5 多样的栖息地-【小学创新作业本】2025-2026学年六年级下册科学讲解课件（苏教版）

该小学科学课件围绕“生物和栖息地”核心知识点，通过不同气候带生物分布的思考问题导入，引导学生从具体生物实例归纳栖息地定义，再结合校园观察活动，构建从现象到概念再到实践的学习支架。 其亮点在于融合探究实践（校园栖息地观察记录）、科学思维（归纳大熊猫栖息地共同特征）和态度责任（环保教育），通过“思考问题+案例分析+实践活动”模式，帮助学生理解栖息地对生物的重要性，提升探究能力与环保意识，为教师提供结构化教学资源和互动式教学支持。

2单元 生物和栖息地 5.多样的栖息地 除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？ 除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？ 北寒带： 驯鹿栖息在北寒带针叶林，北极熊生活在北冰洋 ；还有红日藻、冷杉、雪鸮、独角鲸、猞猁、北极兔等。 除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？ 北温带：大熊猫、金丝猴栖息在北温带高山密林，藏羚羊栖息在北温带高原草甸 ；还有竹子、桦树、胡杨、鳕鱼、海豚等。 除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？ 热带：狒狒栖息在热带雨林，斑马、狮子、长颈鹿、袋鼠栖息在热带草原 ；还有大象、棕榈、椰子等。 除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？ 南温带：树袋熊生活在南温带树林，海燕生活在海洋附近，海豹生活在海洋 ；还有桉树、考拉、袋獾、澳洲野狗等。 除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？ 南寒带：南极狼、企鹅生活在南极岛屿 ；还有帝企鹅、磷虾、贼鸥等。 一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环 境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。 栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。 1. 用几个词描述这处栖息地的特点。 2. 记录在这处栖息地观察到的生物。 在校园里寻找一处生物栖息地。 蠖、 这些栖息地满足了生物的哪些需求？ 这些栖息地满足了动植物对食物、水、适宜的温度、光照、易于躲避天敌等的需求。 生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素 的影响。 多样化的栖息地孕育出多样化的生物。 大熊猫与它的栖息地 　 大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会 的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。 　　大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全 靠吃竹子为生，每天的进食时间超过 12 小时，这也 是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。四川大熊猫栖 息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息 的野生大熊猫数量占全世界的 30％以上。 分类整理资料中的相关信息，完成下表。 地区 气候 植物 水源 食物 四姑娘山 夹金山 卧龙自然 保护区 $