第3课《荷花》预习单-2025-2026学年语文三年级下册（统编版）

该小学语文学习任务单围绕《荷花》展开，涵盖生字认读书写、词语积累运用、句子赏析及课文梳理，通过基础字词到句子分析再到课文理解的递进脉络，以分层预习任务搭建学习支架，帮助学生系统掌握课文知识。 资料特色在于融入趣味互动（荷花配音、飞花令、手工坊）和跨学科元素（绘画、日记），激发学习兴趣，分层作业满足不同需求，注重语言运用（词语搭配、句子仿写）和审美创造（画荷花、配句子），习题基础与拓展结合，有效提升学生思维能力与实践能力。

2025-2026学年度统编版三年级下册语文 第三课《荷花》 习 单 预 预习主题：荷花探秘之旅——解锁课文小秘密 亲爱的小朋友，寒假里让我们一起走进叶圣陶爷爷笔下的荷花池，开启一场有趣的荷花探秘之旅吧！完成这份预习单，你就能成为“荷花小达人”，开学后轻松掌握课文知识哦！ 班级：________ 姓名：________ 评价：________ 一、生字探秘园 （一）会认字小侦探（挨、蓬、胀、裳、翩、蜻、蜓） 1.读音大闯关：给生字标注正确读音，圈出你觉得难读的字，多读3遍！ 挨（ ） 蓬（ ） 胀（ ） 裳（ ） 翩（ ） 蜻（ ） 蜓（ ） 2.多音字小发现：“挨”有两个读音，在“挨挨挤挤”中读（ ），表示靠近；在“挨打”中读（ ），表示遭受。 3.生字组词秀：给每个会认字组2个词语，看看谁的词语最丰富！ 挨：__________ __________ 蓬：__________ __________ 胀：__________ __________ 裳：__________ __________ 翩：__________ __________ 蜻、蜓：__________ __________ （二）会写字小工匠（荷、紧、挨、蓬、胀、裂、势、微、记） 1.结构小揭秘：按结构给生字分类，填一填！ 上下结构：荷、______、______、______、______ 左右结构：挨、______、______、______、______ 2.笔顺小达人：描一描，写一写，注意笔顺和笔画位置！ 荷：笔顺____________________ 书写要点：上窄下宽，“艹”要扁 紧：笔顺____________________ 书写要点：上部紧凑，下部“糸”有序 裂：笔顺____________________ 书写要点：上下匀称，捺画舒展 3.形近字大比拼：比一比，再组词，别弄混啦！ 荷（ ） 紧（ ） 胀（ ） 记（ ） 何（ ） 紫（ ） 张（ ） 纪（ ） 4.生字书写挑战：每个生字认真写3遍，做到规范、端正、整洁！ 二、词语魔法屋 （一）重点词语寻宝 从课文中找出这些词语，用“○”圈出来，再读一读： 清香、挨挨挤挤、碧绿、饱胀、破裂、姿势、翩翩起舞、仿佛、衣裳、微风 （二）近义词对对碰（找朋友） 赶紧—（ ） 仿佛—（ ） 姿势—（ ） 快乐—（ ） （三）反义词大作战（找对手） 展开—（ ） 快乐—（ ） 停止—（ ） 饱胀—（ ） （四）词语搭配小能手（连一连，填一填） （ ）的清香 （ ）的荷叶 （ ）的荷花 （ ）的圆盘 （ ）的莲蓬 （ ）的衣裳 （ ）地舞蹈 （ ）地站着 （ ）地飞行 （五）成语积累库（和荷花/写景有关的成语） 亭亭玉立、冰清玉洁、千姿百态、生机勃勃、繁花似锦 1.读一读，记一记这些成语； 2.选一个成语，用它说一句话。 ____________________________________________________________________ （六）重点词语小解释（用自己的话说说意思） 挨挨挤挤：____________________ 饱胀：____________________ 翩翩起舞：____________________ 清香：____________________ 三、句子彩虹桥 （一）重点句子小分析（课文中的“魔法句子”） 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把__________比作__________，写出了荷叶的__________、__________和__________。 我也能写这样的句子： ____________________________________________________________ 2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”字用得真好，写出了荷花________________的样子，我觉得还可以用________________、________________字代替。 3.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话用了_________的修辞手法，写了荷花______________、____________、__________三种姿态。 我能仿写：____________________________________________________________ 4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话是作者的_____________，写出了作者对荷花的_______________之情。 四、课文梳理小能手 （一）课文主要内容我知道 本文作者是____________，课文按照“_________→__________→__________→__________”的顺序，描写了________________________________的美景，表达了作者__________________________________________的感情。 （二）课文脉络小填空 清早，“我”闻到__________________________，跑到荷花池边；看到荷叶___________________，荷花______________；觉得一池荷花像________________；最后“我”仿佛变成__________________________，沉醉其中。 五、基础训练闯关 （一）字词关 1.看拼音写词语 hé huā jǐn zhǎng āi jǐ péng sōng bǎo zhàng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） liè kāi zī shì wēi fēng jì de piān piān qǐ wǔ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 2.选择正确的字填空 胀 张 裂 烈 （ ）开 饱（ ） （ ）开 热（ ） 记 纪 紧 紫 （ ）住 年（ ） （ ）张 （ ）色 （二）句子关 1.按要求写句子 （1）微风吹来，荷花摇晃。（改为拟人句） ____________________________________________________________________ （2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句） __________飞过来，告诉我______________________________。 2. 给句子加标点 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 （三）课文关 1.课文中描写荷花的三种姿态是：__________、__________、__________。 2.“画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是____________。 六、拓展练习乐园 （一）基础拓展 1.搜集2句描写荷花的古诗，抄下来，背一背： __________________，__________________。 __________________，__________________。 2.画一画你心中的荷花，给画配上一句课文中的句子。 （二）趣味互动题（新增） 1.荷花配音小达人：想象自己是课文中的荷花、蜻蜓、小鱼，给它们配上台词，读一读，演一演！ 例：荷花：“我在阳光下跳舞，真开心呀！” 蜻蜓：“______________________________！” 小鱼：“______________________________！” 2.荷花飞花令：和家人玩“荷花飞花令”，说出带“荷”“莲”“藕”字的诗句或词语，看看谁说得最多！ 3.荷花手工坊：用彩纸、黏土做一朵荷花或一片荷叶，拍照记录你的作品，开学和同学分享！ 4.荷花小导游：假如你是荷花池的小导游，用课文中的句子，向家人介绍一池荷花的美景，试试吧！ 5.想象小作家：如果你变成了荷花，还会有哪些小动物来和你聊天？写一写它们会告诉你什么秘密！ 例：蝴蝶飞过来，告诉我____________；蜜蜂飞过来，告诉我____________。 七、寒假预习作业分层设计 （一）基础作业（必做） 1.认真完成预习单，会认字、会写字做到会读、会写、会组词； 2.朗读课文3遍，做到读准字音、读通句子，尝试背诵第2-4自然段。 （二）提升作业（选做） 1.仿写课文中的排比句、比喻句，各写1句； 2.给家人朗读课文，说说你最喜欢哪一句，为什么。 （三）拓展作业（挑战） 1.完成拓展练习中的趣味互动题，选择2个最喜欢的完成； 2.写一篇小日记：《我眼中的荷花》，用上预习的词语和句子。 预习小贴士 1.遇到不认识的字、不理解的词，查字典或问家人，做好标记； 2.每天花15分钟预习，轻松解锁荷花小秘密； 3.预习完后，给自己打个分，看看你是“荷花小新手”还是“荷花小达人”！ 2025-2026学年度统编版三年级下册语文第三课《荷花》寒假预习单参考答案 一、生字探秘园 （一）会认字小侦探 1. 读音大闯关 挨（āi） 蓬（péng） 胀（zhàng） 裳（shang） 翩（piān） 蜻（qīng） 蜓（tíng） 2. 多音字小发现 “挨”在“挨挨挤挤”中读（āi），在“挨打”中读（ái）。 3. 生字组词秀（示例） 挨：挨着、挨打 蓬：莲蓬、蓬松 胀：饱胀、肿胀 裳：衣裳、红裳 翩：翩翩起舞、翩飞 蜻、蜓：蜻蜓、蜻蜓点水 （二）会写字小工匠 1. 结构小揭秘 上下结构：荷、蓬、紧、裂、势 左右结构：挨、胀、微、记 2. 笔顺小达人（略，按规范书写即可） 3. 形近字大比拼 荷（荷花） 紧（紧张） 胀（饱胀） 记（记住） 何（何必） 紫（紫色） 张（张开） 纪（纪念） 二、词语魔法屋 （二）近义词对对碰 赶紧—（赶快/连忙） 仿佛—（好像/似乎） 姿势—（姿态） 快乐—（高兴/开心） （三）反义词大作战 展开—（合拢/收缩） 快乐—（伤心） 停止—（开始/继续） 饱胀—（干瘪） （四）词语搭配小能手（示例） （淡淡）的清香 （碧绿）的荷叶 （雪白）的荷花 （碧绿）的圆盘 （嫩黄）的莲蓬 （雪白）的衣裳 （轻轻）地舞蹈 （静静）地站着 （快乐）地飞行 （五）成语积累库（示例） 亭亭玉立：池塘里的荷花亭亭玉立，美丽极了。 （六）重点词语小解释（示例） 挨挨挤挤：形容荷叶长得很多，一片挨着一片，非常拥挤。 饱胀：形容花骨朵儿饱满得快要裂开的样子。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 清香：清淡的香味。 三、句子彩虹桥 1. 这句话把荷叶比作大圆盘，写出了荷叶的多、绿、圆。 仿写：天上的云朵像一团团棉花糖。 2. “冒”字写出了荷花使劲向上生长、生机勃勃的样子。 可替换：钻、探、长。 3. 这句话用了排比的修辞手法，写了荷花才展开两三片花瓣儿、全展开了、花骨朵儿三种姿态。 仿写：下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的看书。 4. 这句话是作者的想象，写出了作者对荷花的喜爱和赞美之情。 四、课文小梳理 （一）课文主要内容我知道 本文作者是叶圣陶，课文按照“闻花香→看荷花→想自己→”的顺序，描写了夏日荷花池的美景，表达了作者热爱大自然的感情。 （二）课文脉络小填空 清早，“我”闻到清香，跑到荷花池边；看到荷叶挨挨挤挤，荷花千姿百态；觉得一池荷花像一大幅活的画；最后“我”仿佛变成一朵荷花，沉醉其中。 五、基础训练闯关 （一）字词关 1. 看拼音写词语 荷花 紧张 挨挤 蓬松 饱胀 裂开 姿势 微风 记得 翩翩起舞 2. 选择正确的字填空 （张）开 饱（胀） （裂）开 热（烈） （记）住 年（纪） （紧）张 （紫）色 （二）句子关 1. 按要求写句子 （1）拟人句：微风吹来，荷花跳起了优美的舞蹈。 （2）仿写：小鸟飞过来，告诉我林间歌唱的快乐。 2. 给句子加标点 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿。 （三）课文关 1. 三种姿态：才展开两三片花瓣儿、全展开了、花骨朵儿。 2. “画家”指的是大自然。 六、拓展练习乐园（略，开放性题目，答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $