Unit 1 Part A Let’s learn Ask and write-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册英语教案（人教PEP版）

该小学英语教案聚焦日常作息表达，核心知识点为“do morning exercises”等动词短语及“When do you...? At... o'clock.”句型。课堂导入通过师生问候（如询问起床、吃早餐时间）和同伴分享时间表，复习旧知并自然引出新课，搭建新旧知识衔接的学习支架。 此教案特色显著，通过对比学生与Pedro的时间表建立知识联系，结合听录音模仿提升语言能力，创编对话、记忆大王及转盘游戏等活动激发学习兴趣，培养学习能力，讨论时间表合理性引导学生分析判断，发展思维品质。任务型教学与游戏化设计让学生主动运用语言，提升课堂效率，助力教师高效教学。

第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1. Greetings. T: Good morning, class. Ss: Good morning, teacher. T: When do you get up? S1: I get up at... T: When do you eat breakfast? S2: I eat breakfast at... 2. Tell your partner about your timetable. 通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈内容也引出了新课。 二、Presentation & Practice 1.学习Let’s learn。 (1)教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与Pedro的作比较。如： S1 Pedro 6:30 a.m. get up 7:00 a.m. do morning exercises 7:00 a.m. eat breakfast 8:00 a.m. eat breakfast 7:30 a.m. go to school 9:00 a.m. have...class (2)听录音，模仿跟读。 (3)学习Zhang Peng和Pedro的对话,学生创编对话。(适当提示：画线部分为需替换部分) When do you do morning exercises? At 7 o’clock. 或When does he/she eat breakfast? At 8 o’clock. (5)Game 1: 谁是记忆大王。 教师给学生几分钟时间快速记忆Pedro的timetable，教师说时间，学生迅速答出Pedro做了什么事。 (6)Game 2: 转盘游戏。 教师自制转盘，外圈是动词短语，内圈是时间，让学生转动转盘，根据指针所指位置，学生造句。 (7)Role-play. 角色扮演。 2.学习Ask and write。 (1)利用所学句型询问同伴作息时间表，完成练习。如： S1: When do you get up? S2: I get up at 6:00 a.m. (2)Make dialogues. (3)讨论个别学生时间表是否合理，教师引导学生制定一个相对合理的时间表。 3.小结。 Key words: eat breakfast, play sports... Key sentences: —When do you do morning exercises? —At 7 o’clock. 通过这种比较，让学生先了解一下本课短语，为新课学习打下基础。 通过自己创编对话，培养学生的语言组织能力，并考查学生积极动脑思考问题的能力。 谁是记忆大王等游戏环节，让同学们在愉快的环境中学习，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 通过讨论，引导同学们能有一个合理的作息时间。 回顾本节所学内容。 作业设计 1.听录音，模仿跟读并记忆短语。 2.制作时间表。 3.写一篇题为“My day”的作文。 4.完成相关练习。 5.预习下一课。 板书设计 Unit 1 Part A 第二课时 —When do you do morning exercises/ eat breakfast / have...class/...？ —At ... o’clock. 学科网（北京）股份有限公司 $