Unit 5 第3课时 Reading (2)-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年七年级下册英语（译林版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦Reading(2)课时，核心知识点涵盖重点单词sound、alone，短语be careful with等及描述宠物行为与主人情感的句型。课堂导入通过共同复习诗歌主要内容，搭建新旧知识衔接的学习支架，引导学生自然进入阅读深化学习。 该资料特色在于以多样化练习提升语言能力，Work on C通过快速回顾词汇、预测填空内容及精准填空，强化词汇短语运用，Work on D鼓励用新句型思考回答并互评，培养思维品质。教学反思关注学生表达单一问题，后续提供素材积累方向，助力学习能力发展，既帮助学生夯实语言基础，也为教师提供针对性教学参考。

第三课时　Reading (2) ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 sound n.声音 alone adj.& adv.独自;单独 重点短语 be careful with小心;照顾 take...out for a walk带……出去散步 in the open air在户外 think about思考;考虑 重点句型 She says “Hello” when you come into the room and says “Goodbye” when you leave.当你走进房间时,她说“你好”;当你离开时,她说“再见”。 教学重点 1.巩固学生对重点词汇和短语的理解与运用。 教学重点 2.引导学生进一步掌握描述宠物行为和主人情感的句型结构,提高语言表达能力。 教学难点 1.帮助学生学会运用所学知识,根据给定的信息准确、流畅地完成填空。 2.培养学生在写作和口语表达中灵活运用阅读文章中的语言素材,使表达更加自然、得体。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet students. 2.Review the main content of the poems together. Step 2 Work on C 1.Ask students to review the words and phrases in the box quickly. 2.Ask students to read the blog posts quickly and predict what kind of words or phrases they need to fill in the blanks. 3.Ask students to read the blog posts carefully and complete the blanks with the correct forms of the words and phrases in the box. 4.Check the answers together. Step 3 Work on D 1.Ask students to think about the questions.Encourage them to use the new words and sentence patterns they have learnt. 2.Invite some students to read their answers aloud.Ask other students to listen carefully and give comments and suggestions. ◇教学反思◇ 　　本课时通过多种练习形式进一步强化了学生对阅读文章的理解和语言知识的运用,但部分学生在表达自己对宠物的选择和原因时,思路不够清晰,语言较单一。后续需加强写作思路的引导和素材的积累,如提供更多宠物特点和养宠注意事项的信息,让学生有更多参考,提高写作能力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $