第13课《卖油翁》课内外文言文对比阅读拓展训练 2025--2026学年统编版语文七年级下册

第13课 卖油翁 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间①耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也，物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬②，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸③；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自《说苑·杂言》，有删改） 【注释】①间：阻隔。②骐骥騄駬：四种骏马的名称。③狸：猫。 1．解释下列加点词。   （1）有卖油翁释担而立       （2）康肃笑而遣之 （3）甘戊使于齐      （4）可事主 2．翻译下列句子。（5 分） （1）尔安敢轻吾射！ （2）不然，汝不知也，物各有短长。 3．请回答问题。 （1）【乙】文中，甘戊举一系列例子有什么作用？   （2）这两篇文章分别告诉了我们什么道理？   【答案】1． 放下 打发 出使 侍奉 2．（1）你怎么敢轻视我射箭的本领？  （2）不是这样的，你不知道 （这其中的道理），事物各有其长处和短处。 3．（1）运用了借物说理 （举例论证）的方法，借谨慎厚道的臣子可以辅佐君主，却不能用兵；骏马可行千里，捉老鼠却不如小猫；名剑干将锋利，砍木头却不如斧头，具体有力、生动形象地说明了“物各有短长”的道理。 （2）【甲】文告诉我们熟能生巧的道理。【乙】文告诉我们人各有所长，要善于发现别人的长处的道理。 【解析】1．本题考查解释词语。 （1）句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他。释：放下。 （2）句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。 （3）句意：甘戊出使齐国使：出使。 （4）句意：可以侍奉君王。事：侍奉。 2．本题考查翻译文言句子。 （1）重点词语：尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。 （2）重点词语：然，这样；汝，你；短长，短处和长处。 3．（1）本题考查写作方法及作用。 根据文中甘戊的话“物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”可知，他的主要观点是“物各有短长”。为了论证这个观点，甘戊用了两个通俗易懂的事例，即“骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸”和“干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”，由此可知，作者举出一系列的例子是运用了借物说理的方法，为了论证物各有短长的道理。 （2）本题考查文章内容的理解和感悟启示能力。 甲文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人，天外有天”的道理。告诉我们：所有技能都能透过长期反复苦练，最终达到“熟能生巧”的境界。乙文讲一位船夫认为甘戊既然能成为君主的说客，面对很窄的河面就应该自己想办法过河，船夫刁难甘戊；甘戊于是直接点明“物各有短长”的道理。启发我们：“物各有短长”（尺有所长，寸有所短），我们不应求全责备；我们应该正视自己的不足，欣赏别人的长处，做到物尽其才。 二、阅读【甲】【乙】两部分文字, 完成各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （节选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 铁匠王某，人无不以巧匠呼之。有新奇诡怪淫巧之物敝①，不能自理，则往修之，巧匠无不井井②焉，如未敝者，虽极巧之物，曾未足以难巧匠也。间能伪作古铜器，篆刻花纹，尺度形式无一差者，所作古戈几能乱真。 铁匠以巧故闻名于西洋某教士，教士以西洋最新之枪一，语之曰：“若能拆之而后合之，则酬以重金。”盖此枪为最新式者，虽工艺专家，或未能明其构造也。铁匠若无事然，尽拆之，不终日，复合之，并能言其构造之理。某教士无以难，而心折其人，许以重金，邀置西洋某工厂。铁匠闻之，曰：  “我华人也，安能为外国用?虽万金，不屑也。”某教士亦无知之何。 （节选自徐珂《清稗类钞》，有删改） 【注释】①敝：破旧，坏。②井井：有条理的样子。 4．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标1处） 所 作 古 戈 几 能 乱 真 5．解释加点的词语。 ①徐以杓酌油 ②语之曰 ③虽工艺专家 ④铁匠闻之 6．请用现代汉语翻译下列句子。 ①尔安敢轻吾射！ ②若能拆之而后合之，则酬以重金。 7．有人用“德艺双馨”来评价铁匠王某，你是否同意?请结合具体内容说说你的理由。 8．请说说【甲】【乙】两文画线句分别表现人物怎样的心理。 【答案】4．所作古戈/几能乱真 5． 慢慢地 对……说 即使 听闻、听说。 6． ①你怎么敢轻视我射箭的本领！ ②你如果能先拆解，然后再组合起来，我就用重金作为酬劳。 7．同意，①技艺精巧；②面对传教士的利诱，不为所动，热爱祖国。 8． ①表现了卖油翁对陈康肃射技的不在意、勉强认可的心理。 ②表现王铁匠面对传教士的挑衅不卑不亢，沉着冷静的心理。 【解析】4．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：所做的古代长戈几乎能够以假乱真。“所作古戈”是主语，“几能乱真”是谓语，中间可以断开，故根据句意以及断1处的要求即可断句为：所作古戈/几能乱真 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：慢慢地用勺子舀起油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦）。徐：慢慢地。 ②句意为：对他说。语：对……说。 ③句意为：即便是工艺专家。虽：即使。 ④句意为：铁匠听到后。闻：听到、听说。 6．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①尔：你。安：怎么。轻：轻视。射：射箭的本领。 ②若：如果。拆：拆解。而：表顺承，然后。则：就。以：用。 7．本题考查理解、概括文章内容，首先表态，同意；然后结合具体文章内容谈理由即可。 乙文第①段“铁匠王某，人无不以巧匠呼之。有新奇诡怪淫巧之物敝，不能自理，则往修之，巧匠无不井井焉，如未敝者，虽极巧之物，曾未足以难巧匠也。间能伪作古铜器，篆刻花纹，尺度形式无一差者，所作古戈几能乱真”意思是：有个姓王的铁匠，人们没有不用巧匠称呼他。有新奇古怪精巧的物品坏了，自己不能修理，就去找王铁匠修理。王铁匠没有不有条理的修好的。如没有毁坏，即使是非常精巧的物品，也不足以为难巧匠。偶尔还能伪造古铜器，雕刻花纹，尺度和形式没有一点差别，所做的古代长戈几乎能够以假乱真。据此可知王铁匠技艺精巧； 乙文第②段“我华人也，安能为外国用？虽万金，不屑也”意思是：我是中国人，怎能够被外国人所用？即使是万两黄金，我也不屑。据此可知王铁匠面对传教士的利诱，不为所动，热爱祖国。 根据以上可知用“德艺双馨”来评价铁匠王某十分恰当。 8．本题考查分析人物心理。 ①“睨之久而不去”意思是：斜着眼睛看他射箭，很久不离开。据此可知表现了卖油翁对陈康肃射技的不在意、勉强认可的心理。 ②“铁匠若无事然”意思是：铁匠好像没事的样子。结合“盖此枪为最新式者，虽工艺专家，或未能明其构造也”意思：原来这把枪是最新的式样，即便是工艺专家，有的也不能明白其中的构造原理。可知句子表现王铁匠面对传教士的挑衅不卑不亢，沉着冷静的心理。 三、比较阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》欧阳修） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行④仁化⑤而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。 （《宋史》） 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④行：施行。⑤仁化：仁化之政。⑥伎：同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。 9．解释下列句中加点词的意思。 ⑴睨之，久而不去。 睨：    ⑵康肃笑而遣之 遣： ⑶陈尧咨善射   善：    ⑷杖之，碎其金鱼  杖： 10．给文中画线的句子断句，用“／”在句中标出。（限划2处） 日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。 11．翻译下面句子。 ⑴无他，但手熟尔。 ⑵今汝不务行仁化而专一夫之伎。 12．面对陈尧咨善射，卖油翁报以 的神态，陈母则待以 的动作。 13．综合【甲】【乙】两文，分析陈尧咨是一个怎样的人？ 【答案】9． 斜着眼看这里，形容不在意的样子 打发 擅长 用棒子打 10．日有宴集／尧咨每以弓矢为乐／坐客罔不叹服。 11．⑴没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。⑵现在你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺。 12． 但微颔之 杖之 13．陈尧咨是一个射技纯熟、傲慢无礼但又知错能改，却又贪图享乐的人。 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：站在那里不在意的看着他，许久都不离开。睨：斜着眼看这里，形容不在意的样子。 （2）句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。 （3）句意：陈尧咨擅长于射箭。善：擅长。 （4）句意：（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。杖：用棒子打。 10．考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。根据句意可断句为：日有宴集／尧咨每以弓矢为乐／坐客罔不叹服。 11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： (1)无他，没有别的奥秘。但，只，只是。尔，同“耳”，罢了。 (2)今，现在。汝，你。务，致力于。行，施行。而，却。 12．考查筛选信息。 第一空：根据甲文中的“见其发矢十中八九，但微颔之”可得：但微颔之。 第二空：根据乙文中的“杖之，碎其金鱼”可得：杖之。 13．本题考查理解内容分析人物形象。 结合【甲】文“陈康肃公尧咨善射，当世无双”“见其发矢十中八九”，【乙】文“陈尧咨善射，百发百中，世以为神”可知，陈尧咨擅长射箭，百发百中，射箭技术纯熟；结合【甲】文“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈尧咨对自己的射箭技术十分自得，面对卖油翁对他箭术的评价，显得十分傲慢无礼；结合【乙】文“日有宴集，尧咨每以弓矢为乐”可知，在陈尧咨做荆南郡守时，每天有宴会，他经常在宴会上表演我的射箭技术让客人们欣赏，可见他贪图享乐。 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久，而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 14．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）但当涉猎 但： （2）陈康肃公善射 善： （3）徐以杓酌油沥之   徐： 15．下列选项中加点字词的意义和用法相同的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务/以我酌油知之 B．结友而别/而钱不湿 C．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 D．自以为大有所益/自钱孔入 16．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 17．阅读完这两篇文章，三位同学进行了交流，请你补全下面的对话。 小语：孙权和卖油翁都成功地“说服”了对方。当吕蒙以“军中多务”拒绝读书，孙权循循善诱，现身说法，向其指出学习的重要性。由此可以看出孙权（1） 的形象。 小文：而卖油翁则是用自己的实际演示——“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，直观地证明自己。 小冀：两文的结尾也很有深意。从“结友而别”的结局衬托出吕蒙（2） ，而陈尧咨“笑而遣之”，我这样理解陈尧咨的“笑”：（3） 。 18．卖油翁对自己倒油经验的总结是“我亦无他，惟手熟尔”。请结合自己的实际学习体验，谈谈你对这句话的理解。 【答案】14． 只，只是 善于，擅长 慢慢地 15．C 16．（1）你现在当权管事了，不可以不学习！（2）你也懂得射箭吗？我射箭的本领（技艺）难道不精湛吗？ 17． 关心吕蒙（关心下属）或善劝。 吕蒙进步巨大（学有所成） 陈尧咨看到了卖油翁的高超技艺，有所领悟，会有尴尬（自嘲或通达）。 18．示例：卖油翁倒油水平高超是靠日复一日的勤奋练习，熟能生巧。我在学习中也有这样的体会，比如一道数学题，当我对相同题型的题目反复练习后，我就会真正学会这类题的解题技巧从而达到迁移的效果。 【解析】这两篇文言文皆以简驭繁，精妙绝伦。《孙权劝学》以对话展吕蒙之变，诉说学习之重要，尽显智慧与成长；《卖油翁》则借卖油老翁之酌油绝技，凝练传达“熟能生巧”之理。两文叙事简洁却意蕴悠长，人物鲜活，语言精炼，以小见大，于平凡事中见深刻哲理，实为短文之佳作。 14．本题考查文言实词。 （1）句意：我只是让你粗略地阅读。但：只，只是。 （2）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：善于，擅长。 （3）句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐：慢慢地。 15．本题考查一词多义。 A.介词，用、拿/介词，凭、靠； B.连词，表顺承，然后/连词，表转折，但是； C.都是连词，于是、就； D.名词，自己/介词，从。 故选C。 16．本题考查文言句子翻译。 （1）当涂：当道、当权； （2）知：懂得、知道；射：射箭的本领。 17．本题考查人物形象及内容理解与分析。 由甲文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权针对吕蒙以“军中多务”推脱学习一事，没有强行命令，而是耐心地说明学习的目的并非让他钻研经典成为博士，只需广泛阅读了解历史，并且以自己为例，表明即使事务繁多仍常读书且大有收获。从这些话语能看出孙权关心吕蒙的成长，希望他通过学习提升自己，同时善于用合适的方式劝说，体现出他关心下属且善劝的形象。 由甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃与吕蒙交谈后十分惊讶，主动与吕蒙结友。在古代，结友是认可和重视对方的表现，鲁肃作为高官，与吕蒙结友，侧面衬托出吕蒙经过学习后进步巨大，才略得到他人认可，学有所成。 由乙文第②段“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”可知，卖油翁通过倒油展示技艺后说出“无他，但手熟尔”，陈尧咨之前因善射而自矜，此时看到卖油翁的高超技艺，意识到自己射箭和卖油翁倒油一样都是靠熟练，有所领悟，同时可能因自己之前的骄傲而感到尴尬，所以“笑”包含自嘲，也表现出他通达的心态。 18．本题考查句子理解和拓展探究。 由乙文第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁能如此轻松准确地倒油，钱却不湿，这绝非偶然或天赋，而是长期练习的结果。他总结“我亦无他，惟手熟尔”，表明他认为自己倒油技术高超没有别的诀窍，只是手法熟练罢了。这体现出“熟能生巧”的道理，任何技艺的精湛都源于反复的练习。 从学习体验来看，在学习过程中，很多知识和技能的掌握都遵循这一规律。比如学习英语，由甲文所体现的学习重要性及成长转变可知，学习各类知识都需要付出努力。像英语中的单词、语法，一开始可能觉得很难记忆和运用，但当自己每天坚持背诵单词、练习语法句子，经过一段时间后，就会发现对英语的掌握越来越熟练，听、说、读、写能力都会有所提升，这就是通过反复练习达到熟练，进而掌握知识的过程。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔④进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’” 【注释】①云梦，古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。②虞（yú）人，古代管山泽的小官吏。③旃（zhān），赤鱼的曲柄旗。④养叔：名养由基，楚国善射者。 19．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．公亦以此自矜/自李唐来，世人甚爱牡丹 B．以钱覆其口/蒙辞以军中多务 C．若欲闻射道乎/国人道之，闻于宋君 D．翼若垂云/卿言多务，孰若孤 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 21．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 使 虞 人 起 禽 而 射 之 禽 发 鹿 出 于 王 左 麋 交 于 王 右 22．两文都通过具体事例阐述关于“技艺”的道理，但说理方式不同。请结合选文内容简要分析。 23．假设你是学校射箭社团的负责人，准备开展一次社团经验分享活动。请结合【甲】【乙】两文的内容，设计一段开场白，要求既要引用文中观点，又要鼓励社员提高技艺。（不少于80字） 【答案】19．B 20．（1）有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久才离开。 （2）如果让人放十片叶子（在百步之外），那么能不能射中就很难说了（那么能不能射中就不是我的能力所能达到的）！ 21．使虞人起禽而射之/禽发/鹿出于王左/麋交于王右 22．甲文：通过卖油翁酌油演示，以直观动作类比射箭，直接揭示“手熟”道理。乙文：借楚王射猎寓言故事，用“一叶”“十叶”设喻，间接强调专注目标。 23．各位社员好！射箭之道，卖油翁说“惟手熟尔”，提高技艺需千万次的练习；养叔言“置一叶于前”，专注目标才能排除干扰，希望大家能勤加练习、心无旁骛，让箭术更上一层楼！ 【解析】这两则文言选段通过射箭技艺的对比，展现了中华传统文化对“专精”与“专注”的思考。【甲】文以卖油翁“惟手熟尔”的朴素哲理，消解了陈康肃的傲慢，揭示技艺精进的根本在于反复练习；【乙】文则借养叔“十叶难中”的比喻，阐明目标分散必然影响专精的深层智慧。两文同源而异流，前者重实践积累，后者强调心志专一，共同构成了传统技艺观的完整维度。文章以对话体和寓言手法，将抽象哲理具象化，体现出中国古代说理散文“以小见大”的独特魅力。 19．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.代词，自己/介词，从； B.都是：介词，用； C.名词，道理/动词，说、谈论； D.动词，像/动词，比； 故选B。 20．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）释，放下；睨，斜着眼看；去，离开。 （2）如使，如果；置，放置；则，那么；中，射中；非，不是；必，一定。 21．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。 “使虞人起禽而射之”是个完整的句子，写虞人的行动；“禽发”是主谓结构，构成一个单句，其后应断开；“鹿出于王左”和“麋交于王右”是两个并列关系的对称句子，它们中间应断开。 故断句为：使虞人起禽而射之/禽发/鹿出于王左/麋交于王右 22．本题考查说理方法。 【甲】文通过对比手法，以陈康肃射箭“十中八九”与卖油翁倒油“自钱孔入，而钱不湿”进行类比，卖油翁“以我酌油知之”，通过倒油实验直观展示“惟手熟耳”，说明了熟能生巧的道理。因此，甲文以卖油翁的语言“惟手熟尔”直接点题，以生活化场景阐明熟能生巧的道理。 【乙】文采用楚王狩猎的抉择困境的寓言故事进行类比说理。用养叔“一叶”与“十叶”的对比，说明“专注胜于多求”，通过假设性场景论证专注的重要性，着眼态度要专注的启示，指出目标明确比机会繁多更重要的道理。 23．本题考查阅读运用。 要求结合两文的内容，设计一段社团经验分享活动的开场白，既要引用文中观点，又要鼓励社员提高技艺，从熟能生巧、专心致志等方面来表达，合理即可，注意字数不少于80字的要求。 示例：社员同学们，今天我们相聚在此，正是为了践行古人“惟手熟尔”的智慧。卖油翁的油穿钱孔告诉我们：精湛技艺源于反复锤炼；楚王射猎的故事则警示：专注才是成功的关键。希望大家能以这两则典故共勉——既保持“十发十中”的练习恒心，更要有“置一叶而射”的专注态度。让我们在切磋中提升技艺，在交流中领悟射艺真谛！现在，我宣布经验分享会正式开始！ 六、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他、但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地、以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 后生家①每临事②，辄③曰：“吾不会做。”此大谬④也。凡事做则会，不做则安能会耶？又，做一事，辄曰：“且⑤待明日。”此亦大谬也。凡事要做则做，若一味因循⑥，大误终身。 钱鹤滩先生有《明日歌》最妙，附记于此：“明日复明日，明日何其多！我生⑦待明日，万事成蹉跎⑧。世人若被明日累⑨，春去秋来老将至。朝看水东流、暮看日西坠。百年⑩明日能几何⑪？请君听我明日歌。” （选自《履园丛话》） ①后生家：年轻人。②临事：遇到事情。③辄：总是，往往。④谬：错误。⑤且：姑且。⑥因循：拖延。⑦生：一生。⑧蹉跎（cuotuó）：光阴白白地过去，即空虚，⑨累：束缚。⑩百年：人的一生。⑪能几何：有多少。 24．解释下列句中加点的词。 （1）尝射于家圃           尝： （2）有卖油翁释担而立        释： （3）不做则安能会耶         安： （4）明日复明日           复： 25．下列句中加点字的意义和用法不相同的一项是（   ） A．尝射于家圃          于我如浮云（《〈论语>十二章》） B．自钱孔人，而钱不湿      可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C．以钱覆其口          以刀劈狼首（《狼》） D．乃取一葫芦置于地       蒙乃始就学（《孙权劝学》） 26．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）凡事要做则做，若一味因循，大误终身。 27．乙文中批评了年轻人常犯的两种错误：一是 ，二是 。引用《明日歌》，旨在劝诫人们 。 【答案】24． 曾经 放下 怎么 又 25．A 26．（1）我也没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。（意思对即可） （2）凡事要做就做，如果只是一心拖延，那就会耽误一生的前途。（意思对即可） 27． 遇到事情就说“不会做” 拖延 珍惜时间，不要虚度光阴，一事无成 【解析】这篇文言文阅读材料由两则短篇组成，通过对比手法展现传统智慧。【甲】篇《卖油翁》以“熟能生巧”为核心，通过射箭与酌油的技艺对比，揭示专精技艺的本质在于反复练习；【乙】篇则针对年轻人“畏难拖延”的普遍问题，以《明日歌》强化“即时行动”的训诫。甲文侧重技能养成，乙文强调行事态度，共同构成传统教育中“践履工夫”的完整维度。 24．本题考查文言词语意思。 （1）句意：曾在自家的园圃里射箭。尝：曾经。 （2）句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁。释：放下。 （3）句意：不做又怎么能会呢。安：怎么。 （4）句意：一个明天啊又一个明天。复：又。 25．本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，对于； B.表转折，却/表转折，却； C.介词，用/介词，用； D.连词，于是、就/连词，于是、就； 故选A。 26．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）亦：也；无他：没有别的奥秒；惟：只是。 （2）则：就；若：如果；因循：拖延；误：耽误；终身：一生。 27．本题考查内容理解。 根据乙文第一段中的“后生家每临事，辄曰：‘吾不会做。’此大谬也”和“又，做一事，辄曰：‘且待明日。此亦大谬也。凡事要做则做，若一味因循，大误终身”可知，有些年轻人每当面对一件事的时候总是说：“我不会做”；有些人每当要做一件事，就总是推脱说：“姑且等到明天再做吧！”批评了年轻人常犯的两种错误：一是遇到事情就说“不会做”，二是拖延。 乙文第二段作者写到了“钱鹤滩先生”的《明日歌》，根据《明日歌》中的“我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至”可知，一味等待，就会蹉跎人生；意在劝告世人要珍惜每一天，活在当下，不要永远等待明日而浪费时间，蹉跎光阴。 七、阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 乙 弈秋，通国之善弈①者也。使弈秋诲②二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴③而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【注释】①弈：下棋。②诲：教导。③缴（zhuó）：系在箭上的丝绳。④为：因为。 28．解释下列句中加点词的意思。 （1）尔安敢轻吾射    安：    （2）康肃笑而遣之  遣： （3）通国之善弈者也  善：     （4）惟弈秋之为听  惟： 29．用现代汉语翻译下列句子。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）虽与之俱学，弗若之矣。 30．结合甲文内容，从人物描写角度简要分析卖油翁的性格特点。（至少两个方面） 31．甲乙两文都揭示了学习技艺的道理，请分别概括并谈谈对你的启示。 【答案】28． 怎么 打发 擅长 只 29．（1）卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久都不离开。 （2）虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺却远不如人家。 30．示例：①动作描写：“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动词体现了卖油翁的技艺高超、从容自信；②语言描写：“我亦无他，惟手熟尔”体现了卖油翁的不卑不亢、沉稳智慧；③神态描写：“睨之”侧着头斜着眼看，体现了卖油翁的见惯不惊、气定神闲。 31．①甲文揭示了“熟能生巧”的道理，启示我在日常学习中要反复练习，才能不断积累经验，提高自己的能力；②乙文揭示了“专心致志”的道理，启示我在学习时要一心一意，不被外界因素所影响，才能学有所成。 【解析】这篇文言文阅读选段通过《卖油翁》和《学弈》两个经典故事，生动展现了技艺精进的共通道理。甲文以对比手法刻画了陈尧咨的骄矜与卖油翁的淡然，通过“酌油贯钱”的细节，揭示“熟能生巧”的朴素真理；乙文则以弈秋教棋的寓言，强调专心致志的重要性。两文都采用生活化场景和人物对话，在简洁叙事中蕴含深刻哲理。语言风格上，甲文偏重动作描写，乙文侧重心理对比，共同构成对学习方法的立体阐释。 28．本题考查文言解释。 （1）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领。安：怎么。 （2）句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。 （3）句意：是全国最擅长下棋的人。善：擅长。 （4）句意：只听弈秋的教导。惟：只。 29．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）“释”是“放下”；“睨”是“斜着眼看，这里形容不在意的样子”；“去”是“离开”。 （2）“虽”是“虽然”；“俱”是“一起”；“弗若”是“不如”。 30．本题考查人物形象分析。 结合第①段“睨之久而不去”“但微颔之”可知，通过“睨”（斜着眼看，表现出不在意的样子）和“微颔”（微微点头）这两个神态描写，生动地展现出卖油翁对陈尧咨射箭技艺的不以为意，认为这并没有什么了不起的，只是手熟罢了，体现出他的沉稳、淡定、不卑不亢。 结合第②段“无他，但手熟尔”“以我酌油知之”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁用简洁明了的语言，直接指出陈尧咨射箭和自己酌油的道理一样，都是凭借熟练的手法，没有其他诀窍，表现出他的自信、谦逊和朴实。 结合第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，运用了一系列精准熟练的动作描写，如“取”“置”“覆”“酌”“沥”等，生动地展示了卖油翁高超的酌油技艺，进一步证明了他所说的“手熟”的道理，同时也体现出他的沉稳、从容和技艺精湛。 31．本题考查内容理解分析。 甲文讲述了陈尧咨擅长射箭，自恃技艺高超而骄傲自满，卖油翁却凭借倒油时油从钱孔入而钱不湿的高超技艺，点明“无他，但手熟尔”的道理，揭示了“熟能生巧”这一核心观点。这表明无论是陈尧咨的射箭，还是卖油翁的酌油，任何高超的技艺都是经过长期反复练习，不断积累经验，逐渐达到熟练的程度，进而掌握其中技巧的。启示：在学习和生活中，我们不能满足于现状，对于自己擅长的技能或知识，不能骄傲自满；对于不熟悉的领域，也不要害怕困难，要通过不断地练习和实践，逐步提高自己的能力。就像学习一门语言，只有多听、多说、多读、多写，才能熟练掌握并运用自如。 乙文通过弈秋教两个人下棋，一人专心致志，只听弈秋的教导；另一人虽听弈秋讲课，却一心想着有天鹅飞来，准备拉弓射箭。结果两人学习效果截然不同，专心致志的人棋艺高超，而三心二意的人棋艺不佳。由此揭示了学习要专心致志，不能三心二意的道理。启示：在学习过程中，我们要集中精力，全身心地投入到学习中去，排除外界的干扰和诱惑。如果在学习时总是想着其他事情，注意力不集中，就很难取得好的学习效果。例如，在课堂上要认真听讲，不做与学习无关的事情；做作业时要专心致志，不边玩边做。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13课 卖油翁 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间①耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也，物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬②，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸③；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自《说苑·杂言》，有删改） 【注释】①间：阻隔。②骐骥騄駬：四种骏马的名称。③狸：猫。 1．解释下列加点词。   （1）有卖油翁释担而立       （2）康肃笑而遣之 （3）甘戊使于齐      （4）可事主 2．翻译下列句子。（5 分） （1）尔安敢轻吾射！ （2）不然，汝不知也，物各有短长。 3．请回答问题。 （1）【乙】文中，甘戊举一系列例子有什么作用？   （2）这两篇文章分别告诉了我们什么道理？   二、阅读【甲】【乙】两部分文字, 完成各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （节选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 铁匠王某，人无不以巧匠呼之。有新奇诡怪淫巧之物敝①，不能自理，则往修之，巧匠无不井井②焉，如未敝者，虽极巧之物，曾未足以难巧匠也。间能伪作古铜器，篆刻花纹，尺度形式无一差者，所作古戈几能乱真。 铁匠以巧故闻名于西洋某教士，教士以西洋最新之枪一，语之曰：“若能拆之而后合之，则酬以重金。”盖此枪为最新式者，虽工艺专家，或未能明其构造也。铁匠若无事然，尽拆之，不终日，复合之，并能言其构造之理。某教士无以难，而心折其人，许以重金，邀置西洋某工厂。铁匠闻之，曰：  “我华人也，安能为外国用?虽万金，不屑也。”某教士亦无知之何。 （节选自徐珂《清稗类钞》，有删改） 【注释】①敝：破旧，坏。②井井：有条理的样子。 4．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标1处） 所 作 古 戈 几 能 乱 真 5．解释加点的词语。 ①徐以杓酌油 ②语之曰 ③虽工艺专家 ④铁匠闻之 6．请用现代汉语翻译下列句子。 ①尔安敢轻吾射！ ②若能拆之而后合之，则酬以重金。 7．有人用“德艺双馨”来评价铁匠王某，你是否同意?请结合具体内容说说你的理由。 8．请说说【甲】【乙】两文画线句分别表现人物怎样的心理。 三、比较阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》欧阳修） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行④仁化⑤而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。 （《宋史》） 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④行：施行。⑤仁化：仁化之政。⑥伎：同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。 9．解释下列句中加点词的意思。 ⑴睨之，久而不去。 睨：    ⑵康肃笑而遣之 遣： ⑶陈尧咨善射   善：    ⑷杖之，碎其金鱼  杖： 10．给文中画线的句子断句，用“／”在句中标出。（限划2处） 日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。 11．翻译下面句子。 ⑴无他，但手熟尔。 ⑵今汝不务行仁化而专一夫之伎。 12．面对陈尧咨善射，卖油翁报以 的神态，陈母则待以 的动作。 13．综合【甲】【乙】两文，分析陈尧咨是一个怎样的人？ 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久，而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 14．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）但当涉猎 但： （2）陈康肃公善射 善： （3）徐以杓酌油沥之   徐： 15．下列选项中加点字词的意义和用法相同的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务/以我酌油知之 B．结友而别/而钱不湿 C．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 D．自以为大有所益/自钱孔入 16．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 17．阅读完这两篇文章，三位同学进行了交流，请你补全下面的对话。 小语：孙权和卖油翁都成功地“说服”了对方。当吕蒙以“军中多务”拒绝读书，孙权循循善诱，现身说法，向其指出学习的重要性。由此可以看出孙权（1） 的形象。 小文：而卖油翁则是用自己的实际演示——“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，直观地证明自己。 小冀：两文的结尾也很有深意。从“结友而别”的结局衬托出吕蒙（2） ，而陈尧咨“笑而遣之”，我这样理解陈尧咨的“笑”：（3） 。 18．卖油翁对自己倒油经验的总结是“我亦无他，惟手熟尔”。请结合自己的实际学习体验，谈谈你对这句话的理解。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔④进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’” 【注释】①云梦，古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。②虞（yú）人，古代管山泽的小官吏。③旃（zhān），赤鱼的曲柄旗。④养叔：名养由基，楚国善射者。 19．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．公亦以此自矜/自李唐来，世人甚爱牡丹 B．以钱覆其口/蒙辞以军中多务 C．若欲闻射道乎/国人道之，闻于宋君 D．翼若垂云/卿言多务，孰若孤 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 21．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 使 虞 人 起 禽 而 射 之 禽 发 鹿 出 于 王 左 麋 交 于 王 右 22．两文都通过具体事例阐述关于“技艺”的道理，但说理方式不同。请结合选文内容简要分析。 23．假设你是学校射箭社团的负责人，准备开展一次社团经验分享活动。请结合【甲】【乙】两文的内容，设计一段开场白，要求既要引用文中观点，又要鼓励社员提高技艺。（不少于80字） 六、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他、但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地、以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 后生家①每临事②，辄③曰：“吾不会做。”此大谬④也。凡事做则会，不做则安能会耶？又，做一事，辄曰：“且⑤待明日。”此亦大谬也。凡事要做则做，若一味因循⑥，大误终身。 钱鹤滩先生有《明日歌》最妙，附记于此：“明日复明日，明日何其多！我生⑦待明日，万事成蹉跎⑧。世人若被明日累⑨，春去秋来老将至。朝看水东流、暮看日西坠。百年⑩明日能几何⑪？请君听我明日歌。” （选自《履园丛话》） ①后生家：年轻人。②临事：遇到事情。③辄：总是，往往。④谬：错误。⑤且：姑且。⑥因循：拖延。⑦生：一生。⑧蹉跎（cuotuó）：光阴白白地过去，即空虚，⑨累：束缚。⑩百年：人的一生。⑪能几何：有多少。 24．解释下列句中加点的词。 （1）尝射于家圃           尝： （2）有卖油翁释担而立        释： （3）不做则安能会耶         安： （4）明日复明日           复： 25．下列句中加点字的意义和用法不相同的一项是（   ） A．尝射于家圃          于我如浮云（《〈论语>十二章》） B．自钱孔人，而钱不湿      可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C．以钱覆其口          以刀劈狼首（《狼》） D．乃取一葫芦置于地       蒙乃始就学（《孙权劝学》） 26．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）凡事要做则做，若一味因循，大误终身。 27．乙文中批评了年轻人常犯的两种错误：一是 ，二是 。引用《明日歌》，旨在劝诫人们 。 七、阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 乙 弈秋，通国之善弈①者也。使弈秋诲②二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴③而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【注释】①弈：下棋。②诲：教导。③缴（zhuó）：系在箭上的丝绳。④为：因为。 28．解释下列句中加点词的意思。 （1）尔安敢轻吾射    安：    （2）康肃笑而遣之  遣： （3）通国之善弈者也  善：     （4）惟弈秋之为听  惟： 29．用现代汉语翻译下列句子。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）虽与之俱学，弗若之矣。 30．结合甲文内容，从人物描写角度简要分析卖油翁的性格特点。（至少两个方面） 31．甲乙两文都揭示了学习技艺的道理，请分别概括并谈谈对你的启示。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $