第4练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》提高练习 语文基础模块下册（高教版）云南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与云南省职教高考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 4 练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 云南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 4 练） 第一单元 第 2 课 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 提高练习 一、基础提高 1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．劫难（jié） 载入（zài） 彪炳史册（bǐng） B．欺凌（lín） 颠覆（fù） 开天辟地（pì） C．赓续（gēng） 韶华（sháo） 风雨如晦（huì） D．宰割（zǎi） 磅礴（páng） 红色血脉（xiě） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“载入”的“载”应读作zǎi。 B.“欺凌”的“凌”应读作líng。 D.“红色血脉”的“血”应读作xuè。 故选C。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．赓续 践行出心 意气风发 谱系 B．博弈 总揽全局 韶华 乔胞 C．欺凌 无畏气概 睿意进取 锤炼 D．先锋 一穷二白 挑衅 轮番 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“践行出心”的“出”应写作“初”。 B.“乔胞”的“乔”应写作“侨”。 C.“睿意进取”的“睿”应写作“锐”。 故选D。 3．下列各项中，加点的成语使用有误的一项是（ ） A．我们实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年目标迈进。 B．中华文化源远流长、博大精深，为人类文明进步做出了巨大贡献。 C．我们欢迎一切有益的建议和善意的批评，但绝不接受“教师爷”般颐指气使的说教！ D．大队接力的输赢与运动会名次休戚与共，因此大家都努力练习。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“意气风发”，形容精神振奋，气概豪迈，语境中用来形容我们向第二个百年目标迈进的精神状态，使用正确。 B.“源远流长”，比喻历史悠久，根底深厚，语境中用来表示中华文化，使用正确。 C.“颐指气使”，形容有权势的人指挥别人的傲慢态度，语境中用来形容教师的傲慢说教，使用正确。 D.“休戚与共”，指彼此共同承受幸福与灾祸。语境中表示输赢与名次密切相关，用“息息相关”更为恰当。 故选D。 4．下列情境中，表达得体的一项是（ ） A．（在书店，对店员）喂，给我拿一本最新的《国家职业资格培训教程》。 B．（给出版社投稿信末）拙作奉上，请编辑老师斧正，如蒙采用，不胜感激。 C．（班会上发言）王老师的这个意见，我认为纯粹是胡思乱想，不值得讨论。 D．（收到礼物后回复短信）您送我的这份厚礼，我只好笑纳了，非常感谢！ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“喂”这一称呼显得不礼貌，对店员应该使用更尊重的称呼，如“您好”或“请问”，表达不得体。 B.在给出版社的投稿信末，使用“拙作”来谦称自己的作品，表示谦虚；“奉上”表示恭敬地送上；“斧正”是请对方修改文章的敬辞；“如蒙采用，不胜感激”则表达了对编辑老师的感激之情。整体表达得体，符合语境。 C.在班会上发言时，直接称老师的意见为“胡思乱想”是不尊重老师的表现，应该使用更委婉、尊重的语言来表达自己的不同意见，表达不得体。 D.“笑纳”是请人收下礼物的谦辞，用于自己收礼物不当。 5.请为 “德才兼备人称赞” 找出下联（ ）。 A. 文武双全世敬仰 B. 智勇过人众佩服 C. 勤劳善良家和睦 D. 诚实守信友众多 【答案】B 【解析】上联 “德才兼备人称赞” 中，“德才兼备”（并列短语，表品质）对应 “人称赞”（主谓）。B 项 “智勇过人众佩服” 中，“智勇过人”（并列短语，与 “德才兼备” 对应）对应 “众佩服”（主谓，与 “人称赞” 对应），品质与他人评价对应，结构工整。A 项 “文武双全” 虽对应，但 “世敬仰” 范围稍大；C、D 项品质类型与上联的 “德才” 关联稍弱。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 以史为鉴、开创未来，必须不断推动构建人类命运共同体。和平、和睦、和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！新的征程上，我们必须高举和平、发展、合作、共赢旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动共建“一带一路”高质量发展，以中国的新发展为世界提供新机遇。中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进！中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。同时，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！ （选自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》） 6．对选文中“零和博弈”一词理解正确的是（ ） A．在这种博弈中，一方的收益必然意味着另一方的损失，双方的总收益相加为零，双方存在合作的可能。 B．这种博弈常见于对抗性环境，其中胜负是唯一的目标，输赢是绝对对立的。 C．在这种博弈中双方的利益都有所增加，可以实现双赢局面。 D．在这种博弈中，各方的利益是互补的，共同努力可以实现更大的利益。 7．下列对构建“人类命运共同体”的内涵理解不正确的一项是（ ） A．习近平总书记提出构建人类命运共同体理念，主张“把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。” B．构建人类命运共同体理念充分彰显了中国作为负责任大国的担当，为人类文明发展进步贡献了中国智慧和中国方案。 C．构建“人类命运共同体”就是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 D．人类命运共同体是指在追求全球利益时兼顾他国合理关切，谋求世界发展。 8．以下不符合选文内容主张的一项是（ ） A．一带一路 B．合作共赢 C．正和博弈 D．单边主义 9．有人认为“构建人类命运共同体”理念为解决当今世界诸多矛盾提供了新思路，请结合语段，谈谈你对这一观点的理解与评价。 【答案】6．B 7．D 8．D 9．（1）文化根基深厚：源于中华民族5000多年追求的和平、和睦、和谐理念，为化解矛盾提供古老智慧，打破零和博弈思维。 （2）聚焦共同利益：着眼全人类前途命运，促使各国在全球性问题（如气候变化、疫情）下超越自身利益，共同应对挑战。 （3）树立行动榜样：中国以世界和平建设者、发展贡献者、秩序维护者的角色，带动各国承担责任，推动全球治理体系完善。 （4）倡导合作发展：摒弃对抗与零和博弈，坚持合作共赢，打破贸易保护等壁垒，促进全球资源合理配置与共同发展。 （5）凝聚价值共识：弘扬全人类共同价值，促进各国相互理解尊重，减少价值观冲突，为构建和谐世界奠基。 【导语】这篇阅读材料以建党百年讲话为背景，系统阐述了中国推动构建人类命运共同体的理念。文本通过历史传承、和平发展、合作共赢三个维度，展现了中华民族的和合基因与中国共产党的大国担当。语言风格庄重有力，既有“钢铁长城”等形象比喻，又包含“一带一路”“零和博弈”等政策术语，体现了政治文献的严谨性与感召力。整体呈现新时代中国外交思想的完整框架。 6．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 根据“坚持互利共赢、不搞零和博弈”可知，提倡的是互利共赢，而“零和博弈”就是与此观点相悖的，是指在博弈过程中，一方的收益完全等于另一方的损失，总收益相加为零，通常用于对抗性环境。 故选B。 7．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 D.“在追求全球利益时兼顾他国合理关切”错误。根据“中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”可知，构建“人类命运共同体”意味着协调全球利益与他国关切，但不单指为全球发展而无条件兼顾他国利益，要维护国际秩序和世界和平。 故选D。 8．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.根据“推动共建‘一带一路’高质量发展”可知，主张“一带一路”。 B.根据“坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢”，主张坚持“合作共赢”。 C.根据“坚持互利共赢、不搞零和博弈”可知，主张“正和博弈”。 故选D。 9．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 文本强调中华民族“和平、和睦、和谐”的千年传承，这一文化基因使“人类命运共同体”理念具有历史合法性；文本“关注人类前途命运”“全球发展的贡献者”等表述，聚焦共同利益，促使各国在全球性问题（如气候变化、疫情）下超越自身利益，共同应对挑战；文中三个“坚持”（合作、开放、互利共赢）与三个“不搞”（对抗、封闭、零和博弈）的排比，将理念转化为可操作的方案；在文本结尾处被明确“弘扬”，既回应西方价值体系，又通过“公平”“正义”等表述体现东方智慧，构建了更具包容性的价值对话平台。 三、语言表达 10.按要求写作。 班级举行一次以“练就专业特长·放飞青春梦想”的主题班会，让同学们作一次即席发言。请你以此为题，写一篇即席发言稿，150字左右。 【答案】示例： 各位同学： 大家好！ 今天我们围绕“练就专业特长，放飞青春梦想”这个主题进行讨论。这不禁让我想到，专业特长就是我们的翅膀，帮助我们在实现梦想的路上飞得更高、更远。我们要珍惜在校时光，认真学习专业知识，磨练实践技能，发展自己的特长。不论是文学、艺术、科学还是体育，我们都要勇敢追求，不断超越。有人曾说梦想如星辰大海，或许遥不可及，但只要我们坚定信念，积极行动，就一定能让梦想的花朵绽放。我相信，每一个努力的脚步，都会为未来铺就康庄大道。 谢谢大家！ 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 即席发言是指在特定场合，没有经过事先充分准备，临场有感而发的讲话，是需要即时反应的口语表达方式，需要注意以下几个方面： 1.称呼：听众是谁，称呼就写谁，顶格写。本题听众是“各位同学”。 2.正文：①介绍主题。简要解释主题的含义，强调“专业特长”的重要性，助力我们实现梦想。②强调学习和努力的重要性。结合“专业特长”和“青春梦想”，突显其重要性，通过具体的例子说明如何实现特长与梦想的结合。 3.结束语：以激励的话语结束，鼓舞大家努力追梦。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与云南省职教高考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 4 练《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 云南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 4 练） 第一单元 第 2 课 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 提高练习 一、基础提高 1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．劫难（jié） 载入（zài） 彪炳史册（bǐng） B．欺凌（lín） 颠覆（fù） 开天辟地（pì） C．赓续（gēng） 韶华（sháo） 风雨如晦（huì） D．宰割（zǎi） 磅礴（páng） 红色血脉（xiě） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．赓续 践行出心 意气风发 谱系 B．博弈 总揽全局 韶华 乔胞 C．欺凌 无畏气概 睿意进取 锤炼 D．先锋 一穷二白 挑衅 轮番 3．下列各项中，加点的成语使用有误的一项是（ ） A．我们实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年目标迈进。 B．中华文化源远流长、博大精深，为人类文明进步做出了巨大贡献。 C．我们欢迎一切有益的建议和善意的批评，但绝不接受“教师爷”般颐指气使的说教！ D．大队接力的输赢与运动会名次休戚与共，因此大家都努力练习。 4．下列情境中，表达得体的一项是（ ） A．（在书店，对店员）喂，给我拿一本最新的《国家职业资格培训教程》。 B．（给出版社投稿信末）拙作奉上，请编辑老师斧正，如蒙采用，不胜感激。 C．（班会上发言）王老师的这个意见，我认为纯粹是胡思乱想，不值得讨论。 D．（收到礼物后回复短信）您送我的这份厚礼，我只好笑纳了，非常感谢！ 5.请为 “德才兼备人称赞” 找出下联（ ）。 A. 文武双全世敬仰 B. 智勇过人众佩服 C. 勤劳善良家和睦 D. 诚实守信友众多 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 以史为鉴、开创未来，必须不断推动构建人类命运共同体。和平、和睦、和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者！新的征程上，我们必须高举和平、发展、合作、共赢旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动共建“一带一路”高质量发展，以中国的新发展为世界提供新机遇。中国共产党将继续同一切爱好和平的国家和人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，反对霸权主义和强权政治，推动历史车轮向着光明的目标前进！中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。同时，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！ （选自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》） 6．对选文中“零和博弈”一词理解正确的是（ ） A．在这种博弈中，一方的收益必然意味着另一方的损失，双方的总收益相加为零，双方存在合作的可能。 B．这种博弈常见于对抗性环境，其中胜负是唯一的目标，输赢是绝对对立的。 C．在这种博弈中双方的利益都有所增加，可以实现双赢局面。 D．在这种博弈中，各方的利益是互补的，共同努力可以实现更大的利益。 7．下列对构建“人类命运共同体”的内涵理解不正确的一项是（ ） A．习近平总书记提出构建人类命运共同体理念，主张“把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。” B．构建人类命运共同体理念充分彰显了中国作为负责任大国的担当，为人类文明发展进步贡献了中国智慧和中国方案。 C．构建“人类命运共同体”就是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 D．人类命运共同体是指在追求全球利益时兼顾他国合理关切，谋求世界发展。 8．以下不符合选文内容主张的一项是（ ） A．一带一路 B．合作共赢 C．正和博弈 D．单边主义 9．有人认为“构建人类命运共同体”理念为解决当今世界诸多矛盾提供了新思路，请结合语段，谈谈你对这一观点的理解与评价。 三、语言表达 10.按要求写作。 班级举行一次以“练就专业特长·放飞青春梦想”的主题班会，让同学们作一次即席发言。请你以此为题，写一篇即席发言稿，150字左右。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $