第14练《声声慢（寻寻觅觅）》语文基础模块下册（高教版）云南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与云南省职教高考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 14 练《声声慢（寻寻觅觅）》。 云南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 14 练） 第二单元 第 5 课 声声慢（寻寻觅觅） 基础练习 一、基础知识 1．下列加点词的解释有误的一项是（ ） A．乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养 B．怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡 C．如今有谁堪摘：可以，能够 D．这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况 2．对《声声慢》一词的理解与赏析有误的一项是（ ） A．“声声慢”为词牌名，原名“胜胜慢”，又名“神光灿”“寒松叹”“凤求凰”等。本首词表达女词人晚年寡居时的孤独、凄苦的生活感受，几乎全用口语，而韵律感极强。 B．“寻寻觅觅”即寻觅又寻觅，写词人孤独寂寞，渴望找到一种精神寄托。“戚”即忧愁悲伤，两个戚字叠用，表达忧愁悲伤的程度之深。 C．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，天上下着绵绵细雨，到了黄昏，雨打桐叶，点点滴滴，更增愁绪。“梧桐”这个意象在中国传统文化中，本有凄苦的意味。 D．上阕，写女词人借酒浇愁，仰望旧时相识的大雁，更增思乡的惆怅。下阕，写院中开满的菊花，词人不忍摘菊赏菊，听着雨打梧桐的声音，饱受着愁苦的折磨。 3.下列古代诗句与浙江无关的一项是（ ） A. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 4.请为 “瑞雪纷飞千树白” 找出下联（ ） A. 春风吹拂万花香 B. 细雨滋润百苗青 C. 祥云缭绕万山红 D. 阳光普照万物荣 5.下列选项中，与《饯行酒》中的 “酒” 使用了同一意象的诗句是 （《饯行酒》歌词节选：杯酒斟满情万千，送君千里路漫漫；饮下此杯莫停留，前路保重多平安……） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C. 对酒当歌，人生几何！ D. 明月几时有？把酒问青天。 6．解释下列词句中加点词的含义。 （1）乍暖还寒时候 （2）憔悴损，如今有谁堪摘 （3）怎一个愁字了得 7．将下列诗词补充完整。 （1）千古江山， ， 。 （2）想当年， ， 。 （3） ， ，赢得仓皇北顾。 （4）寻寻觅觅， ， 。 （5）三杯两盏淡酒， 、 。 8．填空。 （1）李清照，号 ，宋代 派著名的女词人。 （2）李清照的词集名 。 （3）李清照《声声慢》在语言上的特点是善用 。 （4）寻寻觅觅，冷冷清清， 。 （5）梧桐更兼细雨，到黄昏、 。 二、课内阅读 阅读《声声慢（寻寻觅觅）》，回答问题： “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。” 9．词的开头运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 10．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”表达了怎样的情感？ ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与云南省职教高考命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 14 练《声声慢（寻寻觅觅）》。 云南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 14 练） 第二单元 第 5 课 声声慢（寻寻觅觅） 基础练习 一、基础知识 1．下列加点词的解释有误的一项是（ ） A．乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养 B．怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡 C．如今有谁堪摘：可以，能够 D．这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养。 B.正确。句意：怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。 C.正确。句意：如今花儿将败还有谁能采摘。 D.次第：光景，情形。句意：即这情形，怎能用一个愁字写得尽呢？ 故选D。 2．对《声声慢》一词的理解与赏析有误的一项是（ ） A．“声声慢”为词牌名，原名“胜胜慢”，又名“神光灿”“寒松叹”“凤求凰”等。本首词表达女词人晚年寡居时的孤独、凄苦的生活感受，几乎全用口语，而韵律感极强。 B．“寻寻觅觅”即寻觅又寻觅，写词人孤独寂寞，渴望找到一种精神寄托。“戚”即忧愁悲伤，两个戚字叠用，表达忧愁悲伤的程度之深。 C．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，天上下着绵绵细雨，到了黄昏，雨打桐叶，点点滴滴，更增愁绪。“梧桐”这个意象在中国传统文化中，本有凄苦的意味。 D．上阕，写女词人借酒浇愁，仰望旧时相识的大雁，更增思乡的惆怅。下阕，写院中开满的菊花，词人不忍摘菊赏菊，听着雨打梧桐的声音，饱受着愁苦的折磨。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“写院中开满的菊花，词人不忍摘菊赏菊”错误。“满地黄花堆积，憔悴损”是指残英满地，菊花枯萎、凋零殆尽。正由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却不想去摘它赏它，这里既写出了自己无心摘花的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀。 故选D。 3.下列古代诗句与浙江无关的一项是（ ） A. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 【答案】D 【解析】 A 项：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同” 中的 “西湖” 位于浙江杭州，与浙江相关。 B 项：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 提到的 “西湖” 在浙江杭州，涉及浙江。 C 项：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 描写的是浙江杭州西湖的荷花，与浙江有关。 D 项：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 中，“白帝” 是重庆奉节的白帝城，“江陵” 是湖北荆州，该诗句与浙江无关。 4.请为 “瑞雪纷飞千树白” 找出下联（ ） A. 春风吹拂万花香 B. 细雨滋润百苗青 C. 祥云缭绕万山红 D. 阳光普照万物荣 【答案】D 【解析】上联 “瑞雪纷飞千树白” 中，“瑞雪纷飞”（主谓）对应 “千树白”（数量 + 名词 + 形容词）。D 项 “阳光普照万物荣” 中，“阳光普照”（主谓，与 “瑞雪纷飞” 对应）对应 “万物荣”（数量 + 名词 + 形容词，与 “千树白” 对应），自然现象与万物状态对应，结构工整。A 项 “万花香” 为名词 + 形容词，缺少数量词；B 项 “百苗青” 对应稍弱；C 项 “万山红” 匹配度不如 D 项。 5.下列选项中，与《饯行酒》中的 “酒” 使用了同一意象的诗句是 （《饯行酒》歌词节选：杯酒斟满情万千，送君千里路漫漫；饮下此杯莫停留，前路保重多平安……） A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C. 对酒当歌，人生几何！ D. 明月几时有？把酒问青天。 【答案】A 【解析】《饯行酒》中 “送君千里”“饮下此杯” 体现 “酒” 用于 “送别，寄托不舍与祝福” 的意象。 逐一分析选项： A 项 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 中，酒用于送别，表达不舍，与歌词中 “酒” 的意象一致。 B 项 “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催” 描绘边塞饮酒场景，体现征战生活，无送别意。 C 项 “对酒当歌，人生几何！” 借酒抒发对人生的感慨，与送别无关。 D 项 “明月几时有？把酒问青天” 借酒抒发思念与感慨，无送别意象。 综上，答案是 A 选项。 6．解释下列词句中加点词的含义。 （1）乍暖还寒时候 （2）憔悴损，如今有谁堪摘 （3）怎一个愁字了得 【答案】 情况发生得迅速而出人意料，相当于“忽然，突然” 枯萎，凋零殆尽 概括得尽，说得完 【详解】本题考查学生对文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①句意：忽暖忽冷，天气变化无常的时候。 ②句意：憔悴枯黄，如今还有谁会来摘？ ③句意：一个“愁”字怎么能概括得尽呢。 7．将下列诗词补充完整。 （1）千古江山， ， 。 （2）想当年， ， 。 （3） ， ，赢得仓皇北顾。 （4）寻寻觅觅， ， 。 （5）三杯两盏淡酒， 、 。 【答案】 英雄无觅 孙仲谋处 金戈铁马 气吞万里如虎 元嘉草草 封狼居胥 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 怎敌他 晚来风急 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“觅”“元嘉”“居胥”“戚戚”。 8．填空。 （1）李清照，号 ，宋代 派著名的女词人。 （2）李清照的词集名 。 （3）李清照《声声慢》在语言上的特点是善用 。 （4）寻寻觅觅，冷冷清清， 。 （5）梧桐更兼细雨，到黄昏、 。 【答案】易安居士 婉约 《漱玉词》 叠字 凄凄惨惨戚戚 点点滴滴 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和默写常见的名篇名句的能力。 李清照，号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人。宋代婉约派代表词人。李清照所作词，前期多写悠闲生活，后期悲叹身世，情调感伤。艺术上，善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人辑有《漱玉词》。李清照的《声声慢》以其独特的语言风格著称，其中最显著的特点之一就是善用双音叠字。这种语言技巧在《声声慢》中得到了淋漓尽致的展现，不仅增强了词句的音乐性和节奏感，还深刻地表达了词人内心的情感世界。例如，词中开头连用十四个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这些叠字不仅描绘了词人内心的孤独与迷茫，也使得词句更加动人，具有强烈的艺术感染力。 易错字词有：“凄”“戚”“滴”。 二、课内阅读 阅读《声声慢（寻寻觅觅）》，回答问题： “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。” 9．词的开头运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 10．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”表达了怎样的情感？ 【答案】9．运用了叠字修辞。通过“寻寻觅觅”等七组叠字，层层递进地表现了词人失落、凄凉的心境，增强了语言的韵律感和情感表达力。 10．通过鸿雁这一意象，表达了词人对往昔美好时光的怀念和如今孤苦无依的悲伤，体现了深切的思乡怀人之情。 【导语】这首《声声慢》以叠词开篇，音律凄切，奠定全词哀婉基调。词人通过“乍暖还寒”的天气、“淡酒难敌”的细节，层层递进地展现孤寂心境。末句“旧时相识”的鸿雁，既是物是人非的见证，更暗含对往昔的追忆。全词以寻常景物写极致的愁绪，体现了李清照晚期词作“以浅语写深情”的艺术特色。 9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 词的开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”可知，这里运用的核心修辞手法是叠字（叠词），“寻寻觅觅”是对词人动作的叠字描摹，体现她茫然无措的状态；“冷冷清清”是对环境的叠字渲染，强化居所的空寂氛围；“凄凄惨惨戚戚”是对内心情绪的叠字直抒，将悲戚之感推向极致。叠字的使用让情感表达层层深入。七组叠字连用，节奏舒缓且回环往复，读来朗朗上口，既增强了词句的韵律美和音乐性，又让情感的表达更显绵密深沉，没有突兀之感，契合词人低沉哀婉的情绪基调。 10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 这句借鸿雁这一古典诗词中的传统意象，传递出多层复杂情感： 思乡怀人之情。鸿雁在古代文化中有“传书”的象征意义，古人常借鸿雁寄托对家乡、亲人的思念。词人看到南飞的大雁，认出这是“旧时相识”，暗想起往昔鸿雁传书的期盼与过往岁月的温情，对比当下孤身一人、颠沛流离的处境，更添思乡念亲的惆怅。 物是人非的悲怆。大雁年年南来北往，依旧是旧时模样，但词人的人生境遇早已天翻地覆——国破家亡、丈夫已逝，昔日的安稳幸福不复存在。“旧时相识”的雁群，反而成了触发她伤心的媒介，突出了“物是人非事事休”的沉痛与悲凉。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $