第三单元 动物与环境（单元自测）科学粤教粤科版六年级下册

2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评（粤科版） 第三单元 动物与环境 【答案解析】 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 答案：B 【解析】迁徙是动物为适应环境而进行的长距离移动，大马哈鱼洄游产卵属于典型的迁徙行为；夏眠是动物夏季休眠，冬眠是冬季休眠，均与题意不符。 2. 答案：C 【解析】保护色是动物体色与环境色彩一致的适应特征，绿草地环境中，绿色蝗虫不易被天敌发现，符合保护色的特点。 3. 答案：B 【解析】鱼通过鳃呼吸水中的氧气，频繁浮到水面是因水中氧气不足，需到水面呼吸空气，与二氧化碳、食物、微生物无关。 4. 答案：B 【解析】啄木鸟的坚硬喙用于啄食树干中的昆虫，带钩爪的足便于抓握树枝，这些特征使其适合在林间环境生活；沼泽、湖沼河流、草原环境均不匹配其身体结构。 5. 答案：A 【解析】食物链起点是生产者（绿色植物），终点是最高级消费者，且不包含非生物因素（如阳光）和分解者（如细菌）。B含阳光，C起点是消费者、含细菌，D起点是消费者，均错误。 6. 答案：C 【解析】透明瓶子既让水草等植物接受光照进行光合作用，又方便观察瓶内生物的活动情况，美观并非主要目的。 7. 答案：B 【解析】同第1题，大马哈鱼洄游属于迁徙行为，重复考查核心概念，强化记忆。 8. 答案：A 【解析】青蛙冬眠是对冬季寒冷环境的适应；人类植树是改造环境，火山喷发是自然现象，鱼儿换水是人为操作，均不属于动物对环境的适应。 9. 答案：B 【解析】水草通过光合作用产生氧气，是生态瓶中氧气的主要来源，水草大量死亡后，氧气供应不足，小鱼会缺氧死亡。 10. 答案：B 【解析】A多喷洒农药会污染环境、破坏生态平衡；C杀死所有有害动物会打破食物链，影响生态系统稳定；田鼠是蛇和猫头鹰的食物，其数量减少会导致天敌数量减少，B正确。 11. 答案：D 【解析】沙漠蜥蜴适应干旱沙漠环境，湖泊生态环境湿润，不适合其长期生存；鱼类、水生动物依赖水环境，部分鸟类也可在湖泊周边生活。 12. 答案：C 【解析】生态瓶是小型生态系统，生物数量和种类需配比合理，才能维持生态平衡；过多或过少都会导致系统崩溃，随意搭配无法形成稳定的生态关系。 13. 答案：（对应野鸭足的选项，因无图补充：野鸭足趾间有蹼，适合游泳，选择趾间有蹼的选项） 【解析】野鸭生活在水域环境，足趾间的蹼可增加划水面积，便于游泳，这是生物形态与生活环境相适应的特征。 14. 答案：B 【解析】生态瓶需植物进行光合作用产生氧气，因此要放在有阳光的地方；阳光直射会导致水温过高，阴暗处植物无法光合作用，均不利于生态平衡。 15. 答案：A 【解析】池塘中的生物之间存在捕食、竞争、互助等关系，互相作用、互相依存，共同构成生态系统；并非无影响、只产生消极影响或独立生存。 二、判断题（每题1分，共10分） 16. 答案：√ 【解析】丹顶鹤腿长，便于在沼泽地浅水区行走和觅食，是其适应沼泽环境的特征。 17. 答案：√ 【解析】动物对环境的适应不是短时间形成的，而是经过长期自然选择，保留有利变异的结果。 18. 答案：√ 【解析】沙漠干旱缺水，仙人掌叶片退化成刺，可减少表面积，从而减少水分蒸发，适应干旱环境。 19. 答案：× 【解析】食物网中生物彼此关联，一种生物数量变化会引发连锁反应，如捕食者数量减少可能导致被捕食者数量增多，影响整个食物网。 20. 答案：× 【解析】生态瓶中生物数量需合理配比，小鱼过多会导致氧气和食物不足，破坏生态平衡，并非数量越多越健康。 21. 答案：√ 【解析】螃蟹的步足既适合爬行，又能辅助游泳，使其可在沙滩和水中灵活活动，适应多种环境。 22. 答案：√ 【解析】生态系统是生物与环境的统一整体，一片草原、一个池塘中，生物与非生物环境相互作用，可看作一个生态系统。 23. 答案：√ 【解析】野生动物可能携带病菌，食用危害健康；同时野生动物是食物链的重要环节，捕杀食用会破坏生物链和生态平衡。 24. 答案：× 【解析】多数动物的食物并非单一，如鹰既吃老鼠也吃兔子，多条食物链会交错形成复杂的食物网。 25. 答案：√ 【解析】保护色的定义就是动物身体颜色与所处环境色彩近似，用于躲避敌害或捕食猎物，是常见的适应特征。 三、填空题（每空2分，共22分） 26. 答案：草原、海洋、湖泊（顺序可调整，合理即可） 【解析】地球上主要的动物栖息地包括湿地、草原、森林、沙漠、海洋、湖泊等，考查常见栖息地类型。 27. 答案：潮虫 【解析】鼠妇的俗称是潮虫，是小型陆生节肢动物，常见于阴暗潮湿环境。 28. 答案：生产者（绿色植物）、最高级消费者、食物网 【解析】食物链起点是能进行光合作用的生产者，终点是没有天敌的最高级消费者；多条食物链交错形成食物网。 29. 答案：互相依存 【解析】生物之间除了互相影响，还存在互相依存的关系，如蜜蜂与花（蜜蜂传粉，花提供花蜜）。 30. 答案：脂肪层（或皮毛） 【解析】北极熊生活在寒冷的北极，厚厚的脂肪层（或皮毛）能减少热量散失，抵御寒冷。 31. 答案：制作日期、制作者姓名（顺序可调整） 【解析】生态瓶标签需注明关键信息，便于观察记录和区分，通常包括制作日期和制作者姓名。 四、综合探究题（每空2分，共38分） 32. 答案：（1）E （2）B （3）D （4）A （5）C 【解析】实验步骤需遵循“准备装置→设置变量→放入材料→观察现象→得出结论”的逻辑。先制作观察箱（E），再设置阴暗和明亮的对照环境（B），放入鼠妇（D），静置后观察（A），最后分析结论（C）。 33. （1）答案：环境颜色、蝗虫体色 【解析】实验的自变量是人为改变的条件，本实验改变的是环境颜色（绿色/黄色卡纸）和蝗虫体色（绿色/黄色纸片）。 （2）答案：草地、山地 【解析】题干明确说明“将两张绿色和黄色卡纸分别平铺桌面，模拟草地和山地环境”，直接对应即可。 （3）答案：黄、绿 【解析】保护色使动物与环境一致，绿色卡纸上黄色蝗虫与环境反差大，易被找到；黄色卡纸上绿色蝗虫反差大，易被找到。 （4）答案：捕食猎物、适应性 【解析】保护色的作用是躲避敌害和捕食猎物，是动物对环境的适应性特征。 （5）答案：减少 【解析】食虫鸟以蝗虫为食，蝗虫大量减少，食虫鸟因食物不足，数量会减少。 34. （1）答案：C 【解析】同第12题，生态瓶生物需配比合理，才能维持稳定，过多或过少均不可。 （2）答案：B 【解析】有阳光的地方能满足植物光合作用需求，阳光直射会导致水温过高，阴暗处植物无法光合作用，故选B。 （3）答案：C 【解析】水草通过光合作用产生氧气，为动物提供呼吸所需的氧气；水和水生动物不能产生氧气。 （4）答案：B 【解析】封闭生态瓶的设计核心是自我循环，定期打开瓶盖补充氧气会破坏其封闭性，不合理；动物个体不宜太大、采用散射光均是维持稳定性的正确做法。 （5）答案：A 【解析】制作生态瓶的顺序是“先非生物环境（泥沙、水）→再植物→最后动物”，先放入泥沙搭建基础环境，再植入植物产生氧气，最后放入动物，符合生态系统形成逻辑。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评（粤科版） 第三单元 动物与环境 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题。（每题2分，共30分） 1.大马哈鱼洄游属于动物的（ ）行为。 A.夏眠 B.迁徙 C.冬眠 2.生活在绿草地上的蝗虫，体色多为（ ），这是一种保护色 A.黄色 B.黄褐色 C.绿色 D.黑色 3.生态瓶中的鱼频繁浮到水面，主要是因为水中（ ）含量不足 A.二氧化碳 B.氧气 C.食物 D.微生物 4.啄木鸟的坚硬喙和带钩爪的足，使其适合生活在（ ）环境中 A.沼泽 B.林间 C.湖沼河流 D.草原 5.下列食物链书写正确的是（ ） A.草→羊→狼 B.阳光→草→昆虫→蛙 C.兔→狐→细菌 D.老鼠→蛇→鹰 6.制作生态瓶时，瓶子选择透明的主要目的是（ ） A.让植物见光 B.便于观察 C.既让植物见光又便于观察 D.美观 7.大马哈鱼的洄游行为属于（ ） A.夏眠 B.迁徙 C.冬眠 D.换毛 8.下列现象中，属于动物对环境适应的是（ ） A.青蛙冬眠 B.人类植树 C.火山喷发 D.鱼儿换水 9.生态瓶中水草大量死亡后，小鱼最可能出现的情况是（ ） A.活得更好 B.缺氧死亡 C.不受影响 D.繁殖增多 10.下列说法正确的是（）。 A.为了消除农田里的害虫，我们应该多喷洒农药 B.田鼠的数量减少会导致蛇和猫头鹰的数量減少 C.我们应该把对人类有害的动物全部杀死 11.湖泊生态环境中，不适宜下列哪种动物长期生活（ ） A.鱼类 B.鸟类 C.水生动物 D.沙漠蜥蜴 12.制作生态瓶时，生物的数量和种类应遵循（ ）原则 A.越多越好 B.越少越好 C.配比合理 D.随意搭配 13.鸟类足的形态与它的生活环境相适应。如图所示是几种鸟类的足，其中（）为野鸭的足。 14.生态瓶应放置在（ ）环境中 A.阴暗处 B.有阳光的地方 C.阳光直射处 D.密闭黑暗处 15.池塘里的各种生物之间的关系是（ ） A.互相作用、互相依存 B.相互没有影响 C.互相只产生消极影响 D.各自独立生存 二、判断题。（每题1分，共10分） 16.丹顶鹤在沼泽地觅食靠的腿长。………………………………………………………（ ） 17.动物对环境的适应是长期自然选择的结果。…………………………………………（ ） 18.沙漠中的仙人掌叶片退化成刺，是为了减少水分蒸发。………………………………（ ） 19.食物网中一种生物的数量变化不会影响其他生物。……………………………………（ ） 20.生态瓶中的小鱼数量越多，说明生态系统越健康。……………………………………（ ） 21.螃蟹具有擅于爬行和游泳的步足，使它既可以在沙滩上快速爬行，也可以在水中快速的游动。…………………………………………………………………………………………（ ） 22.一片草原、一个池塘都可以看作一个生态系统。………………………………………（ ） 23.吃野生动物不仅危害健康，还会破坏生物链。…………………………………………（ ） 24.多数动物的食物单一，因此食物链不会交错形成食物网。……………………………（ ） 25.许多动物的身体颜色与所处环境色彩近似，这是保护色。……………………………（ ） 三、填空题。（每空2分，共22分） 26.地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外，还有 、森林、沙漠、 、 。 27.鼠妇又叫______，是一种常见的小型陆生动物。 28.食物链通常从 起，到 结束。多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间交错相连，构成复杂的网状关系 。 29.生物的生存除了需要一定的环境条件外，它们彼此之间还______、互相影响。 30.北极熊有厚厚的______，帮助其抵御寒冷环境。 31.生态瓶的瓶身上要贴上标签，注明 、 。 四、综合探究题（每空2分，共38分） 32.探究鼠妇是否喜欢生活在阴暗环境中。 请将正确的实验操作步骤按顺序填写在横线上（填字母）： （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ （5）______ A.静置一段时间后，观察鼠妇停留的位置 B.用小刀将盒盖从中间划开，去掉半边盖面，形成大开口 C.分析观察到的现象，得出实验结论 D.取20只鼠妇，随机放入盒子，盖好盒盖，在开口处放透明塑料片 E.用纸鞋盒做简易观察箱，在盒底铺一层薄薄的潮湿细土 33.探究蝗虫保护色与生存的关系（15分） 实验材料：绿色卡纸、黄色卡纸、剪刀、镊子 实验步骤：①用两种卡纸各剪20张相同的小纸片，模拟两种体色的蝗虫；②将两张绿色和黄色卡纸分别平铺桌面，模拟草地和山地环境；③将“蝗虫”分成两份（每份10只绿色、10只黄色），分别撒在两张卡纸上；④两位同学同时在两张卡纸上找出黄色“蝗虫”并记录数量。 （1）该实验的自变量是______和______（填“环境颜色”或“蝗虫数量”）。 （2）实验中，绿色卡纸模拟的是______环境，黄色卡纸模拟的是______环境。 （3）实验预期：在绿色卡纸上，______色的“蝗虫”更容易被找到；在黄色卡纸上，______色的“蝗虫”更容易被找到。 （4）动物的保护色有利于躲避敌害和______，是对环境的______适应。 （5）如果大量捕杀蝗虫，以蝗虫为食的食虫鸟数量会______（填“增加”“减少”或“不变”）。 34.生态瓶中的秘密 用清水清洗广口瓶。在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，植入水草，然后加水至瓶口约1/4处。待瓶中的水澄清后，放入水生动物。盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。并在固定时间观察并记录瓶内的信息。 （1）生态瓶内生物的数量和种类要（ ）。 A.越多越好 B.越少越好 C.配比合理 （2）我们制作的生态瓶应该放在（ ）。 A.阴暗处 B.有阳光的地方 C.有阳光直射的地方 （3）在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ）。 A.水 B.水生动物 C.水草 （4）下列关于制作封闭生态瓶的叙述中，不合理的是（ ）。 A.选择的动物个体不宜太大 B.生态瓶要定期打开瓶盖，适量补充氧气 C.采用较强的散射光，维持生态瓶的稳定性 （5）制作生态瓶时，应先放入（ ）。 A.泥沙 B.植物 C.动物 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评（粤科版） 第三单元 动物与环境 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题。（每题2分，共30分） 1.大马哈鱼洄游属于动物的（ ）行为。 A.夏眠 B.迁徙 C.冬眠 2.生活在绿草地上的蝗虫，体色多为（ ），这是一种保护色 A.黄色 B.黄褐色 C.绿色 D.黑色 3.生态瓶中的鱼频繁浮到水面，主要是因为水中（ ）含量不足 A.二氧化碳 B.氧气 C.食物 D.微生物 4.啄木鸟的坚硬喙和带钩爪的足，使其适合生活在（ ）环境中 A.沼泽 B.林间 C.湖沼河流 D.草原 5.下列食物链书写正确的是（ ） A.草→羊→狼 B.阳光→草→昆虫→蛙 C.兔→狐→细菌 D.老鼠→蛇→鹰 6.制作生态瓶时，瓶子选择透明的主要目的是（ ） A.让植物见光 B.便于观察 C.既让植物见光又便于观察 D.美观 7.大马哈鱼的洄游行为属于（ ） A.夏眠 B.迁徙 C.冬眠 D.换毛 8.下列现象中，属于动物对环境适应的是（ ） A.青蛙冬眠 B.人类植树 C.火山喷发 D.鱼儿换水 9.生态瓶中水草大量死亡后，小鱼最可能出现的情况是（ ） A.活得更好 B.缺氧死亡 C.不受影响 D.繁殖增多 10.下列说法正确的是（）。 A.为了消除农田里的害虫，我们应该多喷洒农药 B.田鼠的数量减少会导致蛇和猫头鹰的数量減少 C.我们应该把对人类有害的动物全部杀死 11.湖泊生态环境中，不适宜下列哪种动物长期生活（ ） A.鱼类 B.鸟类 C.水生动物 D.沙漠蜥蜴 12.制作生态瓶时，生物的数量和种类应遵循（ ）原则 A.越多越好 B.越少越好 C.配比合理 D.随意搭配 13.鸟类足的形态与它的生活环境相适应。如图所示是几种鸟类的足，其中（）为野鸭的足。 14.生态瓶应放置在（ ）环境中 A.阴暗处 B.有阳光的地方 C.阳光直射处 D.密闭黑暗处 15.池塘里的各种生物之间的关系是（ ） A.互相作用、互相依存 B.相互没有影响 C.互相只产生消极影响 D.各自独立生存 二、判断题。（每题1分，共10分） 16.丹顶鹤在沼泽地觅食靠的腿长。………………………………………………………（ ） 17.动物对环境的适应是长期自然选择的结果。…………………………………………（ ） 18.沙漠中的仙人掌叶片退化成刺，是为了减少水分蒸发。………………………………（ ） 19.食物网中一种生物的数量变化不会影响其他生物。……………………………………（ ） 20.生态瓶中的小鱼数量越多，说明生态系统越健康。……………………………………（ ） 21.螃蟹具有擅于爬行和游泳的步足，使它既可以在沙滩上快速爬行，也可以在水中快速的游动。…………………………………………………………………………………………（ ） 22.一片草原、一个池塘都可以看作一个生态系统。………………………………………（ ） 23.吃野生动物不仅危害健康，还会破坏生物链。…………………………………………（ ） 24.多数动物的食物单一，因此食物链不会交错形成食物网。……………………………（ ） 25.许多动物的身体颜色与所处环境色彩近似，这是保护色。……………………………（ ） 三、填空题。（每空2分，共22分） 26.地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外，还有 、森林、沙漠、 、 。 27.鼠妇又叫______，是一种常见的小型陆生动物。 28.食物链通常从 起，到 结束。多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间交错相连，构成复杂的网状关系 。 29.生物的生存除了需要一定的环境条件外，它们彼此之间还______、互相影响。 30.北极熊有厚厚的______，帮助其抵御寒冷环境。 31.生态瓶的瓶身上要贴上标签，注明 、 。 四、综合探究题（每空2分，共38分） 32.探究鼠妇是否喜欢生活在阴暗环境中。 请将正确的实验操作步骤按顺序填写在横线上（填字母）： （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ （5）______ A.静置一段时间后，观察鼠妇停留的位置 B.用小刀将盒盖从中间划开，去掉半边盖面，形成大开口 C.分析观察到的现象，得出实验结论 D.取20只鼠妇，随机放入盒子，盖好盒盖，在开口处放透明塑料片 E.用纸鞋盒做简易观察箱，在盒底铺一层薄薄的潮湿细土 33.探究蝗虫保护色与生存的关系（15分） 实验材料：绿色卡纸、黄色卡纸、剪刀、镊子 实验步骤：①用两种卡纸各剪20张相同的小纸片，模拟两种体色的蝗虫；②将两张绿色和黄色卡纸分别平铺桌面，模拟草地和山地环境；③将“蝗虫”分成两份（每份10只绿色、10只黄色），分别撒在两张卡纸上；④两位同学同时在两张卡纸上找出黄色“蝗虫”并记录数量。 （1）该实验的自变量是______和______（填“环境颜色”或“蝗虫数量”）。 （2）实验中，绿色卡纸模拟的是______环境，黄色卡纸模拟的是______环境。 （3）实验预期：在绿色卡纸上，______色的“蝗虫”更容易被找到；在黄色卡纸上，______色的“蝗虫”更容易被找到。 （4）动物的保护色有利于躲避敌害和______，是对环境的______适应。 （5）如果大量捕杀蝗虫，以蝗虫为食的食虫鸟数量会______（填“增加”“减少”或“不变”）。 34.生态瓶中的秘密 用清水清洗广口瓶。在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，植入水草，然后加水至瓶口约1/4处。待瓶中的水澄清后，放入水生动物。盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。并在固定时间观察并记录瓶内的信息。 （1）生态瓶内生物的数量和种类要（ ）。 A.越多越好 B.越少越好 C.配比合理 （2）我们制作的生态瓶应该放在（ ）。 A.阴暗处 B.有阳光的地方 C.有阳光直射的地方 （3）在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ）。 A.水 B.水生动物 C.水草 （4）下列关于制作封闭生态瓶的叙述中，不合理的是（ ）。 A.选择的动物个体不宜太大 B.生态瓶要定期打开瓶盖，适量补充氧气 C.采用较强的散射光，维持生态瓶的稳定性 （5）制作生态瓶时，应先放入（ ）。 A.泥沙 B.植物 C.动物 1 学科网（北京）股份有限公司 $