内容正文:
2023-2024学年度第二学期月度检测 八年级 语文 注意事项: 1.请在答题卡上作答,在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题,23道小题,满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.拙劣(zhu ) 硕大(shu ) 弥漫(m ) 名符其实(f ) B.敷浅(f ) 卑鄙(b ) 喧哗(xu n) 怒不可遏( ) C.霎时(sh ) 敦实(d n) 辐射(f ) 相辅相承(ch ng) D.映照(y ng) 斡旋(w ) 思慕(m ) 川流不息(chu n) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 从国家到个人,从院士到普通民众,我们 了那些敢为人先的付出,迎来山清水秀回报的最终时刻。同时,我们也认识到,生态文明是一项每个公民共同 、共同建设、共同享有的事业,每个人都是生态环境的 者、建设者、受益者。近年来,各地区各部门久久为功,以一系列落地见效的有力措施逐步 生态环境,我国生态文明建设发生了历史性、转折性、全局性变化。 A.见证 投身 守护 改善 B.目睹 投身 保护 改良 C.见证 参与 保护 改善 D.目睹 参与 守护 改良 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) ①从第一支船桨划破水面到第一根桅杆矗立云霄,航海历程,抑或是船舶的演进,无不是人类文明进步的缩影。②我们驾船跨越汪洋,突破地理的束缚,勇敢面对滔天巨浪和狂风暴雨的考验。③从简陋的独木舟发展到壮观的海上城市,我们在不断超越自我的同时,也在征服海洋。④愿我国自主研发的首艘大型邮轮,引领我们驶向更加辽阔的明天,开启探索未知的新篇章! A.“或是”“和”“同时”“愿”四个词的词性分别是连词、连词、副词、动词。 B.“航海历程”“跨越汪洋”“探索未知”三个短语的结构类型不同。 C.句③是病句,“不断超越自我”和“征服海洋”需要调换位置。 D.句④是一个感叹句。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分
2023-2024学年度第二学期月度检测
八年级 语文 答案
一、积累与运用(17分)
1.(2分)D
2.(2分)C
3.(2分)D
4.(1)(2分)A
(2)(3分)坚定的信念,顽强的意志,乐观的精神。
5.(6分)
(1)大庇天下寒士俱欢颜。(2)翩翩两骑来是谁? (3)芳草鲜美,(4)祇辱于奴隶人之手
(5)此地一为别,孤蓬万里征。
二、古诗文阅读(17分)
(一)(3分)
6.(3分)D
7.(3分)B
8.(5分)
(1)把顺从当作行为准则,这是妇女应该遵守的道理。
(2)张弘范认为文天祥的行为是合乎正义的,于是派人护送文天祥到京师(即元朝的首都)。
9.(2分)左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之
10.(4分)坚定意志,坚持正义、保持节操、勇于担当,并且具有高尚的道德修养和强烈的社会责任感。
【参考译文】
文天祥到达潮阳后,被带到弘范面前,弘范的手下命令他下跪,文天祥拒绝,于是弘范就以宾客的礼节接待他。文天祥与弘范一同进入厓山,弘范让他写信招降张世杰。文天祥说:“我不能保护自己的父母,却教唆别人背叛他们的父母,这样做可以吗?”弘范坚持要求他写信,文天祥于是写下《过零丁洋》这首诗给他。诗的末尾写道:“人生自古以来谁能不死?但愿留下忠诚的心光照史册。”弘范笑着把诗收了起来。厓山被攻破后,军队中举行宴会,弘范说:“国家灭亡了,丞相的忠孝也尽到了极致,如果你能改变心意来侍奉元朝的皇帝,仍不失为宰相之位。”文天祥泪流满面地说:“国家灭亡我却不能挽救,作为臣子我死有余辜,怎么敢逃避死亡而怀有二心呢?” 张弘范认为文天祥的行为是合乎正义的,于是派人护送文天祥到京师(即元朝的首都)。后来文天祥被转移到兵马司,设兵士看守……文天祥临刑时非常从容,对行刑的吏卒说:“我的事结束了!”他面向南方拜了一拜,然后就义无反顾地牺牲了。
三、现代文阅读(36分)
(一)(8分)
11.(2分)A
12.(3分)海南通过举办高规格的“千古风流 不老东坡——苏轼主题文物展”提升东坡文化知名度(材料二),同时,海南涉旅企业如中旅旅行推出以东坡书院为目的地的精品研学课程(材料三),结合实地探访与文化学习,既传承弘扬东坡文化,又促进旅游消费,实现了文化和旅游的融合发展。
13.(3分)宣传文案示例:
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(二)(17分)
14.(4分)(1)嫌弃、不满(2)愧疚、理解、感激(3)在父亲去世后保留黄包车作为纪念
15.(3分)“幽居”本指安静地居住或隐藏在不显眼的地方,这里指父亲的黄包车在 “我”心中如隐蔽而持久的伤口,静静地存在于心房深处,体现了作者对父亲深深的怀念。
16.(3分)用了动作描写和外貌描写,“不断大喘着气”“汗水浸透后背”“青筋凸起如蚯蚓蜿蜒”等细节,生动形象地刻画了父亲拉车的艰难与不易,及他坚韧不拔的精神。表现了父亲为家庭默默付出的伟大。
17.(3分)承上启下的过渡作用。承接上文 “我”拒绝旅游而选择与父亲一同拉车;引出下文“我”成功后想孝敬父亲的情节,同时也为后文父亲的病逝和“我”保留黄包车作为纪念做了铺垫。深化了文章的主题:亲情的珍贵和对父爱的感激与传承。
18.(4分)父亲的黄包车在“我”心中地位重要,对“我”的影响深远,指引“我”前行,表达了作者对父亲的怀念与感恩之情。
(三)(11分)
19.(2分)①书法能让平民百姓和皇帝老儿痴迷发狂;②书法具有让人难以抗拒的具象的视觉和色彩美;③书法之美重在内涵。
20.(3分)举例子。通过事例生动具体地说明了历史上书法家们对书法艺术的极度热爱与执着追求,增强了文章的说服力和感染力。
21.(3分)不能替换。“重在”意味着书法之美主要侧重于内涵,但不排除外在形式的美;而“在于”可能被理解为仅限于内涵,忽略了外在形式也是书法美的组成部分这一事实,因此原词更准确地反映了作者意图。
22.(3分)强调真正欣赏书法的人应关注作品的内在精神而非仅仅外形,进一步强化了文章主旨,即书法美的核心是其内涵和神采。
四、作文(50分)
23.(50分) 分项评分标准:
分类
分数档
作文评分标准(50分)
一类
50-46分
1.写作目的明确,选择的文体恰当,文体特征明显。
2.选材立意紧扣主题,中心明确,思考深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式,语言流畅,结构合理。
4.依据情景叙述故事,内容充实,描写生动,符合主题思想的表达需要,感情真挚。
5.文学创作想象合理,形象鲜明,构思精巧,寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。
6.能针对情景所反映的问题展开论述,观点鲜明,能运用论据进行充分论证,恰当运用论证方法,逻辑清晰。
二类
45-41分
1.写作目的较明确,选择的文体较恰当,文体特征较明显。
2.选材立意符合主题要求,中心较明确,思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式,语言通顺,结构较合理。
4.依据情景叙述故事,内容较充实,有一定描写,符合主题表达的需要,感情真实。
5.文学创作想象合理,形象较鲜明,构思合理,立意较深刻。
6.能针对情景反映问题展开论述,观点明确,能运用论据进行论证,能运用论证方法展开论证,逻辑较清晰。
三类
40-36分
1.写作目的基本明确,选择文体基本恰当,基本符合文体特征。
2.选材立意基本符合主题要求,中心基本明确,有一定的思考。
3.语言基本通顺,结构较完整。
4.能依据情景叙述故事,内容较具体,基本符合主题表达的需要。5. 有一定想象,构思基本合理,有所立意。
6.能就情景所反映的问题论述,观点基本明确。
四类
35-31分
1.写作目的不明确,文体混乱。
2.选材偏离情景,中心欠明确。
3.语言欠通顺,结构欠完整。
4.叙述故事偏离情景,内容空泛,情感虚假。
5.文学创作想象不合理,立意模糊。
6.论述偏离情景,观点不明,条理混乱。
五类
30分以下
有以下情况之一:①文不对题或内容有严重错误;②文理不通,结构混乱;③文不成篇,且字数不足300字。
说明
1.对有独到之处的文章,包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等,鼓励打高分。2.套题或抄袭的作文,酌情扣分,扣至0分为止。3.未写题目扣2分。4.故意透露个人信息评为五类文。5.错别字每3个扣1分(重复不计),不足3个不扣分,扣完2分为止。6.字数不足,每少50字扣1分。
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