河北承德市2025-2026学年高一上学期期末联考语文试题

nullCHD202602 高一语文·答案 (1-2题，6-7题，11-12题，15题，19-20题，每小题3分1 1.答案D 命题透析本题考壶理解文章内客的能力。 思路点拨蘭倒了原文巾“有机团结”与礼俗社会”“机械团结”与“法理社会“之间的对应关系。 2.答案C 命题透析本期考查对材科相关内容的师选和分析的倪力。 思路点拔“以法治建设为根木任务“无中生有。 3.命题透析本题考查对文本内客的理解与概括的能力。 答案①在邻里目光巾成长（或：在人家的跟中看着长大）②形成了不言白明的默奥（或：逐新熟悉起来/产 生了亲密的感觉)③法律保障（获得》的自由〔每处1分，意思对脚可） 4.命题透析本题考查分材论证思路的能力。 答案①都是先皲后立的论证思路。(1分)②本文挡先针对“技术万雀的片面认识，系统批驳其三大内在缺 路，后提出了“法治与技术相隐合”的解决方案：（拿来主义》开筒即批数闭关主义”与“送去主文”两种片面做 法，后白然引出“运用脑简.放出跟光.白己来拿”的主张。(3分)（意思对印可。若有其他答案，合理亦可醉情 给分) 5.命题透析表题考壶落选垫合信息，对比分斯的花力 答案①产生基陆的根木整异：数字信任以“技术“为基础，潭于区块链，数字身份等技术系统提供的客观可信 机料：乡土信任以“然悉”为基瑞，源于长期的，多方面的共同生活经验。②推持机制的根本差异：数字信任依 靠“技术规则与法治深度随合“维持，通过技术规圳实现可信，并需法治倔果引导约束：乡土信任依靠“礼指规 矩“推持，依稷习俗、道德与人情关系的的束。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分） 6.答案D 命题透析本题考查对文太初关内客理解的能力 思路点被文中译述毛泽东主棉“一天三信”的事件，其核心意图在于佐证前文“林和靖的咏梅诗.符清骨秀， 出雅谈远”并深受喜爱，从面说明孤山梅花文化底预之深厚。 7.答案D 命题透析本题考查时文本艺术精色的分析多瓷的能力 思路点被原文指写灵蜂与孤山的将花，分别从自然景观与人文内涌两个不同的角度展开，二者各有侧重、相 铺相成，共同展现依州格花之美，并非通过对比以凸显各自“独行韵致”。 一1一 8.命题遇析本题考麦分析重委语句的作用的能力 答案①以具体事例印证杭州绿化已“很难·见缝插针'”，直现展现其梁意登然的成果与规划的华学性。②通 过市民主动植树的原望，侧面反陕杭州人珍爱环境、领心可护家闲的普遍情怀，体现了人与城的和谐互动.深化 了主题。〔每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分) 9.命题透析太避考查理解重委语句的会义的能力。 答案①二风雅韵事“包括林和请“梅妻鹤子“的隐进文化，球梅诗作，以及毛泽东的寻诗咏怀，表明杭州景观的 姓力深植于人文积淀。②运用反间句式，强到了对沉山牌花的喜爱，希望人们用心去现赏。③这句话将文章从 自然美景的描写升华至对横州人文精神的露示，侧明其“品不够”的极源在于自然与人文的深度交融。（每点 2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分) 0,命露透析本班考查文言文斯匀的饱力 答案BDF(每处1分.多涂不始分】 11.答案B 命题透析本恩考查理解和零提文言文一问多义见象的能力 思路点拔“妻不农帛”中一农“是名词活用为动词，意为“穿”。“崖限当道者“中“限”是名词作状讲，意为像 门檀一样”。二者用法不同。 12.答案B 命题透析本是考壶对文拿内名的理解和分析的能力 恩路点拨老者的告被原文是“身已贵而骄人者，民去之：位已高而擅权者，君悉之：禄己厚而不足者，患面 之”，选项将其由解为“轻视百姓会导致君主疏远，鞋捷大权会让同作样挤”，与原文内容不符 13,命题透析本趋考查理解和蜂文言文句子的花力。 答案(1)君王若选拔任用也，那么可以使国家安定，可以使百姓归附。《关褪词“举“一附“的翻译各1分，大 意2分》 (2)庄王大吃一惊.以为是孙致复活了，想任命他为令尹（楚相）。（关键词“复生”及第二个“以为”的鼠译 各1分，大意2分) 14.命题透析木避考查格运信机括要点的能力。 答案①清座为政，麈洁素公。②虚心纳谏，善于白省。③宠辱不惊，进退有度。（答出一点1分，答出两点 3分，答出三点5分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可留情给分) 参考泽文 材料一： 孙点教，字补点，是楚调人。楚庄王立志要建功主业，令子埃丘子对庄王就：我担任令子已十年，百姓没 有得到更好的治理，诉☆争%爱有停悬，隐居的骨士没有被得任用，邪8祸乱没有止地，我长和占据高往，缸好 了贤航之士的香升之路，这是我的罪进。我私下了解到乡并之士孙叔教，或外伦清瘦押多才多能，她本性演治 家欲。君王若选越任形他，都么可以处国家交定，可以使百丝世础”于是，毙庄王派车去连楼孙收数，孙k教 一2一 取代虞丘子担任了令严 他刚当上令尹时，官是有姓都来礼贺。有一位老人穿着组布衣展，戴着白色的帽子，表后首来表示吊宫 孙叔较说：“大王不认为表浸有才能，让夜出任楚国令严，人们年泉祝【，唯壮趣表吊宫，难道有什么就法喝学 老人说：“是的。身份已经尊青却对人骄横的，百姓会离开他：地往己经振高即欲榄大权的，君主会庆悉他：体 禄巴经很优厚抑不知成足的.祸惠会跟着他。旧此我来吊宫。”孙放数拜了两拜，说：“我益数地接受危的 教诲。” 所以孙数担任令沙时，他的妻千不实丝解表藏，岛西不侵粮食。他常常乘坐算随的税车、驾着珍马，拔 着累色的羊皮袄。随从说：“新本金着安稳，马配跑得快，靠皮袍子疏和，B为什么不这科狱呢？“孙款裁说： “我听礼，君子穿上好表限会更加派恭，小人穿上好衣跟会更加帐授，表没有足够的德行来承受华美的眼件本 马何。”铠在楚四，三次得到相位并不沾洁自春，三次灸去相位也不涤恼梅根 材料二： 楚国令严种数知道税煮是个赁能的人，就很好地对得他。孙叔数病重得死时，属附他的儿子说：“我元 后，你一定会黄国。如果那时您去见化孟，就说“我是孙叔数的儿子'，”过了元李，孙点教的儿子果然芳国到 委掌传朵为生，遇到了优孟，对他说：“我是孙政教的儿子。父亲节死时，赠册我食因时去见优宝“优玉说： “你不要远走他乡。”于是（优主）就穿戴越孙以数的衣慧帽子，棋仿孙故技的言该华止 一手多后，学得很像孙叔就，统庄三和左者近臣邮无汝合静。一次庄王设客，桃无上前数酒礼寿。庄玉大 吃一镜以为迷孙此故复治了都任合他为全驴（整槛》规孟说：“请免许我四去和妻子方业一下，三天后再 来扰任令升。”庄玉答应了他 三天后，优孟又来了，庄王视：“你妻子怎么花的？“优盖说：“妻予视千万不委狱楚相，楚相不值得微。惊 孙权长布样微是相，调尽忠藏，清廉换政，治理好楚国，楚王才得以称霸。如今他死了，他的儿子却没有安身之 所，穷国到管柴换姐吃。如知果一定受娘称数那样（微清廉的楚相），还不知自杀。”接着喝道：“住在山中桥田 亭苦，难以得到食物。出朵狱官，（如果成为）自身食绘卓部的官更就能积授金财，不顾像耻。自己死了家买 寄足，（但）又影抽图全防点法，干坏事彩下大罩，白盘营杀且家染灭艳。食官怎么能做呢！惑效个清鹿的官 更，蓬妃中法，惠于职中，到死都不兼做非法的事。可清廉的宫史文怎么能微呢！是国令尹款通技坚守廉法直 到去世，见在妻子几女却穷国到皆柴谋生，清官也不值得颜啊！”于是楚庄王向代孟谢罪，统召见孙数的儿 于，把寝丘四百户封给，来供奉奈犯孙叔数。后朵传到十代也有斯她。（优盖的这智基.》可以记是 懂得抓住时机连言了。 15.答案B 命透透析本题考女对诗歌内客的班解能力 思路点拔“沾花用“描绘的是至山齐审中花湿被沾湿的景象，是行程中的实景描写，与“道浪风~共同组成撤 途中的复杂感受，并非表达“对美好春光的留恋，以此反材远行的不合” 16,命丽透析本断考查对诗歌情感表达的比较分析轮力 答案相同点：两联均通过“万里与百年“的时空对照，抒发了人生漂泊、时光易逝的深沉移氧。(2分，意 思对即可。若有其他答案，合理亦可刷情始分) 一3一 不同点：①杜诗是战乱中~常作客的长期孤苦漂泊，突出老病无依的个体恋凉及国家动荡之优。②白诗则通 过“万里“百年”等，含蓄表达了诗人因公被迫远行的无奈与对家园生计的忧虑。（每点2分，意思对即可 若有其他答案，合理亦可的情给分) 17,命题遇析本随考查对名句名窝默写的能力 答案(1)极天云一线异色须央成五采(2)谢公富处今尚在期著公疑(3)示创：涉江采芙著兰泽 多芳草/采菊东篇下悠然见南山/显君多采额此物最相思[每空1分，第(3)小题若有其他答案.正确合 理亦可给分] 18.命题透析木是考查辞新字形的能力 签案“不期而寓”议为“不期而遇”，“添专加瓦”改为“添传加瓦”，“纷烦”改为“粉繁”。（每处1分，改对任 袁两处却可) 19.答案C 命藤透析本延考查在具休语境中准魂使羽词语的胞力。 思路点拔“为所放为“宣为想做什么就做什么，多指任意行事，含贬义，带有较强的主观意志色彩。此处语 境强弱胡商不同时代元素的“做法”，不刚重行为人的主藏枚纵.因此用在此处不够贴切。 20.答案A 命题透析本是考查语言表达连度的能力 思路点拔横线官的“没有与时们进”是一个液新性批评，需要接具体削证来说明。A.以“比如”引出事创，先 陈述“某些地方将传茨道德作为木地文能主打的具体做法，再用转折“却没有意识到…”指出式问圈，既符 合举例说明的功能，又与上文形成自然的观点一例证关系。B.使用“是因为“构成因果解释，与上下文批译 “错误做法“"的语义不符。C将“没有意识到”前置作为主要信息，导致句子重心偏移.与上文“检了槽铂”的 行为描述衔接不够紧密。D,“因为…于是”虽表明因果关系，但不如“却”更能体现认知滞后于行为”的批 坪意味。 21,命愿透析衣对考查辞斯并修改病句的能力。 签案句③，在“墙上”前加“将“或“把”。句④，副掉随即”或马上”。（每夜对一处给2分。若有其桃修改 方式，正确合理亦可给分) 22,命题透桥衣趋考查迁移应用的能力 签案①本义为“种植草木”，指具体的农横或绿化行为。②引中为“在心中植入向往的念类”，多指通过描述 引发也人对某事物的兴趣与阁望。③在网络社交语境中专指“主动推控或分享美好事物，意发他人购买或态 与意愿”，成为消费文化与社交互动中的常见表达。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情 给分) 23.写作提示材料以杜甫与苏轼的名句为范例，揭示了中国传统义化中极具张力与智慧的精神结构。杜甫诗句 体现的是儒家的入世情怀，展现个体直面现实，勇攀高峰、力求作为的担当与豪情。苏抗的哲思则彩显出齐 物““达覆”的智慧，引导人以宏大而超越的视角看持自身与万物，于变幻中把翻永恒，从而获得心灵的宁静与 生命的安顿。学生可深人制析“进取”与“通达"的关系。创如，真正的“进取“需以“通达”为底旗，道免陷人 一4一 偏执：真正的“通达”亦非消极避世，而是饱含深情后的设明：亦可结合现代社会著溶存在的“内卷“焦虑或个 人在求学、成长中的具体体验，深讨这种智姓如问喧示我们：既能全力以赴于理想，又能于成版得失中保持 份超然与从容构建健康、丰盈的人生 参考立意：①乘进收之豪情，养超然之例襟；②执着以求功业，达观以安身心：图入世担当有为，出世心境 通达：等等。 评分细则 高考作文等领评分标准 类 二类 三类 四类 (20-16分】 (15-11分) (1D-6分) (5-0分) 符合题意 符合避意 木符合题宣 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本但康 思想不健康 基等级 感情真幸 感情直实 移情基本直实 感情发假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流杨 语言酒顺 语言基本通啊 语言不通顺语病多 学迷工整 字迹清觉 字迹基本清龙 字逐荣草难辨 深划 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征20分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文深 较有文采 略有文采 个别句子较精彩 有侧意 较有侧意 略有创意 个别地方有新意 说明： 一、二类卷：符合意印可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类 三类卷：从材料出发，允许内容游离：与材料内涌有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能 寄类给分。 四类卷：另起炉灶，或随意发挥，不要仅看题目，要看内容，要通读全文 注意事项： 1.明确文体，确是文体不明，酌情扣分 2.缺标题扣2分 3.字数不足800字，每少50字扣1分：不足400字，20分以下。 4.错谢字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达 5.标点：点实点，标题后加标点，一“远“到底成标点校概，扣1到2分 6.规范现代汉语：不雀用繁体字，不能用甲骨文：含义不请，流传不广的网络语言，的情扣分 了.抄袭：一字不支，照椒原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分 一5一