3.8.1生态系统的自我调节（提升讲义）生物新教材苏教版七年级下册

本讲义聚焦初中生物学“生态系统的自我调节”核心知识点，系统梳理生态系统通过自我调节维持稳定的机制，包括生物多样性与食物链复杂度对调节能力的影响，明确自我调节能力的有限性及自然、人为干扰的影响，以生态瓶为模型强化理论应用。 资料以“必会知识+难点强化+必刷好题”三层设计，结合“山水林田湖草沙”等实例培养生态观，通过生态瓶制作与探究实践提升科学思维，例题与习题助力课中教学及课后查漏补缺，有效落实生命观念与探究实践素养。

第7章 生态系统的自我调节和生态安全 第1节 生态系统的自我调节 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 生态系统通过自我调节维持相对稳定 1．2000年，我国全面启动了天然林资源保护工程(简称 )，这是世界上第一个，也是唯一一个以保护天然林为主的生态工程。 2. 自然界中，生态系统会受到多种因素的干扰。生态系统能够通过 抵御或消除一定程度的外界干扰，保持或恢复自身的相对稳定。通过这样的自我调节能力，使得不同物种在数量和比例上维持一定的 。 3. 在受到外界干扰时，不同生态系统表现出不同的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的多样性越丰富，食物链和食物网越 ，它的自我调节能力就 ，维持相对稳定的能力也就 。 注意: 1.食物网中一种生物发生变化时，受影响最大的总是相邻的生物。。 2.陆地生态系统自我调节能力强弱：森林生态系统＞湿地生态系统＞草原生态系统。 [例1] 瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对凤凰山的瓢虫和蚜虫数量进行了调查研究，得到如图所示结果，相关叙述错误的是（　　） A．凤凰山是一个生态系统 B．图中A代表瓢虫，B代表蚜虫 C．瓢虫和蚜虫所需能量的最终来源是太阳 D．瓢虫和蚜虫的数量会保持相对的稳定 [例2]关于“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的理解错误的是（　　） A．“山水林田湖草沙”包含多种类型的生态系统，它们是相互关联的 B．“山水林田湖草沙”中自我调节能力最强的是“田”，即农田生态系统 C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物影响环境 D．森林在涵养水源、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称 必会知识二 生态系统具有一定的自我调节能力 1. 和弹簧有一定的弹性限度一样，生态系统的自我调节能力也有 。例如，火山喷发、地震、海啸、洪涝、干旱、泥石流等 ，盲目扩大工程建设、过量使用农药和化肥、过度放牧和砍伐等 ，都可能影响生态系统的自我调节能力，破坏生态系统的稳定，甚至可能毁灭一些生态系统。 [例1] 如图表示某生态系统中部分生物构成的食物网，下列说法错误的是（    ） A．如果人类大量捕鹰，生态系统将受到严重破坏，这说明生态系统的自我调节能力有限 B．图中生物和分解者能构成完整的生态系统 C．鹰和蛇既有捕食关系，又有竞争关系 D．该生态系统中共有3条食物链 必会知识三 生态瓶 1. 作为一种系统模型，应该体现生态系统的本质特征，如生物成分、非生物环境、系统的自我调节能力等。 2.生物成分的种类和数量、生态瓶的材料和空间大小，以及非生物环境的物质组成和能量来源等，都会影响生态瓶的稳定性和持久性。 3.运用"尺度、比例和数量""系统与模型"的跨学科概念，仔细观察原型(如一个池塘生态系统)，概括其本质特征，结合工程设计原理，设计生态瓶的制作方案。 4.运用"稳定与变化"的跨学科概念，通过控制单一变量，探究其对生态瓶较长时间维持平衡的影响。 [例1] 小新在学习了生态系统的相关知识后，制作了一个如下图所示的小生态瓶。要使瓶中生态系统完整，而且使生物存活时间较长，还应该补充的材料是（    ） A．水草 B．雨花石 C．小虾 D．小螃蟹 [例2] 如图是一个简易的生态鱼缸。以下分析正确的是（    ） A．该鱼缸可以看成一个生态系统 B．该生态鱼缸里的能量来源于人类投喂 C．该生态鱼缸的稳定性很强 D．该鱼缸里的生物不受外界生态因素的影响 难点知识一生态系统通过自我调节维持相对稳定 命题角度1 生态系统的自我调节能力 1. 同学们在开展生态调查的实践活动中，需要深入了解不同生态环境的特点及自我调节能力的差异。下列调查的生态环境中，自我调节能力最强的是（　　） A．人工修剪的城市草坪 B．西双版纳热带雨林 C．鄱阳湖湿地 D．内蒙古草原 2. 某校生物社团在校园人工生态池里观测到四种生物的数量占比如图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（    ） A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．若某一有毒物质进入该生态池，则体内积累该有毒物质最多的是丙 C．在一段时间内，如果甲的数量增加，短期内会导致乙的数量增加 D．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 难点知识一生态系统的自我调节能力是有限的 命题角度1生态系统的自我调节能力是有限的 3.小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼、虾，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。下列说法错误的是（    ） A．可看作一个生态系统 B．塘泥中有分解者 C．食物链是塘泥→水草→河虾→鱼 D．自动调节能力是有限的 难点知识三 生态瓶的制作 4.某同学动手制作了小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．制作的生态瓶必须放在阳光下一段时间 B．为保证生态瓶的正常运转，瓶内各种成分要比例适中 C．生态瓶中的金鱼藻可将太阳能转化为化学能 D．此生态瓶能永久维持平衡 5.生物兴趣小组制作了如图所示的四个生态瓶，请你补全制作过程并回答下列问题。 (1)给四个瓶子分别编号为A、B、C、D，并分别加入适量且等量的澄清池塘水和黑藻，然后在B、C、D瓶中加入其他生物，将四个生态瓶的瓶口 ，以防止环境中的物质进入瓶内。将生态瓶摆放在阳光充足且温暖的地方，以便获得足够的能量。观察、记录各瓶内生物的生存状态。 (2)该生态瓶可以看成一个小型的 。其中，属于生产者的是 生态瓶制作过程中，会带入一些腐生的细菌和真菌，它们属于 。 (3)若要研究米虾对黑藻生长的影响，最好选择 （填字母）两个生态瓶进行观察比较。 (4)为了探究D瓶中四种不同生物之间的相互关系，小组同学对其中几种生物消化道内食物的组成进行了分析，结果如表： 生物种类 小鱼 米虾 螺蛳 消化道内食物组成 米虾 螺蛳、黑藻 黑藻 根据表中提供的信息，写出其中最长的一条食物链： 。 (5)该小组同学又进一步在D生态瓶中加入适量的宝塔草（是螺蛳、米虾、小鱼的食物），发现该生态瓶维持平衡的时间延长。分析原因：D生态瓶中的生物种类增多，食物关系更加复杂，使得生态系统的 更强。 1．在问天实验舱的实验柜中开展太空实验的“太空鱼缸”，是一个以斑马鱼和金鱼藻为研究对象的空间密闭水生生态系统，对该探究项目的相关叙述不正确的是（    ） A．太空失重属于影响斑马鱼生活的非生物因素 B．其中的食物链为金鱼藻→斑马鱼→细菌、真菌 C．斑马鱼为金鱼藻光合作用提供二氧化碳 2．小红用透明且可以密封的广口瓶、河水、金鱼藻、泥沙、螺蛳、小虾等材料制作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的说法，正确的是（　　） A．建议将河水换成更干净的蒸馏水可以更好维持生态平衡 B．生态瓶虽小，却能构成一个微型生态系统 C．螺蛳和小虾的数量越多，该生态瓶维持稳定的时间越长 D．因为虾怕光，所以生态瓶应放在暗处 3．下图为兴趣小组同学在玉渊潭公园开展调查活动时，绘制出的AB两个区域的食物网，相关叙述错误的是（　　） A．B区食物网中的生产者有狐尾藻、水绵 B．食物网中的箭头代表物质和能量流动的方向 C．水黾在A区与B区的食物链中，均为次级消费者 D．如果AB区水黾数量均急剧下降，对B区会造成更严重的影响 4．如图表示某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系。三种生物之间能构成一个完整的食物链。下列分析正确的是（　　） A．甲、乙、丙三种生物构成的食物链是甲→乙→丙 B．该水库中甲含有的能量最少 C．该水库是一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含分解者 D．某种原因造成水库中乙生物数量骤减，则短期内丙的数量将会增加 5．习近平总书记提出“山、水、林、田、湖、草、沙”是一个生命共同体，下列叙述错误的是（　　） A．生物圈是最大生态系统 B．生物圈是一个统一的整体 C．山、水、林、田、湖、草、沙属于不同生态系统 D．山、水、林、田、湖、草、沙等生态系统中一般情况下生物的数量和所占比例是不变的 6．同学们在开展生态调查的实践活动中，需要深入了解不同生态环境的特点及自我调节能力的差异。下列调查的生态环境中自我调节能力最强的是（　　） A．人工耕种的农田 B．未经干扰的原始森林 C．经过修复的湿地 D．城市新建的花园 7．中国古诗中常蕴含生态智慧，以下诗句描绘了不同的自然景观，从生态学角度分析，下列诗句所描述的生态系统稳定性最差的是哪一句？（    ） A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 8．要提高一个生态系统的稳定性，下列方法中最有效的是（　　） A．减少消费者的种类和数量 B．增加分解者的种类和数量 C．减少生产者的种类和数量 D．增加营养结构的复杂程度 9．马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，导致马铃薯产量下降，是马铃薯毁灭性害虫，防治难度大。图1为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。图2为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答。 (1)图1中如果将马铃薯田看作是一个完整的生态系统，那图1的生态系统中还缺少的主要成分是 ；马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，是农田生态系统中的 （填“生产者”或“消费者”或“分解者”）。 (2)图1中，当马铃薯甲虫吃马铃薯时，叶片中的物质和能量传递到马铃薯甲虫体内，然后沿着 传递到胡蜂和盲蝽体内。假设马铃薯从太阳处通过光合作用获得100KJ能量，那么理论上马铃薯甲虫获得的能量最多为 KJ。 (3)图1中胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估，农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田，用于马铃薯甲虫防治。请写出该农田中防治马铃薯甲虫的任意一条完整食物链 。胡蜂和盲蝽的关系是 （选填“捕食”或“竞争”）。 (4)图2中，生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填序号）。图1中的胡蜂和盲蝽应该对应图2中 （选填“A”或“B”或“C”或“D”）。该农田生态系统具有一定的 能力以维持自身的相对稳定，但这种能力一般情况是有限的，超过限度，该生态系统就容易被摧毁。 10．南极常年冰雪覆盖，气候寒冷、空气稀薄，但仍然有一些顽强生物在南极环境生存，如图是南极生态系统部分生物之间的关系，请分析回答： (1)该生态系统中，以硅藻为起点的食物链共有 条。 (2)图中帝企鹅与豹斑海豹的关系是 。 (3)该生态系统的能量最终来源于 ；能量沿食物链传递时，会随着营养级升高而逐级 。 (4)若磷虾的数量因气候异常短暂减少，短期内蓝鲸的数量会略有下降，但一段时间后又能恢复相对稳定，这体现了生态系统具有一定的 ；若人类大量捕杀豹斑海豹，可能会破坏该生态系统的稳定，这说明此能力是有一定限度的。 11．下图是某森林生态系统的食物网示意图，请据图回答下列问题： (1)草属于该生态系统组成成分中的 者。 (2)若图表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 者和 部分。 (3)该生态系统中能量的源头是 。 (4)该食物网中有 条食物链；请写出其中一条： 。 (5)若人类大量捕蛇，短期内鼠的数量可能会增加，一段时间后又会趋于稳定，这说明生态系统具有一定的 能力。 12．2020年，我国政府明确提出，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值（碳达峰），争取在2060年前实现碳中和。这一“双碳”目标的提出，是我国积极应对全球气候变化、努力解决全球环境问题的重大举措。如图甲是某森林生态系统的碳循环示意图，A～D表示该生态系统的成分，①～③表示相关的生理作用。图乙表示该生态系统中部分生物的食物关系。请回答下列问题： (1)造成温室效应的气体主要是 。从图中可以看出，大气中该气体是通过生态系统中的A进入生物部分，A属于生态系统中的 者。 (2)C属于生态系统中的 者；它能够将动植物遗体中的 分解成无机物，从而促进物质循环。 (3)图乙中，箭头代表的含义是捕食，其中鹰属于第 营养级。 (4)如果该生态系统被有毒物质污染，最终 体内有毒物质富集最大。 (5)该生态系统中生物种类和数量保持相对稳定，说明生态系统具有一定的 能力。 13．某校学生进行了“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下是同学们开展的实践探究活动。 【任务一】制作生态瓶 将800mL河水和适量泥沙，把金鱼藻，黑壳虾、苹果螺和孔雀鱼按比例置于小玻璃瓶中，拧紧瓶盖，放在阳光下，保持温度约为23℃，持续观察。 【任务二】构建模型 同学们查阅有关生态瓶的资料，构建了生态瓶中各生物成分之间的营养关系模型如下图（图中A、B、C为生态系统中的成分，①②③为生理过程） (1)该生态瓶的能量最终来源于 。 (2)如图所示生态系统共有 条食物链，黑壳虾和孔雀鱼的关系是 ，孔雀鱼获取能量最少的一条食物链是 。 (3)由图可知， （填字母）是分解者，它能将动植物的遗体和排泄物中的有机物分解成水、二氧化碳和 。能表示光合作用这一生理过程的是[ ]（填序号）。 【任务三】评价与改进 同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺失一种成分 缺失两种成分 光照条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 大于14天，水质特别浑浊，生物均死亡 (4)据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 。 (5)据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明生态系统的 有限。 (6)为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比中任选一个角度，帮助同学们提出合理的改进措施 。 14．在“制作可维持较长时间的生态瓶”实践活动中，小明制作了如图所示的生态瓶。请根据图回答下列问题： (1)将水注入瓶中时，一定要 （填“注满”或“不注满）。 (2)该生态瓶可看作一个小型的生态系统，其中生产者是 ；该生态系统所需能量的最终来源是 ，与之相比，地球上最大的生态系统是 。 (3)塘泥中含有细菌和真菌等微生物，可分解小虾的排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是 。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 …… (4)根据评价表中“生物组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为 （填字母）。为了能较长时间维持生态瓶的稳定，根据表中“光照条件”一栏，判断生态瓶最好放置在 的环境中。 (5)与校园里的池塘生态系统相比，该生态瓶的 能力较弱。 15．在学习了生态系统相关内容后，某生物研究社团的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶。 第一步：向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙； 第二步：将一些金鱼藻固定在细沙中，将绿萍放在水面； 第三步：静置24小时后，放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼（注：螺蛳、黑壳虾均取食藻类，孔雀鱼为杂食性鱼类，可取食螺蛳、黑壳虾和藻类） 第四步：密封瓶口，放置于有阳光的地方，并持续观察。 阅读材料完成下列小题： (1)该生态瓶中的金鱼藻和绿萍属于生态系统成分中的 ，根据给定信息，写出该生态瓶中包含黑壳虾的一条食物链： 。 (2)该生态瓶中，所有生物所需能量的最终来源是 ，孔雀鱼和黑壳虾之间的关系是 。 (3)一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象），于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。 生态瓶编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克/升） 水质 金鱼藻数（枝） 孔雀鱼数（条） 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 ？ 散射光 8.0 ①该实验的变量是： 。 ②表中“？”处应填 ； ③分析实验数据，表明金鱼藻数量与生态瓶中溶氧量的关系是：金鱼藻数量越多，生态瓶溶氧量越高，但达到一定数量后，溶氧量会 。 (4)与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是________。 A．生产者光合作用弱，氧气供应不稳定 B．缺乏分解者，物质循环效率低 C．生物种类较少，食物链和食物网简单 D．空间封闭狭小，空气不能流通 16．某班同学在老师的指导下开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，设计过程如下图所示，请分析回答问题： (1)该生态瓶中，所有生物所需能量的最终来源是 。生态瓶中的空气、水均属于生态系统中的 （填“生物”或“非生物”）成分。 (2)生态瓶中的金鱼藻属于生态系统组成成分中的 者，泥沙中的微生物属于 者，斗鱼、河虾均属于 者。 (3)生态瓶中的生物存活时间都比自然界中的短，说明人工构建的这个小型生态系统的调节能力比较弱，可以适当 ，提高生态瓶中食物关系的复杂性。 (4)为了探究影响生态系统稳定性的因素，他们制作了如下表所示生态瓶。 生态瓶 ① ② ③ 生态瓶组成 向三个5升透明容器中放入等量的河水、泥沙 塑料草、河虾、斗鱼 金鱼藻、河虾、斗鱼 金鱼藻、河虾、斗鱼 摆放位置 摆放在向阳的窗台上 摆放在向阳的窗台上 摆放在储物柜中 动物存活时间 2天 35天 2天 （注：表中塑料草是指用塑料做成的假草） Ⅰ．该实验共有 组对照实验。②号和③号作对照，实验变量是 。 Ⅱ．①号和②号生态瓶作对照，实验结果说明 在生态系统中有不可缺少的重要作用。 Ⅲ．该实验说明，生态瓶必须是透明的且需放在 （填“有光”或“无光”）的环境中。 Ⅳ．由实验可以看出，生态系统是一定范围内的生物与 形成的统一的整体，各组成成分之间相互影响，相互制约。 17．某兴趣小组制作“生态瓶”进行问题探究。他们向甲、乙两个容积为1.5升的透明带盖玻璃瓶中分别加入等量的泥沙及河水、相同且适量的金鱼藻、大小相同及生长状况相近的小金鱼各6条，另外又向乙瓶放入10只小虾、2只小蟹。每天早晚各观察一次，记录瓶内生物存活情况。结果如下表： 死亡的生物数 第2天 第5天 第9天 第17天 第18天 第21天 甲 小金鱼1条 小金鱼2条 小金鱼1条 0 小金鱼1条 达到稳定 乙 小金鱼1条 小虾2只 0 小金鱼4条 小金鱼1条 小虾2只 达到稳定 (1)制作生态瓶时，他们首先应该考虑的是 ______ 。 A．确定生态瓶的大小和形状 B．准备制作生态瓶的材料 C．了解生态系统的组成成分 D．选择合适的生物种类 (2)在生态瓶中，提供氧气和食物来源的主要生物是 。 (3)由实验结果可知： （填“甲”或“乙”）生态瓶更容易达到平衡。 (4)综上所述，该研究是基于 （填序号）这一问题开展的。 ①探究同种生物的数量对生态瓶稳定性的影响 ②探究生物种类的多少对生态瓶稳定性的影响 18．昌源河生态长廊 昌源河是祁县的母亲河，也是汾河的一级支流，承载着灌溉滋养、生态调节与文化传承的多重使命。昌源河湿地公园是河流生态的精华所在，也是晋中市首家国家级湿地公园。公园内动植物资源丰富，是动植物的“天然栖息地”，共有维管束植物457种，包含国家二级保护野生植物野大豆、绶草，脊椎动物296种，其中鸟类多达224种。 如图是某校生物兴趣小组在昌源河湿地公园开展生态调查活动后绘制的食物网（图一），除此以外，该小组还绘制了生态系统物质循环示意图（图二），甲、乙、丙、丁表示生态系统组成成分，①~④表示生理过程。请结合图文回答下列问题： (1)昌源河湿地公园属于 生态系统，有“ ”之称。从生态系统的组成成分上看，水草、芦苇扮演的角色是 ，该生态系统中除了食物网中的动植物外，不可或缺的还有 。 (2)生态系统中能量流动的特点是 向流动，该食物网中获得能量最少的生物是 。 (3)该食物网中既有捕食关系，又有竞争关系的生物有 组，请写出其中的一组： 。 (4)鸟类是环境的“生态试纸”，是生物多样性监测的指示动物。随着生态环境持续向好，栖息或迁徙的鸟类明显增多，说明生态系统的 能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 (5)昌源河湿地公园空气清新、含氧量高，是天然氧吧，与之有关的主要生理过程是[ ] ，该生理过程将 能转化为 能储存在 中。 (6)昌源河湿地公园中的各成分通过能量流动和 ，紧密联系，构成一个统一整体。为了保护昌源河湿地公园的生态，你去公园游玩时应该怎样做？ （至少写出两点）。 ( 6 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第7章 生态系统的自我调节和生态安全 第1节 生态系统的自我调节 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 生态系统通过自我调节维持相对稳定 1．2000年，我国全面启动了天然林资源保护工程(简称天保工程)，这是世界上第一个，也是唯一一个以保护天然林为主的生态工程。 2. 自然界中，生态系统会受到多种因素的干扰。生态系统能够通过自我调节抵御或消除一定程度的外界干扰，保持或恢复自身的相对稳定。通过这样的自我调节能力，使得不同物种在数量和比例上维持一定的动态平衡。 3. 在受到外界干扰时，不同生态系统表现出不同的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的多样性越丰富，食物链和食物网越复杂，它的自我调节能力就越强，维持相对稳定的能力也就越强。 注意: 1.食物网中一种生物发生变化时，受影响最大的总是相邻的生物。。 2.陆地生态系统自我调节能力强弱：森林生态系统＞湿地生态系统＞草原生态系统。 [例1] 瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对凤凰山的瓢虫和蚜虫数量进行了调查研究，得到如图所示结果，相关叙述错误的是（　　） A．凤凰山是一个生态系统 B．图中A代表瓢虫，B代表蚜虫 C．瓢虫和蚜虫所需能量的最终来源是太阳 D．瓢虫和蚜虫的数量会保持相对的稳定 【答案】B 【分析】生态系统中所有生物的能量最终来自太阳能，能量和物质沿着食物链和食物网进行传递。生态系统中的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。 【详解】A．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。所以，凤凰山是一个生态系统，A正确。 B． 由于瓢虫以蚜虫为食，它们之间存在着捕食关系，在食物链中，蚜虫的营养等级较低，获得的能量较多，蚜虫的数量也较多，所以根据图示结果，可知图中A代表蚜虫，B代表瓢虫，故B错误。 C．生态系统中所有生物的能量最终来自太阳能，所以瓢虫和蚜虫所需能量的最终来源是生产者固定的太阳能，C正确。 D．生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的。所以瓢虫和蚜虫的数量会保持相对的稳定，D正确。 故选B。 [例2] 关于“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的理解错误的是（　　） A．“山水林田湖草沙”包含多种类型的生态系统，它们是相互关联的 B．“山水林田湖草沙”中自我调节能力最强的是“田”，即农田生态系统 C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物影响环境 D．森林在涵养水源、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称 【答案】B 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。地球上生态系统的类型多种多样，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，这些生态系统相互关联，形成一个统一的整体。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强；反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越弱。 （3）生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响。 【详解】A．“山水林田湖草沙”包含森林、农田、湖泊等多种类型的生态系统，它们通过物质循环和能量流动相互关联，构成有机整体，体现了生命共同体的核心思想，故A正确。 B．生态系统的自我调节能力取决于生物多样性和结构复杂性。“山水林田湖草沙”中，森林生态系统的生物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强；而农田生态系统生物种类相对较少，营养结构简单，自动调节能力较弱，故B错误。 C．“千里之堤，溃于蚁穴”指蚂蚁的微小活动可能导致堤坝崩溃，体现了生物（蚂蚁）对环境（堤坝）的影响，故C正确。 D．森林生态系统中，树木高大，根系发达，能涵养水源，同时植物的光合作用能释放氧气，净化空气，有“绿色水库”“地球之肺”之称，故D正确。 故选B。 必会知识二 生态系统具有一定的自我调节能力 1. 和弹簧有一定的弹性限度一样，生态系统的自我调节能力也有一定的限度。例如，火山喷发、地震、海啸、洪涝、干旱、泥石流等自然因素，盲目扩大工程建设、过量使用农药和化肥、过度放牧和砍伐等人为因素，都可能影响生态系统的自我调节能力，破坏生态系统的稳定，甚至可能毁灭一些生态系统。 [例1] 如图表示某生态系统中部分生物构成的食物网，下列说法错误的是（    ） A．如果人类大量捕鹰，生态系统将受到严重破坏，这说明生态系统的自我调节能力有限 B．图中生物和分解者能构成完整的生态系统 C．鹰和蛇既有捕食关系，又有竞争关系 D．该生态系统中共有3条食物链 【答案】B 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有一定限度的，当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。多种食物链彼此交错连接形成食物网。生物之间存在捕食和竞争等关系。 【详解】A．如果人类大量捕鹰，会导致鹰所捕食的生物（如兔、蛇等）数量大增，进而影响到其他生物的数量和整个生态系统的平衡，这说明生态系统的自我调节能力是有限的，A正确。 B．图中只有生产者（草）和消费者（兔、鸡、蛇、鹰），缺少分解者和非生物部分，不能构成完整的生态系统，B错误。 C．鹰以蛇为食，存在捕食关系；同时鹰和蛇都捕食鸡，又存在竞争关系，C正确。 D．该生态系统中的食物链有：草→兔→鹰；草→鸡→鹰；草→鸡→蛇→鹰，共3条，D正确。 故选B。 必会知识三 生态瓶 1. 生态瓶作为一种系统模型，应该体现生态系统的本质特征，如生物成分、非生物环境、系统的自我调节能力等。 2.生物成分的种类和数量、生态瓶的材料和空间大小，以及非生物环境的物质组成和能量来源等，都会影响生态瓶的稳定性和持久性。 3.运用"尺度、比例和数量""系统与模型"的跨学科概念，仔细观察原型(如一个池塘生态系统)，概括其本质特征，结合工程设计原理，设计生态瓶的制作方案。 4.运用"稳定与变化"的跨学科概念，通过控制单一变量，探究其对生态瓶较长时间维持平衡的影响。 [例1] 小新在学习了生态系统的相关知识后，制作了一个如下图所示的小生态瓶。要使瓶中生态系统完整，而且使生物存活时间较长，还应该补充的材料是（    ） A．水草 B．雨花石 C．小虾 D．小螃蟹 【答案】A 【分析】生态系统是指在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物（如温度、湿度、土壤、各种有机物和无机物）之间，通过不断的物质循环和能量流动而形成的相互作用、相互依存的一个生态学功能单位。 【详解】A．水草作为生产者，能通过光合作用制造有机物并产生氧气，为小鱼、螺蛳提供食物和氧气，维持生态瓶的物质循环和能量流动，使生态系统更稳定，生物存活时间更长，故A符合题意。 B．雨花石属于非生物环境的一部分，主要起物理支撑作用，不能补充生态系统的生物成分或促进物质循环，故B不符合题意。 C．小虾属于消费者，会增加生态瓶内的氧气和食物消耗，而生态瓶中缺乏生产者来补充资源，故C不符合题意。 D．小螃蟹属于消费者，无法让生态系统更稳定，反而可能加速资源耗尽，故D不符合题意。 故选A。 [例2] 如图是一个简易的生态鱼缸。以下分析正确的是（    ） A．该鱼缸可以看成一个生态系统 B．该生态鱼缸里的能量来源于人类投喂 C．该生态鱼缸的稳定性很强 D．该鱼缸里的生物不受外界生态因素的影响 【答案】A 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，调节能力就小。 （4）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。 （5）题图中水草是生产者，小鱼是消费者，鱼缸中的细菌和真菌等微生物是分解者，水、空气等属于非生物部分。 【详解】A．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，该鱼缸中有作为生产者的水草、作为消费者的小鱼、作为分解者的细菌和真菌等微生物，还有水、空气等非生物部分，所以可以看成一个生态系统，A正确。 B．该生态鱼缸里的能量来源于太阳能，水草通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，并为其他生物提供食物和能量，而不是完全来源于人类的投喂，B错误。 C．该生态鱼缸生物的种类少，营养结构简单，自动调节能力弱，稳定性较差，受到外来因素干扰时，其稳定性很容易被破坏，C错误。 D．环境中影响生物的生活和分布的生态因素包括非生物因素和生物因素，该鱼缸里的生物会受到外界光、温度、空气等非生物因素以及其他生物等生物因素的影响，D错误。 故选A。 难点知识一生态系统通过自我调节维持相对稳定 命题角度1 生态系统的自我调节能力 1. 同学们在开展生态调查的实践活动中，需要深入了解不同生态环境的特点及自我调节能力的差异。下列调查的生态环境中，自我调节能力最强的是（　　） A．人工修剪的城市草坪 B．西双版纳热带雨林 C．鄱阳湖湿地 D．内蒙古草原 【答案】B 【分析】生态系统的自我调节能力取决于其生物多样性、食物网复杂程度及稳定性。生物种类越多、结构越复杂，调节能力越强。 【详解】A．人工修剪的城市草坪物种单一，结构简单，受人为干预强，自我调节能力弱，故A不符合题意。 B．西双版纳热带雨林生物种类丰富，食物网复杂，生态系统稳定性高，自我调节能力最强，故B符合题意。 C．鄱阳湖湿地生物多样性较高，但相比热带雨林物种丰富度和结构复杂度较低，调节能力次之，故C不符合题意。 D．内蒙古草原生物种类较少，食物链较简单，易受气候影响，调节能力较弱，故D不符合题意。 故选B。 2. 某校生物社团在校园人工生态池里观测到四种生物的数量占比如图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（    ） A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．若某一有毒物质进入该生态池，则体内积累该有毒物质最多的是丙 C．在一段时间内，如果甲的数量增加，短期内会导致乙的数量增加 D．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 【答案】C 【分析】在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。由此可见，图中丙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，乙是三级消费者。 【详解】A．食物链的起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，因此，这条食物链可表示为：丙→丁→甲→乙，A错误。 B．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在该食物链中，乙处于的营养级别最高，因此在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙，B错误。 C．在一段时间内，如果甲的数量增加，短期内，乙会因食物的增多而数量增加；同时甲以丁为食，甲数量增加，丁的数量会减少，丙因缺少天敌数量可能增加，C正确。 D．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者、分解者组成。因此，图中的四种生物和分解者，还得有非生物部分，才能组成生态系统，D错误。 故选C。 难点知识一生态系统的自我调节能力是有限的 命题角度1生态系统的自我调节能力是有限的 3.小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼、虾，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。下列说法错误的是（    ） A．可看作一个生态系统 B．塘泥中有分解者 C．食物链是塘泥→水草→河虾→鱼 D．自动调节能力是有限的 【答案】C 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(主要是细菌、真菌)；非生物部分有阳光、空气和水等，故A正确。 B．此生态瓶中，水草是生产者，鱼、虾是消费者，池塘水和塘泥中的细菌、真菌是分解者，水、塘泥、空气等是非生物部分，因此，塘泥中有分解者，此生态瓶可看作一个生态系统，故B正确。 C．食物链的写法：起始环节是生产者；箭头指向捕食者；食物链中只有生产者，消费者，不包括分解者和非生物部分。此生态瓶中的生产者是水草，消费者是鱼，因此，食物链是水草→鱼，故C错误。 D．在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是生态系统的自动调节能力是有限的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，故D正确。 故选C。 难点知识三 生态瓶的制作 4.某同学动手制作了小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．制作的生态瓶必须放在阳光下一段时间 B．为保证生态瓶的正常运转，瓶内各种成分要比例适中 C．生态瓶中的金鱼藻可将太阳能转化为化学能 D．此生态瓶能永久维持平衡 【答案】D 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】A．金鱼藻必须在有光的条件下才进行光合作用，为其他生物提供氧气，因此，制作的生态瓶必须放在阳光下一段时间，A正确。 B．生物的生存需要一定的生存空间，水分、营养物质、适宜的温度。瓶中各种生物的数量和比例要适当，B正确。 C．生态瓶中的金鱼藻可进行光合作用，将光能转化为化学能，C正确。 D．此生态瓶中的生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱，不能永久维持自身的稳定性，D错误。 故选D。 5.生物兴趣小组制作了如图所示的四个生态瓶，请你补全制作过程并回答下列问题。 (1)给四个瓶子分别编号为A、B、C、D，并分别加入适量且等量的澄清池塘水和黑藻，然后在B、C、D瓶中加入其他生物，将四个生态瓶的瓶口 ，以防止环境中的物质进入瓶内。将生态瓶摆放在阳光充足且温暖的地方，以便获得足够的能量。观察、记录各瓶内生物的生存状态。 (2)该生态瓶可以看成一个小型的 。其中，属于生产者的是 生态瓶制作过程中，会带入一些腐生的细菌和真菌，它们属于 。 (3)若要研究米虾对黑藻生长的影响，最好选择 （填字母）两个生态瓶进行观察比较。 (4)为了探究D瓶中四种不同生物之间的相互关系，小组同学对其中几种生物消化道内食物的组成进行了分析，结果如表： 生物种类 小鱼 米虾 螺蛳 消化道内食物组成 米虾 螺蛳、黑藻 黑藻 根据表中提供的信息，写出其中最长的一条食物链： 。 (5)该小组同学又进一步在D生态瓶中加入适量的宝塔草（是螺蛳、米虾、小鱼的食物），发现该生态瓶维持平衡的时间延长。分析原因：D生态瓶中的生物种类增多，食物关系更加复杂，使得生态系统的 更强。 【答案】(1)密封 (2) 生态系统 黑藻 分解者 (3)A和B (4)黑藻→螺蛳→米虾→小鱼 (5)自动调节能力/自我调节能力 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （3）食物链是不同生物吃与被吃的关系形成的链状结构，起始点是生产者。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强。 【详解】（1）要保证生态瓶内的环境相对独立，防止外界物质干扰，所以需要将四个生态瓶的瓶口密封，这样可以避免环境中的物质进入瓶内，保证实验环境的稳定性。 （2）生态系统是生物与环境形成的统一整体，该生态瓶中有生物部分（黑藻、各种动物、细菌和真菌等）和非生物部分（池塘水、阳光等），所以可以看成一个小型的生态系统。 生产者是能通过光合作用制造有机物的生物，在该生态瓶中黑藻能进行光合作用，属于生产者。腐生的细菌和真菌能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，促进物质循环，它们属于分解者。 （3）若要研究米虾对黑藻生长的影响，那么变量就是米虾的有无。A瓶中没有米虾，B瓶中有米虾，其他条件如池塘水、黑藻等都相同，所以最好选择A和B两个生态瓶进行观察比较，通过对比可以清晰看出米虾对黑藻生长的影响。 （4）根据表格中生物消化道内食物组成信息，食物链的起点是生产者黑藻，最长的食物链是黑藻被螺蛳吃，螺蛳被米虾吃，米虾又被小鱼吃，即：黑藻→螺蛳→米虾→小鱼。 （5）生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关。在D生态瓶中加入适量宝塔草后，生物种类增多，食物关系更加复杂，营养结构变得更复杂，所以生态系统的自动调节能力更强，从而使该生态瓶维持平衡的时间延长。 1．在问天实验舱的实验柜中开展太空实验的“太空鱼缸”，是一个以斑马鱼和金鱼藻为研究对象的空间密闭水生生态系统，对该探究项目的相关叙述不正确的是（    ） A．太空失重属于影响斑马鱼生活的非生物因素 B．其中的食物链为金鱼藻→斑马鱼→细菌、真菌 C．斑马鱼为金鱼藻光合作用提供二氧化碳 D．该太空密闭水生生态系统的自我调节能力相对较弱 【答案】B 【分析】（1）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 （２）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．太空失重属于物理环境因素，是非生物因素，故A正确。 B．食物链需以生产者（金鱼藻）为起点，斑马鱼为消费者，但细菌、真菌属于分解者，通常不列入食物链的末端层级（食物链止于消费者），故B错误。 C．斑马鱼呼吸作用释放二氧化碳，可被金鱼藻用于光合作用，故C正确。 D．太空密闭生态系统空间小、生物种类少，自我调节能力较弱，故D正确。 故选B。 2．小红用透明且可以密封的广口瓶、河水、金鱼藻、泥沙、螺蛳、小虾等材料制作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的说法，正确的是（　　） A．建议将河水换成更干净的蒸馏水可以更好维持生态平衡 B．生态瓶虽小，却能构成一个微型生态系统 C．螺蛳和小虾的数量越多，该生态瓶维持稳定的时间越长 D．因为虾怕光，所以生态瓶应放在暗处 【答案】B 【分析】生态瓶需模拟自然生态系统，包含生产者（如金鱼藻）、消费者（如螺蛳、小虾）、分解者（泥沙中的微生物）及非生物环境（河水、光照等）。生态系统稳定性取决于生物种类、数量与资源的平衡。 【详解】A．蒸馏水缺乏矿物质和微生物，会破坏生态平衡，故A不符合题意。 B．生态瓶具备生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分，构成微型生态系统，故B符合题意。 C．螺蛳和小虾过多会加速消耗氧气与食物，导致系统崩溃，故C不符合题意。 D．金鱼藻需光进行光合作用供氧，暗处会抑制其作用，故D不符合题意。 故选B。 3．下图为兴趣小组同学在玉渊潭公园开展调查活动时，绘制出的AB两个区域的食物网，相关叙述错误的是（　　） A．B区食物网中的生产者有狐尾藻、水绵 B．食物网中的箭头代表物质和能量流动的方向 C．水黾在A区与B区的食物链中，均为次级消费者 D．如果AB区水黾数量均急剧下降，对B区会造成更严重的影响 【答案】D 【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．生产者是能进行光合作用的自养生物，在 B 区的食物网里，狐尾藻和水绵都属于生产者，故A正确。 B．在生态系统的食物链和食物网中，箭头的方向就是物质循环和能量传递的方向，通常是从被捕食者指向捕食者，故B正确。 C．A 区的食物链：水绵 → 摇蚊 → 水黾 → 青蛙，这里水黾是次级消费者。 B 区的食物链：水绵 → 摇蚊  → 水黾 → 绿头鸭，这里水黾也是次级消费者。 所以水黾在两个区域的食物链中都是次级消费者，故C正确。 D．如果环境变化或人为原因导致水黾数量急剧下降，A区食物链和食物网结构简单，青蛙因无食物数量下降，B区食物链和食物网结构复杂，绿头鸭可以以其他生物为食，因此，会对A区造成更严重的影响，故D错误。 故选D。 4．如图表示某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系。三种生物之间能构成一个完整的食物链。下列分析正确的是（　　） A．甲、乙、丙三种生物构成的食物链是甲→乙→丙 B．该水库中甲含有的能量最少 C．该水库是一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含分解者 D．某种原因造成水库中乙生物数量骤减，则短期内丙的数量将会增加 【答案】D 【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。 （2）在生态系统中，能量沿着食物链流动，且逐级递减，营养级别越低，生物数量越多，营养级别越高，生物数量越少。 （3）图中甲、乙、丙三种生物能构成一个完整的食物链，从数量关系判断，甲数量最多为生产者，丙数量次之是初级消费者，乙数量最少为次级消费者。 【详解】A．依据“在一个食物链中营养级别越高，生物的相对数量越少，营养级别越低，生物的相对数量越多”，结合图中生物数量关系，可知该食物链应为甲→丙→乙，A错误。 B．生态系统中能量沿着食物链逐级递减，甲是生产者，处于食物链起始端，含有的能量最多，B错误。 C．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，图中只有生产者和消费者，除了还应包含分解者外，还缺少非生物部分，C错误。 D．乙是丙的天敌，当某种原因造成水库中乙生物数量骤减时，丙因天敌减少，在短期内数量将会增加，D正确。 故选D。 5．习近平总书记提出“山、水、林、田、湖、草、沙”是一个生命共同体，下列叙述错误的是（　　） A．生物圈是最大生态系统 B．生物圈是一个统一的整体 C．山、水、林、田、湖、草、沙属于不同生态系统 D．山、水、林、田、湖、草、沙等生态系统中一般情况下生物的数量和所占比例是不变的 【答案】D 【分析】（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是所有生物的共同家园，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．生物圈包含地球上所有生物及其生存环境，是最大的生态系统，故A正确。 B．生物圈中各生态系统通过物质循环和能量流动相互联系，是一个统一的整体，故B正确。 C． “山、水、林、田、湖、草、沙”分别代表山地、水域、森林、农田、湖泊、草原、荒漠等不同类型的生态系统，维持生态平衡具有重要作用，故C正确。 D．生态平衡是指生态系统中各种生物的种类和数量，以及所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类和数量、比例不是不变、而是相对稳定，故D错误。 故选D。 6．同学们在开展生态调查的实践活动中，需要深入了解不同生态环境的特点及自我调节能力的差异。下列调查的生态环境中自我调节能力最强的是（　　） A．人工耕种的农田 B．未经干扰的原始森林 C．经过修复的湿地 D．城市新建的花园 【答案】B 【分析】在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。 【详解】A．人工耕种的农田物种单一，结构简单，易受病虫害等干扰，自我调节能力弱，故A不符合题意。 B．未经干扰的原始森林生物种类丰富，食物网复杂，能通过多种反馈机制维持稳定，自我调节能力最强，故B符合题意。 C．经过修复的湿地虽具备一定调节能力，但受人工干预影响，其稳定性和多样性仍低于原始自然生态系统，故C不符合题意。 D．城市新建的花园物种数量有限，结构简单，且依赖人工管理，自我调节能力较弱，故D不符合题意。 故选B。 7．中国古诗中常蕴含生态智慧，以下诗句描绘了不同的自然景观，从生态学角度分析，下列诗句所描述的生态系统稳定性最差的是哪一句？（    ） A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏 【答案】B 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．描述的是温带春季鸟类活动的场景，可能对应森林或湿地生态系统。这类生态系统中生物种类较多，食物链复杂，自我调节能力较强，稳定性较高，A不符合题意。 B．描绘的是荒漠景观。荒漠生态系统生物种类稀少，植被覆盖度低，营养结构简单，环境极端（如干旱、温差大），抗干扰能力弱，恢复速度慢，因此稳定性最差，B符合题意。 C．反映的是农田生态系统。虽然受人为干预较多，但稻田中仍有水稻、昆虫、青蛙等多种生物，形成一定的食物链，稳定性介于自然生态系统与荒漠之间，C不符合题意。 D．描述的是森林或江边景观。森林生态系统生物种类丰富，层次分明，营养结构复杂，自我调节能力强，稳定性较高，D不符合题意。 故选B。 8．要提高一个生态系统的稳定性，下列方法中最有效的是（　　） A．减少消费者的种类和数量 B．增加分解者的种类和数量 C．减少生产者的种类和数量 D．增加营养结构的复杂程度 【答案】D 【分析】生态系统的稳定性取决于其自我调节能力，而自我调节能力与生物多样性、食物链和食物网的复杂程度（即营养结构）密切相关。营养结构越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。 【详解】A．减少消费者的种类和数量会削弱食物链的完整性，降低能量流动和物质循环的效率，A不符合题意。 B．分解者虽参与物质循环，但单纯增加其种类和数量无法直接提升食物网的复杂性和稳定性，B不符合题意。 C．生产者是生态系统能量输入的源头，减少其种类和数量会直接破坏生态平衡，C不符合题意。 D．增加营养结构的复杂程度（如扩展食物链、增加生物种类）能增强生态系统的自我调节能力，是提高稳定性的最有效方法，D符合题意。 故选D。 9．马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，导致马铃薯产量下降，是马铃薯毁灭性害虫，防治难度大。图1为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。图2为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答。 (1)图1中如果将马铃薯田看作是一个完整的生态系统，那图1的生态系统中还缺少的主要成分是 ；马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，是农田生态系统中的 （填“生产者”或“消费者”或“分解者”）。 (2)图1中，当马铃薯甲虫吃马铃薯时，叶片中的物质和能量传递到马铃薯甲虫体内，然后沿着 传递到胡蜂和盲蝽体内。假设马铃薯从太阳处通过光合作用获得100KJ能量，那么理论上马铃薯甲虫获得的能量最多为 KJ。 (3)图1中胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估，农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田，用于马铃薯甲虫防治。请写出该农田中防治马铃薯甲虫的任意一条完整食物链 。胡蜂和盲蝽的关系是 （选填“捕食”或“竞争”）。 (4)图2中，生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填序号）。图1中的胡蜂和盲蝽应该对应图2中 （选填“A”或“B”或“C”或“D”）。该农田生态系统具有一定的 能力以维持自身的相对稳定，但这种能力一般情况是有限的，超过限度，该生态系统就容易被摧毁。 【答案】(1) 分解者 消费者 (2) 食物链和食物网 20 (3) 马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂或马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽 竞争 (4) ②③④ C 自我调节/自动调节 【分析】题图2中：①光合作用，②呼吸作用，③分解作用，④燃烧，A生产者，B消费者，C消费者，D分解者。 【详解】（1）生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者。图 1 中有生产者马铃薯，消费者马铃薯甲虫、胡蜂和盲蝽，缺少的主要成分是分解者，它能将动植物遗体等分解为无机物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株，不能自己制造有机物，属于消费者。 （2）生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网传递。能量传递效率一般为10%～20%，当按20%传递时，马铃薯甲虫获得能量最多。马铃薯从太阳处获得100KJ能量，马铃薯甲虫获得能量最多为 100×20% =20KJ。 （3）食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，中间用箭头连接。该农田中防治马铃薯甲虫的食物链有：马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂；马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽 。胡蜂和盲蝽都以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食，它们争夺相同食物资源，关系是竞争。 （4）图2中，生物体内的碳返回无机环境的途径有：②生物的呼吸作用，将有机物分解为二氧化碳和水释放到无机环境；③分解者的分解作用，将动植物遗体等中的有机物分解为无机物；④燃烧，含碳的物质燃烧释放二氧化碳到无机环境。图1中的胡蜂和盲蝽是消费者，图2中A是生产者，B、C是消费者，D是分解者，所以胡蜂和盲蝽对应图2中的C。生态系统具有一定的自我调节（自动调节）能力来维持自身相对稳定，当外界干扰超过限度，生态系统就容易被破坏。 10．南极常年冰雪覆盖，气候寒冷、空气稀薄，但仍然有一些顽强生物在南极环境生存，如图是南极生态系统部分生物之间的关系，请分析回答： (1)该生态系统中，以硅藻为起点的食物链共有 条。 (2)图中帝企鹅与豹斑海豹的关系是 。 (3)该生态系统的能量最终来源于 ；能量沿食物链传递时，会随着营养级升高而逐级 。 (4)若磷虾的数量因气候异常短暂减少，短期内蓝鲸的数量会略有下降，但一段时间后又能恢复相对稳定，这体现了生态系统具有一定的 ；若人类大量捕杀豹斑海豹，可能会破坏该生态系统的稳定，这说明此能力是有一定限度的。 【答案】(1)6/六 (2)捕食 (3) 太阳能（光能） 递减 (4)自我调节能力 【分析】食物链是生态系统中生物因食物关系形成的链状结构，起始于生产者，终止于最高级消费者。生物间关系有捕食、竞争等，捕食是指一种生物以另一种生物为食。生态系统能量最终源于太阳能，沿食物链传递时逐级递减。生态系统具有一定自我调节能力，能维持自身结构和功能稳定，但该能力有限。 【详解】（1）该食物网中，一共有6条食物链：硅藻→磷虾→巨海燕，硅藻→磷虾→帝企鹅→豹斑海豹，硅藻→磷虾→帝企鹅→巨海燕，硅藻→磷虾→南极鳕鱼→韦德尔海豹，硅藻→磷虾→韦德尔海豹，硅藻→磷虾→蓝鲸。 （2）帝企鹅是豹斑海豹的食物，所以帝企鹅与豹斑海豹是捕食关系。 （3）地球上几乎所有生态系统的能量最终都来源于太阳能（光能），绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，然后沿着食物链传递。在生态系统中，能量沿食物链传递过程中，由于各营养级生物呼吸作用消耗等，会随着营养级升高而逐级递减。 （4）磷虾数量减少，蓝鲸数量短期内下降后又能恢复相对稳定，体现了生态系统具有一定的自我调节能力。人类大量捕杀豹斑海豹会破坏生态系统稳定，说明生态系统自我调节能力有一定限度。 11．下图是某森林生态系统的食物网示意图，请据图回答下列问题： (1)草属于该生态系统组成成分中的 者。 (2)若图表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 者和 部分。 (3)该生态系统中能量的源头是 。 (4)该食物网中有 条食物链；请写出其中一条： 。 (5)若人类大量捕蛇，短期内鼠的数量可能会增加，一段时间后又会趋于稳定，这说明生态系统具有一定的 能力。 【答案】(1)生产 (2) 分解 非生物 (3)太阳能/光能/太阳 (4) 5/五 如：草→兔→鹰/草→鼠→蛇→鹰等 (5)自动调节/自我调节 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】（1）植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，属于生产者。因此草属于该生态系统组成成分中的生产者。 （2）生态系统是由生物与环境组成的统一的整体，包括生产者、消费者和分解者及非生物部分。图示为食物网的示意图，只包括生产者和消费者。故若图表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。 （3）能量是生态系统中一切生命活动的基础。生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的源头是太阳能。 （4）在生态系统中，食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。多条食物链交织在一起形成食物网。该食物网中的食物链有：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→狐，草→兔→鹰，草→兔→狐，共有5条食物链。 （5）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间以及与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。因此，若人类大量捕蛇，短期内鼠的数量可能会增加，一段时间后又会趋于稳定，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。 12．2020年，我国政府明确提出，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值（碳达峰），争取在2060年前实现碳中和。这一“双碳”目标的提出，是我国积极应对全球气候变化、努力解决全球环境问题的重大举措。如图甲是某森林生态系统的碳循环示意图，A～D表示该生态系统的成分，①～③表示相关的生理作用。图乙表示该生态系统中部分生物的食物关系。请回答下列问题： (1)造成温室效应的气体主要是 。从图中可以看出，大气中该气体是通过生态系统中的A进入生物部分，A属于生态系统中的 者。 (2)C属于生态系统中的 者；它能够将动植物遗体中的 分解成无机物，从而促进物质循环。 (3)图乙中，箭头代表的含义是捕食，其中鹰属于第 营养级。 (4)如果该生态系统被有毒物质污染，最终 体内有毒物质富集最大。 (5)该生态系统中生物种类和数量保持相对稳定，说明生态系统具有一定的 能力。 【答案】(1) 二氧化碳 生产 (2) 分解 有机物 (3)三、四 (4)鹰 (5)自动调节/自我调节 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。 （2）图甲中A是生产者（既能进行光合作用吸收二氧化碳，又能进行呼吸作用释放二氧化碳），B是消费者，C是分解者（能将A、B的有机物分解为无机物释放到无机环境中），D是无机环境，①表示光合作用，②和③表示呼吸作用。 （3）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。食物链上的每一个环节称为一个营养级，第一营养级是生产者，第二营养级是初级消费者，第三营养级是次级消费者。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多会形成“温室效应”，造成温室效应的气体主要是二氧化碳。 图甲中A能吸收二氧化碳进行光合作用，属于生态系统中的生产者，主要是绿色植物，它们能通过光合作用将太阳能转变为化学能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物。 （2）C能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，释放到无机环境中，属于生态系统中的分解者，主要包括细菌和真菌等微生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物分解成简单的无机物，供生产者再次利用，从而促进物质循环。 （3）在图乙的食物链“绿色植物→吃草籽的鸟→鹰”和“绿色植物→鼠→鹰”中，鹰处于第三营养级；在食物链“绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰”中，鹰处于第四营养级，所以鹰属于第三、四营养级。 （4）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。图乙中鹰的营养级最高，所以如果该生态系统被有毒物质污染，最终鹰体内有毒物质富集最大。 （5）该生态系统中生物种类和数量保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自动调节（或自我调节）能力，能通过自我调节维持生态平衡。但这种自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 13．某校学生进行了“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下是同学们开展的实践探究活动。 【任务一】制作生态瓶 将800mL河水和适量泥沙，把金鱼藻，黑壳虾、苹果螺和孔雀鱼按比例置于小玻璃瓶中，拧紧瓶盖，放在阳光下，保持温度约为23℃，持续观察。 【任务二】构建模型 同学们查阅有关生态瓶的资料，构建了生态瓶中各生物成分之间的营养关系模型如下图（图中A、B、C为生态系统中的成分，①②③为生理过程） (1)该生态瓶的能量最终来源于 。 (2)如图所示生态系统共有 条食物链，黑壳虾和孔雀鱼的关系是 ，孔雀鱼获取能量最少的一条食物链是 。 (3)由图可知， （填字母）是分解者，它能将动植物的遗体和排泄物中的有机物分解成水、二氧化碳和 。能表示光合作用这一生理过程的是[ ]（填序号）。 【任务三】评价与改进 同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺失一种成分 缺失两种成分 光照条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 大于14天，水质特别浑浊，生物均死亡 (4)据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 。 (5)据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明生态系统的 有限。 (6)为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比中任选一个角度，帮助同学们提出合理的改进措施 。 【答案】(1)太阳能 (2) 3 捕食和竞争 金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼 (3) B 无机盐 ① (4)A (5)自动调节能力（或自我调节能力） (6)换用更大容积的生态瓶，增加生物生存空间和资源，提高系统稳定性 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】（1）生态系统的能量最终都来自太阳能，通过生产者（金鱼藻）的光合作用固定。 （2）食物链分别是：金鱼藻→黑壳虾→孔雀鱼；金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼；金鱼藻→苹果螺→孔雀鱼，共3条。孔雀鱼捕食黑壳虾（捕食关系），同时二者都以苹果螺为食（竞争关系）。能量在食物链中逐级递减，食物链越长，最高营养级获得的能量越少，所以孔雀鱼获取能量最少的一条食物链是金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼。 （3）分解者B负责分解动植物的遗体和排泄物。分解者分解有机物的产物是水、二氧化碳和无机盐，这些物质可以被生产者重新利用。①是金鱼藻利用A（二氧化碳）进行光合作用的过程。 （4）生态瓶中包含了生产者（金鱼藻）、消费者（黑壳虾、苹果螺、孔雀鱼）和分解者（泥沙中的微生物），成分齐全。 （5）生态系统的自动调节能力（或自我调节能力）是有限的，当外界干扰超过一定限度时，生态系统就会遭到破坏。 （6）合理的改进措施如换用更大容积的生态瓶，增加生物生存空间和资源，提高系统稳定性。 14．在“制作可维持较长时间的生态瓶”实践活动中，小明制作了如图所示的生态瓶。请根据图回答下列问题： (1)将水注入瓶中时，一定要 （填“注满”或“不注满）。 (2)该生态瓶可看作一个小型的生态系统，其中生产者是 ；该生态系统所需能量的最终来源是 ，与之相比，地球上最大的生态系统是 。 (3)塘泥中含有细菌和真菌等微生物，可分解小虾的排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是 。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 …… (4)根据评价表中“生物组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为 （填字母）。为了能较长时间维持生态瓶的稳定，根据表中“光照条件”一栏，判断生态瓶最好放置在 的环境中。 (5)与校园里的池塘生态系统相比，该生态瓶的 能力较弱。 【答案】(1)不注满 (2) 浮萍、金鱼藻 太阳能 生物圈 (3)分解者 (4) A 光线良好 (5)自我调节 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】（1）将水注入瓶中时，一定要不注满。因为瓶内需要留有一定的空间，以便空气进入，为生态瓶中的生物提供氧气，同时也有利于二氧化碳的排出，维持生态瓶内的气体平衡。 （2）该生态瓶可看作一个小型的生态系统，其中生产者是浮萍、金鱼藻。浮萍、金鱼藻能通过光合作用将光能转化为化学能，把二氧化碳和水合成有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量。 该生态系统所需能量的最终来源是太阳能。生产者通过光合作用固定太阳能，然后沿着食物链和食物网流动。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上所有的生物及其生存环境。 （3）塘泥中含有细菌和真菌等微生物，可分解小虾的排泄物等有机物，将其转化为无机物，供生产者重新利用。这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。 （4）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又包括生产者、消费者和分解者。该生态瓶中有金鱼藻（生产者）、虾（消费者）、塘泥中含有细菌和真菌等微生物（分解者），成分齐全，根据评价表中“生物组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为A。 为了能较长时间维持生态瓶的稳定，根据表中“光照条件”一栏，阳光直射会使生态瓶内温度过高，不利于生物生存；没有光照则生产者无法进行光合作用，生态系统会崩溃。所以生态瓶最好放置在光线良好的环境中。 （5）与校园里的池塘生态系统相比，该生态瓶的生物种类和数量较少，营养结构简单，所以自我调节能力较弱，抵抗力稳定性较低。 15．在学习了生态系统相关内容后，某生物研究社团的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶。 第一步：向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙； 第二步：将一些金鱼藻固定在细沙中，将绿萍放在水面； 第三步：静置24小时后，放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼（注：螺蛳、黑壳虾均取食藻类，孔雀鱼为杂食性鱼类，可取食螺蛳、黑壳虾和藻类） 第四步：密封瓶口，放置于有阳光的地方，并持续观察。 阅读材料完成下列小题： (1)该生态瓶中的金鱼藻和绿萍属于生态系统成分中的 ，根据给定信息，写出该生态瓶中包含黑壳虾的一条食物链： 。 (2)该生态瓶中，所有生物所需能量的最终来源是 ，孔雀鱼和黑壳虾之间的关系是 。 (3)一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象），于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。 生态瓶编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克/升） 水质 金鱼藻数（枝） 孔雀鱼数（条） 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 ？ 散射光 8.0 ①该实验的变量是： 。 ②表中“？”处应填 ； ③分析实验数据，表明金鱼藻数量与生态瓶中溶氧量的关系是：金鱼藻数量越多，生态瓶溶氧量越高，但达到一定数量后，溶氧量会 。 (4)与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是________。 A．生产者光合作用弱，氧气供应不稳定 B．缺乏分解者，物质循环效率低 C．生物种类较少，食物链和食物网简单 D．空间封闭狭小，空气不能流通 【答案】(1) 生产者 金鱼藻→黑壳虾→孔雀鱼 (2) 太阳能 捕食 (3) 金鱼藻的数量 3 减少 (4)C 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素、生物因素两类。非生物因素：光、温度、水分、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 【详解】（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。其中生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，所以该生态瓶中的金鱼藻和绿萍属于生态系统成分中的生产者。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起始点是生产者。该生态瓶中包含黑壳虾的一条食物链为：金鱼藻→黑壳虾→孔雀鱼。 （2）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以该生态瓶中，所有生物所需能量的最终来源是太阳能。孔雀鱼以黑壳虾为食，所以孔雀鱼和黑壳虾之间的关系是捕食。 （3）①对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。在这个实验中，变量是金鱼藻数量。 ②为保证单一变量原则，除金鱼藻数量不同外，其他条件应相同，所以表中“？”处应填3。 ③分析实验数据可知，金鱼藻数量越多，生态瓶溶氧量越高，但达到一定数量后，溶氧量会减少。 （4）生态系统的自我调节能力取决于生态系统的营养结构，营养结构越复杂，自我调节能力越强，反之则越弱。与池塘生态系统相比，生态瓶生物种类较少，食物链和食物网简单，所以自我调节能力较弱。C正确，ABD错误。 故选C。 16．某班同学在老师的指导下开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，设计过程如下图所示，请分析回答问题： (1)该生态瓶中，所有生物所需能量的最终来源是 。生态瓶中的空气、水均属于生态系统中的 （填“生物”或“非生物”）成分。 (2)生态瓶中的金鱼藻属于生态系统组成成分中的 者，泥沙中的微生物属于 者，斗鱼、河虾均属于 者。 (3)生态瓶中的生物存活时间都比自然界中的短，说明人工构建的这个小型生态系统的调节能力比较弱，可以适当 ，提高生态瓶中食物关系的复杂性。 (4)为了探究影响生态系统稳定性的因素，他们制作了如下表所示生态瓶。 生态瓶 ① ② ③ 生态瓶组成 向三个5升透明容器中放入等量的河水、泥沙 塑料草、河虾、斗鱼 金鱼藻、河虾、斗鱼 金鱼藻、河虾、斗鱼 摆放位置 摆放在向阳的窗台上 摆放在向阳的窗台上 摆放在储物柜中 动物存活时间 2天 35天 2天 （注：表中塑料草是指用塑料做成的假草） Ⅰ．该实验共有 组对照实验。②号和③号作对照，实验变量是 。 Ⅱ．①号和②号生态瓶作对照，实验结果说明 在生态系统中有不可缺少的重要作用。 Ⅲ．该实验说明，生态瓶必须是透明的且需放在 （填“有光”或“无光”）的环境中。 Ⅳ．由实验可以看出，生态系统是一定范围内的生物与 形成的统一的整体，各组成成分之间相互影响，相互制约。 【答案】(1) 太阳能 非生物 (2) 生产 分解 消费 (3)增加生物种类 (4) 2/两/二 阳光 生产者 有光 环境 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）在生态系统中，所有生物所需能量的最终来源是太阳能。绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，然后沿着食物链传递给其他生物。 生态瓶中的空气、水均属于生态系统中的非生物成分，它们为生物的生存提供必要的条件。 （2）金鱼藻能进行光合作用制造有机物，属于生态系统组成成分中的生产者。 泥沙中的微生物能够将动植物遗体等分解成无机物，属于分解者。 斗鱼、河虾不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，均属于消费者。 （3）生态系统的调节能力与生物种类和数量有关，适当增加生物种类，可以提高生态瓶中食物关系的复杂性，从而增强生态系统的调节能力。 （4）Ⅰ：①与②对照变量是绿色植物（生产者），②与③对照变量是光，共2组对照实验。②号和③号作对照，实验变量是阳光，因为②号放在向阳窗台有阳光，③号放在储物柜中无阳光。 Ⅱ：①号和②号生态瓶作对照，①号是塑料草（假草），②号是金鱼藻（真的生产者），②号动物存活时间长，说明生产者在生态系统中有不可缺少的重要作用，生产者能制造有机物，为其他生物提供食物和能量。 Ⅲ：由②号（有光）和③号（无光）对比，②号动物存活时间长，说明生态瓶必须是透明的且需放在有光的环境中，这样生产者才能进行光合作用。 Ⅳ：生态系统是一定范围内的生物与环境形成的统一的整体，各组成成分之间相互影响，相互制约。 17．某兴趣小组制作“生态瓶”进行问题探究。他们向甲、乙两个容积为1.5升的透明带盖玻璃瓶中分别加入等量的泥沙及河水、相同且适量的金鱼藻、大小相同及生长状况相近的小金鱼各6条，另外又向乙瓶放入10只小虾、2只小蟹。每天早晚各观察一次，记录瓶内生物存活情况。结果如下表： 死亡的生物数 第2天 第5天 第9天 第17天 第18天 第21天 甲 小金鱼1条 小金鱼2条 小金鱼1条 0 小金鱼1条 达到稳定 乙 小金鱼1条 小虾2只 0 小金鱼4条 小金鱼1条 小虾2只 达到稳定 (1)制作生态瓶时，他们首先应该考虑的是 ______ 。 A．确定生态瓶的大小和形状 B．准备制作生态瓶的材料 C．了解生态系统的组成成分 D．选择合适的生物种类 (2)在生态瓶中，提供氧气和食物来源的主要生物是 。 (3)由实验结果可知： （填“甲”或“乙”）生态瓶更容易达到平衡。 (4)综上所述，该研究是基于 （填序号）这一问题开展的。 ①探究同种生物的数量对生态瓶稳定性的影响 ②探究生物种类的多少对生态瓶稳定性的影响 【答案】(1)C (2)水草 (3)乙 (4)② 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。 【详解】（1）制作生态瓶的核心是模拟一个小型、稳定的生态系统，而生态系统的构建必须先明确其必备组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、温度、土壤等）。只有先掌握生态系统的组成，才能合理选择生物、搭配材料、确定容器规格，这是设计与制作的前提，故ABD错误，C正确。 故选C。 （2）在生态瓶中，生产者是水草，能进行光合作用，为自身和其他生物提供氧气和食物来源。 （3）生态瓶内生物的数量和比例需要维持在相对稳定的状态，生态瓶才能保持稳定。生态瓶是一个封闭的微型生态系统，其稳定性取决于生物之间的相互作用和环境条件。在实验中，乙瓶生物种类多，所以乙生态瓶更容易达到平衡。 （4）实验结果显示，生物种类多的乙瓶更容易达到平衡，这可能是因为生物种类的多样性增加了生态系统的复杂性，使得生物之间的相互作用更加复杂，从而增加了生态瓶的稳定性。因此，该研究是基于②探究生物种类的多少对生态瓶稳定性的影响这一问题开展的。 18．昌源河生态长廊 昌源河是祁县的母亲河，也是汾河的一级支流，承载着灌溉滋养、生态调节与文化传承的多重使命。昌源河湿地公园是河流生态的精华所在，也是晋中市首家国家级湿地公园。公园内动植物资源丰富，是动植物的“天然栖息地”，共有维管束植物457种，包含国家二级保护野生植物野大豆、绶草，脊椎动物296种，其中鸟类多达224种。 如图是某校生物兴趣小组在昌源河湿地公园开展生态调查活动后绘制的食物网（图一），除此以外，该小组还绘制了生态系统物质循环示意图（图二），甲、乙、丙、丁表示生态系统组成成分，①~④表示生理过程。请结合图文回答下列问题： (1)昌源河湿地公园属于 生态系统，有“ ”之称。从生态系统的组成成分上看，水草、芦苇扮演的角色是 ，该生态系统中除了食物网中的动植物外，不可或缺的还有 。 (2)生态系统中能量流动的特点是 向流动，该食物网中获得能量最少的生物是 。 (3)该食物网中既有捕食关系，又有竞争关系的生物有 组，请写出其中的一组： 。 (4)鸟类是环境的“生态试纸”，是生物多样性监测的指示动物。随着生态环境持续向好，栖息或迁徙的鸟类明显增多，说明生态系统的 能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 (5)昌源河湿地公园空气清新、含氧量高，是天然氧吧，与之有关的主要生理过程是[ ] ，该生理过程将 能转化为 能储存在 中。 (6)昌源河湿地公园中的各成分通过能量流动和 ，紧密联系，构成一个统一整体。为了保护昌源河湿地公园的生态，你去公园游玩时应该怎样做？ （至少写出两点）。 【答案】(1) 湿地 地球之肾 生产者 分解者和非生物部分 (2) 单 白鹭 (3) 4 鲫鱼和白鹭 (4)自我调节 (5) ②光合作用 光 化学 有机物 (6) 物质循环 不破坏植被，不随意丢弃垃圾 【分析】（1）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。 （2）图一，水草→河虾→白鹭；水草→河虾→鲫鱼→白鹭；水草→鲫鱼→白鹭；芦苇→食草昆虫→白鹭；芦苇→食草昆虫→青蛙→白鹭；芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭；芦苇→食草昆虫→蜘蛛→白鹭。 （3）图二：①呼吸作用，②光合作用，③呼吸作用，④分解作用；甲消费者，乙非生物成分，丙生产者，丁分解者。 【详解】（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类。也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。昌源河湿地公园内动植物资源丰富，符合湿地生态系统的特点，所以昌源河湿地公园属于湿地生态系统，有“地球之肾”之称。 生产者主要是指绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。水草、芦苇是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，所以从生态系统的组成成分上看，水草、芦苇扮演的角色是生产者。 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者、消费者和分解者。该生态系统中除了食物网中的动植物（生产者和消费者）外，不可或缺的还有分解者和非生物部分。 （2）生态系统中能量流动的特点是单向流动，从生产者到消费者，再到高级消费者。 能量在沿食物链流动过程中，逐级递减，营养级越高，获得的能量越少。该食物网中白鹭的营养级最高，所以获得能量最少的生物是白鹭。 （3）根据食物网，蜘蛛和青蛙之间既有捕食关系（青蛙捕食蜘蛛），也有竞争关系（都捕食食草昆虫）；鲫鱼和河虾之间既有捕食关系，也有竞争关系（都捕食水草）；鲫鱼和白鹭之间既有捕食关系，也有竞争关系（都捕食河虾）；青蛙和白鹭之间既有捕食关系，也有竞争关系（都捕食蜘蛛）；所以该食物网中既有捕食关系，又有竞争关系的生物有4组。 （4）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。随着生态环境持续向好，栖息或迁徙的鸟类明显增多，说明生态系统的自我调节能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 （5）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新、含氧量高，所以与之有关的主要生理过程是光合作用。 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。该生理过程将光能转化为化学能储存在有机物中。 （6）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，同时各成分之间还通过物质循环紧密联系，构成一个统一整体。所以昌源河湿地公园中的各成分通过能量流动和物质循环，紧密联系，构成一个统一整体。 为了保护昌源河湿地公园的生态，去公园游玩时应该做到不破坏植被，不随意丢弃垃圾，不惊扰鸟类等（合理即可）。 ( 10 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $