同步
审核时间 2026-02-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56335436.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学英语教案聚焦动词短语(如clean my room, go for a walk等)及核心句型“I often+动词短语+on+具体某天”,通过“My day”口语练习复习Part A内容,结合“My weekend”自由讨论自然衔接,搭建旧知引新知的学习支架。 资料特色在于多模态教学与游戏化活动结合,如PPT图片吸引注意力、播放录音辅助模仿,Listen and do游戏让学生在“做中学”理解短语,小作家环节锻炼语言灵活运用,Do a survey任务提升口语交际能力。既发展语言能力(口语表达、写作输出),又通过任务设计培养思维品质(句型迁移运用)和学习能力(主动参与探究),助力学生综合语言运用,为教师提供可操作的互动教学方案。

内容正文:

第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1. Oral practice. 教师引导学生完成题为“My day”的口语练习。(教师可根据Part A第二课时学生所写的作文来进行此项活动) 2. Free talk. 主题是“My weekend”。学生就此话题进行讨论,讨论结束后,教师根据学生讨论结果进行总结。 通过口语练习复习巩固了Part A所学内容。Free talk以“我的周末”为主题进行讨论,引出了新课内容,方便教学。 二、Presentation & Practice 1.学习Let’s learn。 (1) 由warm-up直接引入对Let’s learn的学习。 (2)教师在PPT上一一展示Let’s learn图片,每呈现一幅,就让学生说说图中Sarah在做什么,并鼓励学生试着用英语句子表达出来。 (3)PPT上呈现各图片对应的动词短语。教师讲解各短语。 (4)播放录音,学生模仿跟读。 (5) Game 1:Listen and do. 教师可从每组学生中抽出一名代表面对同学站在组前,教师在其身后,教师每指一短语,台下同学就大声读出该短语,台上同学迅速作出与该短语相对应的动作,最快作出正确动作的同学所在组得一分。最终得分高的组获胜。 (6)分析“I often clean my room on Saturdays!”的构成。即:I often+动词短语+on+具体某天. (7)给学生几分钟时间利用上述所学短语与句型造句。抽查几位学生所写句子,教师同学共同核对。 (8)小作家。 将Let’s learn中场景用自己的语言编写成小短文,看谁编得又快又好。如: Hi, I’m Sarah. My weekend life is very colorful. I often clean my room on Saturday morning and I often go for a walk in the afternoon... 2.学习Do a survey。 (1)利用Let’s learn中句型,让同学们试着总结此部分句型的构成。即:I(主语)+always/often/sometimes...(频度副词)+动词短语+with+具体某天. (2) 四人一组利用所学句型进行调查,并根据回答编写句子。如: S1: What do you do on the weekend? S2: I often take a dancing class. (3)Game 2:Who is winner? 把全班分组,利用学过的短语尽可能多的写出此类句型的不同的句子,写得对且多得组为winner。该组学生可得到教师给的小奖品。 3、 小结。 Key words: clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class... Key sentences: I often clean my room on Saturdays! 用引入的方式利于学生接受新课,循序渐进。 PPT展示图片,能够吸引学生注意。对于回答问题的学生应给予积极的评价,以提高学生回答问题的积极性。 设计此游戏,让学生在学中玩,玩中学,营造了良好的课堂氛围,降低了教学难度,能够帮助学生更好地理解目标语言。 小作家这一环节考察了学生对所学语言和目标语言的灵活运用能力。 调查时可引导学生用已知句型交流,锻炼学生的口语交际能力。 Game 2利用学生的好胜爱表现的心理,激发学生勤思考,以更好地运用句型。 作业设计 1.听录音,模仿跟读。 2.根据所学句型编写句子。 3.调查一下你的好朋友假期都会做些什么。 4.预习下一课。 板书设计 Unit 1 Part B 第二课时 always clean my room I often + go shopping sometimes go for a walk +with...+on+具体某天. 学科网(北京)股份有限公司 $

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