2026年黑龙江春季高考《语文高频考点冲刺卷》（一）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年黑龙江省春季高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴春季高考方向。 2026年黑龙江省春季高考《语文高频考点冲刺卷》 （一） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是 ( )。 A.造诣（zhǐ） 檄文（jiǎo） 平仄（zè） 牵强附会（qiáng） B.禅理（chán） 熨帖（yùn） 山岨（jū） 所向披靡（mǐ） C.蛤蟆（há） 曹禺（yú） 袅娜（nuó） 简明扼要（è） D.蹙眉（cù） 央浼（měi） 堤岸（dī） 光阴荏苒（rèn） 【答案】C 【易错点】多音字、形近字读音混淆，如 “强”“熨”“苒” 的读音；误读生僻字，如 “岨”“浼”。 【解析】A 项中 “造诣” 的 “诣” 应读 “yì”（非 “zhǐ”），“檄文” 的 “檄” 应读 “xí”（非 “jiǎo”），“牵强附会” 的 “强” 表 “勉强”，应读 “qiǎng”（非 “qiáng”）；B 项中 “熨帖” 的 “熨” 表 “妥帖”，应读 “yù”（非 “yùn”），“山岨” 的 “岨” 应读 “qū”（非 “jū”）；C 项所有加点字注音均正确；D 项中 “光阴荏苒” 的 “苒” 应读 “rǎn”（非 “rèn”）。 2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( B )。 A.茶歇 毛坯 不求甚解 雕粱画栋 B.熹微 自诩 夸夸其谈 鼎力相助 C.俨然 寒碜 玩世不恭 莫不关心 D.槲栎 稠密 触木惊心 戛然而止 【答案】B 【易错点】形近字、同音字混淆，如 “粱 / 梁”“莫 / 漠”“木 / 目”；忽略词语语义对字形的约束。 【解析】A 项 “雕粱画栋” 的 “粱” 应为 “梁”（“梁” 指建筑栋梁，“粱” 指粮食）；B 项无错别字；C 项 “莫不关心” 的 “莫” 应为 “漠”（“漠” 表冷漠，“莫” 表没有）；D 项 “触木惊心” 的 “木” 应为 “目”（“触目惊心” 指看到后内心震惊）。 3．下列各项中，加点成语使用正确的一项是 ( A )。 A.这部话剧公演后，深受业内好评，演员表演丝丝入扣，生动传神。 B.李老师工作认真负责，他对同学们的关心无所不至。 C.老师深情地说：“同学们，你们是明日黄花，是祖国的未来呀！” D.小李深受大家信赖，这次被选为班长，同学们无不弹冠相庆。 【答案】A 【易错点】忽略成语感情色彩（如 “无所不至”“弹冠相庆” 为贬义）；误解成语语义（如 “明日黄花”）；不贴合语境使用。 【解析】A 项 “丝丝入扣” 形容表演细腻准确，契合 “深受业内好评” 的语境，使用正确；B 项 “无所不至” 是贬义词，指什么坏事都做，应改为 “无微不至”（形容关心周到）；C 项 “明日黄花” 指过时的事物，与 “祖国的未来” 语境矛盾；D 项 “弹冠相庆” 是贬义词，指官场中同伙互相庆贺，与 “当选班长” 的正面语境不符。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( D )。 ①中国梦，拨动亿万中华儿女的心弦，奏响伟大复兴壮丽 。 ②尽管这只是一次 ，但民警与保安的迅速出击，表明本市的电子保安报警系统已经成功开通。 ③别看他穿得随意，和他交往久了，你就会发现其实他是个很有 的人。 A.乐章 演示 品味 B.乐曲 演练 品位 C.乐曲 演示 品位 D.乐章 演练 品味 【答案】D 【易错点】混淆近义词的语义侧重（如 “乐章 / 乐曲”）、搭配习惯（如 “演练 / 演示”）、词性差异（如 “品味 / 品位”）。 【解析】①“乐章” 指成套乐曲的一部分，“壮丽乐章” 与 “伟大复兴” 搭配更贴切（中国梦是复兴之路的一部分），“乐曲” 指完整曲子，不契合；②“演练” 指练习演习（如安保场景），贴合 “民警与保安迅速出击”，“演示” 指展示说明，无 “练习” 义；③“品味” 为动词，指有鉴赏力，“很有品味” 强调人的能力，“品位” 为名词（指档次），此处用动词更恰当。 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( C ) 。 A.能否实现“双碳”目标，降低煤炭发电所造成的二氧化碳释放是关键。 B.许多学生在填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿和个人喜好等因素的影响造成的。 C.现代医学一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心时，人体的循环系统功能也会跟着退化。 D.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。 【答案】C 【易错点】忽视 “两面对一面”（如 A 项）、句式杂糅（如 B 项）、偷换主语（如 D 项）等常见语病类型。 【解析】A 项 “能否”（两面）与 “降低…… 释放”（一面）不对应，应删去 “能否”；B 项 “受…… 影响” 与 “…… 造成的” 重复，删去 “造成的”；C 项无语病；D 项前文主语为 “文化”，后文 “既要传承…… 更要创新” 主语应为 “我们”，需补充主语。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( B ) 。 A.一个青年人从对面走过来，他大约有十八、九岁的样子。 B.游览庐山，我想起了苏轼的名句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” C.今年高考要填报志愿了，你是报文科呢？还是报理科呢？ D.中学生学习不能偏科，要同时学好语文，数学，英语，物理，化学等学科知识。 【答案】B 【易错点】约数间误用顿号、选择问句中误用多个问号、并列词语间误用逗号。 【解析】A 项 “十八、九岁” 为约数，相邻数字间不用顿号，删去顿号；B 项引用完整诗句，冒号、引号使用正确；C 项选择问句中，第一个问号改为逗号（仅句末用问号）；D 项并列学科间用顿号，应为 “语文、数学、英语、物理、化学”。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是 ( C )。 A.这时，太阳在天空中露出了笑脸。（拟人） B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） C.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（夸张） D.巾帼不让须眉。（借代） 【答案】C 【易错点】混淆拟人、比喻、夸张、借代的修辞特征，误将拟人判断为夸张。 【解析】A 项 “太阳露出笑脸” 赋予太阳人态，为拟人，判断正确；B 项将 “江南” 比作 “玻璃”，为比喻，判断正确；C 项 “乌云听出了欢乐” 是拟人，“箭一般地直冲” 是比喻，无夸张修辞，判断错误；D 项 “巾帼代女性，须眉代男性”，为借代，判断正确。 8．下列作者、身份及作品对应正确的一项是 ( A )。 A.戴望舒-现代诗人-《雨巷》 B.史铁生一当代作家-《金大力》 C.朱自清-当代作家-《咬文嚼字》 D.韩愈-唐代文学家-《劝学》 【答案】A 【易错点】混淆作者与作品、时代（现代 / 当代）的对应关系，记错经典作品的作者。 【解析】A 项戴望舒（现代诗人）→《雨巷》，对应正确；B 项《金大力》作者是汪曾祺，非史铁生（史铁生代表作《我与地坛》）；C 项《咬文嚼字》作者是朱光潜，且朱自清是 “现代作家”（非 “当代”）；D 项《劝学》作者是荀子，非韩愈（韩愈代表作《师说》）。 9．下列各项中，表达得体的一项是 ( )。 A.新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾”。 B.下周三是贵校七十周年校庆，届时我一定光临指导。 C.我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您出差的事告诉我了。 D.听说您乔迁新居，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。 【答案】A 【易错点】混淆谦辞与敬辞的使用对象，如 “家父”“赏光”“光临指导” 的误用。 【解析】A 项 “惠顾” 是欢迎顾客的礼貌用语，贴合超市语境，得体；B 项 “光临指导” 是敬辞，用于他人到己方，自身参加校庆应改为 “前往祝贺”；C 项 “家父” 指自己的父亲，称呼对方父亲应改为 “令尊”；D 项 “赏光” 是敬辞，指对方光临，自身拜访应改为 “登门”。 10.下列不属于论证方式的是（   ） A．举例论证 B．道理论证 C．对比论证 D．抒写情志 【答案】D 【易错点】混淆 “论证方式” 与 “表达方式”，误将抒情表达方式当作论证方式。 【解析】论证方式是议论文中证明论点的方法，包括举例论证、道理论证、对比论证等；D 项 “抒写情志” 是抒情文的表达方式（抒情），并非论证方式，故选 D。 二、填空题（选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11．君子博学而日参省乎己， 。（《荀子·劝学》） 【答案】则知明而行无过矣 【易错点】“知” 通 “智”，易误写为 “智”；“过” 易漏写或误写为 “祸”。 【解析】该句强调君子通过广泛学习和每日自省，能达到智慧明达、行为无过的境界，“知” 为通假字，需注意书写规范。 12. 蓦然回首，那人却在，________________________。（辛弃疾《青玉案·元夕》） 【答案】灯火阑珊处 【易错点】“阑珊” 易误写为 “蓝山”“阑山”，忽略 “阑珊” 表 “稀疏、将尽” 的语义。 【解析】这是词中千古名句，描绘意外发现意中人的情景，“阑珊” 是关键易错字，需结合语义记忆字形。 13. ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 【答案】天生我材必有用 【易错点】“材” 易误写为 “才”，混淆 “材”（才能、资质）与 “才”（才华）的语义侧重。 【解析】该句体现李白豪放自信的人生态度，“材” 更贴合 “天生具备的资质” 的语境，需注意字形区分。 14. ，人道是， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】故垒西边；三国周郎赤壁 【易错点】“故垒” 的 “垒” 易误写为 “磊”；“周郎” 的 “郎” 易误写为 “朗”。 【解析】该句点明赤壁古战场的位置及相关历史人物（周瑜），“垒” 指营垒，“郎” 指年轻男子，需结合语境记忆。 15. ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居（其一）》） 【答案】暧暧远人村 【易错点】“暧暧” 易误写为 “暖暖”，忽略 “暧暧” 表 “昏暗、模糊” 的语义。 【解析】该句描绘乡村宁静景象，“暧暧” 是叠字词，需结合意境区分字形，避免误写为表温度的 “暖暖”。 16. 但光与影有着和谐的旋律， 。（朱自清《荷塘月色》） 【答案】如梵婀玲上奏着的名曲 【易错点】“梵婀玲”（小提琴的旧译）易误写为 “梵娥玲”“凡婀玲”，字形记忆混淆。 【解析】该句运用通感修辞，将视觉转化为听觉，“梵婀玲” 是固定译法，需准确记忆字形。 三、古诗文阅读 阅读《师说》选段，完成17~19小题（共10分） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 17．下列加点字注音不正确的一项是（2分）（ ） A.句读之不知（dòu） B.不耻相师（xiāng） C.或不焉（bù） D.巫医乐师百工之人（yuè） 【答案】C 【易错点】通假字 “不” 的读音误判，忽略 “不” 通 “否” 时读 “fǒu”。 【解析】A 项 “句读” 的 “读” 表 “断句”，读 “dòu”，正确；B 项 “相师” 的 “相” 表 “互相”，读 “xiāng”，正确；C 项 “或不焉” 的 “不” 通 “否”，读 “fǒu”（非 “bù”），错误；D 项 “巫医乐师” 的 “乐” 表 “音乐”，读 “yuè”，正确。 18．下列加点字解释不正确的一项是（2分） A.古之圣人，其出人也远矣 出人： 超出一般人 B.或师焉，或不焉 不：同“否” C.巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：看不起 D.今其智乃反不能及 乃：于是 【答案】D 【易错点】虚词 “乃” 的语境义误判，混淆 “竟然” 与 “于是” 的语义。 【解析】A 项 “出人” 指 “超出一般人”，结合 “古之圣人，其出人也远矣” 语境，解释正确；B 项 “不” 通 “否”，指 “不从师学习”，解释正确；C 项 “不齿” 指 “看不起、不屑一提”，结合语境，解释正确；D 项 “乃” 表 “竟然、却”（非 “于是”），强调君子智慧反而不及巫医乐师，解释错误。 19．将下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 【答案】现在的一般人，他们（的才智）低于圣人也很远了，却以向老师学习为羞耻。 【易错点】“众人” 误译为 “很多人”；“下” 误译为名词 “下面”；“耻” 的意动用法未体现；“学于师” 的状语后置句式未调整。 【解析】“众人” 指 “一般人”，“下” 是动词 “低于”，“耻” 是意动用法 “以…… 为耻”，“学于师” 需调整为 “向老师学习”，结合这些关键点翻译，确保语义准确。 ②彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 【答案】他和他年龄相近，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就感到十分羞耻；（以）官职高（的人为师），就觉得是近于谄媚。 【易错点】“道” 误译为 “道路”；“位卑”“官盛” 后的省略介词 “以” 未补充；“谀” 误译为 “奉承” 的程度不足或过度。 【解析】“道” 指 “道德学问”，“相若” 是 “相近”，“位卑”“官盛” 后省略 “以之为师”，“谀” 是 “谄媚、奉承”，补充省略成分并准确翻译关键词，保证语句通顺。 三、现代文阅读（20分） (一）阅读《哦，香雪》节选文字，完成小题。（12分） 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出（     ）她成人的山谷。台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步，她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（     ）别人，也用不着回答人家的再三（     ）。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 …… 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 20.火车在作品中有什么作用？（2分） 【答案】① 象征现代文明：打破台儿沟的封闭，带来外界新鲜事物与观念；② 情节线索：香雪 “追火车、换铅笔盒、独自返程” 的核心情节围绕火车展开；③ 成长见证：见证香雪从好奇胆怯到主动追寻现代文明的蜕变。 【易错点】仅答情节线索，忽略象征意义；未结合香雪的成长分析，答题角度单一。 【解析】火车是文本核心意象，需从 “象征意义（文明载体）、情节结构（线索）、人物成长（见证者）” 三个角度切入，结合台儿沟的变化和香雪的行为，全面分析其作用。 21.填入文中括号内的词语正确的一组是（     ）（2分） A．教育   要求   询问 B．养育   央求   盘问 C．养育   要求   盘问 D．教育   央求   询问 【答案】B 【易错点】“养育” 与 “教育” 的语境适配误判；“央求” 与 “要求” 的语气强度混淆；“盘问” 与 “询问” 的语义侧重模糊。 【解析】第一空 “山谷滋养她成人”，用 “养育”（侧重抚养成长）而非 “教育”（侧重知识传授）；第二空台儿沟姑娘曾处于被动地位，用 “央求”（恳求）而非 “要求”（强硬）；第三空外界对台儿沟的审视用 “盘问”（详细追问）而非 “询问”（平淡打听），故选 B。 22.“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”这儿连用了三个感叹号，作用是什么？（4分） 【答案】① 加强语气，突出香雪对周遭事物的全新认知，内心满是惊喜与震撼；② 体现香雪的思想觉醒，她不再封闭，用新眼光看待世界；③ 排比式感叹增强语言感染力，强化激动心情。 【易错点】仅答 “加强语气”，忽略人物思想成长；未结合上下文分析情感内涵。 【解析】三个感叹号既强化了语气，又体现香雪经历 “换铅笔盒” 后的蜕变 —— 从懵懂少女到有新认知的成长者，结合语境从 “语气、情感、成长” 三个层面分析，确保答题全面。 23.“哦，香雪！香雪！”表现了怎样的主题？（4分） 【答案】① 赞美姐妹情谊：姑娘们对香雪平安归来的热烈欢迎，凸显淳朴情感；② 歌颂成长蜕变：赞美香雪勇敢追寻现代文明、坚守尊严的品质；③ 寄托时代思考：反映封闭乡村对现代文明的向往，以及少女成长与乡村发展的关联。 【易错点】仅停留在 “姐妹情谊”，未挖掘 “成长”“文明向往” 的深层主题；答题流于表面，未结合文本主旨。 【解析】结尾的呼唤是情感升华，需从 “人物情感（姐妹情）、人物成长（香雪蜕变）、时代主题（文明与乡村）” 三个角度，结合香雪的行为和台儿沟的背景，提炼核心主题。 （二）阅读下面文字，完成下列小题。（8分） 雨   巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 24.下面哪一项关于《雨巷》的说法是正确的？（2分） A. 《雨巷》的作者是戴望舒。 B. 《雨巷》的作者是鲁迅。 C. 《雨巷》的作者是郭沫若。 D. 《雨巷》的作者是朱自清。 【答案】A 【易错点】混淆《雨巷》与其他名家作品的作者，如鲁迅、郭沫若、朱自清。 【解析】《雨巷》的作者是戴望舒，他因此诗被称为 “雨巷诗人”；鲁迅代表作《狂人日记》，郭沫若代表作《女神》，朱自清代表作《背影》，均与《雨巷》无关。 25.诗人为什么希望“逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”？（2分） 【答案】① 丁香象征美丽、高洁、忧愁，诗人将自身孤独、彷徨投射到姑娘身上，使抽象情感具象化；② 姑娘的愁怨与雨巷的寂寥氛围契合，是诗人苦闷的外化、理想的化身；③ 姑娘是诗人的情感寄托，表达对美好理想的追求及理想难实现的惆怅。 【易错点】仅解释丁香的象征义，忽略诗人的情感投射；未结合时代背景和诗人心境分析。 【解析】“丁香姑娘” 是核心意象，需关联 “丁香的象征义、诗人的情感（孤独彷徨）、理想寄托” 三个层面，结合雨巷的氛围，解读意象与情感的关联。 26.“雨巷”有何象征意义？（4分） 【答案】① 象征黑暗压抑的社会现实：悠长寂寥的氛围反映时代的窒息感；② 象征人生的孤独彷徨：诗人独自徘徊，雨巷的曲折契合人生追求理想的坎坷；③ 象征情感的困境与迷茫：“雨” 渲染忧愁，雨巷成为诗人苦闷情感的具象化表达。 【易错点】仅答 “社会现实”，忽略人生境遇和情感困境的象征义；解读片面，未结合诗歌整体氛围。 【解析】“雨巷” 是环境核心意象，需从 “社会现实、人生境遇、情感状态” 三个维度，结合诗歌的压抑氛围和诗人的心境，分析其多重象征意义。 4、 作文（40分） 27．应用文写作。（10分） 某公司因业务发展需要，现面向社会招聘市场业务员数名。要求：中专以上学历，男女不限，30岁以下，身体健康，工资面议。请你为该公司写一则招聘启事。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 【答案】 招聘启事 为满足公司业务发展需求，现面向社会公开招聘市场业务员若干名，具体要求如下： 一、招聘岗位 市场业务员 二、任职要求 学历：中专及以上学历； 性别：男女不限； 年龄：30 周岁以下（以身份证登记日期为准）； 身体状况：身体健康，能适应市场业务相关工作。 三、薪资待遇 工资面议，公司将根据个人能力、工作业绩提供合理薪酬及相关福利。 四、应聘方式 简历投递：有意者请将个人简历（附相关证书扫描件）发送至招聘邮箱：xxx@xxx.com，邮件主题注明 “市场业务员应聘 + 姓名”； 联系电话：XXX-XXXXXXX； 公司地址：XXX 市 XXX 区 XXX 路 XXX 号； 联系人：XXX。 五、其他说明 报名截止日期：XXXX 年 XX 月 XX 日； 公司将对报名人员筛选，符合条件者将电话通知面试，未录用者不再另行通知； 本招聘启事最终解释权归本公司所有。 XXX 公司 XXXX 年 XX 月 XX 日 【易错点】格式不规范（缺少落款日期、报名截止日期）；内容不完整（未说明应聘方式、福利）；语言不得体（出现真实信息、语气生硬）。 【解析】招聘启事需遵循 “标题 - 正文 - 落款” 的规范格式，正文需包含岗位、要求、薪资、应聘方式、说明等核心内容，语言正式简洁，避免真实信息，确保格式和内容符合要求。 28．阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 骑行有直路，也有弯路；有上坡，也有下坡。而爬陡坡，往往需要走弯路才能够到达终点。人生又何尝不是如此呢？ 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 【参考题目】《弯路亦是坦途》《以弯路致远方》《人生当择 “弯路” 而上》 【参考范文】 弯路亦是坦途 骑行途中，直路畅快却难抵陡坡，弯路迂回反倒能登顶。人生恰似这场骑行，那些看似 “绕远” 的弯路，实则是积蓄力量、增长智慧的阶梯，更是通向理想的智慧之选。 弯路是积蓄力量的缓冲。爬陡坡时，强行直上易力竭，弯路却能分散坡度。刘备心怀兴复汉室之志，却辗转依附多方，看似走了弯路，实则积累了人脉与经验，最终建立蜀汉政权。若他急于求成，或许早已湮没乱世。人生遇 “陡坡” 时，不妨走弯路沉淀，为冲刺蓄力。 弯路是增长智慧的试金石。爱迪生发明电灯，历经上千次失败的 “弯路”，却从中学到经验，最终找到合适灯丝。弯路不可怕，可怕的是拒绝反思。那些坎坷挫折，终将化为人生智慧，让我们未来的路走得更稳。 弯路是通向目标的捷径。许多企业初期深耕技术、积累口碑，看似走了 “弯路”，后期却凭借硬实力实现弯道超车。人生目标唯一，但路径多样。直路受阻时，弯路能避开锋芒、厚积薄发，更快抵达终点。 骑行的意义在磨砺，人生的价值在沉淀。愿我们读懂弯路的智慧，在 “陡坡” 前从容迂回，在曲折中成长，终抵理想彼岸。须知，弯路亦是坦途。 【易错点】偏离 “弯路” 与 “陡坡” 的关联，仅谈 “弯路” 或 “挫折”；论据与论点脱节，缺乏逻辑；结构混乱，未形成清晰的分论点。 【解析】作文需紧扣 “骑行弯路” 与 “人生弯路” 的关联，立意明确 “弯路是智慧之选”。采用 “总分总” 结构，分论点从 “积蓄力量、增长智慧、另辟蹊径” 展开，结合具体论据（刘备、爱迪生、企业发展）增强说服力，语言流畅，符合不少于 600 字要求。 要不要我帮你整理一份高频考点易错清单？清单会汇总试卷中字音、字形、成语、病句等模块的核心易错点，方便你集中复盘强化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年黑龙江省春季高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴春季高考方向。 2026年黑龙江省春季高考《语文高频考点冲刺卷》 （一） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是 ( )。 A.造诣（zhǐ） 檄文（jiǎo） 平仄（zè） 牵强附会（qiáng） B.禅理（chán） 熨帖（yùn） 山岨（jū） 所向披靡（mǐ） C.蛤蟆（há） 曹禺（yú） 袅娜（nuó） 简明扼要（è） D.蹙眉（cù） 央浼（měi） 堤岸（dī） 光阴荏苒（rèn） 9．下列词语中，没有错别字的一项是 ( )。 A.茶歇 毛坯 不求甚解 雕粱画栋 B.熹微 自诩 夸夸其谈 鼎力相助 C.俨然 寒碜 玩世不恭 莫不关心 D.槲栎 稠密 触木惊心 戛然而止 13．下列各项中，加点成语使用正确的一项是 ( )。 A.这部话剧公演后，深受业内好评，演员表演丝丝入扣，生动传神。 B.李老师工作认真负责，他对同学们的关心无所不至。 C.老师深情地说：“同学们，你们是明日黄花，是祖国的未来呀！” D.小李深受大家信赖，这次被选为班长，同学们无不弹冠相庆。 14．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( )。 ①中国梦，拨动亿万中华儿女的心弦，奏响伟大复兴壮丽 。 ②尽管这只是一次 ，但民警与保安的迅速出击，表明本市的电子保安报警系统已经成功开通。 ③别看他穿得随意，和他交往久了，你就会发现其实他是个很有 的人。 A.乐章 演示 品味 B.乐曲 演练 品位 C.乐曲 演示 品位 D.乐章 演练 品味 20．下列各项中，没有语病的一项是 ( ) 。 A.能否实现“双碳”目标，降低煤炭发电所造成的二氧化碳释放是关键。 B.许多学生在填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿和个人喜好等因素的影响造成的。 C.现代医学一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心时，人体的循环系统功能也会跟着退化。 D.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。 11．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( ) 。 A.一个青年人从对面走过来，他大约有十八、九岁的样子。 B.游览庐山，我想起了苏轼的名句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” C.今年高考要填报志愿了，你是报文科呢？还是报理科呢？ D.中学生学习不能偏科，要同时学好语文，数学，英语，物理，化学等学科知识。 6．对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是 ( )。 A.这时，太阳在天空中露出了笑脸。（拟人） B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） C.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（夸张） D.巾帼不让须眉。（借代） 3．下列作者、身份及作品对应正确的一项是 ( )。 A.戴望舒-现代诗人-《雨巷》 B.史铁生一当代作家-《金大力》 C.朱自清-当代作家-《咬文嚼字》 D.韩愈-唐代文学家-《劝学》 8．下列各项中，表达得体的一项是 ( )。 A.新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾”。 B.下周三是贵校七十周年校庆，届时我一定光临指导。 C.我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您出差的事告诉我了。 D.听说您乔迁新居，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。 下列不属于论证方式的是（   ） A．举例论证 B．道理论证 C．对比论证 D．抒写情志 二、填空题（选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 14．君子博学而日参省乎己， 。（《荀子·劝学》） 蓦然回首，那人却在，________________________。（辛弃疾《青玉案·元夕》） 11. ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 15. ，人道是， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 11. ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居（其一）》） 14．但光与影有着和谐的旋律， 。（朱自清《荷塘月色》） 三、古诗文阅读 阅读《师说》选段，完成17~19小题（共10分） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 17．下列加点字注音不正确的一项是（2分） A.句读之不知（dòu） B.不耻相师（xiāng） C.或不焉（bù） D.巫医乐师百工之人（yuè） 18．下列加点字解释不正确的一项是（2分） A.古之圣人，其出人也远矣 出人： 超出一般人 B.或师焉，或不焉 不：同“否” C.巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：看不起 D.今其智乃反不能及 乃：于是 19．将下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 ②彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 三、现代文阅读（20分） (一）阅读《哦，香雪》节选文字，完成小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出（     ）她成人的山谷。台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步，她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（     ）别人，也用不着回答人家的再三（     ）。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 …… 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ (1) 火车在作品中有什么作用？ (2)填入文中括号内的词语正确的一组是（     ） A．教育   要求   询问 B．养育   央求   盘问 C．养育   要求   盘问 D．教育   央求   询问 (3)“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”这儿连用了三个感叹号，作用是什么？ (4)“哦，香雪！香雪！”表现了怎样的主题？ （二）阅读下面文字，完成下列小题。 雨   巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 1.下面哪一项关于《雨巷》的说法是正确的？（2分） A. 《雨巷》的作者是戴望舒。 B. 《雨巷》的作者是鲁迅。 C. 《雨巷》的作者是郭沫若。 D. 《雨巷》的作者是朱自清。 2．诗人为什么希望“逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”？（3分） 3．“雨巷”有何象征意义？（3分） 4、 作文（40分） 29．应用文写作。（10分） 某公司因业务发展需要，现面向社会招聘市场业务员数名。要求：中专以上学历，男女不限，30岁以下，身体健康，工资面议。请你为该公司写一则招聘启事。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 30．阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 骑行有直路，也有弯路；有上坡，也有下坡。而爬陡坡，往往需要走弯路才能够到达终点。人生又何尝不是如此呢？ 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $