湖南省衡阳市第八中学教育集团2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

衡阳市八中教育集团2025年下期第一次阶段检测试题 九年级语文 注意：考试时量为120分钟 总分120分 同学们：握稳笔，沉下心！认真对待每一题，你的坚持与努力，终会照亮前路！ 一、积累与运用（20分） “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级将开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你完成以下任务。 【活动一：识自强不息内涵】 以下是同学们准备的宣传展板上的文字，请你帮忙完善。 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。他们恰如风中劲竹，任枝叶摇曳仍扎根不折。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自身容貌举止或遭遇不如别人而感到惭愧，始终在追求理想的道路上坚持不懈；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头博击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非付庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 1. 语段中画横线的部分，有两个错别字，应分别改为“______”“______”；审稿时，同学们将“曳”读成了“yì”，该字应读作“______”。 2. 语段画波浪线部分可以换做成语“______”。 【活动二：传递励志最强音】 下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族历经无数惊涛骇浪，锤炼出自强不息的品格。近代以来，民族危亡时刻，中国人前仆后继、浴血奋战，书写英雄史诗；国民党白色恐怖下，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着震耳欲聋的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，策马扬鞭，一路向前。 3. 文段中画波浪线的句子有一处语病，请你提出修改建议。 4. 文段中画横线的句子顺序不合理，请选出排序正确的一项（ ） A. ①④②③ B. ②①④③ C. ③①②④ D. ③②①④ 5. 活动结束有一个宣誓环节，请运用自强不息相关名言警句，帮主持人写一段宣誓词，来鼓舞全体初三学生尽快适应九年级高强度快节奏的学习，以勤学不倦，奋勇争先之姿投入学习，报效祖国，为国争光，不少于50字。 宣誓词 全体初三学子，请举起右拳跟我宣誓： _______________________________________ 宣誓人：××× 6. 小文以“自强”为主题，对所学古诗文进行了梳理，请你补写空格中的古诗文名句。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：欧阳修被贬滁州，与民同乐，描写春夏景色“①______，______”（《醉翁亭记》），道出寄情山水之乐；李白被“赐金放还”，却在途中慷慨高歌②“______，______”充分展示他的乐观自信和对理想的追求。（《行路难》〈其一〉）。通过知识勾连，同学们还发现以往就学过不少表达自强精神的古诗词，如③“______，______”。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 没有风暴的海洋是池塘 陈凌 ①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更是如此：______。 ②“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。回首前尘，历历在目。崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”桥梁专家茅以升晚年这样总结一生。诚然，谁的人生没有几分坎坷？谁的道路不曾有过崎岖泥泞？生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石。在困难和挫折中砥砺前行，人生才能完整而丰富，精神生命才能不断成长。 ③有作家写道：“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭。”未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方。正所谓，“不有百炼火，孰知寸金精”。 ④其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。《史记》曾载，飞将军李广有一次外出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后，却始终无法再次以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意志坚定与否，往往决定着事情的成败。 ⑤不可否认，一些困难并非能轻易克服，但没有尝试过，怎会知道到底能不能克服呢？不试，半点机会都没有；试了，至少还有机会。即使最终没有克服，至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言：“雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争，不管成功与否，本身就是一笔重要的人生财富，它将成为下一次成功的基石。 ⑥毛泽东同志曾说过，中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》，都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来，人受点打击，遇点困难，未尝不是好事。说到底，挫折和苦难，不过是块磨刀石。不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利。 7. 根据全文，适合填写在第①段横线处作为本文论点的句子是（ ） A. 只有经历了挫折和苦难的磨砺，才能增加生命的厚度。 B. 克服困难需要坚定的意志。 C. 没有风暴的海洋是池塘。 D. 意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。 8. 下列选项中不能作为本文事实论据的一项是（ ） A. 苏轼“乌台诗案”被贬黄州，在困厄中迎来创作巅峰。 B. 司马迁遭宫刑，身处逆境，撰写出“史家之绝唱”——《史记》。 C. 曹雪芹在悼红轩“批阅十载，增删五次”坚持不懈，方得《红楼梦》。 D. 勾践兵败后卧薪尝胆，最终打败吴国，实现洗辱复国志愿。 9. 简要分析选文的论证思路。 首先，举了①______，阐述了②______的道理；然后，③______，阐述了每个人的人生都是充满困难和挫折的；最后，提出论点，④______。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 月饼饭 张长国 ①A．夕阳慢慢向远处的深山落去，暮色正从天边一点点铺过来。那一年，父亲所在的连队拉练来到一个山沟沟，在曲折蜿蜒的山路上难得遇到几个老乡。 ②“看来今天宿营又得自力更生了。”“唉，这前不着村后不着店的，有个树林也好呀！”队伍里几个年轻的战士小声地议论着。 ③“快看，前边有条小溪！”真是柳暗花明又一村，只见一条铺满石子的小溪流水淙淙，清澈见底，不时发出叮咚悦耳的响声。顺着溪水往上游看去，有几个村民模样的妇女正在小溪边淘洗着什么。 ④连长命令队伍原地休息，让文书去问一下老乡，看有没有房子能够宿营。没过一会儿，文书拉着个脸回来了：“报告连长，老乡不搭理我。” ⑤“你是咋说的？” ⑥“我看到一个老年妇女，喊了声‘大娘’，结果她白了我一眼，其他几个妇女都笑我。她们的方言我也听不懂，就回来了。” ⑦这时，一个战士忽然失笑，连长扭头瞪了他一眼：“有什么好笑的！”这个战士是老兵，他站起来，用不标准的普通话说：“报告连长，文书说错了。” ⑧连长觉得稀奇“噢，那你讲讲看，哪里错了？” ⑨老兵说：“这里离我的家乡不远，这个寨子的老婆婆不能称呼为‘大娘’，年轻的女孩子才叫‘大娘’。对老婆婆应该叫‘娘娘’。” ⑩文书一拍脑袋，恍然大悟：“怪不得那个老婆婆不理我！” ⑪看这位老兵对寨子的习俗如此熟悉，连长便派他去和老乡们沟通。不一会儿，老兵带回来一个打着赤脚、模样憨厚的中年人，他是这个寨子生产队的队长。中年人笑得亲切，只是满口的方言让人摸不着头脑。好在这位老兵能听懂，他说这位队长很尊敬解放军，今日遇见了，高兴得很呢。随后，他向中年人说了连队想要住宿的需求，中年人爽快答应了。 ⑫连队进入了寨子，以排、班为单位，住进了村民腾出的干栏式屋子中。那时，我父亲只有19岁，当兵刚满一年。他和几个战友正好住进了被文书问路的那个老婆婆家里。 ⑬月亮已经爬了上来，在浅浅清辉的映照下，父亲看见房门上挂着一块写有“烈属光荣”的木牌。那木牌应该有些年岁了，红漆剥落，很是陈旧。父亲把这个发现报告给了班长，不一会儿，连长也知道了。连长带着那个老兵来到老婆婆的家，了解后才知道，她的丈夫是红军，牺牲在长征路上。连长沉默了，随后把大家召集到了一起：“同志们，我们必须要为老人家做点什么，否则就对不起我们头上的红星。” ⑭B．皎洁的圆月又升高了些。父亲和几个战友躺下休息，见月光透过窗棂，照在步枪的枪刺上，反射出一抹幽冷的光。父亲忽然想起，明天就是中秋节了。中秋节，该吃月饼。可远离家乡几千里，父亲不由有些想家，恍惚间，竟闻到了月饼的香气。也许是太疲倦了，伴着月光与月饼香气，父亲沉沉睡去了。 ⑮第二天一大早，在连长的组织下，战士们开始给老婆婆家里打扫卫生，又把房顶漏雨的瓦片进行了更换，还从山上搬来石头，在老婆婆的房子前铺了一条石子路。 ⑯晚间开饭了，父亲和战友一起到炊事班集合吃饭。连长早早就到了，只见他身边的桌子上，放着一摞圆圆的东西。父亲仔细一看，竟是月饼。连长扫视了一下战士们，朗声道：“同志们，今天是中秋节，万家团聚的日子。虽然我们远离家乡，但这里的群众都是我们的亲人。昨天晚上，红军烈属老婆婆拿出自己不舍得吃的白糖，用苦荞面连夜给我们做了这些月饼送过来。”说到这里，他有些哽咽了：“连队人多，不够分。这些月饼就让炊事员掰碎放到锅里，每个人都能吃到，大家说好不好？” ⑰“好！”战士们一个个眼圈红红的，声音洪亮。 ⑱原来昨晚月饼的香气不是幻觉，是老婆婆连夜赶着为子弟兵们做月饼呢。那个年代，群众的生活水平不高，但为了给战士们过节，老婆婆把自己都不舍得吃的东西全部拿出来为子弟兵们做了月饼…… ⑲饭是稀饭，由于放进了月饼，散发出丝丝甜香。父亲端起碗，抬头看了眼天边如玉盘一样的圆月：这怎么不算团圆呢？身边的战友们、这里的群众，都是亲人啊！ ⑳一晃50多年过去了，又是中秋时。父亲说，他再没有见过那样皎洁的圆月，也再没有吃过那样香甜的月饼饭…… （选自《解放军报》2024年9月10日，有删改） 10. 下面对小说艺术特色和思想内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章在叙述过程中，巧妙地融入了中秋节的传统文化元素，如月饼、圆月等，为故事增添了浓厚的节日氛围。 B. 第③段画线句子描写溪流的清澈和流水声的悦耳，渲染出宁静美好的氛围，烘托出战士们发现老乡的喜悦之情。 C. 第⑦段和第⑯段画横线句都是对连长的描写，从中可以看出连长虽然有些粗鲁，可是十分关爱战士。 D. 第⑯段和第⑱段都写了老婆婆用自己不舍得吃东西给子弟兵们做月饼，表现出她善良淳朴的特点。 11. 小语认为，文中叙写文书问路的情节有些多余应当删去。请结合文章内容，说说你的理解。 12. 本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，比较阅读下面两段文字，完成表格。 环境描写 主要作用 探究小结 A．夕阳慢慢向远处的深山落去，暮色正从天边一点点铺过来。 ①______ 请你针对如何写好环境描写提出两点建议。③______ B．皎洁的圆月又升高了些。父亲和几个战友躺下休息，见月光透过窗棂，照在步枪的枪刺上，反射出一抹幽冷的光。 ②______ 13. 本文结尾画线句和《社戏》的结尾都运用了抒情的表达方式，请你对这两处结尾加以分析，说说它们分别寄寓了作者怎样的情感。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （鲁迅《社戏》） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【乙】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【丙】 （轼）寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年泊然无所蒂芥①人无贤愚皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳②地，非人所居，药饵③皆无有。初僦④官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓（pì）眷土⑤以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①蒂芥：内心不满，或不快。②儋耳：古郡名。③药饵：药品。④僦：租赁。⑤运甓眷土：搬砖运土。 14. 蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。 诗句 创作背景 渔夫情志 探究结果 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 （张志和《渔歌子》） 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？（3）______ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 （1）______ 君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） 主政苏州，察看水情。 （2）______ 15. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 居三年泊然/无所蒂芥/人无贤愚皆得/其欢心。 B. 居三年/泊然无所蒂芥/人无贤愚皆得/其欢心。 C. 居三年泊然/无所蒂芥/人无贤愚/皆得其欢心。 D. 居三年/泊然无所蒂芥/人无贤愚/皆得其欢心。 16. 下列对【乙】【丙】文加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “予观夫巴陵胜状”中“胜状”指“胜景，美景”，这里总写洞庭美景集中在洞庭湖。 B. “春和景明”中的“景”是“景色”之意，写出了春天洞庭湖景色的明媚。“横无际涯”中的“横”是“宽阔”的意思，从空间上形容洞庭湖水的广阔。 C. “然则北通巫峡，南极潇湘”中，“北”和“南”都是方位名词作状语，表示“向北”和“向南”的之意。 D. “寻降一官，未至，贬宁远军节度副使”中，“寻”“不久”之意，体现了苏轼官职一贬再贬，处境变差。 17. 把下面的句子翻译成现代汉语。 ①微斯人，吾谁与归？ ②轼遂买地筑室，儋人运甓眷土以助之。 18. 【丙】文中的苏轼和【甲】诗内容符合【乙】文中范仲淹所说“古仁人”的标准吗？ （四）整本书阅读（8分） 19. 学校组织各班阅读艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，相互交流： （1）同学们发现这一时期艾青诗歌的主要意象是①______和②______。 （2）分享读诗感言。 小A：《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”深刻表达了诗人悲悯③______，对祖国命运的担忧。 小B：④《______》写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去……”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 20. 同学们在读《艾青诗选》时，还发现书中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，诗人特别善于选取独特的意象抒发情感，表达睿智的哲思。请你从下面任选一个意象分析其象征意义，写一段不少于50字的赏析性文字。 意象】太阳 火把 礁石 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界……也有人说，低下头，可见绿草如茵；低下头，可见藻、荇交横；低下头，可以感受亲情的温暖；低下头，才能看到自己走过的脚印…… 以上文字引发了你怎样的联想和思考？讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的理解。 要求：①自拟题目，自选角度，思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实校名、人名等信息；⑤不少于600字。 衡阳市八中教育集团2025年下期第一次阶段检测试题 九年级语文 注意：考试时量为120分钟 总分120分 同学们：握稳笔，沉下心！认真对待每一题，你的坚持与努力，终会照亮前路！ 一、积累与运用（20分） “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级将开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你完成以下任务。 【活动一：识自强不息内涵】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. 搏 ②. 附 ③. yè 2. 自惭形秽 【活动二：传递励志最强音】 【3~5题答案】 【答案】3. 可删掉“使”字。 4. C 5. 示例：“天行健，君子以自强不息”。我们当以勤学为桨，以壮志为帆，不畏九年级学习的高强度与快节奏，勤学不倦，奋勇争先，传承民族精神，不负韶华，报效祖国，为国争光！ 【6题答案】 【答案】 ①. 野芳发而幽香 ②. 佳木秀而繁阴 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 【7~9题答案】 【答案】7. A 8. C 9. ①. 朱光潜作诗填词的故事； ②. 遣词造句需洗练推敲，人生亦需磨砺 ③. 引用茅以升的人生总结并结合作家名言 ④. 人生需经挫折苦难的磨砺，才能成长且让生命更有厚度 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 【10~13题答案】 【答案】10. C 11. 不可以删去。这一情节不仅展现了当地独特的文化习俗，还增加了故事的趣味性，可以激发读者的阅读兴趣；文书因不懂当地习俗而问路失败的情节，为后文老兵指出文书称呼错误并成功沟通找到宿营地、战士们被分到烈属老婆婆家等情节做了铺垫。 12. ①. 渲染了傍晚幽深静谧的氛围，为下文故事情节的展开做铺垫 ②. 暗示了时间的推移，通过月光和枪刺反射的光营造出夜晚寂凉的氛围，烘托了战士们思念亲人、思念家乡的心情 ③. 可运用恰当的修辞，进行生动准确的描写；要明确写作目的，抓住典型事物展开描写（环境描写要为展开故事情节、塑造人物形象、表达主题服务） 13. 文中的父亲怀念那年中秋的圆月和月饼饭，表达了对红军烈属老婆婆的感激和对那段难忘岁月的深深怀念，以及对军民之间深厚情谊的珍视。《社戏》的结尾则通过对比现在与过去吃豆和看戏的经历，表达了作者对童年纯真、快乐时光的怀念和对人与人之间亲密和谐关系的赞美。 （三）古诗文阅读（18分） 【14~18题答案】 【答案】14. ①. 清高孤傲，超然物外 ②. 迫于生计，辛劳艰险 ③. 关注民生疾苦 15. D 16. B 17. ①如果没有这样的人，我还能和谁志同道合呢？ ②苏轼就买地筑屋，儋耳人就搬运砖土来帮助他。 18. 【甲】诗中的渔者体现了对底层劳动者艰辛的深切关注，符合【乙】文中范仲淹所说“古仁人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧民的情怀；【丙】文中的苏轼身处逆境仍心系百姓、安贫乐道、与民同乐，其“不以己悲”的豁达与“居江湖之远则忧其君”的坚守，完全契合【乙】文中范仲淹所说“古仁人”的标准。 （四）整本书阅读（8分） 【19题答案】 【答案】（1） ①. 土地 ②. 太阳 （2） ①. 下层人民的困苦 ②. 北方 【20题答案】 【答案】示例一：“太阳”在艾青诗中象征光明与希望，是驱散黑暗、唤醒民族的强大力量。如《向太阳》中，诗人以热烈笔调描绘太阳照耀大地，表达对理想社会的热切向往。这一意象凝聚着不屈的战斗精神和对未来的坚定信念，展现了诗人饱含深情的爱国主义情怀和积极进取的时代追求。 示例二：“火把”是艾青诗歌中点燃希望、引领前行的精神象征。在长诗《火把》中，它照亮黑夜，汇聚群众力量，代表革命热情与思想觉醒。火把虽小却燃烧炽烈，正如个体在时代洪流中奋起抗争，体现了诗人对光明道路的执着追寻和强烈的现实关怀。 示例三：“礁石”在诗中象征坚韧不屈的民族品格。面对狂浪一次次冲击，它“含着微笑，看着海洋”，伤痕累累却始终屹立。这一意象体现中国人民在苦难中顽强抗争的精神风貌，表达了诗人对不屈意志的礼赞，充满哲思与力量感。 三、写作（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 抬头拥光，低头拾暖 攥着刚发的物理试卷，我把脸埋进臂弯，连走廊的风都带着冷意。同桌轻轻碰我的肘：“看窗外。”我闷闷地抬头，春日的晚樱正撞进眼底，粉白的花簇裹着风，落得栏杆上铺了薄薄一层，连灰扑扑的教学楼都浸在软绵的香里。那刻忽然晃神：我低头盯着红叉的这半小时里，春天早把花缀满了枝桠，原来抬头不是逃离，是让生活的光漏进局促的情绪里。 傍晚拐进巷口，远远看见路灯下的身影，奶奶蹲在石墩旁，正把我早上踢散的鞋带，一圈圈缠成小小的蝴蝶结。看见我便仰起脸笑：“你说鞋带老松，我给你缝了个暗扣。”我低头看她缝在鞋舌上的布扣，针脚歪歪扭扭，却像颗钉在鞋上的小太阳。进了屋，餐桌上温着我爱吃的南瓜粥，碗沿沾着半粒糖桂花。原来低头不是怯懦，是看见那些被忽略的温柔：是奶奶叠好的校服领角沾着的皂角香，是她塞在我书包侧袋的热橘子，是练习册空白处画的小笑脸，都藏在低头可见的烟火里。 后来的周末，我跟着爷爷去湖边钓鱼。他坐在小马扎上，鱼竿垂在泛着涟漪的水面，我仰头看云絮漫过湖岸，风把柳丝吹得扫过我的发顶；忽然听见爷爷轻喊“收竿”，我低头看钓钩上挂着的小鲫鱼，银鳞在夕阳里闪着光，爷爷把鱼放进竹篓：“晚上给你熬汤。” 那晚我在日记里写：原来人生从不是“抬头”或“低头”的单选题。抬头是撞破迷茫的花与星，是晚樱落在肩头的软，是云絮漫过湖岸的宽；低头是接住日常的暖与真，是鞋带上的布扣，是碗沿的糖桂花，是竹篓里的鱼。当我既能抬头拥住风里的光，也能低头拾起掌心的暖，才懂这两种姿态，都是生活最生动的模样——就像晚樱会落在肩头，也会栖在脚边，每一处，都是值得停驻的温柔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $