第17练《群英会蒋干中计》基础练习 语文基础模块下册（高教版）云南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与云南省职教高考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 17 练《群英会蒋干中计》。 云南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 17 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 基础练习 一、基础知识 1．在下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是 （ ） ①至夜深，干辞曰： “不胜酒力矣。”瑜命撤（cè）席，诸将辞出。②瑜曰：“久不与子翼同榻，今霄抵（dǐ）足而眠。”③于是佯（yáng）作大醉之状，携干入帐共寝。④瑜和 （hé）衣卧倒，呕吐狼籍。 A．① B．② C．③ D．④ 2．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．迤逦（yǐ） 遣使（qián） 愕然（è） 就寝（qǐn） B．橹棹（zhào） 和衣（hé） 狼藉（jí） 弓弩（nú） C．蔽江（bì） 辕门（yuán） 剿除（jiǎn）戈戟（jǐ） D．勉强（qiǎng）懊悔（ào） 簇拥（cù） 解衣（jiě） 3.填入下文横线处最恰当的标点是（ ） “不算啥，只要我能动，就能供你上学！”他又说 “人说‘天生我材必有用’，你那么爱读书，学得又好，咋也得把书念下去！” A．： B．， C．。 D．…… 4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ） ①对那些低级庸俗、_____________的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。 ②这个问题本来很简单，但主持人_____________，使嘉宾们不知如何回答。 ③有些人_____________地读了一些名著，就以为知道文学了，实际上差得远呢。 A．哗众取宠 故弄玄虚 生吞活剥 B．夸大其词 故弄玄虚 食古不化 C．哗众取宠 深藏若虚 食古不化 D．夸大其词 深藏若虚 生吞活剥 5．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。 B．我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 C．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 D．今天发生了很多不愉快的事，我真是心烦意乱。 二、课内阅读 阅读《群英会蒋干中计》选段，回答下列问题。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，①而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干②曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。 叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干③，不敢多言。④周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装惯带，持戈执戟而立。⑤瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。⑥瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”⑦瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。 6．①②③分别填入（ ） A．翩然 了然 欣喜 B．昂然 愕然 惊愕 C．慕名 愤然 惊恐 D．远道 愕然 欣喜 7．选段中画线句④，为下文的什么情节埋下伏笔？ 8．周瑜说这些话（画线句⑤⑥⑦）的用意是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与云南省职教高考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 17 练《群英会蒋干中计》。 云南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 17 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 基础练习 一、基础知识 1．在下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是 （ ） ①至夜深，干辞曰： “不胜酒力矣。”瑜命撤（cè）席，诸将辞出。②瑜曰：“久不与子翼同榻，今霄抵（dǐ）足而眠。”③于是佯（yáng）作大醉之状，携干入帐共寝。④瑜和 （hé）衣卧倒，呕吐狼籍。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 ①“撤席”的“撤”应读作chè。 ②“今霄”的“霄”应写作“宵”。 ④“狼籍”的“籍”应写作“藉”。 故选C。 2．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．迤逦（yǐ） 遣使（qián） 愕然（è） 就寝（qǐn） B．橹棹（zhào） 和衣（hé） 狼藉（jí） 弓弩（nú） C．蔽江（bì） 辕门（yuán） 剿除（jiǎn）戈戟（jǐ） D．勉强（qiǎng）懊悔（ào） 簇拥（cù） 解衣（jiě） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“遣使”的“遣”应读作qiǎn。 B.“弓弩”的“弩”应读作nǔ。 C.“剿除”的“剿”应读作jiǎo。 故选D。 3.填入下文横线处最恰当的标点是（ ） “不算啥，只要我能动，就能供你上学！”他又说 “人说‘天生我材必有用’，你那么爱读书，学得又好，咋也得把书念下去！” A．： B．， C．。 D．…… 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 当“某某说”“某某道”插在引语中间，且前后的引语是一个人所说的话时，其后应使用逗号。 故选B。 4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ） ①对那些低级庸俗、_____________的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。 ②这个问题本来很简单，但主持人_____________，使嘉宾们不知如何回答。 ③有些人_____________地读了一些名著，就以为知道文学了，实际上差得远呢。 A．哗众取宠 故弄玄虚 生吞活剥 B．夸大其词 故弄玄虚 食古不化 C．哗众取宠 深藏若虚 食古不化 D．夸大其词 深藏若虚 生吞活剥 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“哗众取宠”，以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持；／“夸大其词”，把事情说得超过原有的程度。句中指文学作品以浮夸的言论迎合群众，应用“哗众取宠”。 ②“故弄玄虚”，故意玩弄让人捉摸不透的那一套，使人迷惑；／“深藏若虚”，比喻人有真才实学，但不爱在人前卖弄。句中指主持人故意迷惑嘉宾，应用“故弄玄虚”。 ③“生吞活剥”，比喻生硬地接受或机械地照搬别人的言论、经验、方法等；／“食古不化”，学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。句中没有学习“古代文化”的意思，应用“生吞活剥”。 故选A。 5．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。 B．我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 C．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 D．今天发生了很多不愉快的事，我真是心烦意乱。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。时间状语放地点状语之前，改为：上一世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。 B.语序不当。“任意”应放在“欺侮”之前，即“我们再也不是被列强任意欺侮的国家”。 C.语序不当。“一连串”应放在“事情”前面。 故选D。 二、课内阅读 阅读《群英会蒋干中计》选段，回答下列问题。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，①而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干②曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。 叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干③，不敢多言。④周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装惯带，持戈执戟而立。⑤瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。⑥瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”⑦瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。 6．①②③分别填入（ ） A．翩然 了然 欣喜 B．昂然 愕然 惊愕 C．慕名 愤然 惊恐 D．远道 愕然 欣喜 7．选段中画线句④，为下文的什么情节埋下伏笔？ 8．周瑜说这些话（画线句⑤⑥⑦）的用意是什么？ 【答案】6．B 7．为下文周瑜佯装酒醉，让蒋干盗走假书信，使曹操中计杀蔡瑁、张允的情节埋下伏笔。 8．周瑜这些话用意是向蒋干展示东吴的实力，包括雄壮的军士、充足的粮草，让蒋干不敢轻视东吴；表明自己对孙权的忠心，坚定抗曹决心，打消蒋干劝降念头，同时迷惑蒋干，为实施反间计做铺垫。 【导语】本文选段出自《三国演义》的“群英会蒋干中计”一章，通过周瑜设宴接待蒋干的情节，描绘了周瑜的智勇双全及其对曹操军队探子的试探与揭露。周瑜通过宴席增强了自身的军事实力形象，并间接地向蒋干揭示东吴军心的牢固，从而让蒋干无计可施，反映了周瑜的机智与谋略。此外，周瑜的话中有意无意流露出对蒋干的警告，增加了情节的紧张与戏剧性。通过这样的安排，作者成功地揭示了智慧在军事斗争中的重要性。 6．本题考查学生梳理人物情感脉络的能力。 蒋干初到东吴，自信满满，认为能够说服周瑜投降曹操，所以神态是“昂然”； 周瑜先点破蒋干的“说客”身份，让蒋干无法“劝降”，此时蒋干神态是“愕然”； 周瑜随后大张筵席，命太史慈做监酒，公等但叙友情，如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之，此时蒋干的神态是“惊愕”。 故选B。 7．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 周瑜说自从领军以来滴酒不饮，这话的含义在于强调这次与蒋干的相聚非比寻常，是出于对老朋友的特别情感，才破例饮酒。这样做不仅进一步拉近了与蒋干的距离，营造了亲切的氛围，麻痹蒋干，让他放松警惕，为自己装醉埋下伏笔。 8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ⑤通过展示东吴军队的强大实力和纪律严明，给蒋干施加心理压力，使其不敢轻视东吴，同时也为之后的反间计埋下伏笔，增加蒋干的压力和紧张感。 ⑥向蒋干展示东吴军队的充足物资与强大实力，从而震慑蒋干，让其心生畏惧，不敢轻视东吴。此外，这是为了让蒋干将东吴物资丰富的信息传递给曹操，迷惑曹操，为实施反间计做准备。 ⑦周瑜借此表明对孙权的忠诚，不会被游说而动摇，为灭蒋干劝降之念，增强他对自身立场的信任，还为蒋干中计埋下伏笔。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $