第20练 幼儿饮水方法的指导 《幼儿生活活动保育》（华东师大版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿生活活动保育》（华东师大版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿生活活动保育》（华东师大版）一课一练的第20练，内容涵盖项目三 幼儿饮水保育 课题二十 幼儿饮水方法的指导 《幼儿生活活动保育》（华东师大版）第20练 项目三 幼儿饮水保育 课题二十 幼儿饮水方法的指导 一、选择题（共5道） 1.指导幼儿正确饮水时，教师应首先强调（ ） A. 喝水速度要快 B. 喝水时保持安静不嬉闹 C. 一次性喝完一杯水 D. 选择自己喜欢的水杯喝水 【答案】B 【解析】幼儿饮水时嬉闹易导致呛水或摔倒，保持安静是安全饮水的首要要求。喝水速度、饮水量和水杯选择均需后续引导，但安全性是基础。 2.以下哪种饮水姿势是正确的？（ ） A. 仰头大口喝水 B. 身体前倾，小口缓慢吞咽 C. 边走边喝水 D. 喝水时用吸管用力吸 【答案】B 【解析】身体前倾、小口吞咽可避免呛咳，符合幼儿生理特点。仰头喝水易使水流入气管；边走边喝易碰撞；用力吸吸管可能吸入过多空气导致腹胀。 3.教师发现幼儿喝水时频繁呛咳，最合适的指导方法是（ ） A. 严厉批评并要求其慢点喝 B. 示范正确吞咽动作，并陪伴练习 C. 减少该幼儿的饮水量 D. 让其改用吸管杯喝水 【答案】B 【解析】示范和陪伴练习能帮助幼儿掌握正确吞咽技巧，避免因恐惧或方法错误再次呛咳。批评可能引发抵触；减少饮水量影响健康；吸管杯未必适合所有呛咳幼儿。 4.指导幼儿饮水时，教师需提醒的卫生习惯是（ ） A. 喝水前不用洗手 B. 水杯可以互相借用 C. 喝水后用纸巾擦嘴 D. 把水含在嘴里玩 【答案】C 【解析】喝水后擦嘴可避免残留水渍滋生细菌，保持面部清洁。喝水前需洗手；水杯专人专用；含水玩耍易呛咳且不卫生。 5.以下哪项是指导幼儿科学饮水的时间建议？（ ） A. 感到口渴时再喝水 B. 每隔1小时主动提醒饮水 C. 仅在餐前和餐后喝水 D. 运动后立即大量喝水 【答案】B 【解析】幼儿代谢快，需定时饮水（如每1-2小时一次）预防脱水。口渴已是缺水信号；餐前大量饮水影响食欲；运动后应少量多次补水，避免加重心脏负担。 二、判断题（共4道） 6.幼儿饮水时，教师无需监督，可让其自由活动。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿自我控制能力弱，需教师全程监督，避免打闹、呛咳或水源污染等风险。 7.幼儿使用广口杯喝水比学饮杯更安全。（ ） 【答案】错误 【解析】广口杯易导致水流过急，增加呛咳风险；学饮杯（如鸭嘴杯、吸管杯）可控制流速，更适合幼儿练习饮水。 8.教师可以通过让幼儿观察植物缺水状态，理解饮水的重要性。（ ） 【答案】正确 【解析】直观对比（如蔫掉的植物与饱满的植物）能帮助幼儿理解水对生命的作用，增强主动饮水意愿。 9.幼儿饮水量越多，对身体越有益。（ ） 【答案】错误 【解析】过量饮水会稀释胃酸，影响消化，甚至引发水中毒。应根据年龄、活动量等科学安排饮水量（如3-6岁幼儿每日约1200-1600ml）。 三、简答题（共1道） 10.请结合实例，说明如何分步骤指导小班幼儿使用学饮杯喝水，并说明每一步的指导要点。 【答案】 （1）选择合适的学饮杯： 示例：提供带有卡通图案的鸭嘴杯或软硅胶吸管杯，吸引幼儿兴趣。 要点：杯口柔软、防漏设计，避免呛咳或洒水；杯身轻便，便于幼儿抓握。 （2）示范正确握杯姿势： 示例：教师双手握杯，展示“拇指在上、四指在下”的抓握方式，并邀请幼儿模仿。 要点：强调握杯稳定性，避免倾斜过度导致水流过快。 （3）引导小口尝试吞咽： 示例：教师将杯口轻触幼儿嘴唇，说：“小嘴巴像小鱼一样轻轻吸。” 要点：鼓励幼儿用唇部力量吸水，而非用力咬吸管；吞咽时暂停吸气，防止呛咳。 （4）练习与反馈： 示例：幼儿尝试后，教师及时表扬：“你喝得真小心，没有洒出来！” 要点：通过正向反馈增强自信心；对洒水或呛咳的幼儿耐心指导，避免批评。 （5）融入日常习惯培养： 示例：在饮水环节固定使用学饮杯，并设置“喝水小能手”奖励墙。 要点：通过重复练习巩固技能；家园共育，建议家长在家也使用同类水杯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿生活活动保育》（华东师大版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿生活活动保育》（华东师大版）一课一练的第20练，内容涵盖项目三 幼儿饮水保育 课题二十 幼儿饮水方法的指导 《幼儿生活活动保育》（华东师大版）第20练 项目三 幼儿饮水保育 课题二十 幼儿饮水方法的指导 一、选择题（共5道） 1.指导幼儿正确饮水时，教师应首先强调（ ） A. 喝水速度要快 B. 喝水时保持安静不嬉闹 C. 一次性喝完一杯水 D. 选择自己喜欢的水杯喝水 2.以下哪种饮水姿势是正确的？（ ） A. 仰头大口喝水 B. 身体前倾，小口缓慢吞咽 C. 边走边喝水 D. 喝水时用吸管用力吸 3.教师发现幼儿喝水时频繁呛咳，最合适的指导方法是（ ） A. 严厉批评并要求其慢点喝 B. 示范正确吞咽动作，并陪伴练习 C. 减少该幼儿的饮水量 D. 让其改用吸管杯喝水 4.指导幼儿饮水时，教师需提醒的卫生习惯是（ ） A. 喝水前不用洗手 B. 水杯可以互相借用 C. 喝水后用纸巾擦嘴 D. 把水含在嘴里玩 5.以下哪项是指导幼儿科学饮水的时间建议？（ ） A. 感到口渴时再喝水 B. 每隔1小时主动提醒饮水 C. 仅在餐前和餐后喝水 D. 运动后立即大量喝水 二、判断题（共4道） 6.幼儿饮水时，教师无需监督，可让其自由活动。（ ） 7.幼儿使用广口杯喝水比学饮杯更安全。（ ） 8.教师可以通过让幼儿观察植物缺水状态，理解饮水的重要性。（ ） 9.幼儿饮水量越多，对身体越有益。（ ） 三、简答题（共1道） 10.请结合实例，说明如何分步骤指导小班幼儿使用学饮杯喝水，并说明每一步的指导要点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $