精品解析：宁夏银川市永宁县2025-2026学年八年级上学期期末生物学试题

永宁县2025—2026学年第一学期期末学业质量监测 八年级生物试卷 说明： 1．本试卷满分100分考试时间60分钟。 2．本试卷为开卷考试。 3．考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 一、选择题（共20小题，每小题只有一个选项符合题意。每题2.5分，共50分） 1. 当你注视同学时，看到同学眼球的白色部分是（ ） A. 角膜 B. 巩膜 C. 虹膜 D. 晶状体 2. 生活中不宜用尖锐的器具掏耳，因为如果不慎戳破耳中的某结构，会引起听力下降。这个结构最可能是（　　） A. 听小骨 B. 鼓膜 C. 咽鼓管 D. 耳蜗 3. 在临床检查中，医生常用膝跳反射来评估神经系统的功能状态，如图是膝跳反射过程的示意图。下列观点符合膝跳反射机制的是（ ） A. 神经冲动的传导的途径是⑤→④→③→② B. 若①或⑤受到损伤，则患者的膝跳反射不能发生 C. 反射弧是神经系统结构和功能基本单位 D. 膝跳反射的神经中枢位于脊髓，不受大脑控制 4. 国家的“五项管理”要求加强学生睡眠管理，保障初中生每天睡眠时间不少于9小时，晚上10点前入睡，这是因为早睡有助于儿童生长发育。人在夜间睡眠状态下，垂体能分泌较多促进生长的是（ ） A 甲状腺激素 B. 胰岛素 C. 生长激素 D. 性激素 5. “植物人”有心跳、呼吸，没有思维，不能运动。受损的神经中枢最可能在（ ） A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 6. 下列图示为传染病预防的一些措施，其中属于保护易感人群的是（　　） A. 锻炼身体 B. 消灭蚊蝇 C. 隔离传染病患者 D. 不随地吐痰 7. 学校人员密集，染病的易发场所，乙同学制作了一期关于传染病的板报，内容包含流感、夜盲症、肺结核、水痘四种疾病，你认为不应该出现在板报中的疾病是（　　） A. 流感 B. 夜盲症 C. 肺结核 D. 水痘 8. 动物的运动依赖一定的身体结构。下图是运动系统的部分结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 结构②使关节具有牢固性 B. ⑧由中间的肌腱和两端的肌腹构成 C. 当⑧受到刺激收缩时，会牵动⑦绕⑥运动 D. ③中有滑液，滑液和结构⑤使关节具有灵活性 9. 芒果因口感香甜、营养丰富，是深受大众喜爱的热带水果，但部分人食用后会出现口唇红肿、起疹子等不适症状。关于这种症状，下列说法错误的是（　　） A. 与人体的第三道防线有关 B. 芒果相当于抗原 C. 是免疫功能丧失引起的过敏 D. 预防的主要措施是避免接触芒果 10. 用药前，必须了解药品说明书上的哪些内容（　　） A. 名称、主要成分、规格 B. 功能与主治及注意事项 C. 生产日期、有效期 D. 以上三项都有必要了解 11. 当遇到有人突发心跳和呼吸停止时，应立即施救，下列措施不恰当是（　　） A. 尽快拨打“120”，紧急呼救 B. 立即开始胸外心脏按压 C. 立即进行人工呼吸 D. 立即将病人移到通风处等待苏醒 12. 下图表示某生态系统中构成一条完整食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　） A. 该食物链中含有四个消费者 B. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 C. 该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 13. 心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心，当心情焦虑、抑郁时，下列做法不可取的是（　　） A. 找人谈心、倾诉 B. 熬夜看手机、上网 C. 研学旅游、放松 D. 听听音乐调整心态 14. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要因素是（　　） A. 水 B. 光 C. 空气 D. 土壤 15. 生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境的相互关系实例中，与其他三项不同的是（　　） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 仙人掌的叶退化为刺 C. 竹节虫与竹的枝叶相似 D. 青草丛中的蝗虫体色是绿色的 16. 在南极，科学工作者需要将包括粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。主要是因为南极（　　） A. 缺少生产者 B. 没有消费者 C. 分解者很少 D. 缺乏必要的生活设施 17. “保护湿地共筑未来”是今年世界湿地日的主题，关于湿地生态系统的说法，错误的是（　　） A. 沼泽属于湿地生态系统 B. 湿地有蓄洪抗旱作用 C. 湿地被誉为“地球之肾” D. 建议围垦湿地用于农业种植 18. 地球是所有生物赖以生存的共同家园，地球上最大的生态系统是（ ） A. 森林 B. 草原 C. 农田 D. 生物圈 19. 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是（　　） A. 燃烧煤和石油——酸雨 B. 退耕还林——土地沙漠化 C. 大量排放二氧化碳——温室效应 D. 大量施用化肥——破坏土壤肥力 20. 生态安全关系到国家和民族的生存，下列行为不利于维护生态安全的是（ ） A. 随意放生购买巴西龟 B. 不捡拾野生鸟卵 C. 及时举报破坏环境行为 D. 不食用野生动物 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 21. 国家卫健委最新公布的数据显示，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，青少年近视问题依然严峻。某校开展了爱眼护眼的知识讲座活动，图为同学们参加讲座时体内调节的情况，回答下列问题： （1）当同学们刚从学校操场进入光线较暗的报告厅时，眼球中________会放大，以此调节进入眼内光线的多少。观看讲座PPT时的物像落在眼球的________（填字母）上，其上的感光细胞再把信息沿着视神经传递到________，形成视觉。在讲座过程中，同学们会做笔记，这属于________（填“条件”或“非条件”）反射。 （2）在听讲座过程中，小明不小心打翻水杯，碰到热水，立即将手缩回，该神经冲动的效应器是________（填图中字母），此时，小明比较紧张，缩手时肱二头肌处于_______状态，肌肉细胞所需要的能量来自于细胞的_________作用 （3）为了进一步研究视觉的形成，某同学制作了一个“可调节的眼球成像模型”来模拟眼球成像，如图所示。 在模型中，利用注射器向水透镜中注水或抽水，可改变其曲度，所以水透镜可以模拟眼球结构的_________。用注射器向水透镜内注水后，曲度变大，光屏上看到的是一个模糊不清的物像，这可以模拟_________（填“近视”或“远视”）眼看远处的物体，可以在水透镜前加_________（填“凸”或“凹”）透镜加以矫正，使物像变得清晰。 （4）面对严峻的青少年近视的问题，请列举一条科学用眼的措施：________。 22. 秋冬季节，流感盛行，其中症状较重的是甲型流行性感冒（简称“甲流”）。图1是生物小组制作的“甲流校园宣传手册”。请回答：（注：在[ ]中填写序号） （1）从传染病流行基本环节分析，甲流患者属于________。甲流的传播途径有多种，用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭可以采集病毒样本，是因为甲型流感病毒主要通过________传播。可采取一定措施有效阻止甲流的传播，请从切断传播途径的角度补充图1中“对付甲流有妙招”：________（写出两点即可）。 （2）注射疫苗可有效阻止甲流传播。图2是人体免疫的第三道防线作用机理示意图。 ①甲流的病原体是________，该病原体经过特殊处理后形成疫苗。接种的疫苗作为抗原能刺激[________]淋巴细胞产生________，它与________特异性结合可以促进②吞噬细胞的吞噬作用，使甲型流感病毒失去致病性，这属于________免疫。 23. 国家提倡保护生态环境，推动形成绿色发展方式。 资料一：某地建设生态养鸡场，同时将养鸡与苹果种植相结合，形成“借林有草，草为鸡食，借鸡灭虫，鸡粪肥田”的生态模式。 资料二：某市对城市河流展开了一系列措施的生态修复（如图）。 措施①投入微生物菌剂；措施②生物浮床上的水生植物会与水中的藻类争夺阳光和氮、磷等无机盐，从而减少藻类的生长，提高水体透明度；措施③曝气机推动空气与水体的气体交换（提高鱼类的存活率）。不久的将来，城市内将呈现“流水清澈、鱼儿畅游、鸟儿嬉戏……”的画面，请回答： （1）资料一中，影响苹果树生活和分布的阳光、水分、草、鸡等因素称为________。苹果树、草均属于生态系统组成成分的________。 （2）该生态系统中能量的最终来源是________。写出资料一该生态系统所涉及的一条食物链：________。与单一的稻田相比，生态养鸡场的成分复杂，________能力更强。 （3）资料二中，措施①是为了增加生态系统的组成成分中________的数量，从而实现水质的净化：从措施②中分析可知，浮床上的水生植物与水中的藻类是________关系：措施③能增加水体中________的含量，以满足水中生物________作用的需要。 （4）保护城市河流生态环境，作为中学生可以做的是________（写出一条即可）。 24. 某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？带着这个疑问，该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。 分组 黄粉虫数量 食物种类 喂食天数 实验现象 甲组 100条 麦麸 20天 两组黄粉虫体重都增加，且乙组泡沫塑料噬咬痕迹明显，虫粪中未消化的塑料成分极少 乙组 100条 ？ 30天 （1）本实验控制的变量为________，本实验乙组“？”处投喂黄粉虫的食物种类为等量的________，其目的是遵循________原则，从而进行________实验。 （2）该同学所作的实验假设是________。 （3）本实验过程中选取黄粉虫数量是100条而不是1条的原因是________。 （4）该实验中存在一处错误，找出并改正：________。 根据实验现象得出的结论是：黄粉虫能食用泡沫塑料并将其消化、吸收，黄粉虫身体内存在消化泡沫塑料的活性物质。 （5）该结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示：________。（写出一条即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永宁县2025—2026学年第一学期期末学业质量监测 八年级生物试卷 说明： 1．本试卷满分100分考试时间60分钟。 2．本试卷为开卷考试。 3．考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 一、选择题（共20小题，每小题只有一个选项符合题意。每题2.5分，共50分） 1. 当你注视同学时，看到同学眼球的白色部分是（ ） A. 角膜 B. 巩膜 C. 虹膜 D. 晶状体 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：眼睛的颜色实际上就是虹膜的颜色。虹膜中有色素，色素量最多的，就是黑眼睛；色素量较多的，就是褐眼睛；色素量最少的，就是蓝眼睛，所以说人眼的“黑眼球”实际上指的是虹膜。巩膜的特点是白色、坚韧，有保护作用。人眼的“白眼球”指的是巩膜。 考点：眼球的结构和视觉的形成。 2. 生活中不宜用尖锐的器具掏耳，因为如果不慎戳破耳中的某结构，会引起听力下降。这个结构最可能是（　　） A. 听小骨 B. 鼓膜 C. 咽鼓管 D. 耳蜗 【答案】B 【解析】 【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳由耳廓和外耳道组成；中耳包括鼓膜、听小骨和鼓室；内耳包括耳蜗、前庭和半规管。鼓膜位于外耳和中耳之间，是声波传导的关键结构。 【详解】A．听小骨位于中耳，连接鼓膜和耳蜗，但掏耳器具一般无法触及中耳深处，A不符合题意。 B．鼓膜位于外耳道末端，尖锐器具掏耳时易被戳破，导致声波传导受阻，引发听力下降，B符合题意。 C．咽鼓管连通中耳和咽喉，用于调节鼓膜内外压力，与掏耳动作无关，C不符合题意 D．耳蜗位于内耳，负责将振动转化为神经信号，位置较深，掏耳器具难以触及，D不符合题意。 故选B。 3. 在临床检查中，医生常用膝跳反射来评估神经系统的功能状态，如图是膝跳反射过程的示意图。下列观点符合膝跳反射机制的是（ ） A. 神经冲动的传导的途径是⑤→④→③→② B. 若①或⑤受到损伤，则患者的膝跳反射不能发生 C. 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 D. 膝跳反射的神经中枢位于脊髓，不受大脑控制 【答案】B 【解析】 【分析】1．反射是指在神经系统参与下，动物体或人体对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，若反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。 2．神经冲动在反射弧上的传导是单向的，只能是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。结合题图可知，膝跳反射的传导顺序是：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器。 【详解】A．神经冲动在反射弧中的传导途径是①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器，而不是⑤→④→③→②，A错误。 B．①感受器若受损，无法接受刺激产生神经冲动；⑤效应器若受损，无法对神经冲动作出反应，所以若①或⑤受到损伤，患者的膝跳反射都不能发生，B正确。 C．神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它能接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。可见，神经系统结构和功能的基本单位是神经元，而不是反射弧，C错误。 D．膝跳反射属于非条件反射，是生来就有的先天性反射，其神经中枢位于脊髓。虽然膝跳反射的神经中枢在脊髓，但脊髓会将神经冲动传导到大脑，大脑可以对膝跳反射进行控制和调节，D错误。 故选B。 4. 国家的“五项管理”要求加强学生睡眠管理，保障初中生每天睡眠时间不少于9小时，晚上10点前入睡，这是因为早睡有助于儿童生长发育。人在夜间睡眠状态下，垂体能分泌较多促进生长的是（ ） A. 甲状腺激素 B. 胰岛素 C. 生长激素 D. 性激素 【答案】C 【解析】 【分析】生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。 【详解】A．甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进新陈代谢、促进生长和发育、提高神经系统的兴奋性，A不符合题意。 B．胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，B不符合题意。 C．垂体分泌的生长激素，能够促进生长和发育。幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的垂体在晚上能更多地分泌生长激素，促进生长，C符合题意。 D．睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素，又称性激素，它是会促进男女性性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素，D不符合题意。 故选C。 5. “植物人”有心跳、呼吸，没有思维，不能运动。受损的神经中枢最可能在（ ） A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 【答案】A 【解析】 【分析】神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括脑和脊髓，脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。周围神经系统包括由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经。 【详解】A．大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。可见，植物人不能自主活动、没有思维、没有意识，说明其大脑受到损伤，A正确。 B．小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，B错误。 C．脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），C错误。 D．脊髓是神经系统的中枢部分，植物人的脊髓已经受损，D错误。 故选A。 6. 下列图示为传染病预防的一些措施，其中属于保护易感人群的是（　　） A. 锻炼身体 B. 消灭蚊蝇 C. 隔离传染病患者 D. 不随地吐痰 【答案】A 【解析】 【分析】传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。所谓易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 【详解】A．保护易感人群的措施包括不让易感人群与传染源接触、对易感人群进行预防接种、积极参加体育锻炼，增强抗病能力等，A符合题意。 B．消灭蚊蝇属于切断传播途径，B不符合题意。 C．将传染病患者隔离，属于控制传染源，C不符合题意。 D．不随地吐痰属于切断传播途径，D不符合题意。 故选A。 7. 学校人员密集，染病的易发场所，乙同学制作了一期关于传染病的板报，内容包含流感、夜盲症、肺结核、水痘四种疾病，你认为不应该出现在板报中的疾病是（　　） A. 流感 B. 夜盲症 C. 肺结核 D. 水痘 【答案】B 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指能引起疾病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．流感由流感病毒引起，可通过飞沫传播，属于呼吸道传染病，故A不符合题意。 B．夜盲症通常由缺乏维生素A引起，属于营养缺乏病，不具有传染性，故B符合题意。 C．肺结核由结核杆菌引起，可通过飞沫传播，属于呼吸道传染病，故C不符合题意。 D．水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，可通过接触或飞沫传播，属于接触性传染病，故D不符合题意。 故选B。 8. 动物的运动依赖一定的身体结构。下图是运动系统的部分结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 结构②使关节具有牢固性 B. ⑧由中间的肌腱和两端的肌腹构成 C. 当⑧受到刺激收缩时，会牵动⑦绕⑥运动 D. ③中有滑液，滑液和结构⑤使关节具有灵活性 【答案】B 【解析】 【分析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面包括关节头和关节窝，在关节头和关节窝上有一层关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，⑥关节，⑦骨，⑧骨骼肌。 【详解】A．结构②是关节囊，关节囊由结缔组织构成，它包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，还能分泌滑液，使关节具有牢固性，A正确。 B．⑧是骨骼肌，骨骼肌由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱构成，而不是中间是肌腱、两端是肌腹，B错误。 C．当⑧骨骼肌受到刺激收缩时，就会牵动它所附着的骨，绕着⑥关节活动，于是躯体就产生了运动，C正确。 D．③是关节腔，关节腔中有滑液，滑液能减少骨与骨之间摩擦，⑤是关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，滑液和关节软骨使关节具有灵活性，D正确。 故选B。 9. 芒果因口感香甜、营养丰富，是深受大众喜爱的热带水果，但部分人食用后会出现口唇红肿、起疹子等不适症状。关于这种症状，下列说法错误的是（　　） A. 与人体的第三道防线有关 B. 芒果相当于抗原 C. 是免疫功能丧失引起的过敏 D. 预防的主要措施是避免接触芒果 【答案】C 【解析】 【分析】芒果过敏是典型的Ⅰ型超敏反应，由免疫系统对无害物质（芒果蛋白）的过度反应引起，涉及抗原识别、抗体产生和炎症介质释放等过程。 【详解】A．过敏反应由特异性免疫（如抗体介导）引发，属于人体第三道防线（特异性免疫）的异常反应，故A不符合题意。 B．芒果中的特定蛋白质作为过敏原，可被免疫系统识别为“异物”，即抗原，故B不符合题意。 C．过敏是免疫功能过度敏感（异常增强）而非“丧失”，免疫功能丧失会导致免疫缺陷病（如艾滋病），故C符合题意。 D．对于过敏反应，预防的关键是避免再次接触过敏原。已知部分人对芒果过敏，那么预防食用芒果后出现过敏症状的主要措施就是避免接触芒果，故D不符合题意。 故选C。 10. 用药前，必须了解药品说明书上的哪些内容（　　） A. 名称、主要成分、规格 B. 功能与主治及注意事项 C. 生产日期、有效期 D. 以上三项都有必要了解 【答案】D 【解析】 【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 【详解】《中华人民共和国药品管理法》中规定：药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容。通过药品使用说明书，我们能了解药品的适应症、用法用量、是否过期等信息，这是我们安全用药的基本要求，无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。故D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此题的关键就是掌握安全用药的注意事项。 11. 当遇到有人突发心跳和呼吸停止时，应立即施救，下列措施不恰当的是（　　） A. 尽快拨打“120”，紧急呼救 B. 立即开始胸外心脏按压 C. 立即进行人工呼吸 D. 立即将病人移到通风处等待苏醒 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的是急救的方法，不同的情况我们要采取不同的急救措施，思考解答。 【详解】当遇到有人突发心跳和呼吸停止时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救；当人体能自主呼吸，但心跳停止时，我们应该对其进行胸外心脏挤压来帮助其恢复心跳。但不能立即将病人移动，防止因为移动导致死亡。 【点睛】本题主要考查急救的方法。理解掌握常用的急救措施是解答此题的关键。 12. 下图表示某生态系统中构成一条完整食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　） A. 该食物链中含有四个消费者 B. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 C. 该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 【答案】B 【解析】 【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，营养级别越低其数量越多。根据图中的数据可以写出的食物链是：甲→丙→乙→丁。 【详解】A．食物链中只有一个生产者，其余为消费者，所以该食物链只有三个消费者，A错误。 B．甲数量最多，营养级别最低，应为生产者；乙、丙、丁数量相对甲较少，为消费者，B正确。 C．由上述分析可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，C错误。 D．生态系统除了生产者和消费者，还有分解者以及非生物部分，所以该生态系统不只有甲、乙、丙、丁四种生物，D错误。 故选B。 13. 心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心，当心情焦虑、抑郁时，下列做法不可取的是（　　） A. 找人谈心、倾诉 B. 熬夜看手机、上网 C. 研学旅游、放松 D. 听听音乐调整心态 【答案】B 【解析】 【分析】心情愉快是心理健康的核心，当心情焦虑、抑郁时，应通过积极方式调节情绪（如倾诉、放松活动），避免不良习惯（如熬夜）加重身心负担。 【详解】A．找人谈心、倾诉，有助于宣泄压力、缓解情绪，故A不符合题意。 B．熬夜看手机、上网，影响睡眠和健康，可能加剧焦虑或抑郁，故B符合题意。 C．研学旅游、放松，可转移注意力、舒缓心情，故C不符合题意。 D．听听音乐调整心态，能调节情绪、缓解压力，故D不符合题意。 故选B。 14. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要因素是（　　） A. 水 B. 光 C. 空气 D. 土壤 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度,在“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌，因此“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水。 【点睛】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握。 15. 生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境的相互关系实例中，与其他三项不同的是（　　） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 仙人掌的叶退化为刺 C. 竹节虫与竹的枝叶相似 D. 青草丛中的蝗虫体色是绿色的 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系包括生物适应环境和生物影响环境。生物适应环境是指生物改变自身特征以更好地生存；生物影响环境是指生物的活动改变环境状况。 【详解】A．白蚁的活动导致堤坝崩溃，体现了生物影响环境，与其他三项不同，故A符合题意。 B．仙人掌通过减少水分蒸发适应干旱环境，体现了生物适应环境，故B不符合题意。 C．竹节虫通过拟态隐藏自身以躲避天敌，体现了生物适应环境，故C不符合题意。 D．蝗虫利用保护色融入环境以避免被捕食，体现了生物适应环境，故D不符合题意。 故选A。 16. 在南极，科学工作者需要将包括粪便在内所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。主要是因为南极（　　） A. 缺少生产者 B. 没有消费者 C. 分解者很少 D. 缺乏必要的生活设施 【答案】C 【解析】 【分析】南极气候极端寒冷，生态系统脆弱，生物种类和数量稀少。粪便等生活垃圾的自然分解依赖于分解者（如细菌、真菌），但南极低温环境严重限制了分解者的生存和活动。 【详解】A．生产者主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，南极虽植被稀少但存在藻类等生产者，并非缺少生产者，A不符合题意。 B．消费者指不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食的生物，南极有企鹅、海豹等消费者，B不符合题意。 C．南极气候寒冷，分解者（如细菌、真菌等）很少，分解能力弱。若将生活垃圾随意丢弃，很难被分解，会造成环境污染，所以科学工作者需将所有生活垃圾带走妥善处理，C符合题意。 D．科学工作者带走垃圾主要原因并非缺乏必要生活设施，而是考虑到南极生态系统的脆弱性和分解者少这一特点，D不符合题意。 故选C。 17. “保护湿地共筑未来”是今年世界湿地日的主题，关于湿地生态系统的说法，错误的是（　　） A. 沼泽属于湿地生态系统 B. 湿地有蓄洪抗旱作用 C. 湿地被誉为“地球之肾” D. 建议围垦湿地用于农业种植 【答案】D 【解析】 【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。 【详解】A．由分析可知，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，A正确。 B．湿地在洪水期可以储存洪水，在干旱期可以释放水源，有蓄洪抗旱作用，B正确。 C．湿地能过滤污染物、调节气候等，对地球生态环境起着重要的调节作用，被誉为“地球之肾”，C正确。 D．围垦湿地用于农业种植会破坏湿地生态系统的结构和功能，导致生物多样性减少、生态功能下降等问题，不应该围垦湿地，D错误。 故选D。 18. 地球是所有生物赖以生存的共同家园，地球上最大的生态系统是（ ） A. 森林 B. 草原 C. 农田 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．虽然森林是一个重要的生态系统，提供了丰富的生物多样性和生态服务，但它并不是地球上最大的生态系统，A不符合题意。 B．草原生态系统同样重要，支持着大量的野生动植物，但它也不是最大的生态系统，B不符合题意。 C．农田是人类为了农业生产而改造的自然环境，虽然对人类生活至关重要，但它并不构成地球上最大的生态系统，C不符合题意。 D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，从大气圈的底部到水圈，再到岩石圈的表面，都包含在生物圈的范围内。因此，生物圈是地球上最大的生态系统，D符合题意。 故选D。 19. 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是（　　） A. 燃烧煤和石油——酸雨 B. 退耕还林——土地沙漠化 C. 大量排放二氧化碳——温室效应 D. 大量施用化肥——破坏土壤肥力 【答案】B 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。 【详解】A．酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。酸雨的形成原因主要是人类大量燃烧煤和石油，从而向大气中排放大量酸性物质（如二氧化硫、氮氧化物等）造成的，A正确。 B．退耕还林可以增加森林覆盖率，提高碳汇能力，有利于减缓气候变化，不会导致土地沙漠化，B错误。 C．温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象，C正确。 D．施用化肥，会破坏土壤结构、肥力，造成环境污染，而施用农家肥料，不但养分全，肥效持久，还能改良土壤，不污染环境，D正确。 故选B。 20. 生态安全关系到国家和民族的生存，下列行为不利于维护生态安全的是（ ） A. 随意放生购买的巴西龟 B. 不捡拾野生鸟卵 C. 及时举报破坏环境行为 D. 不食用野生动物 【答案】A 【解析】 【分析】生态安全是指生态系统的健康和完整情况，是人类在生产、生活和健康等方面不受生态破坏与环境污染等影响的保障程度，包括饮用水与食物安全、空气质量与绿色环境等基本要素。 健康的生态系统是稳定的和可持续的，在时间上能够维持它的组织结构和自治，以及保持对胁迫的恢复力。反之，不健康的生态系统，是功能不完全或不正常的生态系统，其安全状况则处于受威胁之中。 【详解】A．随意放生购买的巴西龟属于外来物种入侵，可能破坏本地生态平衡，故A符合题意。 B．不捡拾野生鸟卵有利于保护野生鸟类资源，故B不符合题意。 C．及时举报破坏环境行为可减少生态破坏，故C不符合题意。 D．不食用野生动物有助于保护物种多样性，故D不符合题意。 故选A。 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 21. 国家卫健委最新公布的数据显示，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，青少年近视问题依然严峻。某校开展了爱眼护眼的知识讲座活动，图为同学们参加讲座时体内调节的情况，回答下列问题： （1）当同学们刚从学校操场进入光线较暗的报告厅时，眼球中________会放大，以此调节进入眼内光线的多少。观看讲座PPT时的物像落在眼球的________（填字母）上，其上的感光细胞再把信息沿着视神经传递到________，形成视觉。在讲座过程中，同学们会做笔记，这属于________（填“条件”或“非条件”）反射。 （2）在听讲座过程中，小明不小心打翻水杯，碰到热水，立即将手缩回，该神经冲动的效应器是________（填图中字母），此时，小明比较紧张，缩手时肱二头肌处于_______状态，肌肉细胞所需要的能量来自于细胞的_________作用 （3）为了进一步研究视觉的形成，某同学制作了一个“可调节的眼球成像模型”来模拟眼球成像，如图所示。 在模型中，利用注射器向水透镜中注水或抽水，可改变其曲度，所以水透镜可以模拟眼球结构的_________。用注射器向水透镜内注水后，曲度变大，光屏上看到的是一个模糊不清的物像，这可以模拟_________（填“近视”或“远视”）眼看远处的物体，可以在水透镜前加_________（填“凸”或“凹”）透镜加以矫正，使物像变得清晰。 （4）面对严峻的青少年近视的问题，请列举一条科学用眼的措施：________。 【答案】（1） ①. 瞳孔 ②. B ③. 大脑皮层（视觉中枢） ④. 条件 （2） ①. I ②. 收缩 ③. 呼吸 （3） ①. 晶状体 ②. 近视 ③. 凹 （4）保持正确读写姿势/避免长时间用眼（合理即可） 【解析】 【分析】（1）外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。 （2）完成反射的结构基础是反射弧，反射的完成必需通过完整的反射弧，一个完整的反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，反射弧任何一部分受到损伤反射都不能完成。 （3）反射包括简单（非条件）反射和复杂（条件）反射。非条件反射是指生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，是一种低级神经活动的基本方式，这种反射活动是与生俱来、不学就会的，一般不会消退。条件反射是人或动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，通过学习和经验积累形成的，要在大脑皮层参与下才能完成，其神经中枢位于大脑皮层，是一种高级的神经反射活动。 （4）观图可知，图中的A是晶状体，B是视网膜，C是视神经，D是玻璃体；E是感受器，F是传入神经，G是神经中枢，H是传出神经，I是效应器。 （5）某同学制作的“可调节的眼球成像模型”中，蜡烛模拟我们看的外界物体，水透镜模拟眼球的晶状体，注射器模拟睫状体，光屏模拟视网膜。 【小问1详解】 瞳孔是位于虹膜中央的圆孔，它就像一个可调节的“窗户”，能根据光线的强弱调节大小，从而控制进入眼球内光线的多少，是光线进入眼球的重要通道。当同学们刚从学校操场进入光线较暗的报告厅时，眼球中瞳孔会放大，这样可以进入更多的光线，从而更好地看清暗处的物体。 当外界物体反射的光线进入眼球时，经过A晶状体等结构的折射，最终在B视网膜上形成清晰的物像，并刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，再通过C视神经传到大脑皮层的视觉中枢，从而形成视觉。因此，同学们观看讲座PPT时的物像落在眼球的B视网膜上，其上的感光细胞再把信息沿着视神经传递到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 在讲座过程中，同学们会做笔记，这是在后天生活过程中，通过学习和经验积累形成的，要在大脑皮层参与下才能完成，因此这属于条件反射。 【小问2详解】 反射的完成要通过完整的反射弧。在反射过程中，神经冲动传导的途径是：E感受器→F传入神经→G神经中枢→H传出神经→I效应器。在听讲座过程中，小明不小心打翻水杯碰到热水，立即将手缩回，这是非条件反射，该神经冲动的效应器是I。 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。人在屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，此时，小明比较紧张，缩手（屈肘）时肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态。 细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。呼吸作用释放的能量能够供给细胞进行生命活动。因此，肌肉细胞所需要的能量来自于细胞的呼吸作用。 【小问3详解】 在眼球的结构中，晶状体的曲度可以通过睫状体进行调节，从而看清远近不同的物体。在模型中，利用注射器（模拟睫状体）向水透镜中注水或抽水，可改变其曲度，所以水透镜可以模拟眼球结构中的晶状体。 近视眼主要是由于不注意用眼卫生导致的，如长时间近距离看书、看电视、玩手机等，睫状体内的平滑肌长时间处于收缩状态，使晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长，当看远处物体时，远处的物体被晶状体折射，不是正好落在视网膜上，而是落在视网膜前方，从而看不清远处物体，能够看清近处物体；凹透镜具有发散光线的作用，凸透镜具有聚集光线的作用，得了近视眼应该配戴凹透镜进行矫正。因此，用注射器向水透镜内注水后，曲度变大，光屏上看到的是一个模糊不清的物像，这可以模拟近视眼看远处的物体，可以在水透镜前加凹透镜加以矫正，使物像变得清晰。 【小问4详解】 科学用眼或预防近视可以采取以下措施：保持正确的读写姿势和用眼距离；避免长时间近距离看书、写字或看电子屏幕；不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书、写字；不走路看书、不躺卧看书；定期进行眼部放松和休息；用眼一段时间后休息一会儿，远眺几分钟；定期检查视力；认真做眼保健操；保证充足的睡眠和合理的饮食等（合理即可）。 22. 秋冬季节，流感盛行，其中症状较重的是甲型流行性感冒（简称“甲流”）。图1是生物小组制作的“甲流校园宣传手册”。请回答：（注：在[ ]中填写序号） （1）从传染病流行基本环节分析，甲流患者属于________。甲流的传播途径有多种，用咽拭子、鼻拭子在人的咽部或鼻腔擦拭可以采集病毒样本，是因为甲型流感病毒主要通过________传播。可采取一定措施有效阻止甲流的传播，请从切断传播途径的角度补充图1中“对付甲流有妙招”：________（写出两点即可）。 （2）注射疫苗可有效阻止甲流传播。图2是人体免疫的第三道防线作用机理示意图。 ①甲流的病原体是________，该病原体经过特殊处理后形成疫苗。接种的疫苗作为抗原能刺激[________]淋巴细胞产生________，它与________特异性结合可以促进②吞噬细胞的吞噬作用，使甲型流感病毒失去致病性，这属于________免疫。 【答案】（1） ①. 传染源 ②. 空气、飞沫 ③. 勤洗手、戴口罩 （2） ①. 甲型流感病毒 ②. ① ③. 抗体 ④. 抗原 ⑤. 特异性 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。 病原体指能引起疾病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 因此，控制传染病的措施有三个控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 图2中，①是淋巴细胞，②是吞噬细胞吞噬抗原抗体复合物。 【小问1详解】 从传染病流行基本环节看，甲流患者能将病毒传播给他人，属于传染源。甲流病毒主要通过空气、飞沫传播，所以用咽拭子、鼻拭子在咽部或鼻腔可采集到病毒样本。 切断传播途径可有效阻止甲流传播，如勤洗手，去除手上可能沾染的病毒；戴口罩，阻挡空气中的病毒飞沫，防止吸入。 【小问2详解】 根据“甲型流感，简称‘甲流’，由甲型流感病毒引起，”可知甲流的病原体是甲型流感病毒。 如图2，接种的疫苗作为抗原，刺激①淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原特异性结合，促进②吞噬细胞的吞噬作用，使甲型流感病毒失去致病性。这种免疫是人体在后天接触抗原后获得的，只针对特定病原体起作用，属于特异性免疫。 23. 国家提倡保护生态环境，推动形成绿色发展方式。 资料一：某地建设生态养鸡场，同时将养鸡与苹果种植相结合，形成“借林有草，草为鸡食，借鸡灭虫，鸡粪肥田”的生态模式。 资料二：某市对城市河流展开了一系列措施的生态修复（如图）。 措施①投入微生物菌剂；措施②生物浮床上的水生植物会与水中的藻类争夺阳光和氮、磷等无机盐，从而减少藻类的生长，提高水体透明度；措施③曝气机推动空气与水体的气体交换（提高鱼类的存活率）。不久的将来，城市内将呈现“流水清澈、鱼儿畅游、鸟儿嬉戏……”的画面，请回答： （1）资料一中，影响苹果树生活和分布的阳光、水分、草、鸡等因素称为________。苹果树、草均属于生态系统组成成分的________。 （2）该生态系统中能量的最终来源是________。写出资料一该生态系统所涉及的一条食物链：________。与单一的稻田相比，生态养鸡场的成分复杂，________能力更强。 （3）资料二中，措施①是为了增加生态系统的组成成分中________的数量，从而实现水质的净化：从措施②中分析可知，浮床上的水生植物与水中的藻类是________关系：措施③能增加水体中________的含量，以满足水中生物________作用的需要。 （4）保护城市河流生态环境，作为中学生可以做的是________（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 生态因素 ②. 生产者 （2） ①. 太阳能##光能 ②. 草→虫→鸡 ③. 自我调节##自动调节 （3） ①. 分解者 ②. 竞争 ③. 氧气 ④. 呼吸 （4）不向河流扔垃圾、宣传保护河流知识等 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。许多食物链彼此交错连接形成食物网。计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和。书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。 （4）生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节（自我调节）能力越强。 （5）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【小问1详解】 环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。因此，影响苹果树生活和分布的阳光、水分、草、鸡等因素称为生态因素。 生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物。所以，苹果树、草均属于生态系统组成成分的生产者。 【小问2详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统中能量的最终来源是太阳能（或光能）。 食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系。资料一该生态系统所涉及的一条食物链可以是：草→虫→鸡。 生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节（自我调节）能力越强。所以，与单一的稻田相比，生态养鸡场的成分复杂，自我调节能力更强。 【小问3详解】 分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以，资料二中措施①投入微生物菌剂，是为了增加生态系统的组成成分中分解者的数量，从而实现水质的净化。 竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间争斗关系。所以，从措施②中分析可知，浮床上的水生植物与水中的藻类是竞争关系。 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。所以，措施③能增加水体中氧气的含量，以满足水中生物呼吸作用的需要。 【小问4详解】 保护城市河流生态环境，作为中学生可以做的是不向河流扔垃圾、宣传保护河流知识等。（写1条，合理即可） 24. 某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？带着这个疑问，该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。 分组 黄粉虫数量 食物种类 喂食天数 实验现象 甲组 100条 麦麸 20天 两组黄粉虫体重都增加，且乙组泡沫塑料噬咬痕迹明显，虫粪中未消化的塑料成分极少 乙组 100条 ？ 30天 （1）本实验控制的变量为________，本实验乙组“？”处投喂黄粉虫的食物种类为等量的________，其目的是遵循________原则，从而进行________实验。 （2）该同学所作的实验假设是________。 （3）本实验过程中选取的黄粉虫数量是100条而不是1条的原因是________。 （4）该实验中存在一处错误，找出并改正：________。 根据实验现象得出的结论是：黄粉虫能食用泡沫塑料并将其消化、吸收，黄粉虫身体内存在消化泡沫塑料的活性物质。 （5）该结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示：________。（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 食物种类 ②. 泡沫塑料 ③. 单一变量 ④. 对照 （2）黄粉虫会吃泡沫塑料吗 （3）避免偶然因素的影响，减小实验误差 （4）甲组喂食天数应为30天（与乙组一致） （5）利用黄粉虫处理塑料垃圾 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 【小问1详解】 从实验设计看，甲组食物是麦麸，乙组食物是要探究的对象，所以控制的变量是食物种类。 为形成对照，遵循单一变量原则，乙组“？”处应投喂等量的泡沫塑料。这样设置可通过对比两组黄粉虫的情况，进行对照实验。 【小问2详解】 同学发现泡沫塑料板有噬咬痕迹，提出疑问“这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗”，所以所作实验假设是：黄粉虫会吃泡沫塑料。 【小问3详解】 选取100条黄粉虫而非1条，是为了避免偶然性（如个体差异或异常行为），减小实验误差，提高实验结果的可信度和代表性。 【小问4详解】 实验中甲组喂食20天，乙组喂食30天，喂食天数不同违反了单一变量原则。需改为甲乙两组的喂食天数应该相同。故甲组喂食天数应改为30天（与乙组一致）。 【小问5详解】 结论指出黄粉虫可消化泡沫塑料，这为解决白色污染（或泡沫塑料污染） 问题提供了生物降解的思路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $