第2章 综合实践项目 饲养家蚕-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册生物同步课件(鲁科版 五四制·新教材)

该初中生物学课件聚焦“动物的主要类群”中家蚕的生长发育，以“饲养家蚕”综合实践项目为导入，串联动物类群特征与实验探究，通过对照实验设计、变量控制和数据分析搭建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其特色在于以项目化学习为主线，融合科学思维（如变量控制、对照实验分析）与探究实践（如不同叶片、温度对家蚕生长的多组实验），结合真实数据（如桑叶与莴苣叶饲养的体长对比）培养学生能力。学生能提升探究实践能力，教师可获得系统实践教学资源，优化教学效果。

生 物 六年级下册 LK 1 2 3 第三单元 多种多样的生物 4 第二章 动物的主要类群 综合实践项目 饲养家蚕 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1.【2025河北保定期末】悠悠文明史，漫漫丝绸路，中国是“丝绸之路”的起点。 某兴趣小组为探究食用不同的种类的叶片对家蚕的生长是否有影响，设计了如下 实验： ①设置两套相同的饲养家蚕的装置和计数纸； ②选择同一批孵化、大小相似的家蚕20条，随机均分到两套装置中； ③选择足量的桑叶和莴苣叶，在相同环境中饲养家蚕； ④测量用不同种类的叶片喂养下，不同时期家蚕幼虫的体长（结果如表）。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 叶片种类 幼虫体长/ 5天 9天 13天 17天 桑叶 0.9 1.5 2.1 4 莴苣叶 1.0 1.5 1.8 3.5 （1）该探究实验的变量是__________。选择同一批孵化、大小相似的家蚕，并且 在相同环境下饲养的目的是______________。 叶片种类 控制单一变量 【解析】本实验探究的是食用不同种类叶片对家蚕生长的影响，因此变量为叶片 种类。同时，选择同一批孵化、大小相似的家蚕，并且在相同环境下饲养的目的 是控制单一变量。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 （2）统计幼虫体长相关数据时，对每组10条家蚕的体长数据的处理方式是______ _____。 分析实验数据可知，食用______的家蚕幼虫生长得更快。 求平 均值 桑叶 【解析】在实验中，需要通过计算多条家蚕的体长平均值来排除个体差异的影响， 从而更准确地反映整体趋势，减小误差。从表格中的数据看，食用桑叶的家蚕体长 增长速率大于食用莴苣叶的家蚕，因此得出结论：食用桑叶的家蚕幼虫生长得更快。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 （3）不同的食物会对家蚕幼虫的体长产生影响，请你再提出一个不同的食物对家 蚕生长发育方面产生影响的科学探究主题：_________________________________ _______________。 不同的食物对家蚕幼虫体重变化的影 响（合理即可） 【解析】提出科学探究主题时，应根据实验目的、变量和预期检测指标来进行构 思，探究的变量为不同食物，在家蚕的生长发育方面，除幼虫体长外，还可能对 家蚕的体重、产卵量等产生影响，据此提出探究的主题。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 （4）家蚕可将桑叶中的营养物质消化吸收并进行转化，进一步合成蚕丝。乐乐查 阅资料得知这一过程主要受两种激素影响，为说明不同的激素施加方式对家蚕产 丝量的影响，科研人员利用大量5龄蚕进行多次实验，结果如表。 对照组 方案1：施加激素A 方案2：施加激素 激素B 5龄期时长（天） 8 10 10 茧层率 28.70 29.29 29.88 注：茧层率越高，家蚕产丝量越大。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 ①据表可知：施加激素可以______（填“延长”或“缩短”）家蚕5龄期的时长。 乐乐推测，这样就使得5龄蚕的进食总量______，为其制造蚕丝提供充足的原料， 从而提高家蚕产丝量。 延长 增加 【解析】为了提高蚕丝产量，养蚕的人可适当延长蚕的幼虫期，使其积累更多的 营养。根据表格结果，施加激素A和施加激素 激素B的家蚕5龄期时长都比对照 组长，说明施加激素可以延长家蚕的5龄期时长。乐乐推测，这样可以使5龄蚕的 进食总量增加，为其制造蚕丝提供充足的原料，从而提高家蚕产丝量。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 ②乐乐也想提高自己饲养的几十条家蚕的产丝量，根据实验结果，乐乐采用_____ __（填“方案1”或“方案2”）处理家蚕，效果会更好。 方案2 【解析】根据实验结果，方案2（施加激素 激素B）的家蚕茧层率最高，即产丝 量最大。因此，乐乐如果想提高自己饲养的家蚕的产丝量，应采用方案2处理家蚕， 效果会更好。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 关键点拨 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外， 其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行 处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 2. 项目化学习 【2025山东烟台期末】养蚕在我国有着悠久的历史，也是一 项有趣且富有教育意义的活动。小曦同学在学习了相关知识后，和其他同学一起 开展了饲养家蚕的课外实践活动。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 【孵化蚕卵】 （1）小曦和其他同学发现：温度不同时，蚕卵的孵化率也不同。为了探究蚕卵孵 化的最适温度，他们进行了分组实验，统计结果如表。 组别 温度/ 孵化出幼蚕所需的时间/天 孵化率/ 甲 16 5 49 乙 20 4 98 丙 24 3 68 该实验的变量是______，本实验中孵化蚕卵的最适温度是____ 。 温度 20 【解析】实验的目的是探究蚕卵孵化的最适温度，实验中，各组除温度不同外， 其他条件都相同，因此，实验变量是温度。由表中数据可知，乙组的孵化率最高， 对应温度是,因此，本实验中孵化蚕卵的最适温度是 。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 16 【饲养幼蚕】 （2）家蚕主要以桑叶为食，一般每 天蜕皮一次，蜕皮期间不食不动的状态 称为“眠”。家蚕蜕皮是指蜕去________，因为它限制了家蚕的发育和生长。 外骨骼 【解析】昆虫体表的外骨骼，不仅是保护自己的“盔甲”,还能起到防止体内水分 蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和生长，所以昆虫会出现蜕皮现象，家 蚕蜕皮是指蜕去外骨骼。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 17 【吐丝结茧】 蚕发育到一定阶段会停止进食，吐丝结茧。 小曦和同学们探究了不同品种和不同给光 条件对家蚕产丝率的影响。具体操作：① 选取三个品种的家蚕各300只，每种品种放 入3片方格蔟。②设置不同的给光条件，每种品种的3片方格蔟分别给予明亮而不 均匀、明亮而均匀、暗而均匀的光照条件。③每天观察温度、湿度等情况，结茧 后进行缫丝，计算产丝率，结果如图。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 18 （3）据图分析，三个品种中，品种___的产丝率最高；三种给光条件中，_______ ___的给光条件下，家蚕产丝率最高。 B 暗而均匀 【解析】在相同的光照条件下，A、B、C三个品种中，品种B产丝率最高；同一品 种在暗而均匀环境中的产丝率总是高于其他两种环境中的产丝率。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 19 【观察蚕蛾】 （4）蚕蛾身体分节，有1对触角、2对翅和3对足，触角和足分节，具有______动 物的特征。 节肢 【解析】节肢动物体表有外骨骼，足和触角等附肢都分节，蚕蛾具有节肢动物的特征。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 20 【饲养小结】 （5）小曦和同学总结了饲养家蚕的一些做法，其中不可取的是____（填序号）。 ①及时清理饲养盒中的垃圾 ②用毛笔或羽毛转移刚孵化的幼蚕 ③从冰箱里取出的桑叶直接给家蚕喂食 ④不让家蚕接触到有刺激性的化学物品 ③ 【解析】小曦和同学总结的饲养家蚕的做法中，①及时清理饲养盒中的垃圾、② 用毛笔或羽毛转移刚孵化的幼蚕、④不让家蚕接触到有刺激性的化学物品，都有 利于家蚕的生长，而③从冰箱里取出的桑叶直接给家蚕喂食不可取。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 21 3.【2025山东泰安中考节选】家蚕养殖在我国具有 悠久的历史，并成就了丝绸之路的灿烂文明。兴趣 小组开展了饲养家蚕的一系列实践活动。请分析回 答： （1）制作饲养装置时应充分考虑影响家蚕生活的 温度、湿度（合理即可） 【解析】家蚕的生活受多种因素影响，除生存空间、空气流通、光照、声音外， 温度、湿度、食物种类等也是影响家蚕生活的因素。 因素，如生存空间、空气流通、光照、声音、_________________________ （答出2种即可）等条件。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 22 （2）“家蚕只喜欢吃桑叶吗？”兴趣小组设计对照实验进行探究，用打孔器打出 大小、形状相同的桑叶圆片及其他蔬菜叶圆片，如图摆放叶片和蚁蚕，这样操作 能够保持__________，使实验结果科学准确。多次实验结果表明家蚕喜食桑叶， 这一食性是由__________决定的。 单一变量 遗传物质 【解析】实验中用打孔器打出大小、形状相同的叶片，这样能保证除叶片种类这 一变量外，其他条件都相同，遵循单一变量原则，使实验结果科学准确。家蚕喜 食桑叶这一特性是生来就有的，由其体内的遗传物质决定。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 23 （3）“家蚕吃了涂有红色食用色素的桑叶，体色会变成红色吗？它吐的丝会不会 变成红色？”兴趣小组对此进行对照实验，对照组用________________________ 饲养，实验组用背面涂有红色食用色素的桑叶饲养。一段时间后，对照组家蚕体 色不变，实验组家蚕体色__________，说明这种体色变化受食用色素的影响；两 组家蚕结的茧都是白色的，说明家蚕茧的颜色不受食用色素的影响。 未涂红色食用色素的桑叶 变成红色 【解析】对照实验中，对照组应使用未涂红色食用色素的桑叶饲养，与实验组形 成对照，以探究红色食用色素对家蚕的影响。对照组家蚕体色不变，实验组家蚕 体色变成红色，说明家蚕的体色受食用色素的影响。 刷实践 返回目录 1 2 3 1 2 3 24 $