第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（情境化教学课件）历史统编版中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦新航路开辟后全球联系的初步建立与世界格局演变，以“早期全球化博物馆”情境导入，通过互动地球仪、贸易网络模型、动态地图三件核心展品，串联人口迁移与物种交换、商品世界性流动、早期殖民扩张等知识点，构建连贯的学习支架。 其亮点在于以史料实证为基础，整合殖民报告、统计数据、学者著作等多元史料，结合时空观念分析15-18世纪跨区域贸易路线与殖民扩张进程，设置学习任务引导历史解释。采用情境教学与高考真题练习结合的方法，帮助学生深化理解，教师可直接利用丰富资源提升教学效率。

中外历史纲要（下） 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 学习目标 1.通过了解新航路开辟后跨大西洋的非洲奴隶贸易、美洲移民潮以及欧亚之间的物种交换等历史现象，理解全球人口迁移与物种交流所依赖的殖民扩张，把握早期全球化进程中人类与自然环境的深刻互动及其对世界各地社会经济的重塑作用。 2.通过比较分析大西洋贸易三角、太平洋马尼拉大帆船贸易及欧亚传统商路在新时期的演变，认识白银、香料、纺织品等商品的世界性流动如何初步形成全球贸易网络。 3.通过探究葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等欧洲国家在美洲、非洲、亚洲的早期殖民活动，比较其殖民模式、统治策略及对原住民社会的冲击，理解殖民扩张作为全球联系建立的重要推动力，如何导致世界权力格局从多中心并存开始向欧洲优势倾斜，并埋下现代世界南北差距的历史根源。 【学科素养】 理解新航路开辟后，生产力发展和全球贸易需求是推动人口迁移、物种交换和商品流动的根本动力。 掌握16-18世纪全球人口、物种、商品的主要流动路线和分布格局，理解这一时期全球联系从初步建立到不断深化的时空演变过程。 通过航海记录、贸易账册、殖民地报告、绘画、人口统计数据等多类型史料，还原早期全球化图景，运用史料证据分析三角贸易、物种交换的具体过程和影响。 解释全球联系建立如何导致世界格局的根本性重组，理解欧洲崛起与亚非拉相对衰落的历史逻辑，认识全球权力转移的初步表现。 树立正确的全球史观，认识人类命运相互依存的早期表现，反思不平等国际关系的历史根源。 【课程标准】 2 情境导入 "同学们，欢迎来到'早期全球化博物馆'。今天我们欣赏的这幅画创作于1660年，它描绘了一个令人惊叹的变化：世界各地的商品、人种、动植物开始汇聚一堂。画旁的展品说明写道：'这是一个世界开始变小的时代。'今天，我们将通过三件核心展品，深入探究新航路开辟后全球联系的初步建立，以及世界格局的深刻演变。" 3 人口迁移与物种交换 壹 探究新知 商品的世界性流动 贰 早期殖民扩张 叁 人口迁移与物种交换 壹 "第一展品是一个互动地球仪，触碰不同区域会显示人口和物种的流动数据。旁边是17世纪一位西班牙殖民官员的报告：'我们在墨西哥种植的小麦长势喜人，从秘鲁带来的马铃薯正在西班牙推广，而非洲劳动力已经成为种植园的支柱……'" 一、人口迁移与物种交换 1.人口迁移 材料：15世纪末随着哥伦布发现美洲新大陆，欧洲与美洲之间开辟了新航线。他们在美洲创建种植园，开发金银矿，由于需要大量的廉价劳动力，殖民者于是将贪婪的目光投向未开化非洲大陆。与此相适应，国际人口迁移的目的主要是尚待开发的“处女地”。 ——《近代与现代全球国际人口迁移的变化特点》 原因 ①新航路的开辟各地联系加强；②黑奴贸易；③为逃避政治迫害、宗教迫害。 表现 ①欧洲向美洲移民（主动）：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少; ②非洲向美洲移民（被动）：欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，多种血统，美洲成为世界上种族混合程度很高的地区; ③其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。 特点 ①从宗主国向殖民地和附属地迁移： 如英国向美国、加拿大、印度、澳大利亚等地迁移人口； ②从较发达地区向不发达地区及新开发区移民： 如欧洲国家向拉丁美洲各国移居人口； ③从旧大陆向新大陆迁移人口： 即亚非欧三洲人口向北美、拉美、大洋洲迁移。 ④由欧洲国家主导； ⑤自愿移民和强迫移民相结合。 材料1：世界的人口格局由此得以调整和重组，在新旧大陆之间益趋均衡。世界范围的人口移徙，有助于形成广泛的物质和人文交流，缩短不同地区人类集团间的发展差距，也有利于新的民族和文化融合。 ——沈坚《地理大发现后流向新大陆的移民潮》 材料2：5世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16-17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。16-17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17-18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 ——张箭《地理大发现研究》 消极：①欧洲人对美洲殖民掠夺；②印第安人灭顶之灾；③黑奴贸易罪恶深重；④以及由此而来的种族歧视现象的产生，并影响至今；⑤各种疾病传播蔓延。 积极：①改变许多地区的人种、民族结构和人口地理分布；②促进世界物种交换，推进了世界的物质和人文交流；③促进了新的民族和文化的融合；④加速了落后地区的开发。 2.物种交换 材料1：(欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……除了看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果从人类观点视之也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——【美】艾弗瑞·克罗斯《哥伦布大交换》 材料2： 玉米和甘薯传入中国，也大大增加了中国的粮食产量，对明清两代中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。另一方面，猪、马、牛、羊等牲畜被欧洲人引入美洲，为生活在美洲的人们提供了肉食、奶类、皮毛和畜力。老鼠也藏在船舱里飘洋过海到达美洲，影响了美洲原有的生态链。 欧亚→美洲 美洲→世界 植物 小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可 动物 马、牛、猪、羊、鸡等 小龙虾、羊驼、火鸡等 微生物 各种疾病的病原体（天花、麻疹、白喉、水痘、流感等） 　(欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 —[美] 克罗斯比《哥伦布大交换》 欧洲主导、内容丰富、结果双面性、时间长、范围广 积极： ①改变人们饮食结构及生活习惯； ②促进农业发展,增加粮食产量； ③促进人口增长； ④促进经济开发和联系； ⑤有利于世界市场的形成与发展； ⑥促进文明交流和交融。 消极： ①土地资源过度开发,破坏生态环境； ②导致了各种疾病的传播和原住居民大量人口的死亡。 学习任务1：美洲作物在中国的传播及影响？ 材料1：番薯种出海外吕宋。明万历间，闽人陈振龙贸易其地，得藤苗及栽种之法入中国。值闽中旱饥，振龙子经纶白于巡抚金学曾令试为种时，大有收获，可充谷食之半。自是硗确之地遍行栽播。 ——[清]陈世元《金薯传习录》 材料2：邑境山多田少，居民倍增，稻不足以给，则于山上种包谷、洋芋……。深林剪伐殆尽，巨阜危峰，一望皆包谷地也。 ——[清] 袁景辉纂修《建始县志》 传播：①甘薯原产地美洲，随着新航路的开辟被带到欧洲，并由欧洲传入亚洲。 ②甘薯是在明朝万历年间，通过对外贸易传入中国，传播路径有海上和路上两种。 ③经过政府的推广，加上甘薯本身适应性强、耐贫瘠、产量高等特性，在中国广泛种植。 影响：①提高了粮食产量，有利于缓解饥饿、维护社会稳定、增加人口。 ②有利于推动农产品商品化和农业经济结构的变动。 ③但是由于过度垦荒造田，导致水土流失。 3.疾病传播 材料：在美洲被征服的过程中，大量 印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，而同时期印加人从约700万减少到只有约50万。 ——王加丰《世界文化史导论》 原因 人口和动物的全球流动 表现 欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等病原体带到美洲和大洋洲。 影响 ①美洲：造成原住民大量死亡，原有社会解体。 ②欧洲：欧洲人在美洲建立殖民统治。 ③非洲：诱发黑奴贸易，人口大量流失，破坏经济发展。 商品的世界性流动 贰 "第二展品是一个巨大的贸易网络动态模型。中心位置标注着：'16-18世纪，全球约三分之一的白银最终流向了中国。'展柜中陈列着西班牙银币、马尼拉大帆船模型和景德镇瓷器。" 一、商品的世界性流动 14世纪前后欧亚主要商路 全球航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 1.印度洋贸易 材料：当达·伽马完成历史性的航海归来时,葡萄牙宫廷准备迅速扩大成果。美洲大陆源源而来的海量金银使葡萄牙有足够的资金与东方通商。夺取了进出印度洋狭窄海道的控制权，使葡萄牙人控制了跨越半个地球的商船航线。每年，葡萄牙船队沿西非海岸，绕过好望角驶往东非，然后航抵科钦和锡兰，通过马六甲进入东亚贸易，从而打破了阿拉伯商人对印度洋的传统垄断。 ——根据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 2.大西洋贸易（“三角贸易”） 材料：西班牙在16世纪初期，1521-1544年间，平均每年从美洲运回黄金2900公斤，白银30700公斤。到16世纪中叶，美洲的金银产量剧增。1545-1560年间，平均每年运回黄金5500公斤，白银24万多公斤。到16世纪末，世界上近83%的贵金属产量为西班牙所控制。 ——朱寰主编《世界上古中古史》 原因 ①新航路开辟后,西方列强殖民扩张和掠夺； ②欧洲殖民者种植园,需要大量劳动力； ③殖民者的残酷压榨和传染病的流行,造成印第安人大量死亡,美洲劳动力严重缺乏； ④贩卖黑人奴隶可以获取暴利。 表现 ①出程：欧洲到非洲（用纺织品、枪支等换取黑人）； ②中程：非洲到美洲（运奴隶到美洲贩卖）； ③归程：美洲到欧洲（从美洲运金银、原料到欧洲） 影响 ①导致非洲丧失大量劳动力, 造成非洲长期落后； ②对为美洲的开发提供劳动力； ③促进了欧洲资本原始积累,推动了资本主义发展； ④客观上有利于欧、美、非三洲间的经济、文化交流，促进了世界市场的形成。 学习任务2：三角贸易产生了怎样的影响？ 材料1：西班牙在16世纪初期，1521-1544年间，平均每年从美洲运回黄金2900公斤，白银30700公斤。到16世纪中叶，美洲的金银产量剧增。1545-1560年间，平均每年运回黄金5500公斤，白银24万多公斤。到16世纪末，世界上近83%的贵金属产量为西班牙所控制。 ——朱寰主编《世界上古中古史》 材料2：16世纪运入美洲的黑人为90万，17世纪为275万，18世纪为700万，19世纪为400万，共计1500万，加上在掳掠和海上运输过程中的高死亡率，奴隶贸易使非洲总共损失了大约5000-6000万人口。 ——王觉非主编《欧洲五百年史》 材料3：据经济史权威估计，从1493年到1800年世界白银产量的85%和黄金产量的70%来自拉丁美洲。美洲白银生产在16世纪约为17000吨，到17世纪约为42000吨，……18世纪产量约为74000吨，其中52000吨运往欧洲，其中40%约20000吨运往亚洲。另外留在美洲本土的白银约有3000吨横渡太平洋经马尼拉运抵中国。 ——弗兰克《白银资本》 对欧洲：促进了欧洲资本原始积累，推动了资本主义法发展 对非洲：丧失大量劳动力，造成发展落后 对美洲：促进美洲开发，改变美洲的族群结构 对世界：促进世界市场的拓展；由于政治经济不平衡，引起殖民争霸战争 材料1：1500-1800年欧洲从美洲收到9.8万吨白银，其中3.9万吨运往中国，5.9万吨留在欧洲。总体而言，除了日本白银之外，共识是1/3—1/2的美洲白银流入了中国，合计大约有4亿两白银流入中国。 ——[德]贡德•弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》 材料2：关于明代流入中国白银的估计，我国学者王裕巽通过对国内外史料的分析，认为明代中国从国外贸易中得到了超过3亿两的白银，具体数字为：从西班牙得到 87750000两，从日本得到 200000000两，从葡萄牙得到 42762750两，总计为330512750两。 ——韩琦《美洲白银与早期中国经济的发展》 3.太平洋贸易（丝银贸易） 主导国 贸易路线与贸易商品 葡萄牙 以澳门为中转站的海上贸易网 （中国）生丝、瓷器等→澳门→印度果阿→（欧洲）白银→中国 （中国）生丝→澳门→（日本）白银→中国 西班牙 “马尼拉大帆船” （中国）生丝、丝绸、棉布和瓷器等→马尼拉 →（墨西哥）白银→马尼拉→中国 葡萄牙主导的跨洲贸易 商品的世界性流动——太平洋贸易 葡萄牙参与中日丝银贸易 西班牙主导的马尼拉大帆船贸易 学习任务3：16、17世纪白银大量流入中国的影响？ 材料1：西班牙帆船到中国来进行贸易，中国史料记载很多。明末时人记载，“其夷佛郎机也，其国有银山，有夷人铸作；银钱独盛。……若贩吕宋，则单得其银钱。”关于明代流入中国白银的估计，我国学者王裕巽通过对国内外史料的分析，认为明代中国从国外贸易中得到了超过3亿两的白银，具体数字为：从西班牙得到 87750000两，从日本得到 200000000两，从葡萄牙得到 42762750两，总计为330512750两。 ——韩琦《美洲白银与早期中国经济的发展》 材料2：中国白银时代自明代开端，白银作为中国主币行用直至1935 年，长达约500 年之久。以贵金属白银为征象，明代中国与两个重要历史拐点的开端相联系：一是中国古代国家与社会向近代国家与社会的转型开端相联系，一是世界一体化或称全球化的开端相联系，这使明代成为中国史上一个令人瞩目的重要时期。 ——摘编自孙良玉《浅论明代白银货币化》 ①进一步刺激中国东南沿海地区经济的发展，对中国资本主义萌芽有促进作用； ②推动了新兴工商业市镇的发展； ③促进农业商品化和手工业的发展； ④提高粮食产量，广植经济作物，丰富饮食结构，促进人口增长； ⑤白银流入促进了赋税制度改革（一条鞭法），加速了中国白银货币化。 早期殖民扩张 叁 "第三展品是一套不断变化的地图，展示着1500-1800年间美洲、非洲沿海、亚洲据点的控制权更迭。旁边的解说词写道：'葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国……争夺的不仅是土地，更是贸易垄断权和世界霸权。'" 一、早期殖民扩张 1.西班牙、葡萄牙的殖民扩张（15—16世纪） 材料：西班牙本土并未因为大量财富流入而改变产业结构。西班牙的牧羊业，为贵族领主的传统收入，他们甚至没有将牧业改变为农业之想，遑论以财富投资于工业生产了。 ——许倬云《万古江河》 殖民国家 葡萄牙 西班牙 扩张方向 非洲和亚洲 美洲 活 动 区 域 美洲 巴西 中南美洲 非洲 非洲海岸的一些据点 亚洲 印度果阿、马六甲、澳门 菲律宾 殖民特点 占军事据点，垄断商路，建商站，暴力掠夺和敲诈勒索 开采金银、建立大庄园、种植园、奴隶贸易 共同特点 ①都采取暴力征服手段掠夺财富 ②都属于封建性质的，掠夺的财富用于奢侈消费，没有转化为资本主义发展的原始资本。 2.荷兰、英国和法国：（17世纪） 荷兰17C 英国18C中 兴起 条件 ①地理优势 ②经济优势 ③政治优势（1581年） ①地理位置优越 ②经济优势 ③政治优势 ④军事优势 过程 17世纪成为世界范围的殖民帝国（“海上马车夫”） ①1588打败西班牙无敌舰队； ②17C中后期（三次英荷战争）打败荷兰； ③英法七年战争（1756-1763），18世纪下半叶确立世界殖民霸权（“日不落帝国”） 殖民扩张方式 组建大型商业公司； 垄断贸易（商船队） ①海盗掠夺；②商业（殖民）战争； ③在殖民地的商业活动（资本原始积累的重要来源）④黑奴贸易（三角贸易） 3.早期殖民扩张影响 材料1：16世纪的修道士拉斯·卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载：西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小，奴役蹂蹒他们。整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉。
 ——摘编自[西]卡萨斯著，孙家堃（kun）译《西印度毁灭述略》 材料2：所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系……初步形成了一个广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙、尼德兰国所取代。 ——孔祥民《世界中古史》 材料3：16世纪时，西班牙称霸欧洲，盛极一世。大量的黄金、白银进入欧洲，引起货币贬值，物价飞涨。这次物价上涨涉及了工业和农业的各种商品，上涨幅度前所未有，在时间上持续了一个世纪，所以在经济史上被称为“价格革命”。 对亚非拉：①破坏性：中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难，亚洲的古老帝国也受到冲击。 ②建设性：带来先进的资本主义生产技术、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展与进步（近代化）。 对欧洲：①欧洲出现了商业革命和价格革命； ②从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展； ③新的全球贸易加速了西欧资本主义经济的发展，为后发生的工业革命创造了条件。 材料：新航路开辟后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上，例如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡，中国的茶叶。一方面是许多商业金融机构的建立，有信贷机构、殖民贸易股份公司等。……中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市。 ——人民版必修二 商业革命 商品种类----增多：奢侈品—必需品 贸易范围----扩大：印、大、太 贸易中心----转移：地中海—大西洋 经营方式----转变：股份、证券、银行 国际分工----出现：美、非、亚、欧 国家政策----调整：重商主义 材料：据统计，从1502年到1660年，西班牙从美洲得到18600吨注册白银和200吨注册黄金，到16世纪末，世界金银总产量中有83%被西班牙占有。16世纪时，西班牙称霸欧洲，盛极一世。大量的黄金、白银进入欧洲，引起货币贬值，物价飞涨。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界通史》 学习任务4：新航路开辟对世界格局的影响？ 世界人文地理格局 人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。 世界经济格局 随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界各地区之间的经济联系不断加强，世界市场开始形成。 世界政治格局 欧洲从殖民掠夺、经商贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，资产阶级登上了历史舞台；伴随着残酷的殖民扩张与掠夺，加剧了广大殖民地地区人民的苦难，也不断拉大东西方之间的差距，造成了东方从属于西方的局面。 人类文明格局 殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局。 课堂小结 全球 联系 的初 步建 立 人口迁移与物种交换 商品的世界性流动 人口迁移 动植物交流 疾病传播 传统印度洋贸易 新兴大西洋贸易 新兴太平洋贸易 改变世界的人文地理格局和自然环境状态 改变世界贸易格局 早期殖民扩张 葡萄牙的殖民扩张 西班牙的殖民扩张 荷、英、法的殖民扩张 打破了原本相对平衡的多元文明格局 世界逐步连为一个整体 以欧洲为主导的世界格局逐步形成 29 情境练习 1.（2025·海南高考·11）图中①~④号线是1525~1825年欧洲四个城市工人日工资变化折线，其中②号线代表的是（ ） A．荷兰阿姆斯特丹 B．英国伦敦 C．意大利佛罗伦萨 D．奥地利维也纳 A 2.(2025·浙江高考6月·18)任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。比如，美洲发现了古代东方的石锚，有学者据此认为古代东方人到过美洲：也有学者持不同意见，因为石锚可以通过多种方式到达美洲。又如，研究发现，16世纪米兰、伦巴第技术进步巨大，却没有像英国一样发生工业革命。究其原因，有学者认为现有资料虽不充足，但不妨碍作出推论：有学者则认为“推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事”。由此可见（ ） A．史学研究只能依据文献材料综合分析，避免使用推测的方法 B．历史研究应当论点先行，勇于突破史料的束缚，大胆进行假设 C．探究不同事实之间的实际关联，方能建构有意义的历史解释 D．史料缺失的情况下，运用逻辑推理方法更便于确证事实真相 C 30 情境练习 3.(2025·浙江高考6月·14)有学者借用“发达国家”和“第三世界”术语回溯二者经济发展轨迹，列表如下。对此表信息解读正确的是（ ） A．第三世界国家与发达国家的国民生产总值呈匀速增长 B．发达国家与第三世界国家人均国民生产总值逆向增减 C．百余年间世界经济的急剧发展变化标志着两极格局的形成 D．殖民掠夺和工业革命是发达国家经济快速增长的重要原因 D 时间 国民生产总值总量（10亿美元） 人均国民生产总值（美元） 发达国家 第三世界国家 发达国家 第三世界国家 1750年 35 112 182 188 1800年 47 137 198 188 1830年 67 150 237 183 1860年 118 159 324 174 1880年 180 164 406 176 1900年 297 184 540 175 1913年 430 217 662 192 31 情境练习 4.(2025·重庆高考·13)英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636年英王查理一世向海事部门官员问询自己是否有权颁发捕鱼许可证，他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力，不久查理一世颁布召令，要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向英国申领许可证，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说明该时期（ ） A．海洋自由乃是欧洲共识 B．英国主导海洋规则制定 C．欧洲海洋利益纷争频仍 D．荷兰渐失海洋霸主地位 C 5.(2025·浙江高考1月·13)有史著谓，达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息，像“晴天霹雳”一样震撼着威尼斯，可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道：“收到此消息的时候，整个城市的人……都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”史著中“可怕的预感”是指（ ） A．传统商路将因新航路开辟而中断B．价格革命会冲击欧洲的封建制度 C．“地圆说”的证实势必动摇传统信仰D．欧洲商业格局将要发生重大变化 D 32 情境练习 6.(2025·海南高考·15）非洲鼓是非洲的一种传统乐器，下表呈现了其功用在近代以来经历的变化。这反映了（ ） A．非洲人民的苦难与抗争 B．美洲移民文化形成发展 C．世界区域文化的交流融合 D．资本主义全球市场的形成 C 时间 使用场景 用途 奴隶贸易前 非洲 庆祝节日，或用于战争场合。 16~19世纪 运奴船 船主让奴隶随鼓点跳舞，以保持身体健康。 美洲种植园 常被奴隶用作召集武装起义的工具，被部分种植园主禁用。 19世纪末 美国流行乐坛 非洲音乐的重要元素、后与欧洲音乐结合，衍生出了爵士乐。 33 布置作业 假如你是一位18世纪生活在墨西哥的西班牙殖民者后代（克里奥尔人）、或秘鲁的印第安人、或西非海岸的部落首领，写一篇短文，描述全球联系建立后你的生活发生了哪些最重要的变化，以及你对这些变化的感受。 34 THANKS! 谢谢观看 中外历史纲要（上） $