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语文四年级上口
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第二单元能量及其转换
探究技能控制变量
探究技能
控制变量
课堂回顾
探究影响电磁铁磁力大小的因素
电池个数
(1)不变的因素:
等。
(2)改变的因素:
(3)结论:其他条件相同时,电池个数越少,电流越小,电磁铁的磁力越;电池个数越多,
电流越大,电磁铁的磁力越
线圈匝数
(1)不变的因素:
等。
(2)改变的因素:
(3)结论:其他条件相同时,线圈匝数越少,电磁铁的磁力越
;线圈匝数越多,电磁铁的
磁力越
(1)影响事物变化的因素可能有很多,如果要确定与哪些因素有关,可以用
的方法来
研究。
(2)影响电磁铁磁力大小的因素可能有很多,如电池个数
等。如果要确定电池个数
对电磁铁磁力大小是否有影响,我们可以选择
作为变量进行研究。
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基础训练
1判断题。
(1)控制变量的方法的研究过程:确定变量→控制条件→获取数据→分析与结论。
(2)我们可以通过增减串联电池个数来改变电磁铁磁力大小。
(3)实验时,用裸露的铜线制作电磁铁效果会更好。
(4)在探究影响电磁铁磁力大小的因素时,为了让实验数据更加准确,应该让电磁铁通电的时间
更长一些。
(5)线圈的匝数越多,电磁铁的磁力就越弱,反之则越强。
()
2选择题。(请将答案写在答题栏中。)
题号
(1)
(2)
(3)
(4)
答案
(1)如果要探究线圈匝数对电磁铁磁力大小是否有影响,可以选择(
)作为变量进行研究。
A.电池个数
B.线圈匝数
C.铁芯粗细
(2)如果要探究铁芯粗细对电磁铁磁力大小是否有影响,应该改变
使
等因素
不发生改变。(
)
A.铁芯粗细
电池个数
B.铁芯长短
电池个数
C.电池个数
铁芯粗细
(3)(名校期末真题)下图所示电磁铁,磁力最大的是(
)。
A.
B.
(4)不能改变电磁铁磁力大小的是(
A.增加电池个数
B.增加线圈匝数
C.改变线圈的缠绕方向
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3画图题。
某同学想研究电磁铁磁力大小与线圈匝数是否有关,请帮他在实验装置图中补画出铁钉上
缠绕的线圈和所需的电池。
什什
什+
甲
丙
素养提升
4探究实践。
右图是小科和同学们探究影响电磁铁磁力大小因素的实验图。请据此
回答(1)~(4)题。
(1)他们主要研究的是电磁铁大小与(
)是否有关。
M
A.电池个数
B.线圈匝数
C.铁芯粗细
(2)在这个实验中,下列对能量的转换描述正确的是(
A.电能转换成磁能
B.机械能转换成磁能
C.电能转换成机械能
(3)这个实验属于(
A.模拟实验
B.对比实验
C.自然实验
(4)小科和同学们做实验时,下列行为错误的是(
)。
A.实验过程中,每次出现实验现象,便及时记录下来
B.实验结束后,马上断开电源,整理实验材料和桌面
C.进行实验时,小科因为和同学观,点不同,便开始按自己的想法独自实验
影响电磁铁磁力大小的因素有很多,如电池个数、线圈匝数等。下面是科学小组实验探究
“铁钉粗细对电磁铁磁力大小的影响”活动。实验提供下列器材:电池、导线、不同粗细的铁钉、
回形针等。在实验探究过程中得出如下表数据。请据此回答(5)~(8)题。
实验
线圈匝数
铁钉粗细
电池个数
吸起回形针枚数
1
30匝
直径2mm
2个
4枚
2
30匝
直径4mm
2个
6枚
3
30匝
直径6mm
2个
8枚
(5)在这个实验中,变量是(
A.线圈匝数
B.铁钉粗细
C.电池个数
(6)下列说法,正确的是(
)。
A.吸起回形针枚数越少,说明电磁铁磁力越大
B.吸起回形针枚数越多,说明电磁铁磁力越小
C.吸起回形针枚数越多,说明电磁铁磁力越大
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(7)根据实验现象,可以得出的结论是(
)。
A.在其他条件不变的情况下,线圈匝数对磁力大小有影响
B.在其他条件不变的情况下,铁钉粗细对磁力大小有影响
C.在其他条件不变的情况下,电池个数对磁力大小有影响
(8)下列有关电磁铁的说法,正确的是(
)。
A.电磁铁的磁性是永久性的,永远不会消失
B.电磁铁磁力大小只与铁钉的粗细有关,与其他因素没有关系
C.电磁铁插入铁芯是因为铁芯可以提高电磁铁磁力