第3单元 第1章 专题1 被子植物的一生-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(人教版·新教材)

该初中生物学课件围绕被子植物的一生，涵盖根尖结构、芽的发育、传粉受精及种子萌发等核心知识点，通过洋葱、南瓜、水稻等生活实例导入，结合“刷难关”“归纳总结”构建知识脉络，为学生提供系统的学习支架。 其亮点在于融合中考真题与探究实验，如种子萌发环境条件实验培养科学思维，北马兜铃传粉案例体现生命观念中的结构与功能观，归纳虫媒花特点强化知识体系。助力学生提升解题与探究能力，为教师提供丰富教学资源，提高教学效率。

生 物 七年级下册 RJ 1 2 3 第三单元 植物的生活 4 第一章 被子植物的一生 专题1 被子植物的一生 5 刷难关 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 难关 类型1 综合考查被子植物的生命周期 1.【2024湖北孝感期末】洋葱的营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作 用，如图所示为洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法不正确的是( ) C A.根冠具有保护作用 B. 区表皮细胞形成根毛，扩大了根的吸 收面积 C.幼根的生长主要依赖于区和 区 D.区细胞能进行①过程，所以 区属于 分生组织 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 【解析】幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要 靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。可见，幼根的生长主要依赖于伸长区和 分生区，C错误。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 2.【2024河北唐山期中】对如图所示的枝条和叶芽结构的叙述，错误的是( ) D A.按芽的着生位置划分，为顶芽，、 为侧芽 B.枝条中 的不断伸长，是由于叶芽中2的不断伸长 C.枝条上的芽还能发育成新的枝条 D.叶芽中1发育成叶，3发育成茎 【解析】叶芽中的1幼叶发育成叶，3芽原基发育成芽，D错误。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 3.南瓜是餐桌上很常见的食物，其味道鲜美、营养价值高。如图是南瓜花的结构 和某生理过程示意图，有关说法错误的是( ) D A.南瓜的花是单性花 B.①雄花的花药中含有许多花粉 C.南瓜的传粉方式是异花传粉 D.若在②雌花未开放前用透气硫酸纸袋将其包裹起来，也能结 出果实 【解析】若在②雌花未开放前用透气硫酸纸袋将其包裹起来，雌花就不能进行传 粉和受精，从而不可能结出果实，D错误。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 4.【2024重庆黔江区期末】水稻是人类主要的粮食作物之一，提高水稻产量是事 关温饱的大事。 甲 水稻花的部分结构 乙 稻粒 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 （1）图甲中，水稻花雄蕊的［____］______成熟后，其中的花粉散放到雌蕊的 ______上，再经过______过程，最终［____］______发育成果实，胚珠发育成______。 ① 花药 柱头 受精 ③ 子房 种子 【解析】水稻花雄蕊的①花药成熟后，其中的花粉散放到雌蕊的柱头上，经过受 精过程后，③子房继续发育，最终发育成果实，胚珠发育成种子。 （2）为提高水稻产量、解决粮食问题，我国多位科学家为之付出了辛劳与智慧， 下列被誉为“杂交水稻之父”的是___（填序号）。 A A.袁隆平 B.屠呦呦 C.钟南山 【解析】被誉为“杂交水稻之父”的是袁隆平，故选A。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 （3）陈日胜发现了第一株海水稻，这是继杂交稻后的又一次重大突破。 ①海水稻可以生长在海边滩涂地区，这里经常受到海水的冲击，由此推测其根系 ____（填“深”或“浅”），抗盐碱和抗倒伏能力强。 深 【解析】海水稻是一种耐盐碱水稻，因海水稻经常受到海水的冲击，故推测其根 系深，抗盐碱和抗倒伏能力强； ②海稻米富含淀粉、膳食纤维、氨基酸等，其多种微量元素的含量高于普通大米， 这些营养成分主要储存在图乙所示的______中。 胚乳 【解析】海水稻是单子叶植物，海稻米储存营养成分的结构是题图乙中的胚乳。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 （4）你认为研究海水稻的重要意义有____________________________________ （写出一点即可）。 可增加海水稻的适种范围（合理即可） 【解析】研究海水稻的重要意义有可增加海水稻的适种范围；提高耐盐碱作物的 产量；可以有效增加全球粮食可耕种面积和粮食的供给等。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 5.【2025湖南长沙期中】阅读以下材料，回答问题。 北马兜铃是我国北方常见的一种多年生缠绕性草本植物。它的果实（如图甲） 呈铃铛样，里面装满了排列整齐的种子。它的花（如图乙）很特别，没有花瓣和 花萼，仅有一个花被筒，看上去像是一个基部膨大成球状的斜喇叭。当雌蕊成熟 后，北马兜铃会散发出臭味，吸引潜叶蝇、细腰蜂、蓟马等“访客”的到来。此 时，花被筒口的紫色斑点就像是寻蜜地图，指引着“访客”一路钻进花被筒。 寻味而来的“访客”本想吃上一顿就走，不想却被关了一夜禁闭。原来，北 马兜铃花被筒的内壁上生有很多向深处倾斜生长的硬毛，“访客”们进来时顺着 硬毛的方向畅通无阻，想出去时却会被前方丛生的硬毛挡住去路，于是只好调头 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 回到花被筒深处。在那里，北马兜铃的花蕊正静静地等着“访客”的到来，蜜腺 还会分泌一些营养物质来犒劳“访客”，保证它们有足够的体力到处乱爬。被困 的“访客”来回爬行时会将身上带着的前一株北马兜铃的花粉涂抹到雌蕊的柱头 上。接受花粉后，柱头逐渐萎缩，不再接受新的花粉，而雄蕊则逐渐成熟，释放 花粉。此时，仍在到处乱爬的“访客”不知不觉地又蹭了一身花粉。翌日清晨， 花被筒内壁的硬毛开始萎蔫，“访客”惊喜地发现可以出去了，便带着一身花粉 “不长记性”地飞向下一朵北马兜铃的花……#1.2 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 （1）北马兜铃的花属于虫媒花，可通过__________吸引“访客”到来，再指引它 们钻进花被筒，完成传粉过程。 散发气味 【解析】北马兜铃的花属于虫媒花，可通过散发气味吸引“访客”到来，再指引 它们钻进花被筒，完成传粉过程。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 （2）北马兜铃会关“访客”禁闭，并在此期间为“访客”提供营养，使其有足够 的体力在“禁闭室”里乱爬，在为这一朵北马兜铃花传粉后，又能_____________ _______，提高了北马兜铃对昆虫的利用效率。 将本朵花的花 粉传出 【解析】北马兜铃会关“访客”禁闭，并在此期间为“访客”提供营养，以便其 有足够的体力在“禁闭室”里乱爬，在为这一朵北马兜铃花传粉后，又能将本朵 花的花粉传出，提高了北马兜铃对昆虫的利用效率。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 19 （3）北马兜铃主要进行______（填“自花”或“异花”）传粉，主要原因是其雌 蕊和雄蕊____________。 异花 不同时成熟 【解析】由短文可知，北马兜铃主要进行异花传粉，主要原因是其雌蕊和雄蕊不 同时成熟。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 20 归纳总结 靠昆虫为媒介进行传粉的方式称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。多数 有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类等。虫媒花具有以下 特点：（1）多具有特殊气味以吸引昆虫；（2）多半能产蜜汁；（3）花大而显著， 并有各种鲜艳颜色；（4）结构上常和传粉的昆虫形成相互适应的关系。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 21 类型2 关于被子植物一生的探究实验 6.【2025四川眉山期中】某校生物兴趣小组利用小麦种子探究种子萌发的环境条 件，实验设计如图所示。请回答下列问题。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 22 （1）该实验设计中，对照组是____组。探究种子的萌发需要充足的空气，选择 ____和______________________两组实验进行对照。 ② ② ③（可与前一空互换） 【解析】在该实验设计中，②组作为对照组，因为它提供了种子萌发所需的环境 条件（适量的水、充足的空气和适宜的温度），而其他组则分别改变了这些条件 中的一个。为了探究种子的萌发是否需要充足的空气，选择②③组作对照，两组 除有无空气外，其余条件都相同。通过比较这两组的实验结果，可以说明种子的 萌发需要充足的空气。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 23 （2）探究种子的萌发需要适宜的温度，选择____和______________________两组 实验进行对照。 ② ④（可与前一空互换） 【解析】为了探究种子的萌发是否需要适宜的温度，应选②④组作对照，两组除 温度外，其余条件相同。通过比较②组和④组的实验结果，可以说明种子的萌发 需要适宜的温度。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 24 （3）探究种子的萌发需要适量的水，选择____和______________________两组实 验进行对照。 ① ②（可与前一空互换） 【解析】为了探究种子的萌发是否需要适量的水，应选②组和①组作对照，两组 除有无水外，其余条件相同。通过比较这两组的实验结果，可以说明种子的萌发 需要适量的水。 （4）通过以上实验证明种子的萌发需要的环境条件有____________、__________ ___、____________________________。 充足的空气 适宜的温度 适量的水（本问答案可互换） 【解析】通过题中实验可以证明种子的萌发需要的环境条件有充足的空气、适宜 的温度和适量的水。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 25 （5）该实验中每组用多粒种子而不是1粒种子的原因是____________。 避免偶然性 【解析】该实验中每组用多粒种子而不是1粒种子的原因是避免偶然性。 （6）①组和④组能作为一组对照实验吗？______。 不能 【解析】①组和④组不能作为一组对照实验，因为它们之间存在两个变量：温度 和有无水。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 26 关键点拨 在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同，其他条 件都相同的实验为对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的，就是对照组。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 27 7.【2025山东临沂期中】如表是探究“玉米种子萌发的环境条件”的实验设计， 图甲是玉米种子结构和种子萌发过程，图乙是玉米传粉过程，请回答下列问题。 甲 乙 组别 种子数/粒 水分 温度 种子萌发数/粒 1 50 无 0 2 50 适量 48 3 50 适量 0 4 50 大量 0 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 28 （1）表中的探究活动可构成___组对照实验。根据第2组和第4组的实验结果，得 出的实验结论是______________________________。 3 玉米种子的萌发需要充足的空气 【解析】分析实验可知，第1组和第2组可形成对照实验，变量是有无适量的水； 第2组和第3组可形成对照实验，变量是温度；第2组和第4组可形成对照实验，变 量是有无充足的空气。所以共形成3组对照实验。第2组种子萌发，第4组的种子未 萌发，说明玉米种子萌发需要充足的空气。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 29 （2）第2组中有2粒未萌发的种子，原因可能是 ______________________（写出一条即可）。 胚已死亡（合理即可） 【解析】第2组中虽然满足种子萌发的环境条件，但是有2粒未萌发的种子，原因 可能是缺少完整且有活力的胚、种子处于休眠期等。 （3）玉米种子萌发初期，所需要的营养物质主要来自______。图甲所示玉米种子 的萌发过程中，[___]______最先突破种皮。 胚乳 3 胚根 【解析】玉米种子中的营养物质主要储存在5胚乳中，所以玉米种子萌发初期，所 需要的营养物质主要来自5胚乳。图甲所示玉米种子的萌发过程中，3胚根最先突 破种皮，发育成根。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 30 （4）如图乙所示，玉米的传粉方式为__________。为了解决玉米顶部果穗缺粒现 象，可以对玉米进行__________。 异花传粉 人工授粉 【解析】观察图乙可知，玉米的这种传粉方式属于异花传粉。玉米顶部的果穗常有 缺粒现象，原因可能是传粉不足，为了弥补传粉不足，人们常采取人工授粉的方法。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 31 思路分析 图甲中，1是胚轴，2是胚芽，3是胚根，4是子叶，5是胚乳，6是果皮和种皮。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 32 $